【 – 小学作文】
篇一:《七年级下28.《华南虎》导学案》
《华南虎》导学案
注：加点的词语是根据老师们所提的宝贵意见而做的修改，或直接添加上去的。多谢。
篇二:《华南虎》
篇三:《《华南虎》的哀怨》
《华南虎》的哀怨
今天，在听《华南虎》一课时，即兴创作了一首“七子之歌——澳门” 这是做课教师的作品，只是学生缺少生成与创新。
下午，在民族中学听的《浪之歌》
上午，在城关中学听的《口技》，这首诗是十多年前写的，我很不满意，可写不出新的 越是狭小越显著，文风绝技两相宜！！
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篇四:《2013届高三语文复习一轮课下作业二十二]》
课下作业(二十二)
班级________ 姓名________ 学号________
1.(2011·广东高考模拟)扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：_______________________________________________
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_______________________________________________
解析 本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
答案 梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
2．(2011·辽宁育才中学一模) 照应所给文句的意思，续写一段话。
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看：_________________________________
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解析 此题答题的时候要注意以下几个方面：
其一，要明确什么是“高雅音乐”。“高雅音乐”是与“流行音乐”不同的概念，主要指古今中外音乐作品中经久流传、格调高尚、不粗俗的作品。
其二，续写的内容必须是对“陶冶性情”“激励斗志”“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展。
其三，要按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。
其四，“你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精练明确，又要形象生动，使读者感到如在眼前。
答案 (1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。
(2)铮铮然响起的《高山流水》把人们带到可亲可爱的大自然中，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。
(3)那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。
3．(2010·浙江杭州十四中月考)把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话，扩展后不超过60字。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到落城。(武远衡《春兴》)
答：_______________________________________________
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解析 将古诗句按要求进行扩展，要求必须在读懂诗句内容，把握住诗句内涵的前提下进行情景或内容的重组，切忌将“扩展”理解为“翻译”。
答案 细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片浓郁的翠绿，枝头的残花在
雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。
4．(2011·陕西渭南质检)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。
和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。
假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字)
答：_______________________________________________
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答案 (1)月季枝上粘着湿漉漉的残叶和败蕊，地上零落的花瓣上，一只麻雀凝望枝头残缺的花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇)
(2)老翁背着滴水的斗笠，光脚行走于小桥之上，桥下水流湍急汹涌。(“滴水的斗笠”以及“水流湍急”意味雨骤，背着斗笠意味雨歇)
(3)瓦檐仍在滴水，檐下的大水缸水满溢出。两小童院中挑弄蚯蚓嬉戏。(屋檐滴水、缸满水溢、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇)
5．(2011·江西白鹭洲中学高三月考)下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字)
在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地 的气息。云雀歌唱，溪水奔流。
答：_______________________________________________
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解析 扩展时既要紧紧依照画线的语句，同时也要考虑整个文段的意蕴，特别要注意“早春”“温暖”等词语。
答案 在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。(符合语境即可)
6．(2011·湖南箴言中学一模)模仿引号中的句子续写一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？”
答：_______________________________________________
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“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？”
答：_______________________________________________
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解析 从文段看，填(1)的句子结构是“如果×××只是而不他又怎么会”的格式。填(2)的句子结构是“如果只是而不去×××又怎会”。在仿造句子时，必须运用这一格式，以保持“形似”。至于“神似”则要注意“不”与“又怎会有”之间的联系。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系，此外，列举的人物，应该是中外名人，而且都有“临渊羡鱼，不如退而结网”的特点。
答案 “如果哥白尼只是‘临渊羡鱼’，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这一巨著？”(2)“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去开辟海上航线，鉴真又怎会有渡东海那水上的风流？”
7．(2011·江苏常州期末)唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展
现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过100字)
答：_______________________________________________
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答案 夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
8．(2010·济南模拟)在济南举办全国第19届书博会期间，某学校举办一次中学生课外阅读经验交流活动，目的是交流读书心得，培养良好的读书习惯。如果你是这次活动的主持人，请你用简洁的语言为本次交流活动设计一段开场白。(70字左右)
答：_______________________________________________
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解析 注意题目要求的几个方面，一是要设计交流活动的“开场白”，二要注意表达的目的——课外阅读经验交流，目的是交流读书心得，培养良好的读书习惯，所以言辞一定要有鼓动性、感染力，能激发听众的阅读兴趣，调动他们的阅读渴望。
答案 有人说书籍是人类最好的朋友，的确，烦恼时，它是一声温柔的安慰；疲惫时，它是一杯芬芳的香茗；无聊时，它是一位贴心的密友书山有路勤为径，书海有舟，今天，我们欢聚一堂，就是要共享这份在书海中跋涉的乐趣，在书海中扬帆的快意。
9．(2011·江苏宿州仿真)某中学成立了一个文学社，拟创办一个社刊，取名为“流年”，请你将青春、文学等内容同刊名联系起来，写几句抒情的刊首语。不超过40字。
答：_______________________________________________
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解析 本题要求为社刊拟写抒情性的刊首语，实际上是运用“流年”“青春”“文学”三个词语扩展成一段抒情性的文段。扩展时，最好是以“文学”作为抒情主体，结合自身实际，将“青春”“流年”容纳其中。
答案 (1)流年似水，青春如歌，让我们在文学的道路上带着青春和梦想一路欢歌。
(2)似水流年，在岁月的长河里，流淌的不仅是我们的青春，还流淌着我们不灭的文学梦。
10．(2011·天津红桥区二模)2008年已经过去，盘点08年国内大事，看点多多。下面是一些热点新闻中的关键词语：华南虎、汶川、限塑令、奥运、山西矿难、神七、三聚氰胺。请任选一个，以“最让我(遗憾、愤怒、感动等情感)的词语”开头，对其所反映的社会现象作出简要的评价。
示例：华南虎——最让我遗憾的词语。虽然无缘得见真正的华南虎是一种遗憾，但比这更让人遗憾的是整个闹剧使我们对社会的诚信与公正产生了怀疑。
答：_______________________________________________
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解析 本题综合考查扩展语句、选用句式与仿写的能力，但关键的问题是考生要能够根据试题所提供的示例选取自己较为熟悉的词语，也就是自己感到有话可说的词语，表达出自己“遗憾”“愤怒”“感动”等情感的理由。
答案 汶川——最让我感动的词语。苍天无情人有情。无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。
限塑令——最让我欣慰的词语。在饱尝苦果之后，我们终于意识到与自然和谐相处的重要，并真正开始了行动。
奥运——最让我激动的词语。国人的梦想终于变为现实，中华健儿的热血最终铸就了辉煌。 山西矿难——最让我无奈的词语。本可避免的悲剧再一次上演，几百条鲜活的生命在滚滚而来的财富面前竟是如此的微不足道。 神七——最让我振奋的词语。人类的智慧使我们朝着未知世界又迈进了一步，我们的探索永不停息。 三聚氰胺——最让我愤怒的词语。在利益与道德的天平上，有些人又放错了砝码。 11．(2011·浙江台州调研)阅读下面的故事，按要求续写结尾，要有语言描写、动作描写，符合人物的心理。 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长、乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到了幼儿园的一个小女孩折下一枝鲜艳的月季花，从容地向校外走去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑娘，花送给谁？能告诉我吗？”小女孩说：“奶奶病很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了。他 他_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 解析 注意续写要富有想象和意蕴，内容符合语境和教育家的思想。充分体现这位著名教育家的教育方式与情感因素。 答案 ①他弯下腰，轻轻爱抚着小女孩，然后走进花圃，指着大片的月季花说：“小姑娘，再挑一枝最大的，算是我送给你奶奶的。”②他轻轻地拉着小女孩的手，又走进花圃，折下一枝花递过去，说：“这枝花是送给你的。”③他转过身走进花圃，折下两枝花，递给小女孩，说：“一枝送给你，一枝送给你母亲，感谢她养育了你这样的好孩子。” 12．(2011·江苏启东中学最后一考)“五四”是现代中国的青春记忆，对于今天的中国而言，“五四”并未远去。2011年是“五四运动”九十二周年，为弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，高三(8)班举行“迎五四扬青春”主题班会，假如你是这次班会的主持人，请在下面表格的空白处写一段开场白，颂扬“五四精神”。要
富有文采且有鼓动性、感染力；其次要注意运用两种修辞；再次要注意字数要求。需要特别注意的是两种修辞呈现要明确、突出，不要含糊。
答案 它犹如一声春雷，震醒了黑夜中徘徊的灵魂；它犹如一支号角，激励我们冲锋向前；它犹如一个灯塔，照亮我们前行的方向。
13．(2011·安徽蚌埠三模)某个以中学生为阅读对象的刊物开设了一个名为“聊聊吧”的新栏目，栏目宗旨是为面临困惑和苦恼的青春期中学生提供帮助，请你以该栏目编辑的名义写一篇推介词。
答：_______________________________________________
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解析 组织语言时首先要明确“推介”的主旨，也就是题干所说的栏目“宗旨”；其次要注意语言的通顺、连贯、得体，并且要有一定文采。
答案 青春的路上，我们总会面对这样那样的问题，在你彷徨、困惑、苦恼、无助时远方的我愿倾听你的故事，和你一起分担忧伤、困苦，为你理清思路，为你出谋划策。让我们敞开心扉“聊聊吧”！
14．(2011·辽宁鞍山质检二)请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求所选词语必须出现在语段中，语意连贯，至少运用一种修辞手法，不少于60字。
泪水 疲惫 欢笑 执著 超越 感伤
关键词：_______________________________________________
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正 文：_______________________________________________
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解析 题目尽管列出了六个词语，但要求选择三个来描述自己的高三生活，所以，立足点一定是自己的高三生活，也就是文字中要出现“我”“高三”(或“高考”)等字样；选择词语时，最好将几个词语加一比照，看哪三个最接近，最容易联系在一起，这样写起来中心更集中一些；另外不要忽视了修辞和字数要求。
答案 关键词：疲惫 执著 超越
正文：泪水和着汗水，星光伴着曙光。教室内，我们如饥似渴；书桌旁，我们埋首苦读。题海漫游，身心疲惫但我相信，执著的付出终将迎来收获的硕果，明天的我终将实现人生的超越。高三，我微笑着与你共同走过
15．(2011·银川一中第三次月考)随着“私家车”进入寻常百姓家，“车标语”文化也越来越值得我们品味把玩。请从下面车标语中任选一则，写一段鉴赏性文字(不少于40字)，并自拟一则车标语。
①距离产生美。 ②你让我也让，心宽路更宽。 ③别吻我！我怕羞。
(1)鉴赏性文字：____________________________________
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(2)车标语：_______________________________________________
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答案 (1)①语意双关，有距离才有美，另一层意思是请保持好车距，只有保持一定的距离，相互才是安全的，才是一件“美”事。②它运用了对偶的修辞手法，将“你”“我”“心”“路”巧妙对应相连，不仅含蓄形象的提醒人们遵守交通规则，互相礼让，而且含有构建和谐社会的内涵。③运用了拟人的修辞手法，用人的语态来写出，在行车中应保持一定的车距，让他人警醒，不要靠的太近。
(2)示例：①安全回家最近路。②人与人近点，车与车远点。③最远的你是我最近的爱。
16．(2011·山东烟台市适应性考试)“春蕾文学社”要举办一场“读名著、谈感受”报告会，请你为主持人设计一则开场白。要求：彰显主题，巧用修辞，语言有文采。开场白的思路要求是：名著是名著是读名著读名著(100字以内)
答：_______________________________________________
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答案 名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光芒；名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。读名著是和渊博的智者交淡，读名著是站在巨人的肩上眺望。春
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