【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：土拨鼠的种子》
土拨鼠的种子
深圳市罗湖区红岭小学6（2）班 杜海和 指导老师：黄南
他长着一个圆圆的脑袋，小小的耳朵，一张樱桃小嘴，棕黄色的皮毛，但最迷人的莫过于那条可爱的尾巴和短短胖胖的手脚了。他就是生活在草原上的土拨鼠毛毛。
莴苣、豌豆、玉米是毛毛的最爱，每逢秋天毛毛都会去地里偷这些最爱，储存起来过冬，面对寒冷漫长的冬天，毛毛总是要东奔西跑，有时还要面临被农夫追打的危险，尽管如此，毛毛总是不畏艰辛地继续寻找粮食。
今年秋天，毛毛搜集完粮食后有了一个新想法：为什么我们土拨鼠要冒着生命危险去偷人类的粮食呢？难到我们不能像人类一样自己种给自己吃呢？这个想法毛毛一直挂在毛毛的耳边。
就这样一天一天地过去，春天又来了。土拨鼠高兴地想：太好了！春天来了，人们要播种了，我可以实现自己的想法了！
第二天，很多人都纷纷下地播种，忙活了一个上午，人们播完了。土拨鼠小心翼翼地来到种子前，用手捧了一堆拿回家里。种在了门口旁。每天都怀着信心，面带微笑地浇水、施肥、除虫，一点也不敢马虎。
“光阴似箭，日月如梭”一转眼就过了几个多星期，还不见种子发芽。但毛毛并没有放弃，仍然耐心地照顾着这几颗小种子。
很快，一个月了，毛毛开始灰心了。正准备明天就放弃的时候，种子萌生出一点嫩绿的小苗，它见到了光明，终于出土了！毛毛自豪
地赞叹道：“世界上任何努力都不会白费！”
我跟毛毛比，我感到自愧不如，至少毛毛他不会一直靠偷来生存，知道“有付出才有收获”的道理。而我呢？学习不好还一天到晚捣乱、惹事。
我上次在科学课的时候一直在弄东弄西，老师讲课时还说说笑笑，毛毛呢？他认真地照顾种子，没有一点马虎。
我想告诉一些学习成绩不够好的同学和我自己一句话：“没有靠汗水和辛劳栽种的果子再大也不会甜！”
篇二:《材料作文土拨鼠》
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，老师就问大家：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树；一只兔子不可能同时砸晕三条猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
土拨鼠哪去了？老师的一句话，一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠。因为兔子的突然冒出，让我们的思路在不知不觉中打岔，土拨鼠竟在我们头脑中自然消失。
要求：全面理解材料，选择一个侧面，或一个角度构思作文。自主立意，自选文体（除诗歌外，其他文体不限），自拟题目。
追逐目标
时光飞逝，岁月流转，刹那飞花。梦想的涟漪激起串串晶莹的浪花。我们在人生漫漫之路上，荆划棘刺，去追逐那云蒸霞蔚的山峰，去采摘那冰山雪莲。
因为有了目标，大雁才勇敢的往南飞翔；因为有了目标，小船才不断的乘风破浪。因为有了目标，我们才努力的向上攀爬。为了目标，我们点燃青春的火花，照亮命运的坐标，摸索着生命的航线。是目标激励着你我前进，才有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；才发现“天生我材必有用”并非虚言假意；才了解夹着白雪一样的自己也有辛弃疾那样的满腹才情。
目标是生命的刻尺，它不会为了芸芸众生那短暂的一夜沉浮，而灰飞烟灭；它不会为了千百年来那平庸的鼓瑟钟音，而悄然黯淡。是目标用杏花春雨浇灌着前路，引导着我们采摘到了那渴望已久的冰山雪莲，才有与生俱来的成就感。目标使生命的跋涉显得那么伟大与光辉。
屈原一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”道出多少生命攀登者的心声，这是对目标从不放弃的执著。而目标则恰若是“山重水复疑无路”之后，又让你感到“柳暗花明又一村”的希望。也许目标就是向困境宣告“粉身碎骨全不怕”，更有那“任尔东西南北风”也不折腰的气势。
猎豹为了目标，有了一副矫健强硬的身躯；老鹰为了目标，在蓝天上统领一方；巨鲸为了目标，才凶猛的搏击于浪涛之间。我们为了目标，才不惜挥汗如雨，身刺荆划。我们追逐着闪电的力量，乘坐着幽幽的小船破风而上，努力去登上那伟岸的沙滩。
追逐目标之后，是沙鸥鱼翔的天水一色；是鲜花满地的康庄大道；是集翠如云的雪山顶峰。追逐目标是徜徉在幸福的花蕾中，流出梦的泪水，是怀有夸父逐日一样激情的心，是为了证明未来不是留给想像与虚无，是不至使自己不求上进的追寻。
目标，为了它，我们像小鸟一样，面对春暖花开，天高云淡的世界，展翅高飞，击雨逐浪，乘着古刹钟声，飞向梦的海洋。
篇三:《贪吃的土拨鼠(700字)作文》
精选作文:贪吃的土拨鼠(700字)作文
一天，土拨鼠和他的爸爸妈妈去鼹鼠妈妈家做客。鼹鼠妈妈准备了好多好多美食
来招待土拨鼠一家，有香甜可口的玉米，有脆嫩的萝卜，有营养丰富的豌豆，有新鲜的水果
蛋糕，还有令土拨鼠抗拒不了的巧克力和冰激凌呢！土拨鼠看着那些美食，嘴角边竟流出了
口水。土拨鼠从来没见到过真么多美食，心想：今天，我一定要把鼹鼠妈妈家的食物都吃光
光。于是，土拨鼠趁大家不注意之时，左手毫不客气地抓起了巧克力，右手大方地拿起了冰
欺凌。他左一口右一口，就这样，鼹鼠妈妈家的食物大多数都移居到了土拨鼠的肚子里去了。 直到第二天晚上，土拨鼠躺在床上翻来覆去怎么也睡不着，因为还在心心念念的想着在鼹鼠
妈妈家吃到的食物。于是，他偷偷地跑到鼹鼠妈妈家去偷吃，直到土拨鼠吃完了，吃饱了，
才回家安心睡觉。 一连续好几天，土拨鼠都跑到鼹鼠妈妈家偷吃，并且没有鼠发现，所
以，土拨鼠就这样一天天胖起来了。 一天晚上，土拨鼠像往常一样去鼹鼠妈妈家偷吃。
吃完后刚走一两步，就觉得很不舒服，不过还是一步步挨着回到了家。 第二天一早，土
拨鼠的妈妈觉得孩子不对劲儿，就带着土拨鼠去医院检查。发现他患了肥胖症，不可以吃巧
克力，蛋糕之类的食品，只可以吃五谷杂粮或者蔬菜水果。结果，土拨鼠一整天只吃了玉米
和苹果。 对于土拨鼠来说这点东西哪够他吃啊。当天晚上，土拨鼠又跑去偷吃，第二天
就住进了医院。当土拨鼠迷迷糊糊醒来时，听见妈妈哭着对自己说：孩子呀，你为什么要这
样贪吃啊。土拨鼠说道：对不起，妈妈，我以后再也不贪吃了。于是，土拨鼠记住了教训，
一天天康复了起来&&湖南长沙天心区长沙理工大学子弟小学五年级:琉璃上的雪
篇一：材料作文土拨鼠
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少
于800字的文章。（60分）
上初中时，老师给我
们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出
口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔
子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，老师就
问大家：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树；一只兔子不可能同时砸晕三
条猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个
问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
土拨鼠哪去了？老
师的一句话，一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠。因为兔子的突然冒出，
让我们的思路在不知不觉中打岔，土拨鼠竟在我们头脑中自然消失。
要求：全面理解材料，选择一个侧面，或一个角度构思作文。自主立意，自选文体（除诗歌外，其他文体不限），自
拟题目。
追逐目标
时光飞逝，岁月流转，刹那飞花。梦想的涟漪激起串串晶莹的浪花。我们在人生漫漫之路上，荆划棘刺，去追逐那
云蒸霞蔚的山峰，去采摘那冰山雪莲。
因为有了目标，大雁
才勇敢的往南飞翔；因为有了目标，小船才不断的乘风破浪。因为有了目标，我们才努力的
向上攀爬。为了目标，我们点燃青春的火花，照亮命运的坐标，摸索着生命的航线。是目标
激励着你我前进，才有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；才发现“天生
我材必有用”并非虚言假意；才了解夹着白雪一样的自己也有辛弃疾那样的满腹才情。
目标是生命的刻尺，
它不会为了芸芸众生那短暂的一夜沉浮，而灰飞烟灭；它不会为了千百年来那平庸的鼓瑟钟
音，而悄然黯淡。是目标用杏花春雨浇灌着前路，引导着我们采摘到了那渴望已久的冰山雪
莲，才有与生俱来的成就感。目标使生命的跋涉显得那么伟大与光辉。
屈原一句“路漫漫其
修远兮，吾将上下而求索”道出多少生命攀登者的心声，这是对目标从不放弃的执著。而目
标则恰若是“山重水复疑无路”之后，又让你感到“柳暗花明又一村”的希望。也许目标就
是向困境宣告“粉身碎骨全不怕”，更有那“任尔东西南北风”也不折腰的气势。
猎豹为了目标，有了
一副矫健强硬的身躯；老鹰为了目标，在蓝天上统领一方；巨鲸为了目标，才凶猛的搏击于
浪涛之间。我们为了目标，才不惜挥汗如雨，身刺荆划。我们追逐着闪电的力量，乘坐着幽
幽的小船破风而上，努力去登上那伟岸的沙滩。
追逐目标之后，是沙
鸥鱼翔的天水一色；是鲜花满地的康庄大道；是集翠如云的雪山顶峰。追逐目标是徜徉在幸
福的花蕾中，流出梦的泪水，是怀有夸父逐日一样激情的心，是为了证明未来不是留给想像
与虚无，是不至使自己不求上进的追寻。{土拨鼠作文}.
目标，为了它，
我们像小鸟一样，面对春暖花开，天高云淡的世界，展翅高飞，击雨逐浪，乘着古刹钟声，
飞向梦的海洋。
篇二：贪吃的老鼠
小班体育游戏活动：贪吃的小老鼠
班级：小四 执教：卢艳环
一、活动目标： 1、
练习倒退爬的动作，结合向前爬、钻、跑的动作，发展幼儿的协调性、敏捷性。
2、幼儿喜欢参加体
育活动，感受集体活动的快乐。
3、通过活动，使幼
儿知道偷东西是不对的道德行为。
重点难点：练习倒退
爬的动作，能够听取信号玩游戏。
二、活动准备：猫和
老鼠头饰各一个，纸箱若干围城小猫家和老鼠家，粮仓2个，拱门2个。
三、活动过程：
（一）、导入：音乐
律动：《小老鼠上灯台》
（二）、教师：“小老
鼠不但爬得高爬得快，它还会倒退爬，我们一起来学学小老鼠的倒退爬吧。”
1、幼儿尝试练习倒
退爬的动作。{土拨鼠作文}.
2、教师做示范，练习倒退爬的基本动作，要求膝盖着地，与手协调的向后倒退移动，身体不能向后转。
3、幼儿练习动作。
4、听信号练习倒退爬。
（三）、游戏《贪吃的小老鼠》。教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝听取音乐信号结合爬、钻、跑的动作到粮仓搬粮。
1、游戏
2、游戏
篇四:《贪吃的土拨鼠(900字)作文》
精选作文:贪吃的土拨鼠(900字)作文 在一个风和日丽的中午，土拨鼠和他的爸爸妈
妈一起去鼹鼠家做客。 鼹鼠妈妈准备了许多美味可口的食物来招待土拨鼠一家，有香香
甜甜的玉米，有脆嫩的萝卜，有营养丰富的豌豆，还有新鲜美味的水果蛋糕呢！土拨鼠看到{土拨鼠作文}.
那些香喷喷的食物，口水都流出来了。他心里想：在家里可没看见过这么多美食呀！这次我
一定要吃个够！他没得到鼹鼠妈妈的同意就左手抓起一根萝卜，右手抓起了一把豌豆狼吞虎
咽的吃起来。妈妈悄悄告诫他：你慢点吃，这样太不礼貌啦！土拨鼠就当做没听见，依旧是
我行我素。鼹鼠妈妈看他吃得这么开心，赶紧又端来了水果蛋糕，土拨鼠毫不客气地把水果
蛋糕又吃了个精光，赞不绝口地说：好吃好吃！接着又继续吃了起来，最后，他的肚子吃得
鼓鼓囊囊的。天色渐晚，土拨鼠一家谢过鼹鼠妈妈，准备回家时，土拨鼠还恋恋不舍地对鼹
鼠妈妈说：鼹鼠妈妈，你做的食物太美味啦！下次还记得请我来做客哟！说完便打了一个饱
嗝。鼹鼠妈妈连忙笑笑眯眯地说：只要你高兴，欢迎随时再来！ 在回家的路上，土拨鼠
还在喋喋不休地说着鼹鼠家的那些美食，突然，他停下了脚步，妈妈问：你怎么了，吃太多
走不动了吧？不是！妈妈你看！这里有冰激凌店！我想吃冰欺凌！。妈妈惊讶地说：刚刚在鼹
鼠家吃了那么多东西！你怎么还吃得下？不行！你吃了太多的东西，会肚子疼的！土拨鼠拉
着妈妈的手，撒娇地说：不嘛，刚刚我是走路的，消耗了一些体力嘛！我能吃！我想吃！妈
妈经不住土拨鼠的软磨硬泡，只好买了一个冰淇淋给土拨鼠。可刚吃完冰淇淋没一会儿，土
拨鼠的肚子就疼起来，疼得他满地打滚，爸爸妈妈立刻带他去动物医院检查，医生通过询问
和检查，说：你这是因为贪吃造成的消化不良，给你开点健胃消食片，回家吃了。记得以后
不能这样无节制的吃东西了！&& 爸爸妈妈不约而同地说：听到医生的话没有，以后再也
不能这样贪吃了，这样对你的身体没有好处的。土拨鼠听了惭愧的点了点头说我知道了。 通过土拨鼠贪吃这件事，让我们懂得了一个道理：其实，做人与吃东西一样，都不能贪心，
做什么事都要有节制。五年级:张雅蓉
篇一：材料作文土拨鼠
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少
于800字的文章。（60分）
上初中时，老师给我
们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出
口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔
子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三条猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，老师就{土拨鼠作文}.
问大家：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树；一只兔子不可能同时砸晕三
条猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们再也找不出问题了，老师才说：“可是还有一个
问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？”
土拨鼠哪去了？老
师的一句话，一下子将我们的思路拉到猎狗追寻的目标上——土拨鼠。因为兔子的突然冒出，{土拨鼠作文}.
让我们的思路在不知不觉中打岔，土拨鼠竟在我们头脑中自然消失。
要求：全面理解材料，选择一个侧面，或一个角度构思作文。自主立意，自选文体（除诗歌外，其他文体不限），自
拟题目。
追逐目标
时光飞逝，岁月流转，刹那飞花。梦想的涟漪激起串串晶莹的浪花。我们在人生漫漫之路上，荆划棘刺，去追逐那
云蒸霞蔚的山峰，去采摘那冰山雪莲。
因为有了目标，大雁
才勇敢的往南飞翔；因为有了目标，小船才不断的乘风破浪。因为有了目标，我们才努力的
向上攀爬。为了目标，我们点燃青春的火花，照亮命运的坐标，摸索着生命的航线。是目标
激励着你我前进，才有了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情；才发现“天生
我材必有用”并非虚言假意；才了解夹着白雪一样的自己也有辛弃疾那样的满腹才情。
目标是生命的刻尺，
它不会为了芸芸众生那短暂的一夜沉浮，而灰飞烟灭；它不会为了千百年来那平庸的鼓瑟钟
音，而悄然黯淡。是目标用杏花春雨浇灌着前路，引导着我们采摘到了那渴望已久的冰山雪
莲，才有与生俱来的成就感。目标使生命的跋涉显得那么伟大与光辉。
屈原一句“路漫漫其
修远兮，吾将上下而求索”道出多少生命攀登者的
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