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学美德少年感悟 学美德少年感悟2016年

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《学习美德少年感受》

学习“美德少年”事迹心得体会 天坛宋庄学校五(3)班 吴知芸 辅导老师:谢利军 今天我们班组织学习了”济源市首届美德少年事迹”会,同学们听得很认真,我们被美德少年的事迹深深感动,其中对我印象最深的是自强少年赵芊雯事迹.

赵芊雯,承留实小六(一)班学生。二年级时,小芊雯突患脊内血管畸形瘤,这是一种罕见的疾病。而小芊雯为了能重圆上学梦,在一年时间里,以惊人的毅力,顽强与命运抗争,从拿笔到端碗,从练坐到练走,由双拐到单拐,历经艰辛,终于创造了医学上的奇迹,成功地站立起来。在家与病魔作斗争的同时依然坚持学习,在重返学校的第一次考试中,凭自学取得了优异成绩。她用断翅成就了翱翔,挫折锻造了坚强。她没有在病魔面前低头,而是勇敢的、顽强的站了起来,就如那崖边的兰花,默默的开放,悄悄地吐露芬芳。

通过赵芊雯的事迹,我深深地感到,她生病在家也不耽误学习,坚强与病魔战斗.而我们身体健健康康,四肢健全,天天父母把我们伺候的像“小皇帝”“小公主”一样,我们有什么理由拒学习于千里之外,非得等到老师看着逼着我们才会学习;父母为了生活为了我们辛苦的上班加班,我们有什么理由不帮助父母干点家务活;老师为了我们这帮不懂事的孩子操碎了心,整天忙忙碌碌,我们又有什么理由不完成我们的家庭作业和分配的卫生任务。

美,处处都有美,对于年少的我们来说,珍惜时间是美,把握现在是美,包容过去是美,笑对未来是美。主动弯腰捡拾垃圾是美,见到老师问声好也是美,主动参与小组讨论是美,积极回答问题也还是美!

我想,我可能不能像他们一样坚强,但我作为一名小学生,我会尽力做好我该做的事,早日争当一名美德少年。

篇二:《学习美德少年有感》

学习美德少年心得体会

天坛宋庄学校五(3)班 黄子悦 辅导老师:谢利军

今天,在老师的组织下,我们学习了济源市首届美德少年的事迹,我们为他们感到骄傲。我突然想起,最近,我看了一个见义勇为的事迹:当自己的同学不小心落入水中时,她奋不顾身地去救这位同学。最终,她用最后的力气把同学推上了岸边,而自己却光荣牺牲了,在关键时刻,她把生存的希望留给了别人,死亡的危险留给了自己,从此,她的生命定格在了十二岁,一个花样青春年华中。

这个勇敢的女孩就是——周德燕,周德燕是一名品学兼优的好学生,曾多次被学校评为三好学生。优秀学生干部。文明礼貌先进个人。她也是老师眼中的好学生,家长眼中的乖孩子,小小少年有着大大的梦想。在家里,是奶奶的好帮手,邻居也都夸她懂事能干,父母常年在外工作,作为留守儿童的她,从小就学着做家务,洗衣,洗菜,还要照顾比自己小的弟弟妹妹。“自己的事情自己干,家里的事情我帮着干。”这就是他的座右铭。

看到这里,我的眼睛湿润了,一个 12 岁的小女孩牺牲了,我为她惋惜,更为她骄傲,在这个 12 岁的小小少年身上,我们看到了中华民族美德的光辉,看到了人性之善的光辉,不愧是新时代“雷锋式”的好少年,值得钦佩!可想想我们生活在这么好的学习环境,却不懂得珍惜,这时,我的心像在荡漾的海面,久久不能平静。 但是同时,我们也应该注意安全,在救别人的同时,要看看自己有没有能力,不能冒然前行,应在自身没有危险的情况下去救人。我们应该学习周德燕这种乐于助人的美好品质,应该做一个团结同学、热爱集体的好学生。

周德燕同学,虽然你已逝世,但你永远活在我们心中,因为你用自己的生命诠释了人生的美好与绚烂,因为你已把这种精神永驻人。

如果你是一条河流,你是否滋润了干枯的土地。

如果你是一本书,你是否把你那知识传送给了大家。

如果你是一棵种子,你是否发出嫩绿的芽。

雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活,给我们的精神世界带来崇高和温暖的气息。

作为一名中学生,我们学雷锋、讲文明要做些什么呢?其实很简单,就是“从自我做起,从小事做起”,培养“学校是我家”的主人翁责任感,并把雷锋“刻苦钻研,求真务实”的精神发扬光大。雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行,他以钉子似的“挤”劲和“钻”劲,抓紧一切可以利用的时间刻苦学习,从而使他练就了一身过硬的本领,成为工作的内行。作为学生,我们更要有这种精神。因为要想取得成功,必然要付出艰苦的努力。

当我们与我们的集体息息相存时,螺丝钉精神是我们值得倡导和弘扬的传统美德。雷锋平时勤俭节约,但为了支援灾区人民和帮助战友,却毫不犹豫慷慨解囊。雷锋秉持谦虚为美德,始终实践着永远做一个“谦虚的人”的诺言,见困难上,见荣誉让,做一辈子好事却不留名。爱心,构成雷锋为人处事的行为准则,爱国,铺垫了雷锋无私奉献的精神基础。雷锋精神是人类最至真、至善、至美的追求。

21世纪的中国已经踏上了伟大的民族复兴之路,传承和弘扬中华传统美德重任就落在我们的肩上!让我们向雷锋叔叔学习,从小爱祖国,勤学习,乐助人,做一个新时代的“小雷锋”! 美德,是至善至纯的高人性的结晶。它源自生活又融入生活。

我身边就有一个这样的美德少年,她高高的个子,苗条的身材,两只水汪汪的大眼睛显得非常有神。她乐于读书,乐于助人,在我心目中简直就是一个榜样。她独立能干,自我保护意识很强。当大人不在家时,她会炒几个菜吃,炒菜的火候要多大,炒菜时放哪几种香料,她早就烂熟于心。而且,她吵得菜那叫一个香甜可口,味道好极了。

也许你们还不知道,她是我的一个培训班的同学,她家住在朔州。每天为了上这个奥数班,她能来回跑300多公里。这得比常人付出多少艰辛的努力呀。可见她多么热爱学习。她的学习重来不叫大人操心,上这个奥数班还是自己在网上查的。努力总是有回报的,她在奥数班取得优异的成绩。她总是利用自己的课余时间来读更多的书。好充实自己的大脑。当别人问她问题时,她都一一耐心的讲解。当她遇到喜欢的话题时,总是妙语连珠;当她静下心来写文章时,也总是文思如泉,笔走如飞。

她很乐于助人,是那种骨子透出来的热心肠。有一次我和她正去图书馆的路上,走在前边的一个小朋友不小心摔跤了,没等我说话,她立刻上去扶了他一把,并很关心的说:“小妹妹,没事吧?摔到哪里了?那一幕,让我十分钦佩,同时又有些羞愧。

她就是我的榜样,她就是美德少年,所以,让我们争做一个品学兼优,乐于助人的美德少年吧。

篇三:《学习美德少年感想》

学习美德少年感想

学习美德少年感想

美德少年

大雨下了快有一整天的时间了,待放学的时候终于停了。我在心里暗喜,不用淋着雨回家了。想想今天老师说,我们小学生要做一个“美德少年”,我的心里就充满了疑惑:怎样做才能算是“美德少年”呢?我能做一个合格的“美德少年”吗?{学美德少年感悟}.

走着想着,想着走着,再走过前面的这条小胡同就到家了。唉,这条小胡同一到下雨就非常让人讨厌,无处可流的雨水让它变成一个小溪流,里面的积水多得让你无处下脚。

果不其然,小胡同里满是积水。过往的行人都小心翼翼地踮着脚,尽量选水少的地方走,有的甚至折回头选其他的路走。我皱着眉头,心里埋怨爷爷也不来接我。如果我自己走过去,鞋子一定会湿透的,我在胡同口犹豫着,期盼着胡同的对面能有爷爷的身影。

一位老爷爷从我的后面走了过来。他在水胡同前停了下来,用手里的拐杖试了试面前水的深度,犹豫了一下,还是迈出了脚步。我想,等这个老爷爷过去,如果他的鞋子不湿,我就顺着他的脚步走。老爷爷已经快走到胡同中间水最深的地方了,他的鞋子已经湿了。在他的正前方两步远的地方有一个小坑,我记得很清楚,因为我经常在这个胡同里玩耍。老爷爷的拐杖已经探过去了,老爷爷的脚也迈过去了,突然他的身子一个趔趄,要不是他用另一只手及时地扶住了墙,估计就要摔倒了。

我要不要去扶一下那个老爷爷呢?我的心在犹豫着。后面又走过来两个比我大的同学,他们快速地跑着,完全不顾溅起的雨水打湿了他们的鞋子和裤子。他们跑到老爷爷的身边,一左一右地搀住了老爷爷的胳膊,扶着他向前慢慢地走着。他们的身影消失在了前面拐角的地方。我收回我的视线,唉,爷爷还是没有来,算了,我自己走吧。今天的鞋子是湿定了。{学美德少年感悟}.

正待我下定决心,准备慷慨地与水一战时,却发现对面的拐弯处出现了两个身影。他们在做什么?一会儿出现,一会儿又消失,还不停地弯着腰,像在水里摸什么东西。近了,他们离我越来越近了,我终于看清了,原来他们是在一趟趟地搬砖放到水里,想要铺出一条砖路来。看他们的裤子已经湿到膝盖了,小手脏兮兮的,额头上汗水都渗了出来。但他们俩个却一走在有说有笑地干着。到处找砖头,一次次趟到水里放砖头,还用脚把砖头踩踏实

我踩在两个大哥哥铺的砖头路上,回想着他们脖子上那鲜艳的红领巾,心里一阵

激动。他们不就是“美德少年”吗?他们那一颗乐于助于的心正闪烁着美丽的光辉,他们正是我要寻找和学习的榜样。

篇四:《学习和争做美德少年活动总结》

学习和争做美德少年总结

一、指导思想:

按照县文明办、教育局工作部署,我校将积极拓展和延伸“学习和争做美德少年”活动,决定在全校范围内组织开展“学习美德少年,争做美德少年”主题教育活动。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德,提升道德情操,培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围,进一步加强未成年人思想道德建设。

二、活动主题:

学习美德少年,人人争做美德少年

三、活动原则:

主题性——作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动,将学习美德少年事迹,讲演美德少年故事,感悟美德少年美德,立下争做美德少年目标。

2趣味性——以少年儿童喜闻乐见的形式,运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年,走进感动的人物和事件,并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点开展教育活动,营造教育氛围,强化体验和实践,实现教育的分层目标。

时代性——美德少年是拥有崇高品德的楷模,引导儿童追求精神世界的美好,净化心灵的家园,让美德少年成为儿童人生的明灯,指引他们焕发生命的力量,全面发展,健康成长,成为建设国家的有用之才。

针对性——针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性格缺陷,通过主题教育树立儿童学习的楷模,同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习提供丰富详实的事迹,使儿童学有榜样,学有目标。 实效性——将主题教育的终极目标定位为每人的实际行动,人人能为集体,为他人,为社会做一件有益的事,对自己的成长进行反思,改正一个缺点,努力克服一个困难,完善自己的品德,人人争做一个有爱心,有信心,有责任心,有上进心的美德少年。

四、活动过程:

(一)环境渲染,氛围营造。

运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。利用宣传板鲜明地展示“学习美德少年,人人争当美德少年”的主题教育内容,将美德少年的感人事迹张贴在宣传板上,在全校范围内展示美德少年的事迹,营造浓郁的活动氛围。

(二)宣传演讲,感悟美德。{学美德少年感悟}.

各班利用班会课开展“评选美德少年,争做美德少年”主题中队活动,形式主要以“讲故事,谈感受,表决心”来展开。活动中,在学生们绘声绘色讲述感人故事的基础上,老师要充分引导学生讨论向美德少年学什么,感悟美德少年的美好品质,抒发学习事迹的感受,表达学习楷模的决心。并组织学生在在全校范围内宣讲美德少年的先进故事。

(三)分层践行,突出实效。

在实践中内化美德,在体验中陶冶情操。根据学生身心特点,对不同年龄段的学生提出分层要求。

低年级:

(1)学习模范,努力克服一个困难。

(2)为他人做一件有益的事。

高年级:

(1)人人会讲一个美德少年的故事,并谈谈自己的感想。

(2)学习模范,改正一个缺点,为他人、为集体做一件有益的事。

(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事。 中学生:

(1)了解每一个美德少年的事迹,人人会讲2—3个美德少年的故事。

(2)学习模范,改正自身的缺点,为集体,为他人,为社会做一件有益的事。

(3)每班举行演讲活动,人人宣讲最感动的人和事,并推举代表参加学校的演讲比赛。

(4)写一篇日记,谈谈自己的活动收获,表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流,让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。

五、活动评价:

期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老爱亲”和“阳光运动”五个单项评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学,载入素质发展报告书中,作为儿童成长的记录并激励不断进步。

小城子九年一贯制学校

2014.9

篇五:《美德少年读后感》

{学美德少年感悟}.

美德少年读后感

涟水浅集中心小学 六(2)班 徐炳红

读了许多美德少年的事迹,包括我们的书本上也学过一些,有放牛的孩子王二小,有愿做人们螺丝钉雷锋,他们都是我们学习的好榜样,我印象最深的是一个热心好少年—刘洪帆。 我知道他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀队员。他的品德修养深受老师、同学和周围人的一致好评。教师的扫把坏了,他便拿自己攒的零花钱买了一个扫把,同学的钢笔没有了,他拿钱买了几瓶墨水放在教师里,方便同学们使用。 在公共汽车上,他都是抢着让座,学校里的活动,他都是很积极的参加活动每逢节假日,在社区的各个角落,经常能看到他捡拾垃圾身影。低保老人的庭院门前,擦窗扫地更是习以为常。这让我感动。他是一位当之无愧的美德少年,是我们学习好榜样。 现实生活中妈妈也常对我说乐于助人是我们中华民族的传统美德。妈妈是热心帮助别人的人。她经常教育我要尊老爱幼,懂事听话,在任何地点,任何时间,我都谨记着妈妈的教导。 休息日,我和妈妈去菜场买菜。过马路的时候,看见对面有一位老奶奶右手拄着拐杖,左手拎着许多菜在往回家的路上慢慢地走着。斑白的头发显得那么苍老,她的额头上已经渗出了汗珠,仔细一看,原来是小区的一个眼睛有点盲,腿又不是那么灵活的那个单身老人,我想这会老奶奶一定是很累很累了,拎着沉重的菜袋子,还又不怎么看得见,腿又不方便,于是我便跟妈妈说:

“我过去先帮下老奶奶,好吗?”妈妈笑了,轻轻地告诉我:“当然好啊,去帮帮她吧!”于是,我来到老奶奶身边,甜甜地说:“老奶奶,让我来带你走吧!”说着,我拎起老奶奶手里的菜,悄悄地搀起她的手,拉着她慢慢地向前走着。老奶奶乐呵呵跟我聊起了家常话,我都一一回答了。很快,我们俩就过了马路,走到了对面的小区到老奶奶家了,还直夸我是个好孩子呢!我听了心里像吃了蜜一样甜。送完老奶奶,看到妈妈还在对面对着我笑呢。我一蹦一跳地来到妈妈的身边,跟着妈妈去买菜了。 那会儿,我的心情很愉快,因为我帮助了老奶奶,我谨记着妈妈的教导:虽然生活中有些人有残疾,或是发生了不幸,但只要我们能给他们温暖,他们也一定会快乐起来的。我还记得妈妈

也说过:帮助别人,自己也很快乐。我做到了!

让我们都来做个帮助他人,快乐自己的美德少年吧!

篇六:《美德少年获奖感言》

美德少年获奖感言

尊敬的各位领导、老师、同学们:

大家好!我是东留养小学的张宇柯,能够代表获奖的同学在这里发言,我感到很高兴,很激动。这份荣誉不仅是我个人的,也是老师、家长和同学的!如是没有老师、家长的教育,如果没有同学的支持,就没有我今天的荣誉,在这里要我特别感谢大家!(鞠躬)

美德就是美好的品德,是中华民族的优良传统。美德,像一滴甘露,滋润内心的荒漠;美德,如一缕阳光,照亮心中的阴暗;美德,似一盏明灯,照亮前进的方向。作为一名小学生,我们要弘扬中华传统美德,争做一名美德少年。

我们要从小事做起,从现在做起,争当美德少年。不仅要乐于助人,也要努力学习;不仅要热爱劳动,也要勤俭节约;不仅要尊敬老师,也要团结同学,不仅要成绩优异,也要多才多艺;不仅要有思想认识,也要有实际行动!我相信,只要大家行动起来,一定会成为一个“美德少年”! 美德少年,这个光荣的称号,对我是一种肯定,也是一种激励,它会激励我不断前进。让我们一起努力,争做美德少年,展现美丽风采!

谢谢大家!

篇七:《学习美德少年心得体会》

学习美德少年心得体会

学习美德少年心得范文

我通过学校、报刊上看到弘扬雷锋精神 争做美德少年,我想我们要时刻学习雷锋,要树立远大理想、。学习雷锋叔叔培养高尚道德、优良品行。我们要学习中华民族传统美德,树立社会主义荣辱观,诚实守信、文明有礼,团结友爱、助人为乐,积极参加爱心公益活动,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,用高尚的道德行为传播我为人人、人人为我的道德理念,做一个有道德的人。

学习雷锋叔叔那样做到勤奋学习、积极上进。像雷锋那样,用钉子精神刻苦学习、积累知识、增长本领,用钉子精神勇于实践、不畏挫折、增强实际动手能力,用钉子精神对待学习生活,保持阳光乐观心态,德智体美全面发展。

学习雷锋叔叔牢记艰苦奋斗、勤俭节约。不攀比、不浪费,珍惜现在的美好时光。

让我们积极行动起来,从自己做起、从身边做起、从点滴做起、从现在做起,学习美德少年,争当美德少年,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。——————

{学美德少年感悟}.

“ 美德少年”活动总结

为贯彻落实教育局精神,进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设,结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“提升文明”等活动,我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果,充分发挥道德模范的示范引领作用,现将我校开展的“美德少年”评选活动做如下总结:

一、高度重视,加强领导{学美德少年感悟}.

{学美德少年感悟}.

为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组。

二、认真组织,层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上,学校将开展“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传,鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生,积极参与到评选活动中来,展示新时代青少年的风采。

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