【 – 小学作文】
篇一:《五星红旗我为你骄傲》
三年级法制教案
2015-2016学年度第一学期
班主任：王朝英
授课内容: 五星红旗我为你骄傲
教学目标：
1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1、多媒体课件：歌曲《红旗飘飘》《天安门升旗仪式》《国旗国旗真美丽》，法博士的法规等。
2、学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程：
（一）歌曲导入激发爱国情怀
1．今天老师给大家带来一首孙楠的歌曲《红旗飘飘》，同学们你们想听吗？下面我们一起来欣赏这首MTV。（播放《红旗飘飘》）
2．这首歌曲好听吗？在这首歌里赞颂了谁？（红旗）听了这首雄壮的歌曲，老师心中充满无限感慨，同学们此时你心中想的是什么呢？
相机贴课题条，指导有感情读：五星红旗我为你骄傲（请同学们带着对五星红旗的热爱，饱含深情的读一读）
板书：认识国旗
二．了解国旗、国歌、国徽的象征意义及相关法律知识
1、老师带来一面自己做的五星红旗，课前老师让大家搜集了关于五星红旗的资料，你了解国旗的哪些知识，请勇敢站起来说一说。
小结：同学们搜集了这么多资料，通过汇报我们对五星红旗有了更深一步的了解，
老师就把你们刚才说的主要内容打到屏幕上，谁想读？（指名读）
2.读的很流利，作为奖励，现在老师要给你们介绍一位朋友（出图）他就是大名鼎鼎的法博士，今天我们要跟谁这位法博士了解一些法律知识。师：谁愿意当一把法博士，读读有两条法规？（出示宪法136条和国旗法第3条指名读）
3、请同学们快速默读这两条法规，想想你读懂了什么？
过渡：每当国旗冉冉升起时，耳畔总会响起雄壮的国歌声音，请看这是建国50周年时天安门的升旗仪式（播放课件）
4．你知道升旗仪式时放的这首歌曲的名字吗？师述：它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）。它在影片中首尾两次出现，给观众极为深刻的印象，因些很快成为著名的抗战歌曲，《义勇军进行曲》诞生在抗日战争的烽火中，激昂的旋律和不屈的精神曾经激励无数革命先辈投身到民族解放的斗争中。它伴随着中国人民在中国中产党的领导下走过了艰辛的历程。新中国成立后《义勇军进行曲》被定为我国的国歌。
5．提问：你在什么场合下看到过升国旗，奏国歌？升国旗、奏国歌时你是怎样做的？
小结：升国旗奏国歌我们要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌时声音哄亮。要表现出对国旗和国徽、国歌的无比热爱。
6.提问：你们都是少先队员吗？我们胸前佩戴的红领巾你知道是怎么来的吗？为什么是红色的？（师述：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。爱祖国从爱国旗做起，爱国旗就让我们从爱红领巾做起。）说说你怎样爱护红领巾？
过渡：国旗、国歌是我们中华民族的象征和标志，我们每一个人都应当尊重和爱护国旗，《国旗法》中也有相应的规定，还是请法博士来介绍一下。（出示国旗法第13条指名读）
7.五星红旗——我为你骄傲
鲜艳的五星红旗升起的时候，我们的心中总是有无数的感慨，每每看到它，爱国之情油然而生。让我们再次重温那激动人心的时刻吧！
出示课件：
1949年开国大典上的五星红旗
1971年五星红旗在联合国升起
2001年7月13日晚10时北京申奥成功的时刻
五星红旗飘扬奥运赛场
1975年珠峰上飘起五星红旗
五星红旗在澳门迎风飘扬
杨利伟在太空展示五星红旗
教师深情地说：面对这一幕幕令人激动的场面，难忘的瞬间，让我们带着无比骄傲，无比自豪的心情再来读读课题——五星红旗我为你骄傲。
过渡：我们了解了国旗、国歌，接下来我们再来了解一下象征着我们国家的国徽。（出示国徽图片）
9、学生自学国徽内容，交流汇报。
师：国徽也是我们国家的象征。
小结：你在哪见到过国徽？天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽、人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
三、拓展延伸
过渡：这节课我们了解了国旗法和国徽法，下面老师要请同学们用我们刚刚学过的知识判断一下（出示讨论题目）
讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
四、全课总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。最后让我们跟随音乐齐唱一首低年级学过的歌曲《国旗国旗真美丽》。
篇二:《五星红旗我为你骄傲 征文演讲稿》
五星红旗，我为你骄傲
“五星红旗，我为你骄傲；五星红旗，我为你自豪。为你欢呼，为你喝彩，你的名字比我生命更重要……”每当这首激情四射的红旗之歌在校园的上空响起时，一幕幕激动人心的历史瞬间便浮现在我的脑海，展现在我的眼前，让我骄傲，让我振奋。
看！1949年10月1日的天安门广场，随着天安门城楼上一个伟大声音庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”天安门广场上五星红旗冉冉升起，它向全世界人民庄严宣告：中国共产党领导的中国人民站起来了，成了国家的主人，中国的历史进入了一个新纪元。
瞧！1971年10月25日，联合国总部上空，中华人民共和国的五星红旗高高飘扬。中华人民共和国在联合国的合法权利终于被承认了。这正是中国共产党不懈努力的结果，也正因为有了中国共产党领导，中国的综合国力不断增强，中国外交的影响深入到国际社会各个领域。{五星红旗我为你骄傲zuowen}.
五星红旗，我为你骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你能飘扬在香港的上空而欢呼；为你能遨游太空而喝彩。 让我们再回眸1997年7月1日，目光聚焦到维多利亚海湾香港会展中心五楼大会堂，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起时那激动人心的一幕。这一幕雪洗
了香港被侵占的百年国耻，这一幕使多少炎黄子孙为之流泪。中国共产党的英明举措“一国两制”证明了历史的选择是正确的，证明了中国共产党的伟大！
让我们再一次仰望2003年10月15日美丽的蓝天。那一天，我们的五星红旗乘着神舟五号飞船来到了太空。从此，太空留下了中国人的足迹，圆了中华民族千年的飞天梦想。我们伟大祖国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。
五星红旗我为你骄傲，五星红旗我为你自豪，历史选择了你，你并没有辜负历史的选择。你给灾难沉重的中国人民带来了光明和希望；你让中国革命的面貌焕然一新；你使中国走向繁荣富强。
“五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要！”我会牢记歌词里的话，去努力学习。以老一辈无产阶级革命家毛泽东的“一万年太久，只争朝夕”，周恩来的“为中华之崛起而努力学习”来鞭策自己，珍惜时间，发愤读书，像钱学森爷爷那样时刻铭记“中国是我永远的家！”学好知识，报效祖国，做一个对社会有益的人，让我们的五星红旗更加绚丽夺目。
评语：小作者以“五星红旗我为你骄傲”为线索，选取了同个典型的历史场景，展现了中华人民共和国的光辉历程，表现了新中国少年儿童们对祖国无比热爱和自豪，也体现了他们奋发向上的精神面貌。
全文在习作方法上也值得一提，文章以“五星红旗我为你骄傲”为主线贯穿全文，以“看、瞧、回眸、仰望”这四个动词来组织材料，使文章层次清楚，别致新颖。特别是“五星红旗我为你骄傲，五星红旗我为你自豪”的反复出现，增强了文章表达效果，淋漓尽致地抒发了作者对祖国无限热爱之情。
篇三:《五星红旗我为你骄傲》
五星红旗，我为你骄傲
——认识国旗
掇刀区白庙小学 李红玲
教学目标：
知识目标
1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
3．国徽也是祖国的象征和标志。
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增
强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备：
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。
教学过程：
一、导入新课
1．同学们，每周一的早晨我们都做什么？（升国旗）
2．为什么我们要升国旗呢？
3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。
板书：五星红旗我为你骄傲――认识国旗
二、认识国旗、国歌
1． 屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"
板书：国旗
2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）
3．对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）
设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。
4．看看法博士说了什么？（课件出示）
5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）
板书：国歌
6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）
8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
9．小结：
（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家， 表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
（2）军人行军礼，庄严而神圣。
（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。
10．看看法博士说了什么？（课件出示）
11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
12、全体起立，齐唱国歌。
三、认识国徽
1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。
板书：国徽
2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）
3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？
4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书：祖国的象征 骄傲 自豪
让我们齐唱《红旗飘飘》
五、课外活动：
1．手抄小报比赛。
2．开展唱国歌比赛。
2011年4月
篇四:《五星红旗我为你骄傲演讲稿》
五星红旗，我为你骄傲
金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，在这个激情绽放的日子里，我们庄严的目视着你——五星红旗，冉冉升起，随风飘荡
从1949年10月1日，世纪伟人的一个振聋发聩的声音，从此在世界的东方大地上树起了一面令人瞩目的旗帜——五星红旗。野蛮的舞台在摇晃中飘渺，文明的强音在奋进中升腾，古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。中国人民从此站了起来，曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！曾几何时，五星红旗，在地球的脸庞中照耀起绝无仅有的光辉。五星红旗，我为你骄傲！我为你自豪！
朋友，面对高山，也许你感喟她的巍峨气势；放眼大海，也许你惊叹她的汹涌不凡；仰望劲松，也许你赞美她的高大和苍翠；俯看小草，也许你称颂她的坚韧和伟大然而，这许许多多的“也许”隐含着什么？孕育着什么？记载着什么？说明着什么？回答当然是：他们隐含了中华民族百年不屈的精神！他们孕育着中华民族几千年的悠久文明！他们记载了中华民族毅然抗战的斗志！他们说明了中华民族奋然前进的心声！
这是祖国的感召！民族精神之力作，五星红旗的辉煌！
但是，我们不会忘记，中华民族也曾经沧桑，曾经痛苦，我们的祖国也曾受凌辱。我们忘不了圆明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的耻辱的帽子，忘不了南京30万同胞的鲜血染红了长江。大地在呻吟，黄河在咆哮。让受苦、受难、受辱、受虐的中国人的血不在白流，是老一辈仁人志士的不懈追求，高举五星红旗，他们奇迹般的走过了二万五千里长征，经历了8年抗战，终于迎来了新中国的成立。他们是如此地震撼人心！或许，在以和平与发展为主旋律的今天，我们不必为国家的安危而担忧，也不必面临生与死的痛苦抉择，但是，“爱国”二字应同样深深镌刻在心头。
曾记否，红旗漫舞亮神州，光彩普照四方。2008年8月，五星红旗一次又一次的在中国大地上冉冉升起，我是多么地骄傲，多么的自豪。激情澎湃，热泪盈眶那是一种无法用言语表达的感觉，激动、骄傲、自豪、庄严都无法表达我的“中国心”！
中国人民从此站得更高，五星红旗从此飘得更美！
我相信，中华民族的可贵精神会永远传承下去；我也坚信，中华民族的史册会因我们这一代人的努力而增添更加辉煌的篇章！因为，无论何时，无论何地，我们都是炎黄子孙，我们都有着永恒不变的爱国之心，永恒不变的民族精神！{五星红旗我为你骄傲zuowen}.
商学院
09物流
091107063 朱海燕
篇五:《五星红旗我为你骄傲(教案)》
《五星红旗我为你骄傲》教案
王小梅
学习目标：
1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；
技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观
1．从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征。
2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念，增强爱国主义情感。
教学重点：尊重和爱护国旗、国歌，因为国旗、国歌是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌的意识。
教学方法：讨论法。
教学准备：{五星红旗我为你骄傲zuowen}.
1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，有关国旗。国歌的资料 。视频：《天安门广场升国旗仪式》。．学生课前收集有关国旗、国歌的资料。
二、 教学过程：
（一）、导入新课
1.猜谜：{五星红旗我为你骄傲zuowen}.
（小小红色四方角，大星绕着小星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好）。
屏幕出示五星红旗：
2．同学们，每周一的早上我们全校师生都要到