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如果发明,有多好 如果发明 有多好作文

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【 – 小学作文】

篇一:《如果发明….有多好》

小学作文五年级下

如果发明“小方块”有多好

在未来世界里可能会有可以飞的鞋、会飞的汽车、可变的房子,也许还会有“小方块”。

小时候我总是这样想:以后的东西要是可以变成一个个的小方块那该有多好呀!比如,把一件衣服叠得小得不能再小的时候,这件衣服就变成了一个一立方厘米大小的正方体。除了这些软的、可以叠的东西能变成小方块,瓶子或一些硬的东西也一样,这类硬的东西在它的后面都会有一个按钮,按下这个按钮它就会自动变成小方块了。不但如此,小方块的上面还会有另一个按钮,如果想要打开小方块,只要按下它,小方块就自动打开复原成原来的样子,很方便吧!在旅游的时候,我们要带的东西太多了,占地方而且还特别重,十分不方便。但是如果有了小方块,所以的东西都只要一个小口袋就全都装下了,而且变成小方块的它们几乎都没有了重量。可是小方块一多就不知道是什么了,那该怎么办呢?没关系,小方块会把自己的颜色和这个东西的颜色变成一致。比如说,这个东西是一件白色的群子,它变成的小方块就是白色的,并且在小方块上标明这是一条群子。这样我们要带多少东西都可以了。

怎么样?我的想法不错吧!我相信,只要肯动脑,现在的想象,就是未来的现实。

如果发明百变魔鞋该多好

2020年,在中国特殊工具发明基地里 ,我发明出了一个让全世界为之震撼的高科技产品,那就是——百变魔鞋。

百变魔鞋的外观与旱冰鞋相似,唯一不同的是,它的左侧有一个七彩按钮。你可别小看这个按钮,它的作用可大了呢! 下面我给大家介绍介绍百变魔鞋的功能。

在平地时,按钮会发出红色的光芒,这时它的速度是每秒25万千米。而且还有红外线探测仪,你不用担心路上会有障碍物阻挡你。这时,你三天之内就可以环游地球一周,而且不会十分的劳累,同时也避免了各种交通工具带来的危险性。实用吧?

当按钮变成了象征着高峰的橙色时,你就成了一个攀岩高手,攀登珠穆朗玛峰不在话下。而且在攀登时,魔鞋还会自动生成一个氧气罩,完全不必担心高原气候和缺氧的问题。如果那个人有恐高症,他就会朝心脏和大脑放射X射线,保证“线”到病除。就算你站在高峰居高临下,你都不会有丝毫的胆怯。有恐高症的人们啊,赶紧去买双百变魔鞋,去登一登从未登过的高山吧。

当按钮变成黄色时,它就成了通过沙漠的最佳工具,这时轮子有一层厚厚的保护膜,既不会陷进松软的沙子里,也可以保护魔鞋不受到高温的影响。这时,鞋的两侧自动生成一对尾翼,可以在沙漠中行走如飞。最重要的是,如果一时走不出去,又因干渴而急于喝水时,它就会自动寻找水源。如果迷失了方向,它就会发挥卫星导航的功能,会选择一条最近的路线走出沙漠。那发生沙漠风暴该怎么办呢?也许有些人会这样问。放心吧,它会连同使用者产生一个保护屏障,再大的风暴也奈何不了它,你完全可以高枕无忧。看来,沙漠之舟——骆驼,也要光荣让位了。

原始森林是许多人向往的地方,但却因为错综复杂的地形和凶猛的野兽望而却步,百变魔鞋为您解决了这两个问题。百变魔鞋在林间穿梭时,会避开所有的障碍物,而且五米以内的危险它都会知道,一旦危险物进入了10米的范围内,它就会发出警报,并发出对方天敌的叫声,使对方把自已看成它的天敌。就在对方迷惑不解的时候快速逃跑。这样既不用伤害动物,也不会被动物伤害,这真是两全齐美的办法啊!想去森林旅行的人啊,赶紧背上旅行包、穿上百变魔鞋去旅游吧!

你想象小鸟一样在天空中飞翔而不需要乘坐笨重的飞机吗?百变魔鞋会帮你实现这个愿望。你只用把按钮调成青色就可以飞上那高高的天空。这时,你可以和星星捉迷藏,和白云做游戏。你甚至可以和群鹰比比谁飞的快(当然是你快)。如果迎面飞来小鸟怎么办?(要知道,高速飞行中如果和其他物体相撞,100%机毁人亡)放心吧!百变魔鞋会帮你解决这个问题。它会从6个不同的方向来检测危险的逼近,使你能及时躲避,真正做到了眼观六路耳听八方。

当按钮变成意味着海洋的蓝色时,你就可以进入那辽阔而又神秘的大海了。这时百变魔鞋就会变成{如果发明,有多好}.

类似小潜水艇的形状,这样,既可以在水面滑行,又可以潜水。同时运用了涡轮的技术,你就可以游的比旗鱼还要快数千倍。而且,它提供的抗压保护膜使使用者能游到最深的海域。怎么样?厉害吧?但是最厉害,最神奇的属最后的一个功能了,绝对让你大饱眼福。

最厉害、神奇的,也是我最为骄傲的功能就是:穿梭时空。没错,当按钮变成紫色时你就可以穿梭时空,到达你想要去的年代。其实道理很简单,就是用相对论的原理,将速度提升到超光速,就可以完成穿梭时空的梦想了。这时,你就可以去看看诸葛亮有多么的聪明,也可以去看看长城是怎样建成的。怎么样?够神奇吧?

百变魔鞋刚一问世,就被顾客抢购一空,现在还有30亿的顾客在预订呢!真是太受欢迎了!听到顾客的频频赞许声,我高兴的合不拢嘴。联合国主席还把最高发明奖亲手颁发给了我。

“哈哈哈……”我不知不觉笑出了声。谁知,我却被笑声吵醒了。原来是做梦啊!我稍稍有点难过。但是我想,我现在如果好好学习,它就可能不只只是一个梦,就可能成为现实。所以,我暗下决心:我一定要发明出百变魔鞋。我从今天开始宣战,向百变魔鞋,进军!

如果发明时空穿梭机有多好

“时光一去不复返。”这句俗语是人人皆知的,大家把它看待为真理,可这回它真的被打破了。“是被什么打破的呢?”你一定会奇怪的问。呵呵,它就是时空穿梭机。你可别小瞧了这个黑吧溜啾土里土气,其貌不扬的家伙,它可是根据爱因斯坦的相对论,还有光线可以弯曲,时光可以变短等玄妙的理论研制而成的,可以把你带回过去,走进未来呢!

走进时空穿梭机,里面有一面大大的时钟,说它是钟,但又不完全准确。因为上面的刻度是以正负、月、年、10年、20年为计数单位的。在钟下有一个控制面板,上面布满了许许多多按扭和扒拉杆。在控制面板左面是一个储存箱,里面装的是激光环。如果想启动时空穿梭机,先按一下绿色按扭,再按一下黄色按扭,推杆,按一下蓝色按扭,拉杆,再按一下红色按扭,就会有一个声音问你想去哪个时代,只要如实说出,激光环就会以无以伦比的速度旋转,将空间与时间搅和在一起,变成了一个混合的旋涡,使你穿越时间与空间的任意一层。

它对各大领域的研究也有着很大的帮助。如果有了时空穿梭机,我一定先去调查恐龙因何而灭绝;再去与鲁迅交谈心得体会;我还要去秦朝看看古代劳动人民是怎样建造起雄伟的万里长城的;去和猿人交朋友;然后去看看未来人生活的环境,发达的科技;再去……

如果发明了时空穿梭机那该有多好啊!为了这个梦想,我一定要好好学习,将它早日发明于世,使祖国变得更加繁荣富强!参考资料:这个作文我们写过,你就把时光穿梭机改成比如说洒水机、大致改一下、就ok了

“唉,天气预报天气要降温了。”我想:这是什么鬼天气啊,忽冷忽热的,害得人们的衣服换来换去,真烦人!如果我发明一件多功能的一幅,那该多好呀!

我发明的衣服很轻,它是用一种透气性极好,重量极轻,强度极高的稀有材料制成的,穿上它就好像在月球上漫步一样轻松。

我发明的衣服很舒适,衣服上有自动恒温系统,冬暖夏凉,无论在何时何地都能穿,如果你得了感冒,衣服伤的微电处理器就能适当的增加温度,等你病好了它又回常温状态。衣服上还配有自动按摩器,当你疲劳的时候,它就自动给你按摩,让你感到舒服,解除你的疲劳。

我发明的衣服很合身,不像现在得到衣服只适合于正常人,对于那些残疾人就不行了。我发明的衣服能按照自己的需要调节形态,肥瘦也可以调节。

我发明的衣服还可以减肥,你一穿上身,它就能发出一种远红外线,能促进脂肪运动,对那些大腹便便的人更是有效;衣服还有其它保健功能。

虽然这只是一个想象,但是,我相信通过我的努力,这个想象一定很好的

篇二:《5年7单元如果发明XX多好》

{如果发明,有多好}.

如果发明这样的校服有多好

嗨!大家好!我们现在穿的校服,脏一点就要用洗衣粉洗,如果发明一个多功能的校服有多好呀!下面就让我给你们介绍一下我心里想的多功能校服吧。

先请大家摸摸我的校服吧!又细有柔软。有的同学说摸着这身校服就像一个婴儿的皮肤那样滑腻。怎么样,我的校服很特吧!他的功能还不止这些呢,大家来拉一拉,扯一扯。怎么样,是不是像弹簧一样?是的,我的弹力非常棒。所以我想告诉那些爱运动的同学,你们尽管放心好了,再也不怕做剧烈运动而出现衣服穿帮的可能了。我的校服保暖功能也很好,他就像空调一样,能调出最佳温度来,让你永远有一种温馨的感觉。 相信不少同学一定听过妈妈这样的唠叨:“哎呀,我的小祖宗,你是怎么搞的,衣服才穿上半天就脏成这样子……”如果穿上我设计的校服呀,你就会变得整洁起来。因为,我非常光滑,哪怕是极小的灰尘也甭想在我身上站稳脚跟。就算脏了,只要把我往水里浸一浸,稍微搓一搓,“花脸”很快就能还原为“白脸”。我还会变魔术呢!当你们个子长高了,也不用为衣服短了而发愁。看,他身上还暗藏着几个机关呢!这些机关是些隐形拉链,只要你打开,我马上就会“长大”。这样,他就又能和你舒舒服服地相处了。下雨了,也没有关系,他还是雨衣呢!回到家把他打开,气放出来就会还原。

怎么样,我要发明的校服你们喜欢吧!{如果发明,有多好}.

如果发明智能书包有多好

现在同学们的困惑有很多,其中一个就是书包太沉。家长们都觉得我们负担太重了,我也觉得我压力太重了。白天在学校学习,晚上回家还被父母强行施加作业,我真苦恼极了了。这时我就想,如果有智能书包,学生在学校的负担不就轻一些吗?我长大一定要研制出智能书包。

我想,智能书包的样子应该像手掌那么大,上面有许多键子,分别写着:数学、语文、英语、科学、一按其中的一个键子,一本书就会从智能书包里“蹦”出来。那么小的书包怎么能装下那么大的一本书吗?哈哈,原因是这样的。首先,智能书包利用光学原理将书存到智能书包里的计算机里。使用的时候,点击书的按钮,智能书包就会把书的内容一一显现出来。按钮的下面有“上一页”和“下一页”的按钮,点击它,是不是很方便呢?

智能书包还有一个功能,那就是电子本。哈哈!电子本上也许多键子,其中有:大田子、大笔记、大英文、大算草、大图画按这些键子,就像书一样用光学原理照出来。这时有人问了,有本没笔有什么用啊?这算是问对人了,这智能书包的最后一个功能就是“书写电子笔。”这个功能在智能书包的右面,有一个按钮,不用问,这就是电子笔。按一下它,一个手指甲长的笔跳了出来。笔突然变大了。到最后,跟普通的笔没什么两样,用一用,还真好使。不愧是“书写电子笔”啊! 智能书包只是一个想象,但是,终有一天我会将他发明出来的!

篇三:《习作七如果发明….有多好》

小学作文五年级下

习作七:如果发明有多好

如果发明“小方块”有多好

{如果发明,有多好}.

在未来世界里可能会有可以飞的鞋、会飞的汽车、可变的房子,也许还会有“小方块”。

小时候我总是这样想:以后的东西要是可以变成一个个的小方块那该有多好呀!比如,把一件衣服叠得小得不能再小的时候,这件衣服就变成了一个一立方厘米大小的正方体。除了这些软的、可以叠的东西能变成小方块,瓶子或一些硬的东西也一样,这类硬的东西在它的后面都会有一个按钮,按下这个按钮它就会自动变成小方块了。不但如此,小方块的上面还会有另一个按钮,如果想要打开小方块,只要按下它,小方块就自动打开复原成原来的样子,很方便吧!在旅游的时候,我们要带的东西太多了,占地方而且还特别重,十分不方便。但是如果有了小方块,所以的东西都只要一个小口袋就全都装下了,而且变成小方块的它们几乎都没有了重量。可是小方块一多就不知道是什么了,那该怎么办呢?没关系,小方块会把自己的颜色和这个东西的颜色变成一致。比如说,这个东西是一件白色的群子,它变成的小方块就是白色的,并且在小方块上标明这是一条群子。这样我们要带多少东西都可以了。

怎么样?我的想法不错吧!我相信,只要肯动脑,现在的想象,就是未来的现实。

篇四:《五上作文 14《如果发明……有多好》讲评》

《如果发明……有多好》讲评

教学时间:11月30日

教学目标:

1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

2.使学生进一步认识到修改作文的重要性。

教学重点;会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。

教学难点:运用修改作文的具体方法修改自己的习作,评议他人作文。 教学过程:

一、自改习作。

教师引导学生紧紧围绕习作要求独立修改自己的习作。{如果发明,有多好}.

二、相互评改。

1.小组内互批互改。

此处的评改,重在评改的过程,引导学生依据习作要求进行,以突出文章的重点部分。

2.课堂交流,美文共享。

选出有代表性的习作读一读,师生共同评价。

3.对通过修改习作有明显进步的同学给予鼓励,进一步调动学生修改的积极性。

[自评与互评相结合,生生互动,师生互动,拓展思路,借鉴他人的写法,培养学生修改习作的能力,切实提高习作水平。]

板书设计 如果发明……有多好

发挥想象 抓住特点

想象大胆 表达有条理

教学反思:学生能认真修改作文。

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篇五:《五年级下册《如果发明……有多好》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)》{如果发明,有多好}.

范文:

如果发明多功能作业本有多好

“李恒宇,回来了,快去写作业。”妈妈说。“又是这句话,连句式也不会变一下。”我小声地说着,但我还是按照她说地做了。我坐到了书桌前,不情愿地说着:“烦死了,从学校刚回到家已经很累了,还要下楼去买作业本。”不知不觉我竟睡着了。在梦里,我发明了多功能作业本。

我这款多功能作业本是五颜六色的,并且不同的颜色也有它自己独特的香味,如:绿色是青苹果味,紫色是葡萄味等,这些香味不仅是为了让你开心,而且它还有一种功能就是提神,这样,你在写作业的时候就不会再睡着了。我的作业本还会自动更新,如果你的本子快用完了,本子里的微型电脑就会自动把旧本子换成新本子,让你继续使用,原来的内容则会储存在电脑里,让你以后好随时查看,这样,你就不用再跑到楼下去买新本子了,如果你写作业时,写错字时,它便会“叮咚”一声,提醒你来更改,如果不改正下面的字,你就写不出来其它的字了。

“李恒宇,要睡到床上睡去。”我被妈妈的大嗓门惊醒了。我想:虽然这只是个梦,但是我相信,只要我好好学习,将来,这不只是一个梦了!我的梦一定能变成现实。

{如果发明,有多好}.

篇六:《五年级下语文教案-如果发明……有多好-教科版【小学学科网】》

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教材简析{如果发明,有多好}.{如果发明,有多好}.

《如果发明……有多好》是本单元的半命题习作练习。教材由两部分组成:一是文字部分,提出了本次习作的范围和要求;二是一幅参考插图,既反映出本单元的主题,又拓展了学生思路。

设计理念

想象作文是在真实生活的基础上进行的合理想象,因此应鼓励学生大胆想象,敢于创新。学生是整个习作过程的主体,教师应根据学生的年龄特点和心理特征,重点突出学生的主体地位。鼓励学生修改自己的习作,能主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

教学目标

1.联系生活,发挥想象,抓住特点,写出自己设想的这项发明给人们生活带来的变化。

2.想象大胆,表达有条理,善于在习作中表达自己的独特感受。

3.培养学生自己修改作文的能力。

教学重、难点

1.抓住该项发明去想象、描写,表达真情实感。

2.培养学生自己修改作文的能力。

教学时间

2课时。

教学准备

多媒体图片。

教学过程

第1课时

一、启发谈话,激发兴趣

1.通过本单元的学习,我们知道进入21世纪以来,科学家们发明了各种各样的科技产品,使人类享受到丰富多彩的现代生活。(出示多媒体图片:笔记本电脑、微波炉、互联网络、mp4、工业机器人、探测机器人……)

2.谁能用几句话说一说,这些发明给我们带来的好处。

预设:

(1)笔记本电脑的发明使电脑用起来更方便,即使在户外也可以使用。

(2)微波炉的发明让我们做饭更简单,好吃的饭菜只要几分钟就可以做好。

(3)探测机器人可以代替人类到危险的地方去进行科学试验,这样既能搞科学研究,又保证了我们人类的安全。

……

3.正是有了人类丰富的想象和不断的探索,我们才能分享着科技带给我们的便捷和快乐。法拉弟曾说过,一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。今天我们就展开自己的想象完成习作:《如果发明……有多好》。(板书课题)

[结合现实生活,深入体会科技进步给人们生活带来的好处,激发学生的想象,为习作找好定位。]

二、明确要求,理清结构

1.在进行想象之前,请大家打开书,细读本次习作提示。

2.汇报交流,明确习作的要求。

要求:(1)给想要发明的东西起一个名子,把文题补充完整。

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(2)讲清楚这项发明给人们带来的好处。

3.结合本单元的几篇课文和习作要求,你认为要写好这类想象作文,必须把握住哪几点呢?(组织学生充分讨论,在讨论中教师应有意引导学生有序地描述发明的产品。最后归纳小结并板书以下几点。)

(1)结合生活你想发明什么?

(2)这项发明的原理或外观(样子)的介绍。

(3)这项发明的主要特点、性能。

(4)具体想象它在未来生活、工作中给人们带来的方便、好处。

4.要想把你的发明介绍得清楚而具体,哪一部分应该详写?(教师引导学生详写发明的产品在未来生活、工作中给人们带来的方便、好处。随机板书:详写。)

[引导学生把握住文章的脉络,把

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