【 – 小学作文】
篇一:《夸夸我的班级演讲稿》
尊敬的各位领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们，大家好！
我叫付直上，是三年级三班的一名成员。在这阳春三月，草长莺飞的季节里，我将带领大家去参观我的大家庭，让大家和我一起感受春天的气息。
我的家里有106个兄弟姐妹，就像一颗颗在春天里茁壮生长的树苗。大家虽来自于四面八方，但却组建了一个共同的大家庭。
我们班的窗台上，是一盆盆正在开放的花儿，仿佛春天就在我们的班级里，那些花儿是我们班同学自愿用节省下来的零花钱买来的，坐在宽敞明亮的教室里，呼吸着花儿散发的阵阵清香，大家读书的劲儿也更大了；学校的卫生流动红旗经常挂在我们班级的黑板旁边，这是我们热爱集体，热爱劳动的具体体现，也是大家努力拼搏换回的成果；教室外走廊的墙上贴着一张张我们精心设计的手抄报，里面的知识蕴含着同学们的心血与激情；两年多的奋战使我们班硕果累累，看！教室后墙上挂满的奖状，不正是最好的诠释吗？
俗话说的好，“火车跑得快，全凭车头带”，一个好的班级，有很大的功劳都归功于班干部。大班长李臣治是班中的最高领导，是公认的品学兼优的好学生，他严于律己，以诚待人，在帮助老师管理班级方面，做了许多工作，是我们班的中流砥柱，二班长刘佳俊，聪明好学，乐于助人，每当看到有困难的同学，他都主动帮助，用他的爱滋润着需要关爱的心；三班长陶远远勤奋好学，热爱读书，作文水平很高，多次得到奖励，为我们班同学做了一个良好的表率作用；四班长陈思璇主要负责我们班的文艺工作，她聪明伶俐，很有主见，每次课前她都精心准备同学们要唱的歌曲，以活跃我们班的学习氛围，提高学习效率，同时也唱出了我们的幸福的心声；我作为五班长，大胆工作，严中有爱，既保证了班内纪律有序，又增进了相互间的信任。 我们班同学还轮流当值日班长，每位同学都把这一天当作展示自己的平台，因此也培养了我们班每一位同学的管理和协作能力。
我们的数学老师李老师，一丝不苟的治学态度，感动着我们班每一个人，她灵活的逻辑，缜密的思维，奠定了我们班数学不缺尖子生，但是没有差等生的好成绩。李老师不只是老师，更是亲人、是朋友，我们会带着她的亲人之情，朋友之义，放飞理想，回报给她最美的微笑。 大家从一年级开始就和我们的班主任王老师生活在一起，每一天都伴随着她的身影慢慢地成长。记得去年繁星小作家征文比赛中我们班有二十多位同学得了一等奖，我们都知道，王老师为了这个大家庭付出了辛勤的汗水，王老师如同一面坚强的后盾，支持着我们前进，让我们在各种竞争中不甘下风；她也是我们生活中的益友，从她身上，我们不仅学到了知识，更学到了做人的道理。
老师将青春与激情奉献给了教育事业！老师的真情，让我们的学习和生活变得丰盈。生活在这个充满温情的大家庭中，我们感到幸福、自豪。老师的付出让我们在多次考试后绽放彩虹，让我们一路昂首挺胸，一路英姿勃发。
“吾生也有涯，吾学也无涯”！班里全体同学长期以来在学习上奋发向上的热情可谓“壮观”，早晨，教室里有我们琅琅的读书声，下午教室里有我们认真听讲和积极发言的身影，课间，教室里有我们激烈的讨论声。 我爱这个班级，爱他的人文气息和人性气息。过去是缘份让我们聚在一起，我们好好珍惜，现在又因友爱团结在一起，我们会倍加珍惜，将来，我们也会在各自的人生大道上，彼此珍惜。
沐浴过多少次晨光，脚踏过多少个夕阳，我们已经从天真烂漫的幼儿，步入了充满活力的少年，也许我们还年轻，但我们充满朝气，也许我们还稚嫩，但我们勇于向困难挑战，迎接生活中的每一天。
这就是我的班级，我爱我们的班级！
篇二:《夸夸我的班集体》
夸夸我的班集体
苍溪县浙水乡中心小学校 李婉莹
大家好！我是六年级的李婉莹，今天我演讲的主题是：夸夸我的班集体。我们六年级一班是一个积极向上，团结和谐的大集体。同学们在班主任李老师及科任老师的辛勤培育下，好学上进，活泼文明。我是六年级的一员，我骄傲，我自豪。作为年级一员，我们的学习成绩名列前茅，每学期均被评为先进班集体。
走进我们的班级，你会看到明亮的窗户一尘不染，整齐的桌子摆放有序，洁净的地面干净整洁，墙面上的笑脸表记载着同学们日常卫生、习惯、学习、纪律等情况。 这些都是老师和同学们努力的结果。
这学期学校开展了红旗班队的评选活动，李老师利用班队会时间组织我们认真学习要求，让同学们说说有哪些不良现象，从思想上引起重视，然后针对我们班级特点采取了一系列措施。为了训练同学们的良好行为习惯，我们班开展争笑脸活动，如星期一穿校服、戴红领巾的同学就就奖励一个笑脸；按时参加晨跑、讲卫生不乱丢乱扔，爱护公物的同学就奖励一个笑脸等等，以此激励同学们养成良好习惯。每周、每月看谁的笑脸最多，评选每周之星，每月“校园之星”，学期末再根据笑脸个数评选三好生。班级设有文明卫生监督岗，同学们互相监督不说脏话不疯逗，采取竞选制选拔认真负责的同学担任监督员，发现问题及时制止。每天值日干部
都要向老师汇报班上的当天的情况，李老师再针对问题及时教育。
通过老师的教育和训练，通过同学们的努力，大家已经养成了良好的行为规范。升旗穿好校服戴红领巾，课间做文明的游戏，讲卫生懂礼貌，喝牛奶井然有序，放学自觉站路队。现在，我们班几乎每周都是红旗班队，大家在这个班集体中快乐地学习和成长，争做优秀的毕业生！
篇三:《夸夸我的班级演讲》
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家下午好，我演讲的题目是《感谢有你》
三月的阳光静静地铺洒在我们的教室，和煦的微风柔柔地拂开了满园的芳香。处处莺歌燕语，这些美的萌芽是知识的启明星，闪烁着绚灿的光辉。
八一班，感谢有你——，你是一个花雨的季节，一片让心花点缀绽放的园圃;你是一片蔚蓝的天空，一双让希望自由飞翔的翅膀;你是一方温厚的土地，一片让渴望尽情奔腾的育苗场。
八一班，感谢有你——，你是我们成长的摇篮。三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋，亲爱的老师带领我们迈向成功的殿堂，把人生涂抹成一幅风光旖旎的水彩画!青春的风铃在理想的晴空下，在学海的激流中四处交响!
八一班，感谢有你——，你是成功与美丽的升华，我们在书桌前构思灿烂的未来，用笔尖勾勒你恢宏的蓝图，翻飞的纸鸢驮伏美好的希冀，吟出成功的诗篇!
八一班，感谢有你——，我们都是你的儿女，我们将会记住在八一班岁月如歌的春夏秋冬，;我们将会记住在琅琅读书声中悄然绽放的日子;我们将会记住在老师循循善诱下攻克难关的岁月……我们将会在这美若天堂的乐土细数流年、仰望梦想。
八一班，你是我们远行的罗盘，坚定着我们前进的步伐，那些深深的脚印都永远地铭刻在我们每一个人的心底。任岁月匆匆，你雄关漫道，前进的脚步始终坚定而从容。我们在学海中找寻到字里行间的欢乐与喜悦，用七分热情与三分执着蕴成一杯新酿，献给我们可爱的八一班！
等到有一天，我们长硬了翅膀，在广阔的天空自由翱翔的时候，一定会从西闫一中的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的八一班！感谢有你!
篇四:《夸夸我的班集体》{夸夸我的班级}.
篇五:《夸夸我的班级》
阳阳红小桔灯———优秀作品选
夸 夸 我 的 班 级
刘洛言 （金湾一小 三年级）
我在金湾一小读三年级，我班可以说是群英荟萃。你想知道他们都有什么本领吗？那么现在我就向你一一道来。
坐在班级第一排的周玄同学，他是班级写字最漂亮的。他参加了校书法班，他写的字可以说是刚柔并济，在校举办的书法大赛中拿过二等奖，可以称为我班的小书法家。
还有坐在第一排最后面的赖俊炜同学，他是班级里的长跑健将。在学校举办的第十一届运动会中获得长跑比赛第一名。他当之无愧的被同学们选为体育委员。
坐在班级第五排的林璐，更是一名多面手。她不仅琴棋书画样样懂， 学习成绩也不赖，每次考试成绩都名列班级前十位。是老师和同学们 公认的“小学霸”。我们许多同学的学习都少不了她的帮助。在她的带动下班级的学习气氛非常浓厚。
以上这几名同学只是我班的一个缩影，我班还有许多像他们一样兴趣广泛，文武双全，成绩优秀的同学呢，以后再向你介绍吧。
我班就是这样一个人才多多的班级，请你为我班竖起大拇指也来夸夸我的班级吧。
评语： 小作者首先表明他的班级群英荟萃，然后将各种人才纷纷
例举，层次清晰，以总分总的写作手法，将班级展现在读
者面前。
指导老师：覃老师
篇六:《二年级品德与生活 夸夸我的班集体 冯翠》
《夸夸我的班集体》
设计者:冯翠 单位:枣庄市峄城区古邵镇曹庄小学 联系电话：13276324889 邮箱：fengcui6976@163.com
传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、“积极引导儿童健康发展”“情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一”，倡导自主、探索性学习”等现代教育理念为基本建构思想，从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面展开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责任、自信、乐观宽容、欣赏和尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实友爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。使儿童明确自己是集体中的一员，并从有序、友爱、真诚、进取的班级生活中体验到集体生活的乐趣，体验到集体荣誉感，从而把爱护集体荣誉、关爱同学、团结协作、与他人和睦相处、乐于参与有意义的活动等集体生活的具体要求逐步内化为儿童过好集体生活的自觉行为，实现对自己品德的主动建构。
课题： 夸夸我的班集体 年级： 二 教材版本:山东人民版 课程内容：我爱我班4：初步理解“班级为我，我为班级”的依存关系，树立主人翁意识和为集体做贡献的强烈责任感。引导学生以实际行动为班级做事情，为集体添光彩。
教学目标：
1.使儿童明白自己是集体的一员，初步理解“班级为我，我为班级”的依存关系。
2.培养儿童的集体荣誉感，引导儿童爱护班级荣誉。{夸夸我的班级}.
3.初步培养为班级做贡献的责任感。
教材分析：
本课为第一单元《我爱我班》第四课，在前三课《我佩服的同学》、《找长处》、《和同学相处》的基础上帮助学生树立正确的集体观念。
班集体是学生生活关系最为突出的一个社会单位。在这个微缩的“小社会”里，学生自我角色定位如何，规范意识如何，将影响学生长大成人之后社会角色的定位和遵守社会规则的状况。由此可见，培养学生的集体观念是十分重要的。对于低年级学生来说，正确的集体观念应该是集体自豪感、集体荣誉感和集体责任感。“夸夸我的班集体”活动主题紧扣正确的集体观这一目标，做了恰当的内容安排，共含有三个主题活动:“快乐的班集体”、“我们班级荣誉多”、“我为班级做点事”。 让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。激励学生为争创班级荣誉做贡献。
教学准备：
学生准备：
1.回忆自己与老师、同学之间发生的有趣的事、共同参与的难忘的集体活动。
2.观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。
3.统计班级获得过哪些荣誉。
教师准备：
1.设计发放小组活动卡片。
2.收集班级活动的资料照片，制作成教学课件。
学生分析：
二年级的儿童已经经历了一年多的集体生活，认识到班集体是一个温暖、快乐、幸福的大家庭，自己是家庭中的一员，每天与老师、同学一起学习、游戏，留下了许多班级生活的美好回忆，也深深地爱上了这个大家庭。本课活动旨在启发学生树立集体自豪感、集体荣誉感和集体责任感。通过活动体会班集体的温暖，体验“我”在班级中的重要性，将“爱班如家”的情感体验引导到理性思考的层面上来。
教学设计思想：
本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、感悟，教师要做好相应的组织工作。首先，从学生最熟悉的班级活动场景入手，引导学生说一说自己与老师、与同学发生的有趣的事，说一说共同参与的集体活动，唤起学生对班级生活的快乐回忆。接着，交流课前统计的所在班级获得过的荣誉，讨论分析荣誉是怎样得来的进一步强化学生的集体自豪感、集体荣誉感，激励、启发学生在荣誉面前戒骄戒躁、团结友爱，为争创班级荣誉再做贡献。组织讨论集体生活中有哪些有损班级荣誉的现象，如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法。然后，引导学生回忆为班级做过哪些有益的事，并说给大家听一听。通过活动使学生认识到自己是集体中的一员，树立“我是集体小成员”的主人翁意识。说说“我”为班级做贡献的“奇思妙想”,并记写在“我的金点子”上，引导学生实际行动起来，为班级做贡献，为集体添光彩。
教学重点：
培养学生的集体荣誉感，树立主人翁意识和为集体做贡献的强烈责任感。 教学难点：
引导学生用实际行动为班级做贡献，为集体添光彩。
教学策略与方法：
本课的学习活动侧重于学生的讨论、交流、感悟，教师要做好相应的组织工作。
1.组织学生结合生活实际展开讨论。
2.“情景再现”与讨论交流相结合，帮助学生将感性认识上升到理性思考的层面上来。
3.独立思考和小组合作相结合，为学生表现自我和发挥创意留出广阔空间。
4.对学生充分鼓励，及时评价，调动积极性。
课程资源开发：
1.组织学生进行采访活动，向身边同学了解曾经为班集体做过哪些有益的事。
2.学生搜集统计所在班级获得过哪些荣誉:如获得的奖状、荣誉证书、流动红旗等。
3.教师结合班内实际收集师生快乐相处，共同学习、游戏的场景制作成课件，唤起学生的美好回忆。
4.教师可以给学生讲有关“集体的温暖”、“团结力量大”的小故事让学生感悟班集体对于自己的重要性。
教学条件说明：
1．城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的带领下到电影院或通过网络观看有关“个人离不开集体”、“团结力量大”的儿童影片，加深理解个人与集体的依存关系。
2．地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，向身边的同学采访，了解他们为班级荣誉做了哪些贡献，调查统计所在班级获得过哪些荣誉，是怎样得来的，为课上分析交流积累素材。
教学进度建议:
本二级主题大约需要两课时来完成，第一课时：教师播放师生快乐相处，共同学习、游戏的场景的录像唤起学生的美好回忆。引导学生说说自己参加过的集体活动。讨论分析班级荣誉是怎样得来的，如何爱护班级荣誉，提出自己的好办法；第二课时:回忆自己为班级做过哪些贡献，召开“金点子发布会”。 活动过程：
第一课时
一、创设情境，激情引趣：导入新课
大家看投影，认识照片上的人吗？都有谁？在照片中找一找自己在哪里？(课件展示：班级集体照){夸夸我的班级}.
这是我们（二、三）班的合影照，是由全体同学和我们的老师组成的班集体。
【设计意图：通过看班级合影照让学生初步认识到自己在集体中，自己是集体的一员。】
教师：我们都有一个小家，家里有爸爸和妈妈。我们都有一个大家，家里有可敬的老师和可爱的同学，这就是我们的班集体，一个温暖快乐的家。
【设计意图：借“小家”喻“大家”，唤起学生与班级、与老师、与同学的情感共鸣，产生“爱班如家”的美好情感。】
在这个大家中同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个家吗？那我们就一起来夸一夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧！
（板书课题：夸夸我们的班集体)
二、互动交流，唤起回忆：快乐的班集体
师谈话:你、我、他、她、共同组成了快乐的班集体，开始了愉快的班级生活，让我们重温这些快乐的回忆。
(课件展示：“快乐的课间游戏”、“足球小队合影”、“文艺演出获奖”等班级集体活动的资料照片)
1．在集体中，你有哪些快乐的回忆？（提示学生从上课、课间游戏、集体活动等多方面回答。）
板书：快乐的回忆
学生交流。
2．听大家说了不少发生在我们班级里的快乐有趣的故事。我们在朝夕相处中，团结友爱，相互帮助，不知不觉创造了快乐，也享受着快乐。让我们做个游戏，每个人说一件发生在我们班集体的快乐的事。
师生活动
【设计意图：课件呈现班级集体活动的几个常见场景，洋溢着欢乐气氛，让学生说一说在集体中经历了哪些快乐的事以唤起学生对班级生活的美好回忆。】
3．拍手说儿歌：说快乐，讲快乐，快乐的事情真是多，想一想，看一看，***把快乐带给我。
【设计意图：创设愉悦、轻松的课堂气氛，在快乐中感受集体生活的温馨，表达对小伙伴的感谢。】
4．在搜寻快乐中，我们发现我们自己就是快乐的制造者，让我们数一数，算一算，自己为别人带来了哪些快乐？说给同组听。
教师在小组中巡视，
5．谁能说说你给谁带来过快乐？
师小结：看来快乐无处不在，无时不在，只要我们能好好表现，就能创造快乐、享受快乐。{夸夸我的班级}.
【设计意图：通过交流让学生明白自己也是快乐的制造者，为同学、为班级带来了快乐，为集体做出了贡献。】
三、学习榜样、情景再现：班级荣誉多
师：我们共同分享了班集体给我们带来的快乐，现在，我们一起到学校的优秀班级——五年级一班去参观一下。
(课件出示照片：五年级一班洁静的教室，整齐的桌椅，班级的奖状……)
篇七:《夸夸我的班集体》
夸夸我的班集体
山东人民版小学二年级品德与社会上册
第一单元：我爱我班 第四课 夸夸我的班集体
课时建议：2——3课时
授课时间:2012年5月28日 星期一 第 三 节课
单元概述：
本单元秉承中国;见贤思齐”、;宽厚仁爱”、;诚信”等传统道德精髓，以强调;品德培养回归