【 – 小学作文】
篇一:《好想对你说八年级作文400字》
说话，谁都会，但是谁又知道自己内心真正想要说的呢？有的人善于表达，但，又有多少人对自己的父母真正地表达过自己的心。
在我的心中一直有一句话想要对母亲说。
在九岁时，我和母亲总是会吵，因为母亲总是拿我和别人比，而要最烦恼的就是这个，我每次做错事的肘候口十亲就会指着我说：“你去看看别人家的孩子，谁会和你一样的犯这种低级的错误”
就像这一次，我一起床，妈妈就急急忙忙地跑过来说：“你看看你的衣服，天天都弄得这么脏，你看看维家里的孩子和你一样吧”我立刻说道：“每一次我犯错你就把我和别人家的孩子比，你就那么喜欢别人家的孩子吗？”
妈妈也会及了，立刻说道：“好，都是我不好我多管闲事，以后你的衣服，你自己洗！”我立刻说：“好，你不用洗了以后我自己来洗，不用你的帮忙。”
于是我生气地拿起我的衣服，打来一桶水，把衣服放进水里面，放了一点洗衣液就开始洗了，一边洗着，我还一边在生气。妈妈过来告诉我怎样冼，可我却不领情，把妈妈赶走了。
到了晚上，我起来喝水，却看到了妈妈正拿着我上午洗了的衣服在干什么，我刚想要生气却看到了妈妈拿
着我的衣服重新洗了一遍，我才发现，原来妈妈是想要让我多锻练，让我会洗衣服。
妈妈，我好想对你说都是我不好，我不应该去误会你，也不应该去朝着你撒气。
篇二:《【八年级学生作文】好想对你说——致母亲的一封信》
好想对你说
――致母亲的一封信
亲爱的母亲：
您好！
在这儿，我首先向您说一声“谢谢”，因为是您生育、养育了我。十多年的养育，您又为我付出了多少辛劳，倾入了多少爱，而我又回报了您什么呢？
妈妈，是您教会了我说第一句话，是您教我认识了第一个字，是您在我受挫时，一直鼓励我十四年如一日。为了让我好好学习，快乐成长，您付出了多少心血，流了多少汗。妈妈，您辛苦了！
妈妈，您还记得吗？小时候，我总是爱和您生气，因为你每次都忙着工作。多少的节假日，您都忙碌着工作。那时，我总怨您，说您的心里只有工作，一点儿也不在乎我。可我却忽略了您的辛苦，您这么做不就是为了我吗？
后来，我上了小学。那个时候，在同学面前我总是感到自卑。班里的每一个学生都那么聪明，而我却连回答问题都会出错。终于，在某一天的下午，我哭着跑到您的怀里：“妈妈，我是不是很笨？”“怎么会了？我的宝贝女儿最聪明了！”“骗人！我连回答问题都会出错，怎么会聪明？”我委屈地说。“每个人都有自己独特的智慧，那些聪明的同学说不定还会写错别字，可你从不写错别字。这就是所谓的长处和短处。在学习上，你要取人之长，补已之短。”每当我一遇挫折时，您总会像这样陪在我身边，给我鼓励和力量，从不曾离开。
时光如箭，转眼，我已步入八年级。而在这段时间，您总会向我讲您小时候的事。您告诉我，您小时候因为种种客观原因，错过了珍贵的学习时光。第一次听您说，我真的为您感到难过。但后来听您说这件事越多，我就越不耐烦。每当我学习有困难时，您会说起这件事；每当我因取得一点儿好成绩而沾沾自喜时，您会说起这件事；每当我和同学玩的不亦乐乎，甚至连学习也忘的时候，您还是会向我提起这件事。我知道，您是想让我珍惜学习的机会，好好学习，可我却不懂得您的用心。
妈妈，您为了我付出了这么多，我却不能理解您的良苦用心。为了我，你操碎了多少心，淌了多少泪。但每当你看到我快乐的模样时，您就会感到满足。每当您听到一句对于我来说并无意义的“您辛苦了”，这句话时，您的心房就会被感动。您的这颗心该是多么的好满足啊！
默默为我付出了这么多却毫无怨言的您，该是给了我多少的爱啊！多少年了？十四年了啊，十四年的付出，十四年的鼓励，十四年
来从未减少的爱。我究竟该拿什么来回报您，我能拿什么来回报你，我的母亲！
“谁言寸草心，报得三春晖。”亲爱的妈妈，女儿一天天长大了，可您却一天天变老了。您的爱，我无以回报。如今，我只能怀着这颗感恩的心来填充您的心房，去温暖您的内心。纵使有千言万语也道不尽我对您的爱。在这里，我只想告诉您：“我爱您，我的母亲！” 祝您身体健康！
您的女儿：杨羊羊
篇三:《我的爱子,好想对你说–小学四年级作文(陈祝卓越博客)–》
我的爱子，好想对你说
河南油田实验小学305班 陈祝卓越妈妈
我的儿子我的肉，看到你每天匆忙的背影，知道妈妈有多心疼？！那压在你身上大大的书包，让我不知如何表露复杂的心情。我有时候我真想说：“儿子啊，歇歇吧！”但我不能说，我怕自己的一时心动增加了你的惰性。我不想让你成为温室里的花，我想让你成为一只在蔚蓝天空自由飞翔鹰！为了那份美好的希望，那份沉甸甸的责任，我愿让你经历风雨！{好想对你说作文}.
儿子，当每一个黎明到来，我唤你起床。尽管你的眼睛还在惺忪，我不得不这样无情！你说：“老妈，你和老爸每天要我学这学那，我好累！但我更让你知道：我们只是希望你成为万花丛中最美的一道风景！我想对你说，儿子，你成长的点滴，都记挂在妈妈的心中。
妈妈知道，你是个有礼貌的的孩子，你懂得感恩父母，师生。上学时每次的“老妈再见”，作文里表露出来的感情，老妈真的好感动，好感动！有时会泪崩！难怪老师都惊讶于你思想灵动的独特与聪慧。我知道，这都源于你对真善美的追求，还有那放眼世界的心胸！
儿子，知道吗？你是妈妈手里的风筝，想放飞，又舍不得放松。我为此担忧，但看你翅膀渐渐长硬，我不会像母鸡样自私，只要你想拥抱蓝天，我会让你安心的高飞！
妈妈知道：儿子，你自信，阳光，勤学，聪明。你有一颗向善的心，连佛祖都会保佑你成功！儿子，面对挑战，你要充满自信，拿出舍我其谁的勇气，即使千军万马，也应成竹在胸！儿子，你就是历经风雨后的那道彩虹。美好的明天在向你招手，鼓起理想的风帆继续前行！儿子，爸爸妈妈是你坚强的后盾，爸爸妈妈会为你守望，为你祈祷，为你祝福。
卓越，儿子，我的心肝，我的肉，我的宝贝，永远开心快乐！
篇四:《《老师,我好想对您说……》作文教案》
《老师，我好想对您说》作文教案{好想对你说作文}.
教学目标{好想对你说作文}.
1、借助《老师，我好想对您说》这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2、对学生进行成篇作文的方法予以指导。
3、教育学生尊师重教。
教学重难点
作文选材，素材整合。
教学准备
多媒体课件一个。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1、听歌曲《每当我走过老师窗前》，并展示教师平时工作、生活、学习、社会交往等图片，让学生进一步深入的去了解老师。
2、在诗人和作家的眼中，老师是人类灵魂的工程师，培养了一批又一批现代化接班人；老师像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；老师像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；老师像园丁，不辞辛劳，培育了一朵朵美丽的小花
3、说到这里，我想问在座的同学们，联系你们平时与老师在学习和生活中相处的朝朝暮暮，听了我所说的话以后，有什么样的感受呢？
有什么心里话想给你尊敬的老师说吗？请不要着急，下面有的是机会。
4、今天我将带领同学们走进作文知识的殿堂，一起来学习《老师，我好想对您说》。
5、释题：“，”前面强调给谁述说，“”强调述说的内容。
二、学生自主，指导写作
1、收集整理写作素材。
（1）昨天，我到你们学校，老师和学生的精神面貌令我神清气爽，刮目相看，于是便情不自禁的拍了几张写实照片，你们想欣赏吗？你们归纳一下是有关老师哪些方面的内容？（提示：工作、学习、生活、社会交际等）你们看了有什么感受呢？
（2）同学们，在你们的学习和生活中有快乐、烦恼、理想吗？你们想把这些与老师一块分享吗？
（3）学生先讨论，师小结：其实，在这次作文中所写的内容很多，你们可以写对老师的敬佩及好的建议，也可以结合自己的学习和生活情况把自己想说的话写给老师。
2、写作要求。
我们在写作文时，找到要写的内容，还不能像记流水帐的形式把它写下来，还必须明确以下要求：
（1）本次作文《老师，我好想对你说》，给同学们规定了述说给谁，后面的省略号强调了述说的内容，大家可以用原定题目为题，也可以根据后面省略号述说的内容自己拟定题目。
（2）作文中，言语要文明，心灵要美好，内容要健康，对生活要有独到的见解，要有创造性的思维火花。
（3）要说真话，不说假话、空话，写出真情实感。
（4）要有主次和详略。
3、范读例文《老师，我好想对您说》。
三、创造环境，快乐学写
1、还等什么呢，快快拿起你手中的笔用十分钟时间把你最想给老师说的话，用清新舒洁的文字语言表达出来吧！
2、播放音乐宋祖英的《长大后我就成了你》，给学生创造优美恬雅的写作环境。
四、交流心得 ，评价作文
1、小组交流一下，谁写得好？上台交流。
2、学生互相推荐自己的作文，相互找优缺点。
3、师生共评学生作文（三篇以上），评价要求：
（1）要抓住重点。
（2）要重在鼓励。
（3）要充分调动学生的自觉能动性。
五 、教师总结，情感升华
1、总之，要想提高作文的水平，非一朝一夕的功夫，课后同学们还要多在一起交流，总结经验得失，相互取长补短，共同促进。
2、上课时间有限，同学们课后还要对自己的作文认真修改、誊写。
3、同学们，其实我们每一个人都有自己的老师，老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”，这是对教师的真实写照。天下之大，师恩无涯！踏遍千山万水，走遍天涯海角，我们都不要忘记自己敬爱的老师！下面我们把这首充满深情的小诗送给那些在教育战线上苦苦耕耘，只求奉献不求索取的，自己的无比尊敬的老师吧！（学生充满激情齐读《赠老师》）
赠 老 师
几分贫瘠的土地
几支白亮的犁
一双手固执的牵动
撒插下
成就宇宙的探索{好想对你说作文}.
睡梦中
还在咀嚼
每一个{好想对你说作文}.
疑惑的颜色
也许只有天上的繁星
依稀记得你年轻的黑发
也许只有微弱的灯光
至今追忆着您昨日的年华
又是一个金秋
黄澄澄的是农夫的心
你何时想到收获
一生心血浇灌的田野
几分贫瘠的黑土地
光滑如水
几支白亮的犁
不辍耕耘
只有来自天南地北的信纸
轻轻作答{好想对你说作文}.
附：
板书设计
老师，我好想对您说
老师：敬佩、建议
写作内容
学生：快乐、理想
老师，我想对您说
刚进入初中，看到老师（班主任）是一个男老师、心里便有些失落，男老师一定很凶。可是，现在嘛，想了想，男老师也挺好。现在我对您的印象呢就是一位英明的诸葛亮，一个调皮的孙悟空，一位强壮英俊的武松哥。不说假说，我觉得您真的像一个还没长大的孩子，跟您在一起没有距离感，哪儿有您，哪就有欢快的笑声。
一、英明的“诸葛亮”
要说这诸葛亮，真是“计谋”有端。您就像诸葛亮一样。课前演讲，练习我们的胆量与口齿；每人一个职务，培养我们的责任心与使命感；天天写日记，练习我们的文采，天天写博客，告诉家长怎样教育孩子。真不愧是风云博主啊！您说您的“诡计”多不多。
二、英武的“武松哥”
嘿，话说武松打虎是怎么来的，是靠着他身上的劲来的。高老师您有着一身健美强壮的身材，绝对是黄金比例。您向我们介绍蹲墙功，我回家试了试，蹲下去，却怎么也站不起来了。放学后，您有时急着换上了运动服，上操场，去跟我们班的“疯”小子打篮球，玩得可真是“疯”头“疯”脑啊！您还有早起的习惯，不管假期还是上班，您都是每天五点半起床，好习惯。怪不得练出了一副好身材嘛。
三、行善的“活菩萨”
高老师您是一位英明、调皮和强壮的老师。还有一点是我特别欣赏您的一点。您每天都会让我们日行一善。您并不是光要求我们，而是您自己也每天在投硬币。您给我们看了您为什么要日行一善，高老师，我告诉您，我现在见到每一位流浪者不管他真的还是假装可怜的，我也都会给他们一块钱。希望他们能找到好的归宿，老师您说呢。
高老师，我很幸运做为您的学生，虽然我们才相处了几个月，但未来的三个我们一定会快乐相处的，同时也感谢您这几个月的辛勤培育，谢谢啦！