【 – 小学作文】
篇一:《老师留在我记忆深处》
老师留在我记忆深处
巧家县茂租乡中心学校六年级（2）班 冯健菲 指导教师 聂学坤 走过如诗的夏季，踏过如歌的田野，我也不再是儿时的我了，那是因为老师，把儿时的幼稚放在旧时的枕边，老师留在了我记忆深处。
老师，是您让我获得了知识和做人的道理，使我在知识的海洋中尽情的遨游。您对教育事业的热爱与执着，启发了我，感染了我。我的每一点成绩都离不开你的帮助与教诲。
老师啊！我多么想让你休息一天，静听我炽热的心跳，我多么想把如诗的语言散在你的枕边，伴你进入甜蜜的梦乡。
每天中午背书是我们的必修课，是你让我们吮吸丰富的知识，让我们在快乐中成长，在美好的环境里生活。
如果离开了你，我将变得多么渺小，在这一望无际的沙漠里，是你让我走出了困境。你还把我们弄烂的桌子换成好的，让我们上课时能安安稳稳的听讲，让我们学到知识。{恩师，留在记忆深处作文}.
老师，你这样伟大的自我奉献精神，不正是我们的向往吗？七月的风儿把我招唤，新的生活让我向往，中学的大门向我招手，新的集体把我盼望，我像一只即将离开亲人的小鸟自由自在地飞向蓝天遨翔。
不知为什么，我总在你的脸上看不家一丝笑容，而都是愤怒呢？我想，那是因为我们的成绩吧！从您的一丝喜悦与愤怒上我看到了您对工作的负责。 老师啊，您以你自己的言行，为我们树立了榜样。在我们心中，您是天使，您是大树，您是海洋，您将永远留在我的记忆深处。
篇二:《留在我记忆深处的老师们(1)》
留在我记忆深处的老师们
小时候，老师在我心中的地位非常高，老师说的每一句话，我都牢记于心；老师对我的夸奖，能让我高兴好久；而每一句批评，也能让我难受好多天……从上幼儿园开始，我就喜欢帮老师做事，那时小小的我，做不了什么“大事”，每一下课就喜欢去老师办公室伸出两支胳膊帮老师挽毛线，喜欢拿个小棍子像模像样的帮老师管纪律，那时的老师在我心中就是神、是天，甚至有一次在厕所见到老师，回去奇怪了好久，老师怎么也要上厕所……
上小学开始，渐渐懂事一些了，知道老师也是普通人，也要吃饭上厕所，可老师的地位在我心目中还是那么崇高，喜欢跟在老师的屁股后面转，那时的我，已经渐渐成了老师的得力助手：带领早读、检查背书、检查作业、收发作业本、搭着高高的板凳在黑板上抄题(虽然我的字写得歪歪斜斜，难看极了）、办黑板报、表演节目……一切我能做的，我都喜欢参与。从那时开始，“长大了也要做老师”的想法在我小小的心中生根发芽，为了实现这个“伟大的理想”，我开始当起了小老师，那时家里没给我买小黑板，只能拿着粉笔在门板上给妹妹、给邻居的小孩儿“讲课”，当时的我是多么自豪！小学四年级时，老师让我帮他批改作业了（现在可不允许），每天一吃完中饭，赶紧往学校赶，走进老师的办公室，坐在老师高高的板凳上像模像样的改着同学的作业，那个神气样，简直就已经把自己当老师了…… 教过我的老师有很多，现在还能记起的也不少，因为他们中的很多人，现在就是我工作的方向和榜样……
小学二年级的数学老师，现在不记得姓什么了，印象中是一个很漂亮、穿着在当时很时髦的中年女老师，记得教师节时，我悄悄送给她一张两毛钱的卡片，认认真真的写了当时很流行的贺词“小小礼物轻又轻，送给老师是真心，老师老师请收下，这是我的一片心（呵呵，现在我还记得呢）”，当时的那么小的孩子送老师贺卡的很少见，她很高兴，还特意在我妈妈面前讲起这件事。当时的我，真的很自豪。而后来做了老师的我，面对学生用心做的小礼物：一幅自己画的画、一张手写的卡片、一串自己动手穿的手链，我都表现得非常高兴和感动，相信也能给我的学生带来快乐吧？
小学四年级的数学老师，是个中年男老师，姓罗，很严厉，虽然现在已经不记清他长什么模样了，但他却是我小学阶段印象最深刻的老师，除了因为当时我的数学成绩好总是受他表扬，除了我每天中午帮他改作业从而体验到当老师的滋味，可能还有一个原因就是他是唯一一个叫我名字时不带姓的，每天叫我“晓丽、晓丽”，让我觉得好亲切。虽然后来我也想学他叫我的学生小名，可总是叫不出口。可惜他教我至四年级后，我转学了，记得在新的学校时，有一天正在上课，突然从窗外看到罗老师的身影，也许他是来学校参观吧，那一节课，我真的是坐立不安、心不在焉，真想马上冲出去告诉他我在这个学校上学，终于下课了，我找遍整个校园都没见到他，难过了好久，一直到现在都觉得可惜，这个老师，我后来再也没见过了。
五年级，我转去了一所新的学校，新的班主任好年轻、好漂亮，叫郑敏，教我语文，一眼我就喜欢上这个新老师，可惜开学没过
两天，我就把红眼病传给了她，害她戴个墨镜来上课，呵呵，可她半句也没有说过我哦。课堂上的她，好严厉，课上得很精彩，学生听得很认真；课后的她，经常跟我们一起跳绳、踢毽子、玩游戏，就像我们的大姐姐（现在的我，应该是在学习当年的她）；放学回家，我有一段路可以跟她同路一起回家，那是我一天中最开心的时候……都十几年了，她现在已经四十多岁了吧？去年回家时，在公交车上看到她，真想跟她聊聊，可因为担心她认不出我，一直没敢跟她搭话，现在还遗憾呢（唉，当了老师后还是怕老师）。{恩师，留在记忆深处作文}.
六年级的语文老师姓魏吧，是个男老师，我们的班主任，也喜欢打学生（当时我们班被称为恶魔班级，有两位全校最凶的老师。），他曾经当着全面同学的面把一个男同学从教室的第一排丢到了最后一排，整排课桌全撞倒了，真的很可怕！虽然两位老师都很严厉，但这位魏老师我就实在不太喜欢了，学生时代的我，是个活跃份子，几乎每个老师在班上第一个认识的都是我，可在魏老师班上读了一年后，我去拿小学毕业证时，他竟然问我：“你是不是叫盛晓丽？”，那时的我真的很不高兴，认为这个老师不是一个负责任的老师，教了一年的学生，他竟然不能肯定的叫出名字！而现在我当了老师，一定要在最短的时间内熟悉每个学生的名字，也许就是受他的影响，不愿意在学生心目中当个不负责的老师吧。
上初中的第一位班主任，也是数学老师，姓罗，个子不高，课上得非常好，人也很和善，对学生很有责任心，可惜当时有好多学生不喜欢他，也许是初中生开始叛逆了，不喜欢管得太严的老师。但我喜
欢这位老师，他教了我两年，我的数学成绩一直保持优秀。课间，他经常跟我们一起研究各种题型的不同做法，他会像个学生一样问我这个题怎么做，当我很尽力的想出做法时，他会装作恍然大悟的说：“哦，原来是这样呀，可还有更好的方法吗？”，当时的我，觉得自己真了不起，都能够教老师做题目了。呵呵，现在才明白了罗老师的用心良苦。现在我的数学课堂教学风格跟当时的他很像，应该是受他影响吧。 可上到初三后，换了一位女数学老师，姓舒，个子非常矮，印象中她总是搭着高高的板凳在黑板上抄题，她脾气比较大，也许是初三就关系到学校的升学率和她的奖金了吧，她把全部的注意力都放在了她认为的优等生身上，而一向习惯了受老师宠爱的我，却被她给忽略了，只要我犯一点点错误，她就开始毫不留情面的讽刺，让当时已经懂事有自尊心的我渐渐自暴自弃，不愿意再学我喜爱的数学科。从她身上，我懂得作为一个老师，公平的对待每一位学生、保护学生自尊心不受伤害的重要性！
读的书不多，遇到的老师不少，后面还有跟我像姐妹的左老师（英语），对我很好的罗老师（电脑），拿假钱换了我学费的张老师（语文）……如今已经成为一名中学老师的我，懂得了用一个老师的眼光来评价我的老师，从这些老师身上，我不仅学到了知识，学到了做人的学问，还懂得了作为一名老师的责任与方法！我要向那些我一辈子感激的老师学习，我要一直做一个学生喜欢和感激的老师，更要时刻注意自己的言行，不伤害、不耽误每一个学生，不让自己在学生的心目中留下阴影！
篇三:《王老师永远留在我的记忆深处》
王老师永远留在我的记忆深处{恩师，留在记忆深处作文}.
在我小学的六年生涯中有很多的教育与关怀，但是最让我难以忘怀的是在我三年级叫我的王老师。
那一次在体育课上我和同学在操场赛跑，可是因为我跑的太快太猛被一颗石子给绊倒啦我的腿在地下被一些石子擦伤把我两个膝盖的皮给次掉啦，这件事很快传入老是的耳中，老师闻风而来，老是来的时候我疼的都哭出来啦。 老师见此状况，赶紧进办公室去拿电动车的钥匙。让其他的同学把我扶到电动车上，老师骑着电动车很快的到啦学校旁边的一个小诊所老师急忙的把医生给叫来给我消毒，包扎，我可一从老师的紧张中看到老是对我的关心，老师先帮我把医药费给付了，然后站在诊所门口见的我的家长快到时，老是默默的离开啦。
还记得那次我考试考的很差靠啦个不及格49分，当时我就哭了因为我考的很差怕老师打我，当我的心情刚刚好了一点，老是有找我去办公室，我以为老师要打我，可是我错啦。老师把我叫到办公室是在用谆谆教导来教育我，这件事情到现在我还是记忆犹新。
这为就是教育有方一直留在我记忆深处的王老师。
河南南阳镇平县镇平县察院一小六年级二班六年级:wangyajun59178
篇四:《高三优秀作文：记忆深处的拾荒者》{恩师，留在记忆深处作文}.
高三优秀作文：记忆深处的拾荒者
高三优秀作文：记忆深处的拾荒者
世上总有这么一群人，他们拒绝繁华，向往纯真。他们在物欲横流的今天，宁愿选择宁静与付出，默默无闻。他们拾起被时代所埋没了的荒芜，播种希望。他们有一个美丽的名字—时代的拾荒者。
他们是老师，他们在拾荒。
踏光阴而行，携一片记忆来寻找那一抹忙碌的身影。他是拾荒者队伍中一名普通的人民教师，但他又是最特别的一个。学生和老师从来不是对立面，可是师生关系却也是一个大问题。他对学生要求严格，却也赢得了所有学生的敬爱。这该是一个怎样的人格魅力？
在开化这座山城里还有这样一所学校，它不为世人所记忆，而它又真实的存在于那片土地上。它是马金中学，一所很普通的学校。但就在这么一所普通的中学存在一个最美丽的老师。他是一个乡村老师，但他用自己教会我们责任与乐观。机会于他，并不无缘，但他却只愿守住这个学校。只因为爱，所以炽热。{恩师，留在记忆深处作文}.
一点秋雨，几阵清香，就见证了这场拾荒的开始。他是一名初中的科学老师，他与我真正相伴的初中生活是从初二开始的。对于这场拾荒的开场白，简单而又特别，留下一段记忆的剪影，留我独自品味。经过初一的学习，我已对科学不抱有太大信心。在初次见面时，他没有谈科学，独与我们分享他的生活经历，告诉我们其实一切可以重头再来。我渐渐地把目光转移到他身上，明明是这么瘦弱的一个老师，却仿佛拥有强大的力量。我的目光也慢慢地变得炽热与坚定。
秋色阑珊，时光轻流，是将就这样在手指间流淌了一个轮回，古树是否又多了一圈年轮？在这一年里，他总是坚持提早几分钟来到教室，为的是让我们知道该准备好的东西，检查该完成的作业。他是个细心的老师，也是个严格的老师。他并不温柔，却总能使我们内心温暖。他不仅教我们知识，也教我们做人。比起老师他更像我们的兄弟，不知从何起我们更习惯叫他洪哥。这点点滴滴都汇成一道道风景，注入我的生命。
春色尚好，杏花正浓，又是一年春来到。不过在初三的学子的眼中再也容不下再美的风景。只好辜负春天。可就在这时传来了一个噩耗——洪哥出车祸了。所幸是没有生命危险，在几个月之后就可以出院了。对初三的我们，这可是一个不小的打击。我们知道洪哥肯定也在担心我们，但是我们却始终没有想到他会在病中给我们全体写了一封
“家书”。鼓励我们不要放弃自己的梦想，两年的努力不能白费。无论如何，要再拼一把，去赢得一个美丽的未来。他也会努力康复，早日回到学校与我们一起面对六月的硝烟。他许了每个人一张时光的支票，但签字的得是我们自己。
约摸过了一个月左右，他回来了，变得更瘦了，双眼中总有说不出的疲惫。他是否提早出院了，他不说，我们也没问，就让时光把它折成纸船寄去天涯吧。这次的他显然并不和以前一样精力充沛了，从前的他上完整整一节课，都不会有半点疲惫，凳子于他完全是摆设，可现在但是不管他多么累，他总坚持上好他的每一节课，总以笑容面对我们。我的傻老师啊，为了我们累坏了自己不值得，这份爱我们无以为报。即使面对六月最后的曲终人散，我们也毫无遗憾。{恩师，留在记忆深处作文}.
有人说学生是过客，老师是风景，风景依然，过客却不再是从前的那一群。可他们殊不知风景和过客从来都是相依相随的。喝一杯叫记忆的酒，品一段最美的时光。
记忆深处的拾荒者依然阔步向前，而美好却存留我心间。
篇五:《记忆深处的那个老师》
记忆深处的那个老师
从幼儿园到现在，我在学校学习了十几年，遇到了几十位老师，而最让我记忆深刻的就是他，他是我小学六年级时的语文老师，同时也是我们的班主任，他教我们时有四十多岁，现在也快退休了吧。
他是一个很平易近人的老师，很受学生们的欢迎，同学们都很喜欢上他的课，他讲课很有趣，会给我们拓展许多的课外知识，还会经常和我们说一些笑话或是开一些玩笑，经常让我们开怀大笑，让我们觉得每节课都过得好快，现在想想，那时的时光真的是很快乐呀！
六年级，是一个很关键的时期，因为我们快要毕业了，老师为了让我们能有一个好成绩进入初中，他做了很多的努力。开始时，他弄了很多的字帖让我们练字，只是为了让我们不至于在考试时写一手让人看不懂的烂字；为了让我们提高写作水平，他让我们每人一天一篇日记，同时一周写一篇周记，我们刚开始时还能够坚持，可越来越懒，渐渐的产生了放弃的想法，可他却没放弃，面对学生的这种想法，他并没有给与批评，而是通过开班会的方式让我们知道这样做的好处，比如：可以提高我们的写作能力和词汇量，让我们把每天的事记录下来，长大之后是一份很美好的回忆，还可以锻炼我们的观察能力，毕竟每天记录不同的事……
他曾经说过要把在我们身上发生的好笑的故事都记录下来，不知道他实施了没有，那真的是一段很美好的、让人不能忘怀的时光。如果我将来成为一名老师，我希望自己是一个他那样的、让学生喜爱的老师。