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学会安慰作文400字 安慰他人的作文400字

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【 – 小学作文】

篇一:《学会安慰例文》

安慰姐姐

上小学后,我有百分之十的时候在安慰他人。记得初次安慰的人是我的姐姐,那个时候我上二年级,在放暑假的期间,我来到下官爷爷家。

姐姐已经在那儿了,我看见她时,她坐在一张椅子上,面色灰白,目光呆滞,好像她大病了一场似的。

我将东西放在门口,便马上跑向她。我问她:“怎么了?”“为什么要哭?”她只是不停地啜泣,我见到这么伤心地她,我就把我的手放在她的肩上,脸贴在她的耳朵旁,轻轻地说:“别哭了,别哭了,你再哭下去,我也会被你带哭的,别哭了,别哭了。” 她的面色开始渐渐红润了,我又问了她:“你干吗哭呢?”她含有一点点啜泣地说:“我姑姑去-去世了。”我用坚定地语气说:“你别哭了,你还有爱你地爸爸妈妈,你还有疼你的外婆奶奶,你和那些孤儿去比,你在他们的眼里是很幸福的,所以你不用伤心了。我们来玩游戏好不好?”“好。”姐姐说。

最后,姐姐不哭了,我笑了,因为我安慰他人,成功了

友谊的安慰

在我的记忆长河中,有许许多多闪亮的珍珠,每个珍珠里都藏着一个珍贵的回忆,其中有一个最大、最亮的珍珠... ... 就是那次,学校里在选小播音员,我们班是李笑婕和我去竞选。李笑婕表现得很不错,成功进入了复赛,而我表现得不好,被淘汰了出去,因此我一直很失落。

下课了,同学们一起拥上来安慰我:“好了,别难过了,这次失败了,我们还有下次,下下次......你总会成功的!”可我的的眼神却更加黯淡了,我垂下头,一言不发......“哎呀,这有什么伤心的,我们还连去都没去呢,我们都不难过!”她们继续说道。“我没有不高兴呀。”我勉强挤出一点笑容,便把头埋得更低了。同学们还想接着安慰我,可这时候上课铃响了,她们只好各自回到位子上了。接下来的每一节课,我都把头埋在手里,同学们看在眼里,急在心里。到了下午,我拖着沉重的脚步去上课,一到教室,李笑婕就走了上来:“还在不高兴呀,怎么能这样呢,应该笑口常开嘛!”说着,他做了一个滑稽的表情。我“扑哧”一声笑了出来:“好了好了,我的小姑奶奶,我不难过了!” 以后,我再也没有为这事伤心,因为,我虽然失去了一次当小播音员的机会,但是,我却得到了许多真挚的友谊。

学会安慰别人

得到他人的的关爱是一种幸福,关爱他人更是一种美德。在我成长的岁月中,常常得到别人的关爱,而今天,我也真真正正地学会了关爱他人。

今天,我闷闷不乐地走在回家的路上。哎!今天作业很多,再加上考试考砸了,真是祸不单行,很想发泄一下。

突然,一只冰凉的手拉了一下我的衣角,我火气很大,没搭理。接着,我听到了一把清脆的童声:“大哥哥,请问东华医院怎么走?我”这时,我很想吼:不知道!可当我往后一看,发现和我说话的是一个泪流满面的小男孩时,我把含在嘴里的话给吞了下去,我蹲下身子,帮他把眼泪擦掉,问:“小朋友,为什么去医院?”“去看我妈妈。”他不假思索地说。我和他聊了几句得知,他妈妈出车祸了,家里就他一个人。他不放心妈妈,想去看妈妈,还带了自己煮的粥。我鼻子一酸,眼泪争先恐后地夺眶而出。我站起来说:“直走,再左拐”我手舞足蹈地说,他似懂非懂地点了点头。最后,我还是担心他找不到路,于是带他去东华医院。我一边走,一边安慰他,还用我的零用钱帮他买了一束花。我把小男孩安全地送到了医院的大门口,才放心走了。 虽然我的作业写到很晚,但我的心像吃了糖一样甜。因为我学会了关爱他人!

篇二:《鼓励作文400字》

鼓励作文400字

鼓励作文400字(一)

从小到大,父母不止一次的鼓励我,让我最难忘的便是8岁那年的事了。

那年我8岁,不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季,一件事改变了我。秋季的一天,妈妈突然对我说,要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了,因为我害怕我会在运动会上,会因不能坚持下来,而洋相百出。后来我还是答应了,我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了,我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前,我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响,大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了,我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去,把孩子从地上拉起,拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢,她一个手势也没有做,一句话也没有说,只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进,终于我到达了终点。

父母的鼓励给了我勇气,给了我信心,使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许,我们并不需要会助长惰性的手,我们只需要一个眼神,一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气,迈向成功。

鼓励作文400字(二)

当我们信心不足的时候,我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时,就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。

记得有一次,我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂,所以我背了一片又一片,直到自己 满意了为止。

当我们一行人迈着坚定的脚步时,我的心就越绷越紧,很快我们就要到秦老师的办公室了,这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖,紧张地问:“你说我行吗?”万一,我待会背书时想不起来了怎么办?周颖平静的说:“没事儿,只要用心想着那些句子,我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话,我重新迈开轻盈的脚步。

走进了办公室,同学 们一个个的背完玩了,很快就要轮到我了,我又紧张起来了,着急的望着周颖,急切地问:“怎么办,怎么办,就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩,安慰的说:“放松,放松,你不是都背熟了吗?只要放松一点,你一定的。”我点点头。终于轮到我了,我想周颖所得那样背完了全文。

从这以后,我背书再也不紧张了,也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人,给别人信心。

鼓励作文400字(三)

人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到他的美丽;人生似一杯清茶。细细品味,才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。

生命如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清纯;生活如诗,意境深远,绚丽多彩。生活如生命,需要鼓励。

生活深远而长久,时时刻刻都需要拼搏,拼搏之计,就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。

生活精彩,绝后。在每个细节中,都需要安抚与鼓励,爱在长久,爱在永远。

刚学跑步的幼儿,需要鼓励,需要妈妈的鼓励。跌倒了,他需要意志站起来,这时候,妈妈为他鼓掌,为他加油,为他鼓劲。他站起来了,妈妈为他喝彩

生病的病人,没有意志,没有存活的希望,所以他需要鼓励,亲人,为他加油,为他鼓劲。他看到了,他有了意志,与魔鬼开始斗争,最终他活了下来。

一个富豪,他突然间由于什么原因而一落千丈,突然变成一个穷光蛋。这时候,他也需要鼓励。自己的亲人,不能坐视不管。应该去鼓励他,去给他信心。用爱心去激励他,让他振作起来,这时的他,肯定信心百倍,一定会再次成功。

身边的一切,都需要鼓励,都需要勇气,眼前的生活就是需要鼓励。

篇三:《学会安慰他人》

口语交际《学会安慰他人》 教学设计

古塔区站四小学 高原

一、教学目标:

1、用网络环境,培养学生收集有关资料、筛选资料、整理资料、发送信息的能力,提高口语交际的效益。

2、让学生学会如何在生活中安慰他人。

3、培养学生关爱身边的每一个人的情感。

二、教学策略分析

1、以建构主义理论为指导,创设有利于学生自主探究、团结合作的教学情境。

2、遵循口语交际教学客观规律,引导学生大胆交流,注重师生、生生双向互动。

三、课前准备:

教师布置学生查找、搜集、整理有关“什么是安慰?”、“安慰的方式有哪些?”的资料。

多媒体课件、上课扮演老奶奶这个角色的道具

四、教学流程:

(一)导入:

同学们,这个学期老师在批阅你们的日记的时候,发现有烦恼的同学多了,也许是你们的年龄大了,经历的事情多了的缘故吧!当你不开心时,你觉得什么方法能令你摆脱烦恼呢?或者当别人有了烦恼时,你怎么帮他,才能使他摆脱烦恼呢?

当人们遇到烦恼的时候,一束鲜花、一份精美的小礼物、一个安慰的眼神、一句安慰的话语都会使我们的心情豁然开朗。这节课,老师愿意与同学们一起来学习如何用语言来安慰别人(板书:学会安慰他人)

新课:

(二)、设置情境

其实安慰别人,学问还真不少呢!下面我们先来看一段录象,看看你们有那些好办法?(播放录象)

录象看完了,边越越就坐在我们中间,请边越越站起来和大家见见面,和大家说句话吧!{学会安慰作文400字}.

你打算怎么帮她?你有什么好办法吗?

学生交流自己的办法,安慰边越越。

(教学策略)通过观看录象给学生营造同情别人的心境,把抽象的“安慰”具体为同学朝夕相处,当好朋友不开心时,我们应伸

出友爱之手,拉近了学生的心理距离。

看到你们这么会安慰人,这么有爱心,老师特别高兴,特别欣慰。其实刚才你们所想出来的办法正是我们在安慰别人时应该注意的。首先我们要有同情心、要设身处地的为他人着想,这样才能让被安慰的人感受到你的真诚,才会愿意接受你的鼓励,你的安慰才会是有效的!

我想边越越的烦恼,大家都曾经遇到过,是不是?那么现在就试着以小组为单位,同学们来帮助组内考试不理想是同学,帮他摆脱烦恼,好吗?哪一组愿意到前边来演一演?

看到同学们都能这样互相帮助,这么有爱心,老师感到特别高兴!特别欣慰!

我想采访刚才安慰人的这位同学,当你看到通过你的安慰,使你的朋友心情舒畅了,不再烦恼了,你心理有什么感受?生谈感受

师小结:对啊,安慰如涓涓细流可以滋润人们的心田,安慰是感情的赠与,是沟通心灵的桥梁,是医治心病的良药。安慰他人,我们是快乐的!

(三)、选定情境

我想与我们朝夕相处的不单有我们的同学,还有我们的家人、亲朋!当他们有了烦恼时,那么我们就要作一个播撒快乐的小使者,

用我们真诚的童心去化解他们心中的忧虑好吗?让我们来帮帮他们。

情境A:不知为什么,这几天妈妈总是闷闷不乐,唉声叹气,妈妈怎么了呢?(结合你的生活体验,看看你妈妈有了什么烦恼,你打算如何来安慰你的妈妈?)

学生交流汇报

情境B:邻居王奶奶只有儿子一个亲人,还远在外地工作,一年只能回来一次,少了亲人的关爱,王奶奶孤单极了,很多时候,她的脸上都是愁眉紧锁,没有笑容(你怎么安慰王奶奶?)

师扮演老奶奶,学生来安慰老奶奶。

(教学策略)选取两个极富生活化的小情境,让学生有充分的口语交际的时间和空间,充分的进行交流,从而学会关心他人,学会用得体、准确的语言与人进行交流、沟通。

(四)、开通“知心热线”

过渡:同学们,通过你们的安慰,没有取得理想成绩的同学不再伤心了,最多的妈妈有了笑脸,邻居王奶奶得到了关爱,其实只要有生活的存在,人就会遇到或多或少的烦恼,会影响我们的心情,影响我们的学习、工作,并且由于我们年龄较小,还不会自我安慰。为此学校开通了一条“小烦恼热线”希望同学们通过空中的电波来

倾诉自己的烦恼,得到热心人的帮助,我们的参与热线是“1234567”,你有兴趣吗?

这是首播现场,想从现场的同学中邀请一位“快乐小天使”来接听有烦恼的同学的电话,连接电波两端的热心听众,为同学解忧!

主持人:(播放音乐)亲爱的同学们,老师们伴随着悠扬的旋律,小烦恼热线今天正式开通了,你的心情还好吗?你的脸上还有微笑吗?成长的道路上总有许多不开心的事,当你不开心时,不妨播个电话1234567,来参与我们的节目,把你的烦恼说出来。

首先,欢迎嘉宾主持人上场。

(接进热线——倾诉烦恼——听众嘉宾交流——主持人总结) (结尾)时间过得真快,本次节目接近尾声,还有许多热心的朋友想参与进来,“知心热线”希望与您相约在明天。感谢同学们的参与!

(教学策略)创设这一情境,让学生在轻松、愉快的活动中自由交流,提高学生口语交际的能力。

总结:受到别人的关爱是幸福的,给予他人安慰是快乐的,“予人玫瑰,手有余香”让我们用真心,用真情去帮助那些需要帮助的人吧!让爱的阳光播撒世界的每一个角落,让我们身边的人都快乐,幸福!

篇四:《以尝试为话题的作文400字【优秀作文】四篇》

一篇 以尝试为话题的作文400字

人生总要有无数次尝试,如尝试做家务,尝试体育运动而我记忆中最刺激的一次,却是坐过山车的那一次。

那天下午,我和叔叔、爷爷奶奶在左海公园里散步。走着走着,我们就来到了过山车的项目入口。叔叔问我:你敢不敢尝试一下?真实,我有些胆怯,但听着爱开玩笑的叔叔的那句好刺激的,不敢上是胆小鬼。就不知不觉有了勇气,要尝试着挑战一下自己。

过山车启动了,真实是慢慢往前,然后就嗖地一下退到了后面,像一颗猛然击向平静水面的石子,激起一阵如涟漪一般此起彼伏的尖叫。

我的心里像一面被不断擂击着的大鼓,只听见咚咚,咚咚,咚咚咚随即,我不禁和其他人一起尖叫起来。

此时,眼前只有不断变幻的风景,像一张涂满绿色的纸在我眼前狂转,令我眼花缭乱,耳边只有呼呼作响的风声,如一支破号角在我耳边乱吹,让我头晕眼花。

疯狂的旋转,追风般的速度,让我不由自主地大喊:真是太刺激了呀!这是我在尝试中最真切的、最由心而发的感受了。

虽然这件事已过去了,但是它给我留下了挥之不去的记忆,因为那是一次特别刺激的尝试。

二篇 以尝试为话题的作文400字

我已十岁了,还没学会吃药。

可是今天,我烦的药又来找上门了,非要上我的胃里去旅游。

没办法,前两天,我被检查出假性近视,看病的奶奶让我拿了一瓶21金维他,里面一个又一个棕色的药片,看着就头疼。一天一片,得吃到什么年什么月才能到头呀!

我硬起头皮,端起水,把药放在嘴里,老觉得想吐,喝了一口水,本想把药咽下去,但是不但没咽下去,噗的一声连水带药喷了一地。

谁呀!正在屋里睡觉的妈妈问。

我,吃药呢!

妈妈走出屋,从盘子里拿出了半颗花生籽,说:先把花生籽当药咽了!

啊,这么大个儿一花生!{学会安慰作文400字}.

我把花生放在嘴里,用水一冲就下去了。

我蹦了起来,下面就开始正式吃药了。我闭上眼睛,仰起头把药再次放在嘴里,想像着它不是药,是一颗糖豆,是一块奶糖,是一粒花生

我说:药呀,你别站在‘那’不动,我要用小‘瀑布’送你到我的胃里去旅游,你坐好了!

咕咚一声,张开嘴一看,咦?这药跑哪了?,它已到达目的地了。

三篇 以尝试为话题的作文400字

记得小时候,我看见哥哥在那切菜,大人不断地表扬哥哥,我便嫉妒了,不以为然地说:哼,不就切菜吗?有什么好难的!

有一天下午,家人都出去了,只留下了我这个小顽童一人在家,这时鬼迷心窍的我突然产生了一个念头,去切菜给爸爸妈妈,给他们一个特大惊喜,这样我也可以受到表扬了。想到这里我便不由地笑了。

说干就干,我学着大人的模样,挽起袖子,一只手按住菜,一只手握住菜刀,轻轻地切了一下,菜没切烂。我不敢使劲,生怕就把手切着了,我又小心翼翼地试了两次,还是没切烂。我火了,心想:凭什么哥哥切菜就行,换了我怎么就不行了呢!不行,我非切出个名堂不可!

说切就切,我握着菜刀,使劲地往下一切,谁知一刀下来,非但没把菜切好,还差点把我的手指给切断了。从小胆怯的我看见血肉模糊的手指,哇哇地哭了起来,此时,表弟李卓玉听见了哭声,连忙跑了过来,见此情景,赶紧跑到河边喊来了妈妈和外婆。

通过这件事,我懂得了做任何事都要三思而后行,千万不要尝试去做一些危险的事情呀!

四篇 以尝试为话题的作文400字

在我美好的记忆中,有一件事实在让我难以忘怀。

我真是没想到,妈妈送给我的礼物是一双漂亮的旱冰鞋。我真是高兴!我要学会旱冰

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