【 – 小学作文】
篇一:《奇妙的静电》
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学校：开县汉丰三校 班级：5年级5班 姓名：王双{奇妙的静电_作文}.
记得我曾经经历过一件奇妙的事。我和哥哥牵手的霎那，我的手似乎被电了，我问我的哥哥，哥哥也说也有被电的感觉，哥哥说：那是静电。他解释道，其实生活中有很多静电现象。我继续问：“比如呢？”他给我举了一个例子，用纸张摩擦梳子，然后把梳子接触头发，头发就会被吸引起来。我半信半疑，于是马上回家做起了实验。我准备了梳子和纸张，照我哥哥说的那样将它们摩擦，然后把梳子靠近我哥哥的头发，发现头发真的被吸引了起来。我问哥哥：“那静电是怎么产生的呢？”哥哥说：“你自己去查资料呗！”
我上网查了资料，资料上是这么写的：静电是一种处于静止状态的电荷。 物质都是由分子构成，分子是由原子构成，原子中有带负电荷的电子和带正电荷的质子。在正常状况下，一个原子的质子数与电子数量相同，正负平衡，所以对外表现出不带电的现象。但电子环绕于原子核周围，一经外力即脱离轨道，离开原来的原子A而侵入其他的原子B，A原子因缺少电子数而带有正电现象，称为阳离子，B原子因增加电子数而呈带负电现象，称为阴离子。造成不平衡电子分部的原因即是电子受外力而脱离轨道，这个外力包含各种能量(如动能、热能、化学能等)。在日常生活中，任何两个不同材质的物体接触后再分离，即可产生静电。
这么复杂的解释，我看了之后，还是不大懂，继续追问哥哥。哥哥给我举了一个生动形象的例子：假如甲乙两人原来各有50块钱，但是甲抢了乙的10块钱。这样一来，甲就多了10块，乙就少了10块。于是，我们就把甲看做阳离子，把乙看做阴离子。其中那10块钱就是“电子”。“哦，哈哈，原来是这样呀，我知道是怎么回事了。”我笑道。
在网络和哥哥的帮助下，我不仅大致弄明白了静电的原理。还懂得了一个道理：生活中还有很多的问题，大自然还蕴含着许多的奥秘。我们应该凭借着自己的智慧去发现和解决。
篇二:《奇妙的静电活动反思》
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在干燥的秋天，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。{奇妙的静电_作文}.
首先我以魔术导入，用熟料纸在头上用力摩擦，纸不会掉下来，幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。
通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。
篇三:《科学：奇妙的静电》
教育教学设计