【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：我做过一件好事》
我做过一件好事
我曾经做过一件好事，那还是一年级的事了。
有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀!我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说：“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。 我听说后，感到比我得“优”还高兴呢!
通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。
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篇二:《三年级作文–一件好事》
一件好事
“叮铃铃··· ···”放学了，终于等到了星期天。我以迅雷不及掩耳的速度整理好东西，背上比我还重的书包冲出了教室。哼着小曲走在学校的走廊里，这时我看见楼梯的拐弯处，蹲着一个正在捡什么东西的同学，心想他不会在捡“毛爷爷”吧？
我飞快地奔到他跟前，才发现满地都是书。我失望的问：“你怎么了？”他皱着眉头说：“我的书包破了，书散了一地没办法回家。”我问过之后，扭头就要走，突然想起“雷锋叔叔”帮别人做好事的故事，我为什么不帮帮他呢?我转过身，也蹲下帮他一本一本的装进书包，装好之后我们一起抬着，向校门口走去。路上碰到好多同学都向我微笑，我们说说笑笑快家了，离别的时候，他对我说了一声“谢谢”！ 回到家之后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸夸奖我长大了，懂事了，以后遇到需要帮助的人，还要伸出援助之手，做一个助人为乐的好孩子。我心里美滋滋的。
篇三:《一年级作文：做一件好事》
一年级作文：做一件好事
今天，，，我和爸爸去重客隆超市买东西。。。我们进了超市，看到了各种各样的东西，有：蔬菜、水果·、文具，买到了东西之后我们交了钱，，然后，我们在上电梯的时候，我看见了一位老奶奶在电梯旁边准备上电梯，她的右脚抬了几下，但是，没有成功，，于是，我就去扶她上电梯，上完电梯后，老奶奶对我说：“谢谢你，，小朋友 。” 我说：“不用谢。”最后，我们就回家了。
篇四:《我做过的一件好事》{小学生作文一件好事}.
我做过的一件好事
放学回家，风“呼”地吹过我的脸，我才感觉到冬天的冷。尽管如此，我的心依旧是暖和和的，那是因为我做了一件好事。
歌儿唱得好，“我在马路边，捡到一分钱”我，就遇到了这样的事。 那次，我和往常一样，和同学一起走在回家的路上说笑着。忽然，旁边一个行人飞快地骑过自行车，他骑地太快了，和冬天的寒风一起，将我拿在手重的轻飘飘的塑料袋吹翻在地，我忙弯腰去捡。“嗨，你看。”同伴一声吼，原来，一张五元纸币进入了她的视线，“是谁的呢？不会是那个骑车的叔叔吧？”我嘀咕着，“可能吧，那我们怎么找他呀？对了，交给警察叔叔吧，交公总比自己拿去好。”说着，我们加快步伐。哎呀，同学的妹妹来了，硬是要把她拖回家，没法了，我只好一个人走。
我紧紧捏着手中的纸币，双眼四处寻找着警察。天边的晚霞格外美，我却无心欣赏，站在警察值班所前，我小声地发牢骚：“警察叔叔你去哪儿了？天都快黑了，我该怎么办啊？”我不知道此时该干什么，在这里傻等？回家，把钱独吞？脑子里一片空白，把钱独吞一定不行，我要诚实！那，我去哪儿呢？我用眼睛再一次扫描了我可以看到的一切地方。哈哈，我找到了，我不顾身旁路人那惊奇的目光，以前所未有的速度飞奔到警察叔叔的面前，吞吞吐吐地说：“叔叔，我，不，我和同学捡到了五块钱，可能是周边的人掉的。交给您！”我当时那副老实样，想想就好笑。警察叔叔笑眯眯地看着我，说：“你，还有你同学，都是好样的！好孩子，叫什么名字？”旁边的路人也说：“小同学，你成绩一定不错吧？真可爱！”我这时不知该怎么办，只是草草地回答了警察叔叔的问题：“我叫‘红领巾’！”说着掉头就跑，摸着胸口随风飘扬的红领巾，开心极了！身后传来了警察叔叔亲切的话语：“好孩子，快回家，小心啊！”啊，红领巾，我又给你增添了光彩！此刻我所有的开心快乐全集中在脸上，无法用词语形容！
那次，是我三年级是发生的事，至今还记忆犹新。 “拾金不昧”——我终于体会到了它的含义，真正得体会到了快乐！啊，我为自己骄傲！
一件好事
今天，我和爸爸去重客隆超市买东西。我们进了超市，看到了各种各样的东西，有蔬菜、水果、文具，买到了东西之后我们交了钱，然后，我们在上电梯的时候，我看见了一位老奶奶在电梯旁边准备上电梯，她的右脚抬了几下，但是，{小学生作文一件好事}.
没有成功，于是，我就去扶她上电梯，上完电梯后，老奶奶对我说：“谢谢你，小朋友 。”我说：“不用谢。”最后，我们就回家了。 一件好事
星期天，我作完作业，和妈妈一起到芙蓉广场上玩。
新建的芙蓉广场真漂亮！高大的树木，美丽的鲜花，别致的喷水池，鲜艳的红雕塑我在健身角的秋千上玩的痛快极了，妈妈碰到了单位的同事在说着话，一切都那么开心舒服。
这时，一个3、4岁的小朋友独自跑来，想玩另一个有小转盘的健身器材。孩子太小，衣服穿的又多，显得笨手笨脚地。由于跑的急，一不小心绊倒了，“咕咚”一下扑到了我的前方，小朋友接着就哇哇大哭起来。我连忙看看四周，人很多。没有看出哪个是照顾他的大人。
小朋友哭的好伤心，我走过去，把他扶起来，帮他拍干净了身上的土，小声的安慰他“别哭了，妈妈马上就来了！”听到哭声，一位叔叔连忙往这儿跑。叔叔抱起小弟弟，察看他的伤势，还好，衣服穿的多，“保护层”厚，没伤着。等我把情况说明白了，叔叔让小弟弟谢谢我。不哭了的小弟弟，奶声奶气的说：“谢谢大哥哥！”
一声“大哥哥”，叫得我心里乐开了花，在帮助别人的同时，还得到了小弟弟的“崇拜”，这是一件多么令人高兴事的啊！
帮助别人能带来快乐，不信，大家就来试试吧！
助人为乐
一天中午，我两点半到了车站，等啊等，公交车终于来了，我赶紧挤上车，终于挤上来了，我四处张望，想找个位置坐下来，可是人太多，座位都被占满了，我只有站在哪儿，有一个人下车了，我飞快坐到她的那个座位上，啊！还是坐着舒服啊，到了半路，一位五六十的老奶奶上车了，我就当没看见，那老奶奶在我身边摇啊摇，我看到她那样子，别说她难受，我看着也难受，最后，我看看这个
座位，咽了一口唾沫，拉了拉老奶奶的衣角，老奶奶看了看我，我指指座位，她好像没懂，然后我鼓起勇气，小声说：“您坐。”老奶奶看了看我说：“没事，好孩子，你坐。”我说：“您坐。”她坐了下来，看了看我，我只是微微一笑。 今天，我的心里比吃了蜜还甜，想到：原来助人为乐是这么开心啊！
一件好事
在我的脑海里，我做过的好事很多，但有一件却一直深深地记在我的脑海里，让我难以忘怀。
那是一个星期天的早晨，我坐公共汽车去廉江人民公园玩。半路时，忽然上来了一个老奶奶。老奶奶左看右看，没有一个空座位。这时，我想到老师经常教育我们，要做一个有爱心的好孩子。于是，我毫不犹豫地站起来，把座位让给了她。老奶奶看了看我说:“谢谢你，小朋友。”我紧接着说：“不用谢，老奶奶，您快坐吧。”这时，车厢里的人向我投来赞许的目光。刹那间，我就感到无比的自豪，一种光荣感油然而生。
这虽然是一件小事，但是我认为做这样的好事是光荣的，以后我一定要做一个助人为乐的好孩子。
一件好事
记的那是去年春末夏初的一天，放学后，我急匆匆地走在回家的路上。这时，突然下起了淅淅沥沥的小雨。我急忙撑开了妈妈为我准备的花雨伞。
正在这时候，我忽然发现前方有个小女孩没带雨伞，淋在雨中，浑身都快湿透了。只见她冷得缩着脖子，瑟瑟发抖，艰难地行走着。我想：老师经常教育我们，要有爱心，在别人有困难时要及时伸出援助之手。于是我毫不犹豫地跑上前去，不假思索地对小女孩说：“小妹妹，咱们共打一把伞，一块走吧！”小女孩感激地望了我一眼，说：“谢谢姐姐。”于是，我们俩肩并肩，行进在风雨之中。我一直把她送到了她家的楼门口。
等我回到家时，天已经黑了。妈妈责备我说：“怎么这么晚才回来？”我把送小女孩的事跟她说了一下，妈妈夸我做了一件好事，是个助人为乐的好孩子。
篇五:《一件好事作文 No》
一件好事作文
一天早晨，我很早就来到了学校，走进教室，看见桌椅乱七八糟，心想：这是怎么回事？同学们这可怎么上课？这么乱，我们班的红旗又要飘走了。不行，我要把它们摆放整齐。{小学生作文一件好事}.
我放下书包，说干就干，我走到前排，把一张桌椅摆好，以这个桌子为标准，把其它的桌椅摆好，纵看一条线，横看一条线，象解放军的队伍，整整齐齐。我累得满头大汗，但看见整齐的教室，我高兴极了。
这是一件小事，可是它却让我感到快乐，因为整齐的教室能让同学们更好地学习。
篇六:《一件好事》
师大版 二年级下册《一件好事》教学设计
山丹东乐西屯小学 陈晓燕
[教学分析]
《一件好事》一课是北师大版教材小学语文第四册13单元的一篇课文。本单元是以“快乐的生活”为主题内容，而本课则要帮孩子理解“快乐”不仅仅局限于吃好的，玩游戏，看电视等等，这些都是孩子们在生活中很容易获得的快乐。要让学生懂得快乐的含义是很大很广的，如同课文中的克拉拉那对姐弟一样从一件平常的好事中得到了快乐，他们这样做完全出于善良的愿望。在做这件好事的时候，他们是全心全意、真心实意、为穷人着想的。通过本课的教学引导学生通过帮助别人，通过自己的努力感受快乐。通过谈话使生活再现，让学生从更广阔的视角中看到更多的东西，理解更深层次的快乐。本篇课文我采用初读、自读、默读、赏读、诵读，让学生读中感悟，培养学生理解课文的综合能力。 教学目标
1.认识本课11个生字，会写十个生字。能够独立识字。
2.正确流利有感情朗读课文。读好对话，体会人物情感。
3.通过学习课文，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。
教学重点
1.培养学生独立识字能力。
2.理解课文内容，懂得关心他人
教学难点
尝试培养学生独立理解课文内容的能力。{小学生作文一件好事}.
[解决教学难点的途径]：
通过多媒体使学生养成积累掌握阅读方法，平时注重实践的习惯。{小学生作文一件好事}.
教学准备
1.生字、词卡片。
2.自助课件。
教学课时
一课时
第一课时
（一）设疑导入，启发谈话。
1．（课前热身三分钟）今天能给你们上课，非常高兴，但我还有个心愿，想和你们做朋友，我带了许多礼物，想要吗？可是，我的礼物并不那么轻易得到，我对朋友的要求可是很高的，希望我的朋友在课堂中积极配合我，帮我上好这堂课，礼物可就是你们的。你们有没有信心？（走人正题）好，请看课题，跟老师一起写(板书)一件好事 板书课题：一件事。（了解课文的学生会提出质疑）师改正错误，生读题，产生问题了吗，什么问题，（面对老师有意的失误，学生定会提出这件事好在哪里，这是一件什么样的好事，谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢，（自己读书，互相探究）。好，自己提出目标，自己读书感受。感之于外，受之于心。请同学们读课文吧。面对课题，你想到什么问题？我们带着这些问题去学习。
（二）初读课文，整体感知
1．自由读课文。建议：读准字音，读通句子；难读的句子就多读几遍。想要更好的理清课文的内容，随手标上自然段。（自由读文）
2．（课件出示词语）指名读词，发现问题给予纠正，最后齐读。
（三）随字读文，感悟课文。
自主、合作识字中体验成功。
1.游戏形式自主识字学文。（生字卡片）
（1）出示姐，谁的姐姐？做了一件什么事（读文找出答案），再学习生字。
（2）出示拿，拿走什么东西，送给谁？生答，并板书贫穷的人，在学习生字。用什么东西装上送给穷人？生答：“塑料袋”学习生字袋，出示袋，装的是什么?
（3）鞋，是什么鞋，姐俩说了什么？爸爸是何反应？生答完后，在学习生字。
2.交流启思。（通过生字大致检查学生对课文了解）
（四）听音朗读，深入学习课文。
交流
合作释疑，互动探究。
1.默读课文，遇到不懂的问题，把它们写在问题卡上。
2.合作探究。学生可能有以下几种问题：如：（1）为什么是一件好事？
（2）爸爸为什么摇头？为什么笑了？ （3）思考：假如若干年后，你的孩子做出你尽想不到的一件好事，你如何去做？
（出示课件）？在独立思考基础上，在小组中交流，老师适时点拨。全班汇报时，大家各抒各抒已见
（五）诵读
分角色朗读，感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分，尤其是克拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢？”表示出很强烈的语气，不需回答。
己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。（ 练习读 表演读），再次从课文中引出一下两句，升华课文主题。（课件出示）{小学生作文一件好事}.
思考：1.然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们还有贫穷的父母呢。
2.当然，一件非常好的事情，别人快乐，我们也快乐。
（六）课文拓展 1.生活中还有那些人也是帮助别人快乐了自己？（医生、警察、教师……）生活中你有过帮助别人快乐自己的事情呢？（生畅所欲言）
2.读完小诗，补充句子。
（七）小结：这篇课文，让我们再一次感受到了在给别人带来快乐的同时，我们也享受着这份快乐，这就是助人为乐。让我们再一次感受到了童心的纯真与美好，拥有一颗善良的心，这世界将更美好。
(八）作业:写话：写一件好事，至少五句话。
（九）课中休息，欣赏歌曲。
（十）板书
一件好事
全心全意
为穷人着想 快乐 开心
真心实意
思考：
这个问题小姐姐是怎么回答的呢？从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢？愿意来感受一下吗？请你选择你喜欢的角色，来读一读这小段对话，同桌表演一下吧。
思考：假如若干年后，你的孩子做出你尽想不到的一件好事，你如何去做？姐妹俩行动起来做一件好事，他们是怎样做的呢？请你仔细的读一读课文的6、7自然段，然后根据老师的提示，复述一下好吗？
（课件出示关键词：立即找来、放、想、又去找来、拎到）