【 – 小学作文】
篇一:《提起这件事,我就难过》
提起这件事，我就难过
小学四年级 匡永迪
提起一件事，我就难过。那是因为我家的小狗不幸死了。
一年级时候，我从别人家要了一只小狗。它个头不大，满身乌黑发亮的毛，转动着两只小耳朵，尾巴还摇摇着，眼睛会静静地注视着你。十分可爱逗人。我给它起了个名字叫“淘气”。
每天上学，它都会跟我走一段路，然后我赶它走，它会站在远处看着我进入校门；每天放学时，它都会蹲在校门口等我，一看见我便摇起尾巴，我便高兴的跑过去抱起它，然后我们一起回家。
每天我有空的时候，便会跟它一起玩耍。我的好朋友佳琪也参加我们的游戏。我们追小狗，小狗追我们。又一次它咬着佳琪的鞋不放，可把我乐坏了。有时候，我扔个皮球，它就跑过去咬。一次它跑的快了，一头从皮球上面反了个跟斗，可滑稽了……..
只要休息日，我走在哪里，它就跟到哪里。仿佛在说：“主人等等我。”
自从有了它，我的生活也一天天快了起来。
可是，悲惨的事发生了。我深刻的记得那天晚上，我带着“淘气”到马路边上玩。妈妈说有危险，可我没话。玩着玩着，突然一辆车窜了出来，我立刻躲开，可是淘气还没来得及躲，车就撞上了。我听着那痛苦地尖叫声，我就大声哭了起来。
从此失去了我最好的玩伴。每当提起这件事，我就难过。
篇二:《提起这件事我就想笑》
提起这件事我就想笑 虽然这件事过去了很久，但是我一想这件事，就觉得很想笑。 那是我5岁的时候，我去幼儿园的路上，发现一只小狗在太阳下懒洋洋地打瞌睡。于是，我便学小狗一样汪汪地对着它叫。小狗看了我一眼，又继续睡起来。我心想：奇怪了，小狗怎么不理我呢。接着，我又对着小狗狂叫了几声，它还是不理我，我疑惑的问妈妈：妈妈，小狗狗也有自己的兄弟啊，怎么我学着它兄弟的声音叫它，它都不理我啊？妈妈听了我的话，扑哧一声笑了起来了。那是你学的不够像。 从那以后，我每天都学狗叫，直到有一天：我又在路上遇上了那只小狗，在那里打盹，我就对着它狂叫起来。果然，小狗就睁着眼睛四处张望，寻找它的同伴。耶，我学狗叫成功了，我得意的笑了，妈妈也微微笑了。 现在，我长大了，每当想起这件事，我就笑了，自己当初是多么天真，无知啊。 【写作指导：如何指导小学生写话作文能力】 低年级学生由于年龄小，说写反差大。说时往往头头是道，写时却常常提笔忘字，不知如何起笔。而低年级的写作水平又直接影响着以后的写作能力，教学中不可忽视，那么又如何培养学生的写话能力呢？ 一、利用板书，引导学生写具体 低年级学生抽象概括能力弱，说话是在老师指导下进行的，一旦进入到写话程序时，老师往往说：怎么说的，就怎么写。学生一下子没有任何依据，就很难下笔。望文生畏，写出来的文章也就不尽如人意了。要想改变这种善，使学生写话内容具体，条理不禁，就要求老师在说话的基础上，把重点内容板书出来。引导学生依据板书而写，那么板书上写哪些内容呢？ 1、文章结构。即先写什么，再写什么，最后写什么，让学生一目了然。 2、重点句式，如有的&&有的&&还有的，先&&接着&&再&&等，让学生进行填空式写话。 3、重点词语。沉重说的优美词语和教师补充的词语都应写在黑板上，供学生写话时参考运用。 二、下水文指导，让学生明白什么是规范的写话 沉重的写话能力包括内容、格式、标点、书写等。要严格要求学生去做，也不能总是纸上谈兵。于是，我经常写下水文，贴在黑板上，让学生感受范文中题目安排、段落起始，字迹行款，标点运用。真是百讲不如一定，每次的下水文都会给学生一点触动，一点启发。 经常这样有目的地指导，使学生有章可循，写话能力会收到预期的效果。
篇三:《一提起这件事,我就很自豪》
一提起这件事，我很自豪
四年级 匡永迪
每当提起我在运动会上的表现，同学们都竖起大拇指，赞不绝口。他们觉得我很了不起。我也感到很自豪。
那天运动会，我精神百倍的去跳高。
第一轮开始了。前面的同学一个个都跳了过去，我感到有点紧张。听到我的名字了。我反而平静了许多。我猫着腰，开始助跑，到了杆跟前，使劲一跳，飞了过去。同学们给我鼓起了掌。啊，原来就这么容易跳过去。我心里美滋滋的，对别人不屑一顾。
过了一会，第二轮开始了。我发现杆又高了一些。同学们鼓励我加油，我自豪的说：“没关系，只要轻轻一跳就过去了。”还是俗话说得好“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这次，我虽然跳过去了，可是杆却落下来了，最后没有成功。我的脸通的红了。我不敢看同学们的眼光。
第三轮不知道什么时候早开始了，我惶惶空空，魂不守舍，突然听到有人叫我的名字。一看，是美术老师叫我。我无精打采的走过去。“你的爆发力很好。认真跳，一定能跳过去。”老师的话温暖了我的心窝，老师的目光给了我信心。我点了点头，心想：是的，我一定要成功！不能让老师和同学们失望。这一次我认真的跳了过去。
我精神抖擞的经过了一轮轮比赛，终于获得了第一名的好成绩。虽然我感到精疲力尽，但心里乐开了花。
回到教室，同学们一直夸我，我羞得脸都红了。
每当提起这件事，我就很自豪。
篇四:《提起这件事我就遗憾》
提起这件事我就遗憾
母亲节那天，空中吹着凉爽的风。尽管已经是夏天了，走在路上，我还是感到浑身凉飕飕的，在手里攥了半天的钱倒是热乎乎的。超市终于到了，里面的商品真是琳琅满目，应有尽有，我心里开心极了。
可是，走近柜台一看，吓我一大跳，我的心顿时凉了半截。我仅有10元钱，不到背包上的一个拉链，也买不到蛋糕上的花瓣。怎么办呢？我多想给妈妈买一个蛋糕哇！妈妈亲口告诉过我，她想吃蛋糕，我也知道妈妈最喜欢吃蛋糕了，这么简单的心愿，我却无能为力，我伤心极了。
我垂头丧气地回到了家，趴在桌子上痛哭起来，一个劲的埋怨自己，真没用，越想越伤心妈妈着急的问：“宝贝你怎么了？”我说：“今天是母亲节，妈妈最想要的礼物，我却无能为力为您买回来，我好伤心。”妈妈心疼地说：“妈妈知道你有这片心意就心满意足了，你这份孝心就是送给妈妈最好的礼物。”
每当提起这件事我就很遗憾！359字
篇五:《半命题作文题解析 姬长萍》
请以下老师按范例要求（红色字体）给题目写解析，在下周四前交啊！
康娟老师写1——12题，李磊一老师写13——24题，李山老师写25——36题，陈慧老师写37——48题，姬长萍老师写49——62题。
针对各考题，从审题、立意、构思、选材等角度进行写作技法点拨。每则解析的字数控制在250—300字之间。最多不超过300字，最少不低于250字。{半命题作文：唉，提起这件事我就…}.
范例
题目： 是美的
要求：先将题目补充完整，写一篇不少于450字的记叙文。你也可以在下列命题中选择：妈妈是美的、校园是美的、给予是美的、春天是美的
考题解析
这是一道半命题作文题目，题目立意的重点在于需填写的事物。可以是人，也可以是一种东西，当然也可以是景物，甚至是一种道德等。要知道美有两种含义，一种是外在美，另一种是内在美。如校园是美的春天是美属于外在美多一点，主要以写景为主；而妈妈是美的给予是美的宽容是美的属于后者，要借一件事来反映人美好的心灵或某种品质的美好。自然界中五彩缤纷的鲜花野草，生活中种种催人泪下的感动，情感上的种种细雨微澜，其背后未必就没有美的因素存在?只要有思想，有新意，抓住触发你情思的一点，做足工夫，就会是一篇好文章。
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有没有一首歌令你永远记住了它的旋律；有没有一个人令你至今不曾忘记；有没有一句话久久回响在耳际，令你感动不已；有没有一件事总在你脑海中徘徊，令你一遍遍记起时间的流水固然汹涌，心中的记忆却依然清晰。既然它们令你无法释怀，那就把它们写下来，作为永恒的回忆。
请以“令我 的 ”为题写一篇习作。要求先将题目补充完整，感情要真实，内容要具体，语句通顺流畅，不少于500字。
这是一道开放性的半命题作文，题目立意的难点在后面空白处可以补充人或事，而后面的空白处则是因为这个人或这件事产生的情感，如：敬佩、尊敬、难忘、高兴、生气等。如果是写人的文章，如：令我敬佩的一个人这个人身上的闪光点也许会与众不同，让你对他的敬佩之情油然而生，在选取能表现他高尚品质的事例中更要关注平凡小事、细节之处，往往最微不足道的言行或善举才更能深深地触动读者的心灵。如果是写事的文章，如：令我难忘的一幕、令我高兴的一件事令我生气的一件事等，精心选择那些感触最深，触及自己心灵的真人真事。这些事中因为蕴含着自己的真情实感，所以事情的前因后果浑然一体，清楚明白，心理活动真实可信，容易使读者产生共鸣。
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题目： ，我想对您说声“ ”
你有什么心里话?要对谁说?是道歉的话，是鼓励的话，还是感谢的话?你为什么要这样
对他(她)说呢?
要求：①把题目补充完整，要写出真情实感。②题材不限，不少于450字。
这个题目具有开放性，题目的立意在于想对谁说一句怎样的话。前面所补充的词语可以是人，如：妈妈、老师、同学、邻居、一个陌生人。你和他（她）之间的故事肯定让你的内心触动极大，以至于你想对他（她）表达一句发自肺腑的话语：谢谢、对不起、我爱你、您辛苦了等。在写作时要把你说这句话的原因写清楚，如：你为什么感谢他？或你做了什么对不起他的错事？。以上的补充的词语是大多数学生的想到的结果。大家可以打破思维定势，选择比较新颖、独特地视角选择题材，如；前面可以补充一种事物，如填上 大树、河流可以涉及到环境保护方面的呼吁；祖国、家乡可以借景抒情；汉字、长城可以介绍中国的传统文化等。这种独辟蹊径的构思会让你的习作脱颖而出。
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我们在一天天长大，今天发生的事到了明天就会成为故事，我们的故事有许多已被时间的流水冲刷得无影无踪了，但总有一些会在岸边搁浅。
请以“ 和 的故事”为题，选取一件你印象深刻的故事写下来。
要求：①把题目补充完整。②内容要具体，感情要真实，语言要通顺流畅。③字数500字以上。
这是一个半命题作文题目，题目立意的难点在于两处空白的补充，可以补充我和某人或事物之间发生的故事，如：我和朋友的故事、我和书的故事、我和音乐的故事等。要把最能触动你情怀的事情写清楚、具体。也许你们之间发生了一件微不足道的小事，也许是一件撼动人心的大事，在叙事中要注意表达自己的感受。能让我们在故事中体会无微不至的爱，或是身心愉悦的快乐，或是催人泪下的感动，或是感悟到一个深刻的道理。题目的补充不仅要准，更要新颖，还可以补充两个事物，如一把蒲扇和一副棉手套的故事，夏天妈妈用蒲扇为孩子扇去酷暑，冬天一副棉手套包含着浓浓的母爱。这种构思新颖的题目更能吸引人。
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题目： 的感觉真好
要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历的所见所闻。③要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。④字数在500字左右。
本文的补题，应从小处、细节处着眼。如，可以填散步、踏春、读书、 那一刻、踢球等，也可以填上 长大、亲情、幸福、成功等。本文的选材，自由灵活，事事皆可入文，而成功的关键则在于如何通过叙事、描写将感觉表达的真切自然，水到渠成。如果是叙事，详细具体写事件经历的过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。要描写好一个场面或一个画面：是景致，就是将景物的特点鲜明地呈现；是人物，就要勾勒出人物的形象，清晰可感；是环境，就要渲染出环境的氛围。不管是叙事还是借景抒情，都要适当的显露自己的心情，用点睛之笔点出感觉的内涵，写出深刻的意蕴来。{半命题作文：唉，提起这件事我就…}.
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题目：想起 我就
要求：①先把题目补充完整，第二个空可以补充：高兴、热泪盈眶、伤心、生气、难过、惭愧、后悔②围绕中心选材，感情要真实。③500字左右。
这个半命题作文的题目比较开放，想起……就……联系起前后两部分的内容。题目的前部分要补充的内容比较广泛，如某个人（妈妈、老师、陌生的女孩）、某件事（买书、拾金不昧、助人为乐）、某人的话（妈妈的话、老师的话、他的话）、某处景物（家乡、那处
美景）甚至某个动作（那关切的眼神、粗糙的手）等。后面的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如高兴、难过、懊悔、伤心、委屈、激动、骄傲、生气等；也可以是行为的词语，如想笑、想哭、坐立不安、信心倍增、泪流满面、倍感温暖等。在写作的时候要兼顾所补充的内容，将前一内容写具体、详细，同时也要关注在叙事中表达自己情感。
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请以“我爱你， ”为题写一篇作文。横线上可以填诸如爸爸、老师、古诗、校园等。写出自己心里的想法，表达出真情实感来。字数500字以上。
这是一道半命题作文题目，题目立意的重点在于补充的词语可以是人（爸爸、妈妈、老师、同学等），也可以是景物（校园、家乡、小河、大山、祖国等）或事物（书法、古诗、小提琴等）。在习作中要紧扣题眼爱字，文章中所要写的人或物一定与自己有着深厚的感情：也许是人物身上的某种品质或经历感染着你，也许是景物或事物所具有的某种特质吸引着你，所以在字里行间流露出爱的情感。聚焦我爱你中的你字，如果补充的是人，可以通过一件事表现他的品质；如果补充的是景物或事物，如：小草、大山等，文章可以采用拟人的手法，将这种物作为人来写，更能抒发自己的爱。
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题目：关爱在 中
提示与要求：回忆你看过的或经历过的事，再把题目补充完整，横线上可填写：集体、邻里、师生、劳动等词；注意内容真实、具体，语句要通顺，书写要工整。字数400字以上。 这是一个半命题作文题目，首先应该想想怎样补充题目。要迅速回忆自己所看到或所经历过的事，看横线上应该填什么内容，自己写起来才最顺手，最能表达自己的情感，从而把题目补充完整，可以补充为关爱在集体中、关爱在师生中、关爱在微笑中。所选取的事例要有代表性，切不可面面俱到，在所填的词语上做足文章，一定要突出题眼关爱。这些关爱故事，不需要惊天动地，平凡的事中更能折射出浓情深爱，同时，要注意在叙事中要写出自己的收获和体会。
56{半命题作文：唉，提起这件事我就…}.
看到“我们班的 ”这个题目，你的头脑中是不是冒出了很多事物，它们正争先恐后地拥过来向你报到呢?赶快拿起笔，向别人说说你们班值得推出的人、事或其他吧。可不要少于450字哟。
这是一道半命题作文题目，题目的立意在于所补充的词语可以写人或事情。题目中的我们班这个词语则限制了习作的范围，只能选择班级中的老师、同学或发生的事情。如果选择写人物，可以选择有个性的老师或有特长的同学来写，如《我们班的老板》《我们班的小能手》《我们班的吹牛大王》等。写人离不开写事，选取能突显人物特点的事，抓住细节使人物个性鲜明，形象丰满；如果写班级中发生的事，可以表现班风班貌、同学之间的友谊、师生之情或大家议论纷纷有争议的事情。事情求精不求多，求小不贪大，许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
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题目：当我面对 的时候
要求：在题目的横线上填上适当的词语，如“挫折”“荣誉”“成功”“鼓励”“打击”等，使题目完整。要写出真情实感，书写工整，字数500字左右。
在面对这个半命题题目时很多同学首先会想到补充挫折成功困难，其实补充的字不仅要准，更要新，可以从多方面考虑，力求题目新颖，题材丰富。如果选择成功或失败的作文材料时，可以将题目补充为《当我面对掌声响起的时候》或《当我面对‘58分’的时候》便会有另一种奇妙效果。中间的空白可以从多方面考虑，如填上那座荒山或那池浊水结合现在环境破坏行为，呼吁植树造林、节水保泉、爱护家园；填上妈妈的唠叨，从另一个独特地角度写出自己对母爱的感受；填上A B C 哆 唻 咪抒发自己对英语或音乐等学科的兴趣或感悟。题眼确定的精、准、生动，文章中又有触发读者情感的笔触，相信将是一篇佳作。
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题目：一份 的作业
要求：先将题目补充完整，如横线上可以填“有趣”“特殊”等，然后写一篇450字以上的记叙文。
这个半命题作文题目中的作业一词说明这项作业任务是需要自己完成的。这项作业并不仅仅指的是老师布臵的书面作业，它也可以是一种实践活动，如：老师布臵的观察任务、妈妈安排的买菜任务、给妈妈洗脚、帮助别人。这是一份怎样的作业呢？这就需要在空白处补充一个恰当的形容词，如：特殊、有趣、难忘、满意等。一份特殊的作业抓住题眼特殊，体现作业的非比寻常，一份意料之外，情理之中的作业；一份有趣的作业体现作业的有趣及自己的快乐情感；一份难忘的作业中的哪些情景能让你铭记在心；一份满意的作业这份有意义的作业在你完成之时，除了满心欢喜之余是否也悟出了点深刻的道理。不管补充的是哪一个词语，在具体条理的叙述时要恰当地表达自己的切身感受。
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题目：当 不在的时候
提示：生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。想一想，在横线上可以填上爸爸、老师、老鼠写一写会发生的情形吧!
要求：①把题目补充完整。②围绕中心选材。③写出真情实感，书写工整。
这是一道半命题作题目，题目中的提示语是补充半命题作文的依据，因此不能忽视。根据提示中生活会因为缺少了某种压力或人物存在而变得更加精彩。这句话，空白处要补充的人或事物是自己不想相处的，因为少了他们的存在自己感到了一种放松或惊喜。如：生活中少了吸烟的爸爸、唠叨的妈妈、严厉的老师、调皮的弟弟等，你的生活会发生什么变化。如果另辟蹊径，让生活中少了讨厌的老鼠、令人厌恶的苍蝇，消灭不了的蟑螂，你的生活是不是又充满了惊喜呢？
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生活中，我们的学习和生活都不可能是一帆风顺的，大多时候是要经历一个从不会到会的过程，有时甚至已尽了最大努力，但还是不能如意。那么你都在生活中遇到过哪些事，使你感到“真难”?是游泳、画画、做饭、跳皮筋，还是从中选一件感触最深的写下来，写清楚你是怎么做的，难在哪里，以“ ，真难”为题写一篇作文。
这是道半命题作文，题目所给出的后一半真难是对某种体验的深刻感受，题目前一半可以补充生活中自己的某种亲身经历，如种花、买菜、做饭、洗衣服、第一当家、学琴等。
在生活中，我们经历的事很多，但事情有大、小、好、坏之分，应该选择有意义的事情来写。在做的过程中遇到了哪些困难，自己的心情如何，体现所经历事情之难。在克服了各种困难后，也许事情做的成功，你在欣喜之时感悟了什么；也许做的失败，你会在反思中顿悟到什么深刻的教训。事情的成功与失败，都会对同学有教益，让大家体验多彩的生活、感悟生活的真谛。{半命题作文：唉，提起这件事我就…}.
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题目：我 ，因为我
要求：要在前后两个空格填写上两个相关联的词，体现出前后之间的联系，写一篇不少于500字的文章。
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