【 – 小学作文】
篇一:《五年级小学生关于尊严的作文》
关于尊严
当你不如意或遭遇不幸时，总有人刻意践踏你的尊严你的人格，而这时候你要挺起胸膛捍卫尊严，不要让尊严受辱。别人的尊重要使你更坚强而非一味退让，懦弱屈服。维护尊严是你不受污辱的保障，不要让别人的不尊重成为尊严的枷锁。没有人可以污辱你，让你蒙羞。 一位爱好音乐的挪威青年，为了实现音乐梦想，踏上了漫长的求学之路，来到了异国他乡，他带着小提琴来到了著名音乐学院，尽管他尽了全力发挥出最大的技艺，可还是失败了。身无分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路过的行人都因这美妙的音乐驻足，把钱放在他的琴盒里。这时有一个流氓把钱扔在地上，年青人只是捡起钱说：“先生，您的钱掉了还您。”流氓再次把钱扔掉，说：这钱是给你的了。”年青人说：“先生，谢谢您，刚才您的钱掉了，我帮您捡起来，现在我的钱掉了，希望您帮我捡起来。”流氓哑口无言。
有一个公司招聘人才，每个人的题目都是一记耳光，大多数人忍气吞声，只有一位青年回敬招聘人员一记耳光，结果那个勇于维护尊严的人被聘用了。
面对尊严不能有半点马虎，就像那个勇于维护尊严的招聘者，和那个青年一样，对自已负责。受尊重是美好的，被污辱是丑陋的，那就让尊重创造出美好的生活。赢得尊重是一种捍卫尊严的勇气，是一种挺起胸膛的魄力，那就让这种勇气，这种魄力为我们的人生着色，让生命发出异样的光辉吧!
做人如此，一个国家亦如此。08奥运会的召开，不仅是为了向世界展示中国的经济文化繁荣发展。更是为了赢得世界的尊重和认可。通过奥运会这个大舞台让世界了解中国，展示中国的魅力与风采，用我们不断的努力来换取对中国的尊重。让尊重之光，和谐之声永驻大地，让不断发展壮在的中国屹立于世界之林。
尊严要建立在相互信任的基础上，如果一个人连信用都没有，那他谈何让别人尊重自己，让我们跟着奥运的步伐一同踏上尊严之旅，让尊严照亮整个世界!
篇二:《关于尊严的作文》
大风吹乱了我的头发，我和妈妈默默走开了。一路上，我再也无心欣赏风景。我不停地在想，不停地在问自己：人要立足于社会，不仅需要脊梁，更需要尊严！尊严是每个人的最大财富。叔叔这么教育孩子，他能让孩子意识到尊严的重要吗？
放手吧，大人们！请留给孩子最后一点尊严！{小学生自尊作文}.
人穷志不短
何子睿
尊严，使人不再丑陋；尊严，让美丽成为永恒。
还记得那是在去年暑假，我和妈妈去上海世博游玩。途中，我遇到了一个让我难忘的小女孩
那天清晨，车子在休息厅停了下来。我和妈妈进了超市，迎面就看见这样一个小女孩：衣衫褴褛，九岁左右，个子也和我差不多。她正在那里吆喝着：“买烟啦，买烟啦！”{小学生自尊作文}.
妈妈看见了，拉着我走上前去，问小女孩：“多少钱一包？”
她回答道：“七元一包，阿姨你要买么？”
妈妈微笑着说：“哦，买一包！”说完，便拿着十元钱递给了小女孩。
她接过钱，没看一眼就放进袋子里了，很快就从袋子里拿出了一包烟，递给了妈妈。
因为休息的时间很短，所以，妈妈接了烟，便拉上我迅速往车上跑。
我回头看了看，那小女孩正伸手从袋里拿出那十元钱。她呆了！立刻拿出了三元钱，急速跑到了我和妈妈的身边。拉住我，她已累得气喘如牛：“阿姨，你忘叫我找钱了。”说完，又笑了笑。
妈妈也陪着笑。就在这时，我似乎懂得了妈妈是故意这样做的。
“上车了，上车了！”导游叫着。
妈妈摸了摸小女孩的头，接下那珍贵的三元钱，牵着我的手走向大巴车。
汽车慢慢朝公路驶去，我久久的凝望着那个超市，那个烟摊，那个令我难忘的小女孩。
她永远不会让自己的尊严落地！
人穷志不短
何求
那一年，我跟爸爸去黄山游玩，那里美景如画，人山人海，可我却惟独记住了一个女孩。
那天，正当我们快要爬上顶峰的时候，发现了一个正在捡瓶子的小女孩。她圆圆的脸，短短的头发，一件破旧而又宽大的衣服套在她的身上显得格外不协调。我想她一定是穷人家的小孩吧！她满头大汗，却又十分快乐，汗水把她的刘海濡湿了，歪贴在她的额头上。
“喂！我这有个饮料瓶！”
我转头一看，原来是一位叔叔，他一身名牌，气度不凡，一双皮鞋擦得锃亮。他把饮料瓶一丢，漂亮的一道弧线，瓶子正好落在了小女孩的脚下。
小女孩脸上的笑容瞬间凝住了，怔了几秒，然后迅速地拾起瓶子，跑到叔叔旁边，说：“叔叔，你的瓶子掉了！”{小学生自尊作文}.
叔叔愣住了，拿起瓶子，灰溜溜地走了。
只见小女孩笑得更灿烂了，她深深地鞠了一躬，说：“我捡瓶子，并不是为了卖钱，而是为了保护环境。新加坡用汉语提示人们不要随地吐痰，却不用“英语”、“日语”写，这{小学生自尊作文}.{小学生自尊作文}.
“尊严是人关于尊严的作文
我生活在一个高手林立的班级中，面对班级里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同学轻蔑地对我说：“你这么烂的水平还想考出好成绩”为了尊严，我忍了下来，就像越王勾践卧薪尝胆那样，静静地等待着时机。为了缩小和她们的距离，我尝试着很努力地学习，特别是每天晚上都坚持看一小时书。我告诉我自己，只有加倍努力，才能换来丰硕的果实。 可是，一次次的期待，换来的却是一次次的失望，看到她们学习都那么轻松，成绩却是那么优秀。我不禁一次次问自己，我的努力值吗？为什么苦苦追求，却得不到回报？难道真的是我太笨吗？不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？我陷入了深深的沉思。苦苦思索之后，我才渐渐明白，或许是我的悟性真的不如她们好吧！人生下来就是不一样的，资质有高有低。所以有的人需要通过努力来弥补。不是有“笨鸟先飞”的说法吗？既然我是一只笨鸟，为什么还要往凤凰群里钻呢？
我终于觉悟了：我就是我，为什么要受她们的影响呢？老师不是说过一花独放不是春，万紫千红才是春吗？我也有我的个性我的长处。我恢复了自信，涌起了一股学习冲劲，奋斗的欲望再次点燃。我不去想她们有多快乐，有多优秀，我要做我自己的最好。老师说过结果只代表一时不代表一时，重要的要有奋斗努力的过程与经历。奋斗过，尽力了，也就足够了。我开始懂得“勤能补拙”的真谛
终于，功夫不负有心人。我的成绩突飞猛进，最后竟挤上了班级里的“夺冠组”。我赢得了很多，特别是其他同学的尊重和刮目相看。此后再也没人对我说轻蔑的话了 人们常说，是劳动创造了幸福。是的，一分耕耘一分收获，只要辛勤劳动一天，便可得一夜安宁，辛勤劳动一辈子，可获得幸福长眠。 本文是学习啦小编为大家整理的关于劳动的小学作文，欢迎阅读。
关于劳动的小学作文一
宋代大儒家朱熹曾说过：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”是啊，洒水扫地，酬答宾客，本来就是学校教育，学习的基本内容之一，我们应该自主养成生活中的礼仪和劳动习惯。
在这个星期二的班队课上，老师教我们更深入的洒扫应对，使我们更加了解了洒扫应对的内容。这一课，使我深受启示。那天回到家把作业写完后，我便开始执行洒扫应对中最为简单的内容——打扫。我发现自己的房间很乱，于是便开始打扫了。先从书桌入手，我先将书柜上的书一叠一叠全搬下来，
用抹布一擦，啊!原来洁白的抹布一下子就染上了黑色。当我把每一格都擦拭一遍后，抹布完全变了样，简直是刚刚把白抹布换成黑抹布似的。擦完后，便把书从小到大的排列好放到书架上。
洗完布后，我又把电脑桌给擦了，由于我平时写作业都在电脑桌上写，那些橡皮屑都跑到电脑身后了，因为都没有注意到，长期积累起来，都有3毫米高差不多了，一看到这，我得干劲一下子溜得无影无踪了。我一屁股坐在床上，心想：“唉!累死了，干脆不干算了。可是老师说做任何都不能半途而废呀!一想到这，干劲不知怎的，又全跑回来。
不到一炷香的功夫，我就已经把整个房间都打扫好了。看着这白的透亮的书桌，白的清爽的床头柜，干净的闪闪发光的地板，我的心中产生了前所未有的快乐。
原来劳动就是这样的感觉，那我以后一定多多劳动，不仅让自己获得快乐，更要让更多的人获得快乐。
关于劳动的小学作文二
今天是“五一”劳动节，天气晴朗，阳光灿烂。我们在小队长的带领下，来到了湘溪公园。远远望去，湘溪公园真像一幅美丽的风景画。可是，走近一看，你就会觉得有点美中不足了。在绿油油的草坪上、高大茂密的树木底下，都“点缀”着星星点点的垃圾，显得“五彩斑斓”，有牛奶瓶、糖纸……这一切与美丽的景观是多么不协调啊!我们大家商量了一下，准备实施捡垃圾计划。 “犹豫什么，干吧!”小队长一声令下，我们纷纷拿出自己准备好的塑料袋，你捡这里，我捡那里，各自开始了自己的工作。突然，一位“不速之客”映入我的眼帘，走近一看，原来是一只快餐盒，它旁边还“躺”着一双一次性筷子。我灵机一动，可以拿筷子当工具嘛!有的水果皮已“瘫痪”在地，用筷子夹起来就可以放在垃圾袋里;一些隐蔽的角落里也有垃圾，我们不得不拨开杂草去捡那些“沉睡”着的垃圾。不一会儿，垃圾就全“跑”进了我们自备的垃圾袋里，一个个垃圾袋变得鼓鼓的。
抬头望望天空，我觉得天空特别的蓝。这时，灰喜鹊从我们头上飞过，似乎也在分享我们的喜悦……
关于劳动的小学作文三
我们家里每天都是爸爸妈妈做饭，可是今天我想:我已经长大了，也应该自已来做饭了。好显一显身手，让爸爸妈妈吃惊去吧!
篇三:《关于尊严的作文-小学作文》{小学生自尊作文}.
关于尊严的作文
我生活在一个高手林立的班级中，面对班级里的佼佼者，我感到自卑。有一次，一位同学轻蔑地对我说：“你这么烂的水平还想考出好成绩”为了尊严，我忍了下来，就像越王勾践卧薪尝胆那样，静静地等待着时机。为了缩小和她们的距离，我尝试着很努力地学习，特别是每天晚上都坚持看一小时书。我告诉我自己，只有加倍努力，才能换来丰硕的果实。 可是，一次次的期待，换来的却是一次次的失望，看到她们学习都那么轻松，成绩却是那么优秀。我不禁一次次问自己，我的努力值吗？为什么苦苦追求，却得不到回报？难道真的是我太笨吗？不是说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”吗？我陷入了深深的沉思。苦苦思索之后，我才渐渐明白，或许是我的悟性真的不如她们好吧！人生下来就是不一样的，资质有高有低。所以有的人需要通过努力来弥补。不是有“笨鸟先飞”的说法吗？既然我是一只笨鸟，为什么还要往凤凰群里钻呢？
我终于觉悟了：我就是我，为什么要受她们的影响呢？老师不是说过一花独放不是春，万紫千红才是春吗？我也有我的个性我的长处。我恢复了自信，涌起了一股学习冲劲，奋斗的欲望再次点燃。我不去想她们有多快乐，有多优秀，我要做我自己的最好。老师说过结果只代表一时不代表一时，重要的要有奋斗努力的过程与经历。奋斗过，尽力了，也就足够了。我开始懂得“勤能补拙”的真谛
终于，功夫不负有心人。我的成绩突飞猛进，最后竟挤上了班级里的“夺冠组”。我赢得了很多，特别是其他同学的尊重和刮目相看。此后再也没人对我说轻蔑的话了
原文地址：/html/liunianjizuowendaquan/2012/0319/136979.html
篇四:《《一元钱的尊严》小学生作文》
一元钱的尊严
那天放学和往常一样，我挤上公交车时，车厢里已经挤满了人。到了市中心，车起得越来越慢。路过一所小学时，拥挤的车厢里又涌上来一群孩子。随着孩子们一起上车的还有一个四十多岁的消瘦男子。我本来没有注意他，但司机的那声大喝“不找零，自己下去换钱”把我吓了一跳。透过密集的人群，我才看到他。
那是一个脸色蜡黄的农民工。他怯怯地望着司机，窘迫地站在自动投币机前，面色泛红，手里去紧紧地抓着一张二十元的纸币。我想，他是没有务零钱吧？
我们都能肯定他没有逃票的意思，但从他尴尬的表情可猜到，要他投下二十元钱乘坐只需要一元钱的公交车，他不舍得。
是呀，二十元对一个进城务工的人来说不是小数目了，可能是他一天的工资;也可能是他一个期的伙食费;寄回老家，可以给孩子买上一件新衣裳，给老人买一份像样的礼品。 “怎么样？要不投钱，要不下车，我没空等你！”司机冷漠地说。
我注意到车里的人也都不满地望着他，有人已经不耐烦地说：“民工还坐什么车？嫌贵就下去走路吧，浪费大家的时间”。看着他越来越红的脸，我心里有些难受。我来自贫穷的农村，知道遭受城市人冷眼的滋味儿，而且我也有一个像他那样辛劳的父亲。这是由一元钱带来的尊严问题，我该怎么办？我摸出了钱包，想帮他投币，可是除了两张百元整钞外，我也找不到零钱。
“伯伯，我这里还有一个硬币，给你吧！”一声清脆的童声突然响起，我长长地吁了一口气。那是一个个子矮小、扎着长辫子的小女孩，可能只有八九岁吧，天真无邪的小脸蛋上漾着笑意。
中年男子没有伸手去接钱，他窘迫的表情愈加窘迫，脸涨得通红。车门还开着，一转身，他就跳下车了，“谢谢你！”他边跑边说，才一会儿就淹没在人群中。 车终于开走了，我望着窗外繁华热闹的城市却感到有点冷。
“他为什么下车了？”小女孩疑惑地自言自语。
她不解，不就一个一元硬币么？
篇五:《小学生的自尊岂能忽视》
小学生也是有自尊的
摘要：作为一名班主任，不管采用怎样的教育方式，一定要让学生感觉到你的教育是善意的，使他们明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理，千万不能伤害学生的身心和自尊。那么，怎样做才不会伤到孩子的自尊呢？一、设身处地为学生着想，多给他们留情面。二、对学困生多鼓励，少惩罚。三、对特殊的学生格外关注。四、批评教育要与尊重相结合。五、奖惩的时机要恰当。
很多老师这么认为，小孩子还不懂事哩，哪有什么自尊。一个偶然的机会遇见一个朋友，在谈到孩子的学习时，他很愤然地说，我对我孩子的班主任有很大的意见，她伤害了我儿子的自尊，我听后感到很惊讶，便问怎么回事？他说：“老师当着我儿子的面给一个成绩好的学生吃米糕，我儿子就站在旁边，还有班上的座位总是一、四组对调，二、三组对调，好学生永远坐在中间，差学生永远坐在边上，我儿子从来没坐过中间的位置。”
听了他的叙述后，不知怎的，我也感到很难过，不仅仅是为了这位家长，也为这位老师，我想这位老师并不是存心想伤害他儿子的自尊心，她之所以这么做，可能是想通过这种方式来奖励好生，激励差生，可她万万没想到对于一些自尊心强的学生来说，这完全是一种伤害，一旦学生的自尊心受到了伤害，师生的关系就会恶化，有的甚至在学习上产生抵触情绪，老师叫他这样做，他偏偏那样做，更为严重的还会产生报复心理，后果真的是不堪设想。 那么，怎样做才不会伤到孩子的自尊呢？
一、设身处地为学生着想，多给他们留情面。
记得上学期开学时，班上有位叫卢娟的同学迟迟未来报道，一直到正式上课那天，她妈妈才来到学校向我哭诉，因为卢娟的爸爸生病，四处求医， 花尽了家里所有的积蓄，小孩没钱上学，希望学校能减免卢娟的学杂费，知道了卢娟的情况后，以后的多次收费，我都减免了卢娟的，没想到有一次她在班上大声地说，老师我要交钱，我们家有钱，不困难，我听后感到很意外，难道她妈
妈在说谎，我想这是绝对不可能的，我知道卢娟是个很要面子的同学，可能是我无意中当全班同学的面伤了她的自尊，在往后的日子里，我对她的帮助、照顾改变了方式，再没有当全班同学的面大声说，而是悄悄地把她叫到办公室里而此时的她也非常乐意接受我的照顾、帮助由此我想，我们不管做什么事，都要为学生着想，要多给他们留情面，莫让“爱心”伤了“心”。
二、对学困生多鼓励，少惩罚。
我们知道，再勇敢的人也有胆怯的时候，再自信的人也有自卑的时候，再完美的人也有犯错的时候，更何况是学生，在学生胆怯、自卑、犯错的时候，是多么希望老师扶一把，鼓励一下，而我们不少老师犯错时采取的措施是严惩，他们认为严师出高徒，对学生一个字就是“严”有的甚至认为学生不打不成材，采用棍棒教育，我认为，这种教学方法利少弊多，报纸、电视上我们常常看到一些学生自杀的事件，难道还不值得我们老师深思吗？从事教学20年来，我对待学生的原则是多鼓励，少惩罚，记得刚刚走上工作岗位时，我的一位同学非常羡慕我的工作，我很奇怪便对她说：“你在扬子上班工资高，待遇好，比我们强多了，怎么会羡慕我们呢？”而她却发自内心地说：“你要知道，我们上班面对的是冰冷冷的机器，而你面对的是一群活泼可爱的孩子，这多好啊！”我想这倒也是，既然我们面对的是活生生的人，我们就没有必要整天板着一幅面孔去上课，应该和学生之间建立和谐的人际关系，对于表现不够理想的同学对他们多讲道理、多鼓励、多发现他们的闪光点，千万不能因为他们犯一个小错就严加惩罚，十几年的班主任工作让我坚信一点：教育并不是板着脸训人，教育也可以充满欢声笑语，只有这样才能使孩子在轻松、愉快的环境中学习，使学生乐于学习，也只有这样孩子的自尊心才永远不会受到伤害。
三、对特殊的学生格外关注。
班上有个学生因为口吃，上课从来不举手发言，生怕说话急急巴巴被别人讥笑，伤了自尊，我接手这个班级后，主动找这位同学谈话，给他讲了海伦凯勒的故事，告诉他只有多读多写多说才能改掉口吃的毛病，我对他说，海伦一个盲聋哑人经过不屈不挠的努力，最终说话和正常人没有什么两样，老师相信你，只要努力，肯定能把话说好。对班上的其他同学，我又给他们讲了小苏珊
的故事：小苏珊因为恶病的折磨，多次化疗，头发都掉光了，重返校园的时候头上只好戴着一顶帽子去上学，当她怀着忐忑不安的心情来到学校后，却意外的发现班上的每一个同学头上都戴着一顶帽子故事讲完后，我又让同学们谈谈有何启，学生们深受教育，自此以后，那位口吃的同学发言再也没有人讥笑，大家都能耐心地听他讲完了。这位口吃的同学也因为讲得多了，胆子也大了，说话有了很大的进步。由此可见，对于特殊的学生，尤其是对患有残疾的学生我们只有格外的关心，才不会伤到他们的自尊。
四、批评教育要与尊重相结合。
批评教育是必不可少的，我们在批评教育时应避免伤害学生的自尊，避免伤害学生的身心，要注意分时间、分地点，注意场合与火候，我们常听到一些学生在谈论或在日记中写道：没想到老师今天当那么多人的面批评我，我当时的眼泪再也忍不住了这样的批评教育实际上已经深深地伤害了学生的自尊，只有合理的批评教育才会被理解为对学生的善意和爱，因此，批评教育应以尊重学生为前提。
五、奖惩的时机要恰当。
假设三个表现差不多的同学在一起劳动，老师表扬了三个当中的一个时，在心理上已经对其余两个孩子造成了实际上的压力——对一个孩子加以表扬则暗示另外两个孩子在某件事上做得不够好——这就等于批评了另外两个孩子，伤了另外两个孩子的自尊心。