【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：我的一家》
我的一家
我家有三口人，我、爸爸和妈妈，我们每个人都有不同的特点。 先说我爸爸，他是一名中学教师，对学生很负责任，很和蔼，从不打骂学生。爸爸特别关心我的学习和身体，每当我做作业时，爸爸都会提醒我的坐姿，一心想让我的身体健健康康的;他还会帮助我分析难题，努力帮我提高学习成绩。爸爸在家是个勤劳的人，每天下班后，总是忙着做家务，洗碗、洗菜、扫地等等样样精通。爸爸喜欢上网冲浪，有时查资料，但更多的是打游戏。有一次，我一觉醒来都下半夜两点多了，爸爸还在玩，真是一个不折不扣的“网迷”。
再说我妈妈，是一个勤快的人。她经营着一家书店，每天起早贪黑。除此之外，她也承担了大部分的家务，洗衣烧饭等。每逢家里有客人，妈妈总是坚持自己烧菜给客人吃。即便如此忙碌，妈妈也从不忘关心我的学习和生活。我有什么要求，妈妈都会尽量满足我。虽然，有时我犯了错误，妈妈也会打我，但我想这只是爱的方式不同罢了。 我呢，性格幽默，在学校里，成绩比较好，又爱帮助人，所以有很好的人缘。缺点嘛，就是有点懒，还有些粗心大意，经常写错字。但我已经知道错了，决心改掉这些毛病。另外，我还喜欢看书，没事啥也不干，就爱抱着本书“啃”。家里的书已经一大堆了，可我还是看不过瘾，最近，又向妈妈要了一本《谜语大全》。你看，我是一个称职的小“书迷”吧。
这就是我祥和的一家，如果感兴趣，你可以来做客哦!
篇二:《二年级家长如何辅导自己孩子写作文的文章[1]》
这是我偶尔发现的一篇一位二年级家长如何辅导自己孩子写作文的文章，很不错，说出了我想对各位家长说的话（红字部分）全文摘抄如下：
最近几周，丫丫的周记被老师当作优秀作业在班上读了（总算能在班上出人头地，暗自替她高兴下先）。不过写周记日记可真不是个省心活，如果不启发的情况下，她有可能啃着笔头一个小时也蹦不出来几个字。
找命题就是个难题。大多数周记老师是不命题的，这就需要找出一两件一周来发生的有趣有意义的事情来。感兴趣的事情话题自然多，这个工作自然由她自己来完成，毕竟是自己经历的嘛，感受最深刻。比如她吃到了盼望已久的棉花糖，就促成了一篇小文《吃棉花糖》。但有时候老师是命题的，比如说《买菜》这是她从未经历过的事情，根本无从下手。
于是平时不买菜的我，带她去了菜场。经过观察，她选择了几样蔬菜，写到了纸上，给这些蔬菜清单加上ABB的形容词，再进行一番形象的比喻，貌似也不错。
可我心里总是别扭，为什么脱离我的引导她就写不成呢？为什么在家写能写得不错，但一到考试写话就蔫了呢？这两个问题不解决，怎么能叫写作呢？
我问了高人—-阳光老师，她建议：最初起步最好让孩子写段，别要求孩子完整地叙事整个事情。写段锻炼孩子观察力，也省得将来孩子不会具体描写，只有观察细致，文字才有嚼头，也才能生动哦。每个事物都是丰富的，表面都一样，但内容未必一样。这就好比大街上匆匆而过的人们，表情虽然一样，但每个人都是有内容的。
写段，并不是分段写，而是在生活里选点，抓住某一个细节，某一个表情动作细致描写，不求事件叙述完整但求描写丰富。完整的文字对孩子来说很累的，文章先有句，然后段，然后篇，不能倒着来的。段写不好，文自然味同嚼蜡了。
经过阳光老师的点拨，我拨云见日：我们学写作文时的六要素，其实对一二年级写话阶段的孩子来说，并不适用呢。时间地点可以不交代的，起因结果也不必按套路来 ，抓住人物和经过精雕细琢就可以了。现在是锻炼观察能力的阶段，而不是写文章大而全的时期。（并不是说写作文不需要交代清楚六要素，而是低年级孩子写文章一旦框进了六要素里，就很容易写成了流水账、白开水）。
我告诉阳光老师我是这样启发丫丫的周记《我长大了想做……》的：她说她想当画家，想画美丽的图画。我就说你想想为什么想做画家，准备画给谁，画什么内容的图画呢？（我想肯定很多家长都是这样启发孩子的）
阳光老师立刻发现了问题，说：你不能代替孩子思维，也不能让孩子顺着你思维去写，作文的思路家长不能给。 我说：可她没有什么思路呀？怎么启发她呢？
阳光：孩子不是说要做画家了么 ？
我说：可怎么启发她呢，如果不引导的话，她就会几个小时就崩出那一行字。
阳光：让她说，你听，可以适当提问 。{二年级我的一家作文补习}.
突然间，我明白了。早晨我跟丫丫一边走路一边聊天的启发，其实是套牢了她的思维模式，把我的想法灌输了给她，甚至我可以想象出来经过启发后丫丫写出来的日记雏形：长大了想当画家，画坚固的楼房给地震灾区的孩子们住，画青藏高原给胡锦涛爷爷，画个钟表给缺时间的妈妈，画匹马给爱旅游的爸爸，画烤鸭给卖火柴的小女孩和穷人。虽然这些都是丫丫自己的愿望，也都是她自己思考的结果。但不得不说，我给她限定了一个框框—–为什么画？画什么？画给谁？也许成文后一定是篇好文章，但有我代位思考的痕迹。
我请阳光老师就《我长大了想做……》这个题目设计问题启发孩子，阳光老师却讲了一个她和儿子的故事：昨天中午我让儿去买他爱吃的小菜，去了都近1个小时也没动静。我开始胡思乱想，最后想出门去找。结果刚一开门他就回了。我就问发生了什么事情？儿说去了好几个地方都没有，几乎走遍了所有菜市场，也去了超市，从我家到超市得有1000米的路程。这个事情说完一般情况下也就过去了，我说儿啊，你都不知道当时我多么担心呢。我就把我心情从平静到焦急到胡思乱想一股脑全说给孩子，很风趣很幽默。儿子呢，受我感染自顾自的也说他买菜的心情，而且孩子还特愿意说他的感受，什么怎么跑路呢怎么问啊怎么失落啊，只不过当时我也没说写下来吧。早起他还问呢 妈妈你再和我说说你昨天的心情吧 。
听完阳光老师的自述，我想这就是润物细无声了，无痕的引导有心的教育。我又问了一个问题：口述时很好，但到写的时候又内容全变了。她会忘却一些内容，又添加些无用的东西。
阳光老师笑答：因为你太贪了，你想让孩子一气呵成。孩子思维是跳跃的，这就是为什么我让孩子从段开始写的原因。
真是的，文字不单单是为了应付考试，文字的魅力在于表达自己的情感。只有功夫花在平时，才不至于在考试时捉襟见肘啊。
篇三:《二年级作文我爱我家》
二年级作文我爱我家
二年级作文我爱我家（一）
每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他的家，我也不例外。
家是每个孩子成长的摇篮，是每一个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、>幸福、和睦的家。
我爱我家，一个>温暖的家。有一次作业很多，我做作业做到了很晚。当时已经晚上10点了，附近的街坊都睡了，周围静悄悄。这让我想哭，大家都睡了，怎么我还在这儿写作业呢？这时，爸爸妈妈下班回来了，他们看见我还在写作业，妈妈就坐在我旁边教我不会的题、给我讲解。爸爸对我也很关心，怕我学习累着，就到厨房给我弄吃的。我看得出爸爸妈妈已经很疲劳了，但他们此刻还在陪着我学习，这让我深深得体会到家中的温暖。
我爱我家，一个和睦的家。我们一家子总是和睦相处。弟弟是我们家的开心果，那次他给我们讲了个笑话、逗得我们笑得合不拢嘴。弟弟也是我们家的调皮鬼，那次我们去逛街，他乱跑乱逛，打破了人家三个碗。但不管他怎样、都是我们家的宝贝。姐姐是个文静的女孩，他乐于帮助别人，那次在上坡时，一个老婆婆骑着三轮车上不去，是姐姐在后面默默地帮老婆婆推了上去。我们家很少出现吵架，你让让我，我帮帮你，就不会吵架了。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈，是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱我家，让爱永远驻我家。
二年级作文我爱我家（二）
>我的爸爸妈妈是一对温柔善良的老人，他们对待子女关心备至，我的两个哥哥已经娶妻生子，我是他们的晚生子。他们对我更是关怀备至，尽一切可能满足我的生活所求和学习所需。
他们对待我的两个嫂嫂几乎和对我不相上下，我有时还感到嫉妒。我的两个嫂嫂生了孩子都是妈妈费劲心思的伺候她们坐月子。
妈妈有时累得直不起腰，可她从不说累，有时对我说：“看到小孙孙就不觉累了。你的小侄女是下一代人，妈妈再苦再累也觉得高兴！”
我的二哥生了孩子妈妈伺候二嫂坐月子，还跟着他们去西安看孩子，直到孩子大了{二年级我的一家作文补习}.
点才带回家，可二嫂看到孩子大了，生怕孩子和奶奶亲了，竟然辞退工作要自己看孩子，为这妈妈去年伤心的大病一场。{二年级我的一家作文补习}.
这个二嫂我觉得她太成问题，回家在她妈家里住，从不回我们家，小侄女他们带着，从没带过来让爸爸妈妈看一下，她的这种做法实在令人气愤！
二年级作文我爱我家（三）
我生长在一个幸福的四口之家，能干的爸爸、勤劳的妈妈、活波的我、可爱的弟弟。
我有一个帅气能干的爸爸，认真工作，待人热情，挣钱养家供我上学，爸爸非常疼爱我，学习用品，总是有求必应。
我有个漂亮的妈妈，妈妈待人真诚，和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。她每天都把家整理得干干净净，不叫苦，不喊累。妈妈除了照顾我们的生活起居，也经常教导我要好好学习，>长大了做个对社会有用的人。
我在大兴第一实验小学上二年级，在学校我是个文静的学生。回到家完成作业后，我会帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。{二年级我的一家作文补习}.
有个刚出世不久的小弟弟，可爱、很调皮，经常要人陪他玩，斗他笑，给家人带来了无尽的快乐！
我爱我家，我的爸爸、妈妈、弟弟。我爱这个幸福美满的家。
篇四:《小学四年级作文我的一家》
我的一家
星火路小学 四年级二班 党雅琦
我一家有三口人,爸爸、妈妈和我。我觉得我们一家（我们一家改为：在我们家里。）妈妈是领导。因为妈妈把家里管理的妥妥当当，所以，我们就把妈妈作为（作为改为：称为）领导。
有一次，爸爸到地沟下面去修车，可刚下去，车便着了火，把妈妈下得（吓得）俩腿发软，不知如何是好。这时，爸爸爬了上来，妈妈心急如焚地把爸爸身上的火扑灭。（加上：迅速）把爸爸送进了医院。爸爸的身体动都动不了，妈妈每天早早的起床，给爸爸喂饭，喝水。爸爸就像一个植物人躺在床上，妈妈买完水把吸管插到瓶子里（改为：妈妈把吸管插到瓶子里），爸爸才能喝到水。就这样，日日夜夜照顾着爸爸。妈妈每天以泪洗面，爸爸安慰妈妈说：“好了，不要哭了，一切事情总会过去。”终于有一天，妈妈的脸笑开了花，笑容满面地迎上来。原来，爸爸出院了。（加上：那一刻）我的心里像吃了棉花糖一样，甜滋滋的。
有一次，三妈打来电话说：“要给三爸涨工资（三妈打来电话说：“要给三爸涨工资。”改为：三妈打电话来，说要给三爸涨工资。）爸爸毫不犹豫地答应了。妈妈说：“不行，他的工资已经是最高的了。”两个人争地不可开交。妈妈脸涨得通红，眼睛睁得（改为：瞪得）像铜铃一样。害怕极了！爸爸呢，眉头紧皱，眼珠子恨不得一下跳出来。我躲在小卧室里不停地哭泣。眼泪像小雨点一样不停地往下掉。他们好像在比谁的嗓门大。妈妈声音大，爸爸的声音更大。他们把邻居家都吵地鸡犬不宁。直到他们没有力气吵了，周围才安静下来。大家去睡觉了。妈妈一连几天没有吃饭，可把我们急坏了。后来，爸爸轻声说道：“亲爱的，对不起，是我错了，别生气。”妈妈微微地笑了。眉毛弯成了柳叶，脸红红得。（多处运用了人物的动作和神态描写。）
这个家，有趣吧，虽然吵吵闹闹，但是很幸福。
指导老师：马宁宁
温柔孩子党雅琦：
看了你的一家，老师很开心。当你在回忆生活的点点滴滴之时，正是你在重新体验生活，这就是美丽的成长。
全文叙述自然。描写生动。行距间流露出无尽的真情实感，是一篇感人的文章。写自己的生活和自己的故事，抒发自己的真情实感，肯定打动人心。 麻花期待你的下一次创作。
精心，默默创作。
篇五:《小学作文：我的一家》{二年级我的一家作文补习}.
我的一家
我有一个幸福的家，有爸爸、妈妈、哥哥和我。{二年级我的一家作文补习}.
爸爸个子高高的，戴着一副黑边眼镜，他是一家开发公司的高级工程师。他喜欢修理家电，家里电脑坏了，他会重新安装、修理好。妈妈非常漂亮，像电影明星，脸上总带着微笑。在我遇到困难的时候，她会和蔼、耐心地帮我解决。哥哥长得和我一模一样，因为我们是双胞胎，外人很难把我们分辨开。我们有时很顽皮，常做一些出格的事情，如：把电脑文件删掉，使电脑不能启动;拆卸闹钟，不能安装好等。还有，这次考试没有考好，但我想通过努力，会赶上来的。
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篇六:《小学作文：我的一家》
我的一家
我的一家，爸爸属牛，妈妈属猴，奶奶属鸡，爷爷也属鸡，我属龙。 我的爸爸是个急性子，我爸爸很忙，每天进进出出，忙前忙后，还有时一晚上不回家，也不知道他在干些什麽。
我妈妈喜欢唠叨，每天唠叨前，唠叨后，很烦，我们都受够了，可她的唠叨还是停不了。
我奶奶每天忙出忙进，妈妈几次劝她让她好好休息，可她却说生命在于运动。
我爷爷，是我的偶向，我也想当老师。
我是个多姿多彩的小姑娘。
这就是我的一家。
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篇七:《小学作文：我的一家子》
我的一家子
嗨!小朋友，今天，我来给你们介绍介绍我的一家子好吗?
我家的成员有三人，懒惰的猪妈妈、读音不准的羊爸爸和淘气的鸡宝宝。妈妈每天7：30就骑着摩托车匆匆忙忙地去上班了，到12：00才下班;有时还要加班，可把妈妈累坏了;而且她对工作负责，她真是老黄牛，不该属猪。我调皮捣蛋，一会儿到楼下玩;一会儿打电脑。爸爸妈妈常对我说要乖，我就是改不了。爸爸的头发乌黑发亮，粗粗的眉毛下有双小眼睛，笑起来会眯成一条线。高高的鼻梁上架着一副镜框银白色的眼镜，显得炯炯有神。爸爸的嘴宽宽的，里面长着黑黑的牙齿，这就是抽烟造成的。他虽然胖，可他爱劳动。爸爸整天笑哈哈的，简直快活得像个神仙。爸爸属羊，是食草动物。可他却爱吃肉，真不该属羊。
我爱我的家!我爱家里的每个人!
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