【 – 小学作文】
篇一:《小学经典诵读比赛活动方案》
愚公学校小学部经典诵读比赛方案
一、活动主题：
诵中华经典，做博学少年，建书香校园。
二、活动目的：
通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经 典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：
时间：2013年10月中旬
地点：小礼堂
五、比赛安排：
1、比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）、中年段组（3，4年级）、高年 段组（5，6年级）。
2、比赛时按照从低年级到高年级，从一班到二班的排序。
六、活动准备：
1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本 次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保 比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给王小芳老师。
附:
经典诵读活动集体赛细则
一、评委
评委：领导班子及各班数学教师
总分员：王小芳 候兰兰
二、评比细则：
1、评分标准
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留 两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：
本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级，其语文教 师获得指导教师奖励。
愚公学校小学部经典诵读评分表
备注：
1、评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
2、具体评分标准：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）
（3）诵读时间：3分钟内。（2分）
（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）
3、总分员：王小芳 候兰兰
篇二:《白沙镇中心小学庆六一经典诵读活动方案》
白沙镇中心小学庆六一经典诵读活动方案
一、活动的目的
本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动的口号
读经典的书，做有根的人。
三、活动的原则
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。{小学班级诵读经典庆六一活动方案}.
四、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
五、经典诵读内容
一年级：背诵《三字经》，古诗15首。必背：（《咏鹅》、《春晓》、《登鹳鹊楼》、《静夜思》、《悯农1》、《赋得古草原送别》）
二年级：背诵《三字经》，古诗20首。必背：（《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日绝句》、《江南（江南可采莲）》、《悯农2》、《古朗月行》、《寻隐者不遇》、《江山渔
者》、《江雪》。
三年级：背诵《三字经》，古诗25首。必背：（《相思》、《秋浦歌》、《绝句（迟日江山丽）》、《七步诗》、《蚕妇》、《元日》、《敕勒歌》、《风》、《咏华山》、《鸟鸣涧》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。
四年级：背诵《三字经》，古诗30首。必背：（《凉州词(王之涣)》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、
《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》《村居》、《乐游原》）。
五年级：背诵《千字文》，古诗35首。必背：（《山行》、《别董大》、《江南逢李龟年》、《江畔独步寻花》、《滁州西涧》、《宿建德江》、《枫桥夜泊》、《九月九日忆山东兄弟》、《出塞》、《冬夜读书示子聿》、《回乡偶书》、《题西林壁》、《江南春》、《忆江南》、《望庐山瀑布》、《游园不值》、《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《乌衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》）。
六年级：背诵《千字文》，古诗40首。必背：(《夜雨寄北》、《塞下曲（林暗草惊风）》、《芙蓉楼送辛渐》、（《送杜少府之任蜀州》、《望天门山》、《四时田园杂兴》、《望洞庭》、《示儿》、《题临安邸》、《赠汪伦》、《题都城南庄》、《咏田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《已亥杂诗（九州生气恃风雷《峨眉山月歌》、《别董大》、《闻官军收河南河北》、《竹石》、《所见》、《宿新市徐公店》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）》。
六、活动安排和措施
1、在课程安排上，每周安排一节阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
2 每日晨读10分钟诵读形成常规，每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。
3、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
4、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
6、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
7、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
8、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成，使学生形成习惯，持久地进行。建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读
情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
8、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
七、评选办法
1、比赛分学段进行，即低年级段（一、二年级）、中年级段（三、四年级）、高年级段（五、六年级）。
2、参赛学生背诵篇数必须超过规定内容范围
（1）每班评选出5名班级“诵读小明星”
（2）每班各选出2名参赛学生，经学校评选，设立一、二、三等奖 ，表彰为学校“诵读小明星”。
本次活动为进一步全面推进和深化诗文诵读，营造书香校园奠定坚实的基础。希望平时认真安排、组织。比赛具体事项另行通知。
白沙镇中心小学 2013.5.6
白沙镇中心小学庆六一经典诵读比赛的通知
各班班主任：
为认真贯彻落实上级文件精神，积极推进小学生经典诵读活动，努力营造浓厚的书香氛围，提高小学生的人文素养和思想道德素质，决定在5月30日举办首届“书香校园”学生经典诵读比赛活动。现就对此项活动安排如下：
一、活动主题：“诵读千篇美文，争做博识少年”。
二、参赛对象：全校在校全体学生。
三、比赛程序：
（一）初赛
初赛由各班自行组织进行。各班要在学生中广泛开展经典诵读活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（各班限额2名），并于5月23日前将报名表报教导处。
（二）决赛
决赛由学校集体组织。比赛时间：2013年5月31日下午2﹕00。地点：多媒体教室。
四、比赛规则：
1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选，内容以传统经典和红色经典为主，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代红色经典诗文。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏带由选手自备。
4、每个参赛节目比赛时间限制在4分钟以内（超时将酌情扣分）。
5、评分标准：比赛采取10分制，具体标准见评分标准。
五、奖项设置：
比赛奖项按高中低年级组分别设一等奖1名，二等奖2名，其余为三等奖。按全校评出优胜班级一个。
六、活动领导小组：
组织：范翠红
成员：游阳、杨中奇、李专六、谭磊。
七、评委组：
组长：范翠红
成员：游阳、杨中奇、李专六、谭磊、彭共其、范湘林。
八、有关要求
1、各班级要高度重视此次比赛活动，把经典诵读活动放到重要的位置，将诵读活动与教育教学活动和班级文化建设有机融合，周密安排，精心组织，确保诵读活动顺利进行。
2、要以这次比赛活动为契机，在全校学生中广泛开展经典诵读活动，要努力为学生参与“书香校园”经典诵读活动创造机会、提供条件，要将经典诵读与开展的一系列读书活动紧密结合，要充分利用语文课、阅读课、班会等多种渠道，在学校掀起经典诵读的热潮，真正让全校小学生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
3、此次活动要面向全体学生进行，要在广泛开展诵读活动的基础上层层选拔，推荐优秀学生参加学校组织的经典诵读比赛。
白沙镇中心小学小学
2013年5月10日
篇三:《小学中华经典诵读活动实施方案》{小学班级诵读经典庆六一活动方案}.
中华经典诵读活动实施方案
一、指导思想
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。传承中华文化，诵读经典诗文。中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定学生经典诵读活动方案。
二、活动形式
多种形式进行，有效利用各种途径进行活动。
1、每周一、三、五晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、每周从活动课中抽出一节作为诵读课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
3、利用学习园地、黑板报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、设立经典诵读评价表。使经典诵读持久、有效地进行。
5、各班每周举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手”、“每周一星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、四月底开展全校经典诵读主题活动，开展 “古诗文诵读比赛”。
7、学生建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
8、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况表、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。
三、课程设置：在学校推荐的60首古诗中选择熟读和背诵的古诗 一年级：熟读古诗30首，必背10首。
二年级：熟读古诗30首，必背15首。
三年级：熟读古诗40首，必背20首。
四年级：熟读古诗40首，必背25首。
五年级：熟读古诗50首，必背30首。
六年级：熟读古诗50首，必背35首。
四、队伍建设及活动保障
（一）成立领导小组
组长：赵国华 副组长：洪长营
组员：其他校务会成员及各班语文老师
（二）由行政值周的校务会成员检查各班早读情况并做好记录，做为次活动的评优条件之一。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，从行政管理和业务指导两个层面，组织协调好诵读活动中的各项工作。
五、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：启动阶段 (3月底）
在全校进行宣传发动，营造氛围，做好环境布置 。在校园挂条幅，充分利用班级的黑板报、墙报，使全校师生明确活动的目的和重要性，形成统一思想。各班制定好具体的实施方案，明确活动的内容、形式及时间安排。
第二阶段：活动阶段 (4月上中旬)
班级常规活动安排：
（1）在班级中开辟读书园地。在黑板报上设置读书小专栏，张贴经典诵读的相关作品。如“诗词荟萃”、“经典展示”等，为学生展示和交流的平台。
（2）“人人争当诵读小明星”每位学生读完一个内容，通过老师的检查，登记于班级诵读记载表中，做为学期结束时评选“诵读小明星”的依据。
（3）让学生诵读后用写读书笔记用做摘记诵读内容、课本中优美词句等展示自己的阅读成果，学期结束后作为“诵读笔记小明星”的依据，学校将统一表彰鼓励。
（4）利用阅读课，加强对学生的指导。每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，要求做到有布置、有检查。在指导学生诵读的同时，教给学生写读书笔记的方法，指导学生经常动手写读书笔记，可以是摘抄、随笔，鼓励学生读写结合，多读多写。各年级根据学生实际，通过读摘录、讲故事、谈体会等方式交流诵读心得，相互交流，共同提高。
（5）利用校信通和家访等时机，向家长宣传经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展“我向孩子推荐一本书”活动，为学生购买好书。提倡亲子阅读。
（6）每个班级坚持中华古诗诵背活动：在黑板上开辟“古诗赏析”小栏目，根据学校提供古诗词60首，每节语文课前利用两分钟时间诵读。（各班语文老师负责）
第三阶段：比赛阶段(4月底)
在全校各项活动的基础上，选拔优秀学生参加《中华诗文诵读活动》比赛。鼓励全校教师献计献策，确定比赛内容、比赛形式（集体背诵），认真排练，力争出精品，展现我校经典诵读活动的成效。
根据学生的实际表现，对做的好的老师和学生由学校统一进行表彰奖励。学校也将组织有