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小学作文,一件好事 做一件好事作文

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【 – 小学作文】

篇一:《小学作文:我做过一件好事》

我做过一件好事

我曾经做过一件好事,那还是一年级的事了。

有一天,全班同学都在做作业,突然有位同学发现自己的铅笔不见了,到处找也没找到。“怎么办呀!我今天没法完成作业了。”看她着急的样子,我说:“你别着急,我有好几支铅笔,我送给你一支。”于是我马上打开书包,拿出文具盒,挑选了一支刨好的铅笔递给她,她高兴的接过铅笔,刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。 我听说后,感到比我得“优”还高兴呢!

通过这件事,我觉得为别人做好事,是我最大的快乐。

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篇二:《一年级作文:做一件好事》

一年级作文:做一件好事

今天,,,我和爸爸去重客隆超市买东西。。。我们进了超市,看到了各种各样的东西,有:蔬菜、水果·、文具,买到了东西之后我们交了钱,,然后,我们在上电梯的时候,我看见了一位老奶奶在电梯旁边准备上电梯,她的右脚抬了几下,但是,没有成功,,于是,我就去扶她上电梯,上完电梯后,老奶奶对我说:“谢谢你,,小朋友 。” 我说:“不用谢。”最后,我们就回家了。

篇三:《三年级作文–一件好事》

一件好事

“叮铃铃··· ···”放学了,终于等到了星期天。我以迅雷不及掩耳的速度整理好东西,背上比我还重的书包冲出了教室。哼着小曲走在学校的走廊里,这时我看见楼梯的拐弯处,蹲着一个正在捡什么东西的同学,心想他不会在捡“毛爷爷”吧?

我飞快地奔到他跟前,才发现满地都是书。我失望的问:“你怎么了?”他皱着眉头说:“我的书包破了,书散了一地没办法回家。”我问过之后,扭头就要走,突然想起“雷锋叔叔”帮别人做好事的故事,我为什么不帮帮他呢?我转过身,也蹲下帮他一本一本的装进书包,装好之后我们一起抬着,向校门口走去。路上碰到好多同学都向我微笑,我们说说笑笑快家了,离别的时候,他对我说了一声“谢谢”! 回到家之后,我把这件事告诉了爸爸,爸爸夸奖我长大了,懂事了,以后遇到需要帮助的人,还要伸出援助之手,做一个助人为乐的好孩子。我心里美滋滋的。

篇四:《我做过的一件好事》

我做过的一件好事

放学回家,风“呼”地吹过我的脸,我才感觉到冬天的冷。尽管如此,我的心依旧是暖和和的,那是因为我做了一件好事。

歌儿唱得好,“我在马路边,捡到一分钱”我,就遇到了这样的事。 那次,我和往常一样,和同学一起走在回家的路上说笑着。忽然,旁边一个行人飞快地骑过自行车,他骑地太快了,和冬天的寒风一起,将我拿在手重的轻飘飘的塑料袋吹翻在地,我忙弯腰去捡。“嗨,你看。”同伴一声吼,原来,一张五元纸币进入了她的视线,“是谁的呢?不会是那个骑车的叔叔吧?”我嘀咕着,“可能吧,那我们怎么找他呀?对了,交给警察叔叔吧,交公总比自己拿去好。”说着,我们加快步伐。哎呀,同学的妹妹来了,硬是要把她拖回家,没法了,我只好一个人走。

我紧紧捏着手中的纸币,双眼四处寻找着警察。天边的晚霞格外美,我却无心欣赏,站在警察值班所前,我小声地发牢骚:“警察叔叔你去哪儿了?天都快黑了,我该怎么办啊?”我不知道此时该干什么,在这里傻等?回家,把钱独吞?脑子里一片空白,把钱独吞一定不行,我要诚实!那,我去哪儿呢?我用眼睛再一次扫描了我可以看到的一切地方。哈哈,我找到了,我不顾身旁路人那惊奇的目光,以前所未有的速度飞奔到警察叔叔的面前,吞吞吐吐地说:“叔叔,我,不,我和同学捡到了五块钱,可能是周边的人掉的。交给您!”我当时那副老实样,想想就好笑。警察叔叔笑眯眯地看着我,说:“你,还有你同学,都是好样的!好孩子,叫什么名字?”旁边的路人也说:“小同学,你成绩一定不错吧?真可爱!”我这时不知该怎么办,只是草草地回答了警察叔叔的问题:“我叫‘红领巾’!”说着掉头就跑,摸着胸口随风飘扬的红领巾,开心极了!身后传来了警察叔叔亲切的话语:“好孩子,快回家,小心啊!”啊,红领巾,我又给你增添了光彩!此刻我所有的开心快乐全集中在脸上,无法用词语形容!

那次,是我三年级是发生的事,至今还记忆犹新。 “拾金不昧”——我终于体会到了它的含义,真正得体会到了快乐!啊,我为自己骄傲!

一件好事

今天,我和爸爸去重客隆超市买东西。我们进了超市,看到了各种各样的东西,有蔬菜、水果、文具,买到了东西之后我们交了钱,然后,我们在上电梯的时候,我看见了一位老奶奶在电梯旁边准备上电梯,她的右脚抬了几下,但是,

没有成功,于是,我就去扶她上电梯,上完电梯后,老奶奶对我说:“谢谢你,小朋友 。”我说:“不用谢。”最后,我们就回家了。 一件好事

星期天,我作完作业,和妈妈一起到芙蓉广场上玩。

新建的芙蓉广场真漂亮!高大的树木,美丽的鲜花,别致的喷水池,鲜艳的红雕塑我在健身角的秋千上玩的痛快极了,妈妈碰到了单位的同事在说着话,一切都那么开心舒服。

这时,一个3、4岁的小朋友独自跑来,想玩另一个有小转盘的健身器材。孩子太小,衣服穿的又多,显得笨手笨脚地。由于跑的急,一不小心绊倒了,“咕咚”一下扑到了我的前方,小朋友接着就哇哇大哭起来。我连忙看看四周,人很多。没有看出哪个是照顾他的大人。

小朋友哭的好伤心,我走过去,把他扶起来,帮他拍干净了身上的土,小声的安慰他“别哭了,妈妈马上就来了!”听到哭声,一位叔叔连忙往这儿跑。叔叔抱起小弟弟,察看他的伤势,还好,衣服穿的多,“保护层”厚,没伤着。等我把情况说明白了,叔叔让小弟弟谢谢我。不哭了的小弟弟,奶声奶气的说:“谢谢大哥哥!”

一声“大哥哥”,叫得我心里乐开了花,在帮助别人的同时,还得到了小弟弟的“崇拜”,这是一件多么令人高兴事的啊!

帮助别人能带来快乐,不信,大家就来试试吧!

助人为乐

一天中午,我两点半到了车站,等啊等,公交车终于来了,我赶紧挤上车,终于挤上来了,我四处张望,想找个位置坐下来,可是人太多,座位都被占满了,我只有站在哪儿,有一个人下车了,我飞快坐到她的那个座位上,啊!还是坐着舒服啊,到了半路,一位五六十的老奶奶上车了,我就当没看见,那老奶奶在我身边摇啊摇,我看到她那样子,别说她难受,我看着也难受,最后,我看看这个

座位,咽了一口唾沫,拉了拉老奶奶的衣角,老奶奶看了看我,我指指座位,她好像没懂,然后我鼓起勇气,小声说:“您坐。”老奶奶看了看我说:“没事,好孩子,你坐。”我说:“您坐。”她坐了下来,看了看我,我只是微微一笑。 今天,我的心里比吃了蜜还甜,想到:原来助人为乐是这么开心啊!

一件好事

在我的脑海里,我做过的好事很多,但有一件却一直深深地记在我的脑海里,让我难以忘怀。

那是一个星期天的早晨,我坐公共汽车去廉江人民公园玩。半路时,忽然上来了一个老奶奶。老奶奶左看右看,没有一个空座位。这时,我想到老师经常教育我们,要做一个有爱心的好孩子。于是,我毫不犹豫地站起来,把座位让给了她。老奶奶看了看我说:“谢谢你,小朋友。”我紧接着说:“不用谢,老奶奶,您快坐吧。”这时,车厢里的人向我投来赞许的目光。刹那间,我就感到无比的自豪,一种光荣感油然而生。

这虽然是一件小事,但是我认为做这样的好事是光荣的,以后我一定要做一个助人为乐的好孩子。{小学作文,一件好事}.

一件好事

记的那是去年春末夏初的一天,放学后,我急匆匆地走在回家的路上。这时,突然下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙撑开了妈妈为我准备的花雨伞。

正在这时候,我忽然发现前方有个小女孩没带雨伞,淋在雨中,浑身都快湿透了。只见她冷得缩着脖子,瑟瑟发抖,艰难地行走着。我想:老师经常教育我们,要有爱心,在别人有困难时要及时伸出援助之手。于是我毫不犹豫地跑上前去,不假思索地对小女孩说:“小妹妹,咱们共打一把伞,一块走吧!”小女孩感激地望了我一眼,说:“谢谢姐姐。”于是,我们俩肩并肩,行进在风雨之中。我一直把她送到了她家的楼门口。

等我回到家时,天已经黑了。妈妈责备我说:“怎么这么晚才回来?”我把送小女孩的事跟她说了一下,妈妈夸我做了一件好事,是个助人为乐的好孩子。

篇五:《一件好事作文400字》{小学作文,一件好事}.

星期天,我作完作业,和妈妈一起到芙蓉广场上玩。 新建的芙蓉广场真漂亮!高大的树木,美丽的鲜花,别致的喷水池,鲜艳的红雕塑&&我在健身角的秋千上玩的痛快极了,妈妈碰到了单位的同事在说着话,一切都那么开心舒服。 这时,一个3、4岁的小朋友独自跑来,想玩另一个有小转盘的健身器材。孩子太小,衣服穿的又多,显得笨手笨脚地。由于跑的急,一不小心绊倒了,咕咚一下扑到了我的前方,小朋友接着就哇哇大哭起来。我连忙看看四周,人很多。没有看出哪个是照顾他的大人。 小朋友哭的好伤心,我走过去,把他扶起来,帮他拍干净了身上的土,小声的安慰他别哭了,妈妈马上就来了!听到哭声,一位叔叔连忙往这儿跑。叔叔抱起小弟弟,察看他的伤势,还好,衣服穿的多,保护层厚,没伤着。等我把情况说明白了,叔叔让小弟弟谢谢我。不哭了的小弟弟,奶声奶气的说:谢谢大哥哥! 一声大哥哥,叫得我心里乐开了花,在帮助别人的同时,还得到了小弟弟的崇拜,这是一件多么令人高兴事的啊! 帮助别人能带来快乐,不信,大家就来试试吧!五莲县实验小学二年级:wlsyxx201002

篇六:《一件好事》

师大版 二年级下册《一件好事》教学设计

山丹东乐西屯小学 陈晓燕

[教学分析]

《一件好事》一课是北师大版教材小学语文第四册13单元的一篇课文。本单元是以“快乐的生活”为主题内容,而本课则要帮孩子理解“快乐”不仅仅局限于吃好的,玩游戏,看电视等等,这些都是孩子们在生活中很容易获得的快乐。要让学生懂得快乐的含义是很大很广的,如同课文中的克拉拉那对姐弟一样从一件平常的好事中得到了快乐,他们这样做完全出于善良的愿望。在做这件好事的时候,他们是全心全意、真心实意、为穷人着想的。通过本课的教学引导学生通过帮助别人,通过自己的努力感受快乐。通过谈话使生活再现,让学生从更广阔的视角中看到更多的东西,理解更深层次的快乐。本篇课文我采用初读、自读、默读、赏读、诵读,让学生读中感悟,培养学生理解课文的综合能力。 教学目标

1.认识本课11个生字,会写十个生字。能够独立识字。

2.正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。

3.通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。

教学重点

1.培养学生独立识字能力。

2.理解课文内容,懂得关心他人

教学难点

尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

{小学作文,一件好事}.

[解决教学难点的途径]:

通过多媒体使学生养成积累掌握阅读方法,平时注重实践的习惯。

教学准备

1.生字、词卡片。

2.自助课件。

教学课时

一课时

第一课时

(一)设疑导入,启发谈话。

1.(课前热身三分钟)今天能给你们上课,非常高兴,但我还有个心愿,想和你们做朋友,我带了许多礼物,想要吗?可是,我的礼物并不那么轻易得到,我对朋友的要求可是很高的,希望我的朋友在课堂中积极配合我,帮我上好这堂课,礼物可就是你们的。你们有没有信心?(走人正题)好,请看课题,跟老师一起写(板书)一件好事 板书课题:一件事。(了解课文的学生会提出质疑)师改正错误,生读题,产生问题了吗,什么问题,(面对老师有意的失误,学生定会提出这件事好在哪里,这是一件什么样的好事,谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢,(自己读书,互相探究)。好,自己提出目标,自己读书感受。感之于外,受之于心。请同学们读课文吧。面对课题,你想到什么问题?我们带着这些问题去学习。

(二)初读课文,整体感知

1.自由读课文。建议:读准字音,读通句子;难读的句子就多读几遍。想要更好的理清课文的内容,随手标上自然段。(自由读文)

2.(课件出示词语)指名读词,发现问题给予纠正,最后齐读。

(三)随字读文,感悟课文。

自主、合作识字中体验成功。

1.游戏形式自主识字学文。(生字卡片)

(1)出示姐,谁的姐姐?做了一件什么事(读文找出答案),再学习生字。

(2)出示拿,拿走什么东西,送给谁?生答,并板书贫穷的人,在学习生字。用什么东西装上送给穷人?生答:“塑料袋”学习生字袋,出示袋,装的是什么?

(3)鞋,是什么鞋,姐俩说了什么?爸爸是何反应?生答完后,在学习生字。{小学作文,一件好事}.

2.交流启思。(通过生字大致检查学生对课文了解)

(四)听音朗读,深入学习课文。

交流

合作释疑,互动探究。

1.默读课文,遇到不懂的问题,把它们写在问题卡上。

2.合作探究。学生可能有以下几种问题:如:(1)为什么是一件好事?

(2)爸爸为什么摇头?为什么笑了? (3)思考:假如若干年后,你的孩子做出你尽想不到的一件好事,你如何去做?

(出示课件)?在独立思考基础上,在小组中交流,老师适时点拨。全班汇报时,大家各抒各抒已见

(五)诵读

分角色朗读,感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分,尤其是克拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。

己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。( 练习读 表演读),再次从课文中引出一下两句,升华课文主题。(课件出示){小学作文,一件好事}.

思考:1.然后我们想,得到我们衣服的孩子一定很快乐,可是他们还有贫穷的父母呢。

2.当然,一件非常好的事情,别人快乐,我们也快乐。

{小学作文,一件好事}.

(六)课文拓展 1.生活中还有那些人也是帮助别人快乐了自己?(医生、警察、教师……)生活中你有过帮助别人快乐自己的事情呢?(生畅所欲言)

2.读完小诗,补充句子。

(七)小结:这篇课文,让我们再一次感受到了在给别人带来快乐的同时,我们也享受着这份快乐,这就是助人为乐。让我们再一次感受到了童心的纯真与美好,拥有一颗善良的心,这世界将更美好。

(八)作业:写话:写一件好事,至少五句话。{小学作文,一件好事}.

(九)课中休息,欣赏歌曲。

(十)板书

一件好事

{小学作文,一件好事}.

全心全意

为穷人着想 快乐 开心

真心实意{小学作文,一件好事}.

思考:

这个问题小姐姐是怎么回答的呢?从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢?愿意来感受一下吗?请你选择你喜欢的角色,来读一读这小段对话,同桌表演一下吧。

思考:假如若干年后,你的孩子做出你尽想不到的一件好事,你如何去做?姐妹俩行动起来做一件好事,他们是怎样做的呢?请你仔细的读一读课文的6、7自然段,然后根据老师的提示,复述一下好吗?

(课件出示关键词:立即找来、放、想、又去找来、拎到)

篇七:《一件好事作文 No》

一件好事作文

一天早晨,我很早就来到了学校,走进教室,看见桌椅乱七八糟,心想:这是怎么回事?同学们这可怎么上课?这么乱,我们班的红旗又要飘走了。不行,我要把它们摆放整齐。

我放下书包,说干就干,我走到前排,把一张桌椅摆好,以这个桌子为标准,把其它的桌椅摆好,纵看一条线,横看一条线,象解放军的队伍,整整齐齐。我累得满头大汗,但看见整齐的教室,我高兴极了。

这是一件小事,可是它却让我感到快乐,因为整齐的教室能让同学们更好地学习。

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