【 – 小学作文】
篇一:《六年级语文复习测试》
六年级语文复习卷
一、基础知识（40分）
1、看拼音，写汉字。（2分）
chéngfájǐnqín
（）（）旗（）岭
2、查字典，填空。（2分）
“一言九鼎”的“鼎”字，用音序查字法应查大写字母（）；用部首查字法先查（）部，除部首外再查（）画。这个字的第六笔是（）。
3、在下列词语中的错别字下面画横线，并将正确的字写在括号里。（2分）
穿流不息（）攻无不刻（）文丝不动（）无微不致（）
4、写出下列词语中的同音字。（4分）
yì（）不容辞奇花（）草开卷有（）出其不（）人云（）云（）如反掌深情厚（）（）扬顿挫
5、按要求填写成语、谚语或歇后语。
(1)写出五个带有表示颜色词的成语（5分）
（）（)（）（）（）
(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。（4分）
画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语（5分）
千（）山（）鸟（）飞（）绝（）
风（）雪（）夜（）归（）人（）（4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句（6分） 十五个吊桶打水—–（）（）—–（）
路遥知马力———（）（）—–（）
6．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”你认为最恰当的一句应是（）（2分）
A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
B．小虫子那么多，而且都在动!
C．小虫子!那么多小虫子都在动!
D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
7、按要求改写句子。（4分）
〈1〉这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
2〉十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
〈3〉这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
〈4〉贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述）
8、改正下面的病句。（3分）
〈1〉在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
〈2〉一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
〈3〉“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
9、按要求默写诗句。（6分）
〈1〉《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是：
〈2〉《赠汪伦》一诗中，李白用“”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
二、阅读与思考（40分）
（一）、课内阅读（10分）
1、根据提示填空。
⑴去了，有再来的时候；枯了，有再青的时候；谢了，有再开的时候。但是，，你告诉我，？这一段话作者运用的写作手法，表达了作者思想感情。
⑵读了肖复兴的《向往奥运》你一定知道今年奥运会在举行，2008年中国北京举办的奥运会是第届。口号是奥运、奥运、奥运。
2、回忆学过的课文，并选择恰当的课文题目或人物填空：
时间《》而过，一转眼小学马上就要毕业了。老师《》令我终身受益，他（她）带我们去《》，带我们去《》看武松打虎，去八达岭瞻仰《》，去古罗马认识了《》斯巴达克，去联和国总部参观《》。老师教育我们只有《》，才能获得最大的幸福。
（二）、课外阅读（15分）
（一）
复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他患者可放心使用。使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。
请你根据下述文字，为复方川贝片写说明书。（共10分，每题2分）
（1）.[功能与主治]： （2）[用法与用量]：
（3）.[主要成分]： （4）[注 意]：
（5）.[备 注]：
（二）
—————————
从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫病交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了
1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。（2分）
2、给最后一个自然段加上标点。（3分）
3、把短文分成三段，用“‖”标出。（3分）
4、“物美价廉”的意思是：___________________________________________。(1分)
5、从原文中找出“兴隆”的近义词：（1分）
5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。（3分）
_______________________________________
6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。（2分）
我明白了______________________________________________）
三、写作。（30分）
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。
篇二:《如何鼓励学生上课大胆发言》
如何鼓励学生上课大胆发言
我觉得应从以下几方面着手：
其一、关爱学生在心理上给予支持。
平时我们在教育中，教师首先要关注学生，，这样才会使教育 产生效能。不爱发言、性格内向的学生的存在，其中一个原因就是缺少关爱。一旦得到教师的点滴关怀、温暖，他们就会倍感亲切，缺少关爱。另外往往有些学生都有一些心理负担，所以教师应多关注他们的心理，在课外多给予他们心理上的支持与帮助。可以多和他们谈心，让他们知道老师有多么爱他们，老师希望他们他们也和其他的孩子一样更多地参与课堂中的讨论、探究与其他活动，增强他们的信心。在课上多提问他们，多鼓励他们，平时多创造他们和同学交流的机会，只有这样长期坚持，我想他们会在老师的与同学的信任和支持中不断提高自己的发言水平的。
针对学生胆子小的特点，教师可以利用班队会实间给他们讲一些英雄模范的先进事迹。例如，武松打虎、八路打鬼子、警察捉小偷的故事等。孩子们是很仰慕英雄的，愿意向他们学习。教师还可以适当地向学生提出学习英雄们勇敢无畏的精神，要首先落实到敢于发言上。只要教师有计划地这样坚持做下去，学生就能变得勇于发言。{如何夸奖武松打虎}.
其二、创设一定的问题情境，让学生发现有问题可提。
教师应深入钻研教材，特别是重难点的地方，应创能促使学生自主发现问题，提出问题的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，还要多给学生一点生疑思考的空间。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”所以教师要为学生制造这种机会。可以利用精致的课件和精美的导言唤起学生的学习的兴趣。还可以和盘托出一节课要解决的实际问题，使学生了解本节的学习目
标，诱导学生以一种主人翁的状态参与学习过程，让学生做中生问、调动学生学习的主动性。
教师可以设计有导向性质问题，引导学生把问题看成学习的动力。对小学生进行问题意识的培养，能够使学生敢于发表自己的见解，敢于质疑问难，追根问底，敢于标新立异，从被动接受到主动提问，使课堂不再是教师一个人的独角戏，而是张扬个性，创新学习的乐园。
其三、交给方法，帮助学生学会发言。
作为教师不仅要为学生创设一定的问题情境，还要教会一定的方法。 平时有些学生想发言，可是得不到要领，不是没有头绪就是废话这是学生在教师不段引导下还是不发言的一种原因。因此教师 应该 帮助学生做到：“言之有理，言之有序，言之有物。”
1.言之有理。教师应该帮助学生在发言时围绕着一个中心，展开内容的时候，应该抓住要领，与中心有关的内容就多将，具体来说，与中心无关的内容应该少说。学生明白了“发言应围绕一个中心”以后，才会把话说好。
2.言之有序。教师应该让学生知道，发言时要有顺序。讲完一层意思以后，接着讲另外一层意思，要注意各层意思之间的联系，使讲话的内容上下连贯起来。这样的发言才能使人明白。
3.言之有物。教师要在帮助学生“说话”的时候，做到以“事实”说话。这是非常有效的一个方法。教师应该让学生知道，介绍物体，应该具体指出物体的颜色、形状、大小、声音、气味、质料、作用、以及感受；介绍事物，应该具体地讲出事物的发展变化过程；介绍人物时，应该列举出具体的事迹等。有的时候，还可以用打比方，列举数字来补充发言的话题。
其四、营造平等的教学环境，让学生敢于提问。
新课程下的新教学观倡导的是新型的合作关系。教师首先把孩子当做一个独立的人，尊重孩子，尊重学生的情感，尊重学生的权利，尊重学生的人格，尊重学生的要求，尊重学生的意见。教师不应该让学生配合老师完成教学任务，而是根据学生的兴趣调整教学。教师要学会宽容，允许学生提出千奇百怪的问题，学会等待，不让每个敢于提问的的学生留有遗憾，真正起到为学生服务的作用。给学生松绑放权，用平等、友好的态度对待每一个学生，为学生的发展提供一个广阔、融洽、自主的空间，让学生的心灵得以自由舒展，思维得以纵横驰骋，儿童的天性得以张扬。
其五、给孩子起示范作用。
第一，教师平时讲话应该给学生树立榜样。讲话要努力做到“言之有理，言之有序，言之有物”。为了激发学生的积极性，教师教一段话以后，可以让学生讲讲这一段的题目，这段话的主要内容，以及这段话的顺序是什么。这时，教师讲的这段话必须清楚，规范，这样学生才能有所收获。
第二，教师要有意识地收集小故事。针对一些不爱发言的学生可以这样指导。用课余时间收集一些有趣的短文，读给他们听接着让他们复述下来，复述的时候应该按照发言要求做。
第三、教师应该严格要求，耐心地辅导孩子，认真地帮助孩子提高发言的水平。例如，平时只要听到学生讲话，就应该用正确的标准来衡量学生的发言内容。好的要及时表扬不好的要及时指出，使学生重新发言。教育学生，要想好了以后再说，发言的时候要消灭“嗯，啊”等口头语，最终使学生提高发言的质量。
总而言之，关注学生的发言问题是很重要的，作为每一个教师都应该重视这个问题，相信通过我们的努力我们的课堂会充满无限生机。
篇三:《六年级语文试卷》
六年级下册语文学业水平测试题
一、读拼音，将汉字规范地写入括号。（8分）
zǔ náo kāng kǎi zhān yǎng dàn shēng （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ rǔ xiǎng shòu weì ji nuǎn kàng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确的选项，把序号填在括号内(10分） 1．下面各组词中，完全能搭配的是( )组。
A、磨练——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率 B、改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌 C、发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 D、感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童 2．下面的几组词，完全正确的一组是（ ） A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B 慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾 C 防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D 辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯 ．下列词语使用正确的一组是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光 B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣 C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后 D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒 ．下列各词按一定顺序排列正确的一项是（ ） A 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水 C 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D 喜爱 喜欢 热爱 酷爱
6.严监生这一形象出自（ ） A、《水浒传》 B、《儒林外史》 C、《三国演义》 D、《封神演义》 7."飞流直下三千尺，疑是银河落九天"描写的是（ ）
A、泰山的景象 B、庐山的景象 C、黄山的景象 D、华山的景象 8.下面哪个故事出自《史记》（ ）
A、刘姥姥进大观园 B、武松打虎 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 9.下列不是出自于寓言故事的成语是（ ）
A、揠苗助长 B、叶公好龙 C、掩耳盗铃 D、望梅止渴 10."李杜文章在,光芒万丈长"中的"李杜"指的是（ ）
A、李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫 三、写出你所积累的词语胡或名言名句。（16分）
1.写出带有山或水的四字词语。（ ）（ ）（1分） 2.咬文嚼字，“看”法不同。（3分）
应接不( ) 目不转( ) 赏心( )目
这三个成语都有“看”的意思，但表达意思不同。其中 表示可看的东西多得看不过来， 表示看到美好的景物而心情舒畅, 表示看得认真。
3.申奥成功了，北京的大街小巷都聚满了人，你用（ ）（ ）等成语来形容当时的人多。（1分）
4.“载人航天”的成功，是中国许多科学家共同合作的结晶，你用（ ）、（ ）等成语来表示合作的。 （1分）
5.按要求把句子中有关部分用圆圈圈出来（3分）， ①表示连续动作的两个词：李老师推开门走进教室。 ②指同一事件的两个词：班长李刚是我的好朋友。 ③表示肯定的词语：星期天我们不能不去看排球比赛。 6.诗海拾贝。(3分)
古诗词是华夏民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。
爸爸常用“ ， ”教导我们要努力学习； 爷爷常用“ ， ”告诫我们要珍惜粮食 老师常用“ ， ”引导我们积极参加实践锻炼 7.搜索精彩。(4分) (1)佳句传真。
洗手的时候， ；吃饭的时候， ；默默时 从这诗一般的语言中我体会到 。 (2)人物回放
语文书中有大量鲜活的人物形象：有顾全大局、 的传奇军事家诸葛亮；有“横眉冷对千夫指， ”的思想家、革命家．．．的女科学家玛丽·居里；有 、活泼顽皮的小探险家．．．汤姆·索亚芸芸众生，．．．鲁迅；有大公无私、 不胜枚举。．．．．
．．．． 四、按要求改写句子。（12分）
1.在事实面前，他向老师承认了错误。（改为双重否定句） 2.诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）
3.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（改为反问句） 4.他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） 5.下面的句子有错误，请你用修改符号改病句。（4分） （1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。 （3）随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
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6.路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。（仿写）（2分） 。 7.请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。（2分）
比喻句： 拟人句：
五、阅读理解（24分） （一）课内阅读（8分） 她的一双小手几 (jǐ jī ) 乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和．
对她也是有好处的!（h huo)自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么．
明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.给加点的 字选择正确的读音（画上横线）。(1分) 2.“拢”字用音序查字法，应先查大写字母（ ），再查音节（ ） ；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。 “拢”字在字典里的解释有： ①合上； ②到达； ③总合；④使不松散或不离开；收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第（ ）种解释。(2.5分)
3.写出下面词语的反义词。(1.5分)
温暖( ) 明亮( ) 舒服( )
4.理解下面句子的意思，选择正确的答案(在括号里填上序号)。(1分)
“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话的意思是：( )
① 说明小女孩办事不果断，犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。
② 说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。 ③说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。
5.这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 (2分)
（二）蜜蜂和蚂蚁（10分）
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”