【 – 小学作文】
篇一:《我的理想作文 书法家 六年级作文》
我的理想作文 书法家 六年级作文
时间:2011-04-10 08:53 作者:彭富强 我要投稿
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每个人都有理想，并且理想都不一样，理想是人生的目标，人生的指南针，一个人生活的有没有意义，有没有价值，就看这个理想。但理想没有高低贵贱之分，我们不应该嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我认为我们不用在其他同学面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好样的。
我就有一个理想——做一个光荣的书法家。因为我小时候写的字特别“好”，爸爸说看不清我写的字；老师说我写的字像鸡画的；妈妈说我写的字像草书；我觉得自己写的字像甲骨文，我“龙飞凤舞”出来的字常受到批评，因此作业常常重做，这让我的自尊心受到打击，使我不敢上台写字，我真是太愁了······于是，我便立下决心，一定要花功夫练字，将字练到最好，让同学刮目相看，并且希望自己能成为一名光荣的书法家。
为了我的理想，我无时不奋斗着，无时不向我的目标前进，我相信，只要努力，一切皆有可能！
有一次，我看见同桌有一本《写字》书，我看了半天觉得里面的知识很丰富，不仅有写字的技巧，有正楷的字体演示，更重要的是里面有字体的练习，于是，我问清地点，一放学，我便要和妈妈去买，但卖完了，我十分沮丧，但我有想：为什么会卖完呢？肯定是书好啊！书不好，谁会来买呢？此后，我便三番五次的跑去看，可店长总说没进这种书，或说卖完了，这可急坏了我但有一次，我上完补习班无意去买零食，却发现店里有这本《写字》卖，我便毫不犹豫掏出零花钱买了下来。买下后，我如获至宝可老天偏偏这时下雨，我立刻将书包当伞顶在头上自己却在书包下津津有味地看起书来。
为了向书法家更上一层楼，我经常利用上网时间，查找关于字体的资料，你可知道，我家没电脑，上网时间可是十分稀少的呀！
就是书法，它不但使我懂得了书法的真谛，还让我知道了做任何事都不能心急，要认真，细心。
每个人都有理想，一个人有了理想，就有了奋斗的目标，我们要从小树雄心，立壮志，并付出不懈的努力，才能如愿以偿。我的理想是做一名书法家，你的理想呢？
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我的理想
胡 紫 君
中华文明的字已经有几千年的历史了，人们就是因为有了汉字才能够互相交流。世界上有无数个书法家，而我的理想是成为一个书法家，将中华文明的汉字传承下去。
那是五年前的一天下午，我在家闲着没事出来玩儿，看见邻居家张叔叔拿着一个很长的笔在写字，我发现这一现象很有趣，就去问张叔叔：“张叔叔，你这是在干嘛，看起来好好玩儿啊！”
“我是在写书法，我手上拿着的是毛笔。”张叔叔笑着对我说。 我仔细的端详了张叔叔写的书法，惊讶地说：“张叔叔，你的书法写的可真好，你可不可以教我写啊？”
“真的？你能够写书法？而且不会半途而废吗？”张叔叔充满疑虑的看着我说。
“当然啦！你难道不相信我的实力吗？”我充满信心的说。 “那好吧，你今天回去做准备，明天我来教你写书法。”
“遵命，师父！”我像张叔叔“敬礼”。
第二天一大早我就跑向张叔叔的家，只见张叔叔刚刚从睡梦中苏醒，张叔叔问我什么事儿，我竟有些不好意思的说：“你不是要叫我写书法吗？”张叔叔经过了一番整理后，对我说：“你哪毛笔的姿势应该是竖着拿着，写字的时候首要有力度。”听着张叔叔的讲解，我觉得写毛笔
字越来越有趣了，一开始，张叔叔教我写“一”“二”“三”······这些最简单的字，在别人看来这是非常的容易，但在我看来用毛笔写字就不是那么的容易了。在学习毛笔字的过程中，我从“一”到“十”；从“十”写到“百”；从“百”写到“千”；从“千”写到“万”；从容易写到简单；从简单写到难。
经过了几天的书法学习，我对书法的认识就更多了。刚开始，我只是抱着一种好玩儿的心态，现在确实对书法如痴如醉了。我的书法是越来越好了，经过了长途时间的锻炼，我终于得到了张叔叔的好评。从那时开始，我就下定了决心要想张叔叔靠齐，并且我写的书法字要比他的好。
虽然我已经快有一年的时间没有写书法了，但是我的理想并不会被时间给冲淡。在每天写完作业后，我就会拿起书桌上的毛笔写几个毛笔字，欣赏着自己的“作品”。我的目标是“任重而道远”，我一定要向那些书法家靠齐，当一个成功的书法家！
我的理想
向颖谦
篇二:《作文、小小书法家》
＿＿＿同学{书法家,作文}.
你的习作《 》语言流畅，感情真挚，被评为班级优秀习作。希望你多积累，巧构思，善修改，写出更好的文章。
年级 班 年 月 日
＿＿＿同学：
祝贺你被评为本期的“小小书法家”。
年级 班
年 月 日
篇三:《书法作文》{书法家,作文}.
書法 書法是一種文化藝術，而我最進卻迷上了书法。 我是从大前天才迷上的，为什么呢？因为我所上的书法班是叫“林莺”书法班，一听这个名
字，就非常好，林子里刚飞起的 莺所以这个名字是非常吉祥的。 开始我还非常不喜爱书法，但一上了这个书法班后，我便迷上了书法。为什么呢？因为我发
现一般教书法的都是男老师可是女老师却教的相当有魅力，使我这个著名的小淘气变成了一
只温顺的小绵羊。
篇四:《我的理想—–书法家》{书法家,作文}.
我的理想
六（2）班 刘天奕
理想是人生的航标灯，一个人有远大的理想，就有了奋斗的目标、前进的方向和动力。今天，我就来畅谈一下自己的理想。
书法，是中华民族的瑰宝，是世代中国人引以为豪的传统文化。能写一手好字，不仅能修身养性，还能给自己带来一定的经济效益，而且让自己的作品上报纸、得奖，是多么自豪的事啊！
我从四年级时就开始练习书法了。几年间，我参加了大大小小不下十种比赛，得了很多奖。每次得奖，老师都会大大表扬我一通，让我自豪不已。我认为，用自己的能力让中华文化得以传承，为自己争得荣誉，这多么好啊！
书法，可以修身养性。那柔软的毛笔在手上，假如您心情很浮躁，它一定会抖个不停，让你写出来的字歪歪扭扭，所以，书法可以让你在做一件事的时候专心致志、心无杂念。这也是我想当书法家的重要原因之一。
一位著名书法家的一幅作品可以卖到几十万甚至上百万。如果我成为了书法家，可以不怎么费力地挣到很多钱，维持自己的生活，不会累坏自己的身体。
要成为书法家，就要刻苦练习。要高效率，尽量做到事半功倍。要多读名家字帖，自己多领悟。要善于发现自己的不足，取人之长，补己之短。
要成为书法家，就要养成好的习惯。有一位书法家写字时，喜欢用左胯顶着桌子，这个动作也让这位书法家倍受后人批评。我认为，他不算好的书法家。
假如我成了书法家，我会让更多的人学习书法；假如我成了书法家，我要让中国这门古老的传统文化传承到永远！
篇五:《未来的书法家》
未来的书法家——马天翊
今天，我要隆重的向大家介绍的是我的好朋友——小小书法家——马天翊。
马天翊，个头不高，皮肤黑黑的，一张胖乎乎的脸蛋透着点红。一笑起来，便会露出一对雪白的兔子牙。可爱极了！
别看他平时说起话来像个娃娃，可是做起事来却十分的沉稳。特别是他一手漂亮的钢笔字，大气入体、刚劲有力。上三年级的时候，就已经拿到了硬笔书法五级的证书了，实在是让人佩服得五体投地。
记得有一次，老师让我们写第五课的习字册。习字册发下后，同学们都忙着赶紧完成，而他却头也不抬、一笔一划、认认真真地写了起来。他眉头时而紧皱，时而舒展，似乎是在思考如何写好每一个字。等到习字册批改完发下来以后，大家数了数，哬，99个红圈圈，都不由夸赞道：“你真厉害！”没想到他竟然轰动了全班。
记得还有一次，我们俩一起在书法班练字，书法老师看到他的字后直夸他结构写得好呢！
大家说说，是不是该给我们班未来的书法家——马天翊发一枚书法章呢？
篇六:《小学作文：关于练书法的作文》
关于练书法的作文
今天，我们期中考试终于考完了，我们以为就没作业做了，可是老师去为我们布置了四张纸，老师说：“你们要像以前书法家——王羲之学习。他写了十多大缸的墨，你们说他写了多少的字啊，现在，就那么点作业就烦了，那该怎么办!”
我听了老师的话，回到家认认真真的写字。第二天，我一到学校就把昨天写的字给老师看，老师却说：“你就是没按照样子写，都是随心所欲的。”我听了，心里难过死了。中午，老师又让我们写字，我一边写一边看样子。过了一个小时，我终于把一张纸写完了，又给老师看，老师一边看一边回答我：“这一张比上一张好多了，有几个字像了，但是还是只能得良，离忧远远的，还要努力。”听了老师的话我心里舒服多了。最后，我一直练，一直练，终于得了一个良上，我高兴死了，下决心一定要得一个优。
从现在开始我要写好字，真取江东区测试的时候得优。{书法家,作文}.
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篇七:《我的梦想——成为“书法家”》
我的梦想——成为“书法家”
盱眙县旧铺小学六（1）崔耀雨 小学组 指导教师：崔坤 一个人生活在世界上如果没有理想，那么注定他的一生都将碌碌无为。相反，如果一个人从小就有着清晰远大的理想，并且为这个理想去努力、去奋斗，他的梦想一定会实现。{书法家,作文}.
每个人都会有自己的梦想。比如说想当一个老师、科学家、生物学家、作家等等，而我的梦想就是长大以后成为一名书法家。{书法家,作文}.
我的书法梦想源自我的外公。
外公都快八十岁的人了，但他还在坚持上老年大学的书法课。我知道他学习书法，不光是为了陶冶情操，丰富自己的晚年生活，更重要的是为了培养我学书法的兴趣。
外公讲，学习书法并不是要求人人都成为书法家。而是通过练习书法的过程锻炼的意志，培养人的好习惯。在练习书法时，人的脑力和体力同时作用才完成凝神静气、挥毫运笔，就如打太极拳，是一种很好的修身养性的好运动。我深知要有好的习惯才能把学习搞好。
在我外公的熏陶启发下，我也慢慢的喜欢上写毛笔字。
在外公的指导下，我学会了写字的正确坐姿和执笔方法。学写书法先从正楷描红开始，外公先后买过很多版本的描红字帖。虽然我都能认真地去写，但总是写不好。有时也感到写字太枯燥无味，不愿写了。或者总想少写一些。但是外公从来不发脾气，也不批评，总是说写不好没关系，下回再努力，并且亲自指出正确书写方法，这使我很感动。我深深爱外公这种耐心执着的精神。现在我平时没空写，只有
到外公家写完作业后，才能认真的练习毛笔字。
虽然我现在还写得不好，但是我并不灰心。我相信，在外公的指导下，刻苦练习，多学、多看、多写，不断提高书法水平，最终实现自己的美好梦想，成为一位书法家。
篇八:《单元作文：我学会了写书法》
单元作文：我学会了写书法
小时候，爷爷经常带我去观看书法家写书法，每次看到书法家们写的字龙飞凤舞、翰墨飘香，我就特别羡慕，特别佩服，也想长大能成为鼎鼎有名的书法家。这个愿望要怎么实现呢？我灵机一动，爷爷是国家一级书法家，不正是现成的名师吗？于是，我对爷爷说：“爷爷，我拜您为师！”爷爷一口答应。 一开始，我连毛笔都不会拿，爷爷就教我：先用中指和大拇指捏紧笔杆，食指从上面靠过来，无名指和小指从下面靠近笔。我很快就学会握笔了。爷爷先教我笔划，从点、横、竖、撇、捺，到提、折、钩，一共学了38个笔划。练习了一个多月，爷爷让我写偏旁部首。我虽然会写，但几个笔划组合在一起却非常难看。练了好多次，还是老样子。我扔下笔，恼怒地说：“不学了！”爷爷语重心长地对我说：“学本领就要能吃苦、懂坚持，功夫总是不负有心人。”在爷爷的鼓励下，我捡回自己的笔，按照爷爷的指导，一遍又一遍地继续练
半年过去了，我不仅学会了用毛笔写笔划、部首，还学会写完整的字。我信心十足地参加了学校举办的书法比赛，荣获一等奖。我把这个好消息告诉了爷爷，爷爷开心得哈哈大笑。
我终于学会了写毛笔书法，但爷爷说：“想要功夫深，还得继续不断地努力。”我决心再也不放弃，练就过硬的本领。
(张婵英老师评语：小作者把“不会”—“会”写毛笔书法的过程做了细致的描写。其中人物的心理活动和神态描写使文章更具真情实感。)
三年级:赵元亨