【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：一件令我难忘的事》
一件难忘的事
六年的小学生活过去了，一件件难忘的事又在我的心中回荡，我在一次班干部选举中烙下了一深深的回忆。
三年级上半学期的一天，老师向我们宣布：选举区三好学生。 铃声响了，同学们陆续回到教室，老师也随即来了，她说：“同学们，这节课我们将选出桥口区的三好学生，请大家思考一下，把你想选的人写在纸上，注意，写的人不能超过两人，如果超过两个人，此票全作废。”同学们开始讨论了，大家议论纷纷，而我一个人在位置上静静地坐着想，不一会儿，我想好了，同学们也讨论好了，我们把选的名字写在纸上，我选的是阮思雨，虽然她的脾气不是怎么好，但是我觉得她很乐于助人，学习成绩也不是特别差，所以我就选了她，接着，我们便把纸条交给老师。下午第二节课开课，老师走进了教室，把票数仔细地写在黑板上，许多同学都“榜上有名”了，却老不见我的名字出现。望着一个个名字似水流过，我开始手脚无措，感到有些紧张了，我多希望我的名字快些出现在黑板上。我越来越紧张了，一节课都快溜走了，为什么老师还没写出我的名字？我恨不得把纸条拿回来写上自己的名字，但是，时间是一去不复返的，为什么先不为自己着想呢？于是，我便自责起来。
“好了，三好学生选两个，一个是??林冰然，另一个是??柳如意！我们为她们祝贺吧！”说完，便带头拍起了热烈的掌声我如释重负，心里悬着的一块石头落了地。下课了，我高兴地跑出教室，一蹦三尺高！
从这件事中，我明白了一个道理：一个人应该懂得“骄兵必败”，
一、二年级不正是因为我的骄傲才致使大家对我失去信心了吗？既然大家现在对我很有信心，我不会让大家失望的。
篇二:《六年级《最难忘的一件事》》
《最难忘的一件事》习作指导 教学设计
学情分析：学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情。具有一定的辨别能力，能根据故事情节画简单的情节曲线，能讲叙一些印象深的事情。但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来。有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略。
教学目标：1、选择最难忘的事情跟同学分享，做到有条有理。
2、在同学和自己的合作下把事情讲得有详有略、有血有肉。
3、掌握第五单元的“金钥匙”写出自己最难忘的一件事。 教学重点：讲最难忘的一件事情，做到有条有理、有详有略、有血有肉。
教学难点：把第五单元金钥匙的知识转化为技能。
教学准备：师备：多媒体课件。生：收集自己难忘的故事。
教学课时：二课时
教学过程：第一课时
一、教师谈话导入“往事”的不同感受
二、学生谈对“往事”的不同感受。用“往事如（ ），因为（ ）”的句式说一段话，全班交流。
三、出示本次活动的要求，教师引导学生弄明白要求的具体内容。
讲自己最难忘的一件事（板书）
1、 引导学生理解题目中的“最难忘”
2、 课件出示讲和听的要求。
3、 回顾情节曲线的要素。（板书：有条有理）
四、学生根据要求，同桌互讲自己印象中最难忘的一件事。
教师巡视，收集孩子讲的有哪些题材。
五、分小组全班汇报，共同分享成长的快乐和体会。
1、小组代表按情节曲线讲自己难忘的事。
2、其他同学听后发表自己的看法：
①同学的讲述，哪些地方感动了自己？
②就这件事哪些地方你觉得他讲得不够详细？给讲的同学提出自己的建议。
③你觉得他还应该讲清楚哪些？{小学6年令我最难忘的事和同学们之间的}.
3、讲的同学根据同学建议把事情补充详细。
4、教师总结（板书：有详有略）
六、引导学生把事情写得形象生动。
1、经典文章的精彩片段赏析。{小学6年令我最难忘的事和同学们之间的}.
2、学生谈从精彩片段中悟到的一些写法。
3、学习习作的名言。
4、学生谈从名言中悟到的写法。
5、教师总结。（板书：有血有肉）
七、学习第五单元的“金钥匙”：
我们是这样写出一篇习作的：
1、 在头脑中再现人、事、景、物，思考为什么打动自己。把再现{小学6年令我最难忘的事和同学们之间的}.
的场景描写出来，把思考的过程记叙下来。
2、 动笔的时候想想先写什么，后写什么。
3、 完稿后读一读，改错别字，改病句
八、学生习作打草稿。
板书设计： 难忘的一件事
往事如（ ）
有条有理
有详有略
有血有肉
《最难忘的事一件事》习作指导 教学反思
迎春小学 六年级 徐晓莉
小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学教师感到十
分棘手头痛的问题。学生组织驾驭语言的能力较弱，有的学生
是茶壶里煮饺子——有货倒不出。那么，如何进行小学语文作
文教学呢？我作了如下思考：
北师大教材第十一册第五单元“往事”安排了一次综合活
动和作文训练，目的一是：继续让同学们从看到的、听到的或
者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教
育；二是：提高同学们的语言表达能力。
为了帮助同学们完成这次习作任务,我设计了以下几个步
骤进行:{小学6年令我最难忘的事和同学们之间的}.
一、联系生活、打开话匣子，挖掘写作资源
苏霍姆林斯基说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”这就告诉我们在指导学生写作时，思维十分重要。“无话可说，没内容可写”是困扰小学生作文的重要问题。
这与教师在取材方面限制太多有误，我们总是告诫学生，什么是值得写的，什么是不值得写的，到头来，学生反而缩手缩脚，无从下笔。
其实，捅破蒙在“作文”之上的一层纸，就会发现作文就是生活，有生活就有可写的素材，生活的方方面面几乎没有不可写进作文的。
开课时，我引导学生说出对往事的不同感受，拓宽同学们的思路；接着引导学生谈谈怎样理解“最难忘”，即：令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。然后放手让学生收索记忆中最难忘的一件事与同桌分享。
二、聊往事，悟写法。
（1）请代表全部交流最难忘的往事。要按情节曲线把事情交代清楚、完整。把事情经过说具体，即做到言之有物。
(2)其他同学听后聊聊哪些地方感动了自己。
（3）针对这件事，自己给讲的同学提建议，双方互动让事情更形象生动，更加感人。主要建议：把能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等要讲细致、生动；要突出细节描写，使之触动心灵，深受感动。按照一定的顺序来写，最能突出“难忘”的内容要详写。结尾要照应开头部分的内容，并把从这件事中所得的感想写出来。
三、阅读教学中渗透写法。
“积学以储字，酌情以富才。”在“往事”这个单元中有很
多精彩片段供学生借鉴、学习，在阅读教学中我引导学生抓住事件中人物的动作、语言、外貌、心理活动和环境描写等反复体会，感受这样描写的好处，从而渗透习作的方法。古人云：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学生见得多了，赏的多了，自然就悟得了习作的真谛，因此我设计了“精彩片段赏析”环节，从而帮助学生提高习作能力
四、“金钥匙”指导写法。
学生有了写作的素材，在阅读教学中领悟了一下习作的技巧，如何自己的构思用笔表达出来，这就需要对学生进行方法的指导，因此设计了学习第五单元的“金钥匙”的环节，最后鼓励学生表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”也可“总分总”
五、学生拟提纲，打草稿。
六、多种形式评改习作。
“文章不厌百回改”，习作写好后，对照要求，自评，同学互改。看语句是否通顺；是否按情节曲线做到有条有理；事件的发展、高潮，是否详细；前后的照应是否存在问题；感动人的细节之处是否具体；直到修改满意为止。最后教师写评语，评定等级。
经过这样的努力，相信学生一定会写出优秀的文章来！
篇三:《六年下教科版《最难忘的事》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)》{小学6年令我最难忘的事和同学们之间的}.
范文：
最难忘的事
在人生这个漫长的道路上，有许多事给人们留下难以磨灭的印象，我就经历了这样一件事。
那是在我6岁的时候，妈妈买了一只小公鸡，小公鸡长的可漂亮了：红红的鸡冠，一身黑亮的毛，特别是它的尾巴，更是迷人，人人见了都夸它。
我每天回来都要喂它，希望它快快长大。一天，我放学回家，听说妈妈要杀小公鸡，我急忙说：“不要，不要，我要小公鸡陪我玩。”妈妈说：“行，不杀它可以，但是它必须下个蛋才可以。”我一听说下蛋，就抱着小公鸡回窝，好让它快点下蛋。奶奶对我说：“小公鸡是不会下蛋的。”我不信，我对奶奶说：“小公鸡一定会下蛋的。”我就喂它。不一会，小公鸡吃饱了，可就是没下蛋，我表面上不着急，可心里却很着急。我偷偷地跑进厨房，从碗里拿了个鸡蛋，放进了鸡窝里。过了一会，我假装去看看，然
后把鸡蛋举起来大声喊：“妈妈，快来看，小公鸡下蛋了。”妈妈走过来：“今天晚上就用小公鸡的蛋来做菜。”我想：“小公鸡不死了，妈妈被我唬住了。”
我正想着，只见妈妈拿着蛋往墙上一敲，鸡蛋碎了，咦?蛋清蛋黄怎么没流出来呀!再仔细一看，原来是一个熟鸡蛋，妈妈的眼泪都乐出来了，我也在一旁偷偷地笑。不过，妈妈还是把小鸡留给我了。
从那以后，我每次看到别人家的公鸡，都情不自禁的笑了。
篇四:《小学作文：令我难忘的一件事》
令我难忘的一件事
世上最大的力量就是母爱。失去了母爱，就如小草失去了阳光，鱼儿失去了水源，花儿失去了色彩。妈妈把我带到这充满快乐的世界上已经13年了。从我懂事开始，我就一直想对妈妈说：“谢谢你，我的妈妈。”
太阳用它的光芒普照着大地，妈妈用她的爱呵护我快乐成长。记得一次，我和同学发生矛盾。回到家里，我哭着告诉妈妈，我和同学发生了矛盾，以后他们一定会另眼看我的。可是妈妈却用温柔的声音告诉我：“孩子，不要想的太多了，有缺点是可以改的，就算有人另眼看你。妈妈也永远不会另眼看你。”还有一次期末考试，我考的不理想，不敢回家，一直在外面磨蹭到天黑才到家。您见我回来赶紧来问我怎么了，而不是询问分数。当我向您说明原因后，您亲切地对我说：“傻孩子，只是一次考试，虽然没有考好，但是下次还有机会呀！”妈妈，谢谢你。你用你的快乐感染我。当我烦恼，您帮我解除烦恼；当我痛苦，您帮我分担痛苦。世界上再没有比母爱更伟大的什么了。 同学们，让我们一起为全世界的母亲唱一首歌，那就是“世上只有妈妈好”。让我们共同对各自的母亲说一句话：“谢谢你，我的妈妈。”
篇五:《小学三年级上学期作文让我难忘的一件小事》
让我难忘的一件小事
小学三年级上学期作文 华华
随着时间的流逝，许多事情已经从我的脑海中消失，但是有一件事情始终让我终生难忘。
那是一次期中考试，老师发了卷子，我翻过来、翻过去，觉得没有一道题可以难的了我的，心中暗自高兴。我不管三七二十一，刷刷刷，用了差不多四十分钟就做完了。我看了看，周围的同学还都在沙沙地写字，别提我心里有多美了，我没有检查就偷偷玩起来了。考试时间到了，我得意地交上了卷子，心想肯定能考100分。
第二天，老师发卷了，我一看分数，就愣住了——-77分，怎么会？我心情沮丧地看了看做错的题，全是马虎错的。我后悔没有检查，如果我仔仔细细检查一遍？如果我不偷偷玩？如果我不马虎大意？如果我不骄傲？如果——–没有如果了。
虽然这件事已经过去一年多了，可是我永远也忘不了这件事，因为这件事让我懂得了一个道理：凡事都要认真细心，不要骄傲自满。
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