【 – 小学作文】
篇一:《我的名片(例文)》
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我的名片（例文）
作者：连家浩
来源：《读写算·小学中年级版》2014年第03期
姓名：连家浩，小名浩浩。
性别：与爸爸一样。
年龄：过了十一个儿童节。
我最可爱的地方：我一笑，脸上就出现三个月牙——眼睛弯成两个小月牙，嘴巴弯成一个大月牙。我笑了，同学们就高兴。瞧，他们看着我的三个月牙，也笑了。
我的兴趣：我的兴趣爱好较多，但我最喜欢下棋、练书法。我爱和同学下围棋，因为我经常获胜；我坚持每天练书法，作品还在班级中展出。
我的特长：玩电子游戏，曾获得过金杯奖，这可是我自学成才的。每次去理发，店里的理发师总要和我讨论游戏的玩法。
我的优点：爱锻炼。每天早晨，我都会在跑步机上跑2千米，傍晚骑自行车5千米，睡觉前还要做50个仰卧起坐；双休日，我会去爬龙山，从半山腰上打泉水回家。我坚持天天锻炼，所以个子比同龄人高一截，身体也棒棒的，很少生病。
我的缺点：学习不顺心时，谁惹了我，我就发脾气，有时还与妈妈顶嘴。用爸妈的话说，我就是一头拉不回的犟小驴。
我最喜欢的话：“世上无难事，只怕有心人” 。这句话让我明白，世界上没有做不好的事情，除非你没有用心去做，如果你有决心去做，而且付出百分之百的努力，就一定能把事情做好。自从心里有了这句话，我就不怕困难了，总是想方设法地去战胜困难，如果一时解决不了困难，我总是告诉自己还没有达到百分之百的努力，我就这样坚持着，一直到战胜困难。所以，好多数学难题，都乖乖地向我投降。
见了我的名片，希望你能了解我，希望你会喜欢我，希望我们成为好朋友。
小作者巧借“名片”一词做题目，告诉我们这是一份自我介绍。正文的自然段又以提纲的形式开头，点明每段的内容，既醒目又使人印象深刻。这样的自我介绍新颖、有趣，讨人喜欢，能使人很快地认识自己。（鲁 江 荐评）
篇二:《“90”后我们的名字》
有人说：90后是导致民族道德衰退的一代。对此，我们淡然一笑，无须解释。因为，时间是检验断言的唯一砝码。它会证明我们是希望的、坚强的、如太阳一般的一代，这，就是90后。题记
15岁，风华正茂，期望满满，汗水累累。刚踏上人生的旅途，太阳般，轻轻散发着独有的耀眼光芒
诚如朴树那《生如夏花》：我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。
稚嫩中略带蓬勃，成熟中稍带朝气，笑容中透着阳光。在属于自我的时间里，随处留下我们的倩影：课堂上，我们开动脑筋，充分发挥；体锻课，我们懂得放松，尽情释放呼吸，是欣喜的；微笑，纯得没有一丝杂质。蓝天下，尽情感受阳光的温度，唱着属于我们自己的歌。这，便是希望的声音！
单纯的享受快乐的我们，有一个欢快的名字，叫做90后！
我们，是一群爱文学的孩子，捧读饶雪漫的《沙漏①②③》是我们最大的幸福，感受天性敏感脆弱的莫醒醒的快乐与悲伤，幻想着自己进入了书中，遇见了比阳光更明亮，比流水更清澈，比绸缎更坚韧的女孩，米砂。米砂就是这样一个美好到极致的女孩子，所有关于美好的形容词，她都配得上。所有的幸福加诸于她，都不过分。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我们的内心一遍又一遍的说着，那叫传承。文学，是种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执着，看到了吗？这是希望
这就是我们，懂得在书中找寻落脚点的我们，对于我们来说，一本小小的书，足以让我们重新容光焕发。
充满幻想且沉浸于书中的我们，有一个优雅的名字，叫做90后！
早已不再沉迷于那繁琐无味的网络小游戏，我们是世界的新一代，所追求的当然也是时尚潮流的新生活与新游戏。偷菜，便成为了我们新生活的开端，我们着计划时间，生怕错过一分一秒。失窃时我们情绪低落，成功偷获时我们心情爽朗，洋洋得意。赶上优惠活动或赠送时，跑得比谁还快。可总是想着偷菜，毕竟不是一件好事，因为，回头看看，游戏等级与成绩的落差，竟是如此之大。但，还好，我们并不是沉迷于这类游戏，只是用来打发无聊的时间。你们发现了吗？这是希望&
这就是我们，明白把握尺度的我们，对于我们来说，一些新颖的游戏，只不过是身外之物。 有着新奇念头并懂得填满时间的我们，有一个个性张扬的的名字，叫做90后！
闲暇的日子里，我们可以大声地哭泣，大声地欢笑，摆脱学习的重任，回归大自然，淡泊心境。当尘世的喧闹逐渐污染我们的心灵，我们也会摇头抵制，因为，我们都是有菱角的少年，懂得保留住内心的纯真。有时，我们也会伤感，会双手抱膝。
篇三:《我们的名字叫青春》
《我们的名字叫青春》林嘉瑶 人物介绍：张子枫，文颖，徐嘉嘉，曹旭，李以轩，吴少其
（PS:张子枫和文颖是同桌，李以轩和曹旭是同桌，吴少其和嘉嘉是同桌。） 剧本简介：
六个从陌生到熟悉，从腼腆到热情，从无话可说到无话不说的青年一同走过了一段无法忘怀的高中生涯。三年，多少无情的岁月摧残了少年的心，多少无情的规章制度限制了少年的种种行为，多少冷漠的态度造就了少年的阴影。他们六人在生活中苦中作乐，学习上互相帮助，直至高考结束后，一切似乎回到了刚步入高中的那种陌生。大学的第一次相聚，又一次敞开了彼此的心扉，倾谈内心压抑了许久的话，继续追随他们永不朽的青春。
Six get together from strange to familiar, from shy to passion, from nothing to say to keep no secrets from each other experiencing an unforgettable career in senior school. For three years, not only number of relentless years devastated the juvenile heart, but also the merciless rules limited juvenile behavior and indifferent attitude results in junior’s shadow. They six didn’t enjoy life though hard up in their lifetime, helping each other in studies until the college entrance examination finished, all the feelings among them seemed to be back to the kind of strange when they just entered high school. Nevertheless, the first gathering they met after college made them open their heart again to talk about something they depressed for a long time, continuing to follow their eternal youth. 旁白：
在历经沧桑的年纪，终于相信，在那年夏天，我们在学校的预备教室门口说再见，也许说的是再也不见。转身离别的刹那，整个世界开始倾斜，再也无法感知你们活在我心里的温度。明媚灼人的阳光，照射在当初我们互相玩耍，互相嬉闹，互相畅谈人生，互相畅谈毕业后的大事，互相作曲的操场上。
第一幕：学校操场。高考前的下午。
记得那个夏天，操场边的约定和窗外挂在树梢的白云，我们怀念曾年感动的旋律，是永远说不完的话题。6个青年，用他们的旋律， 共同弹奏出了《夏天的味道》。他们把自己的生活书写了一首歌，彼此都在操场上许下了一个愿望，约定毕业后的第一个聚会，就要告诉彼此。（躺在草地上，仰望天空）
徐嘉嘉：“不如我们给自己取一个名字，就叫青春。”嘉嘉突地坐了起来。 文颖：“高考之后，我们就要各奔东西了，整个的三年，就在此划上句号了。” 张子枫：“还记得初上语文课，萍姐就告诉我们，高中，三年，我们必须找到属于自己的那一撇，因为，我，就是找与撇的组合。对呀，三年了，或许你们都找到了属于自己的那一撇。”
曹旭：“我无悔，能在高中遇见你们。”
吴少其：“但愿大学后的第一次相聚，能给你们一个焕然一新的印象。” 当初谁也无法理解少其的这句话，在其他5人心目中少其一直都是一个安静，害羞，纯朴的男孩。
只有李以轩，平时最多话说的一个人却在此时仍然毫无动静，似乎这些话题与他毫无关系。
风在静静地吹着，树影婆娑般姿态。
李以轩唱起了《追梦赤子心》：“充满鲜花的世界到底在哪里，如果它真的存在那么我一定会去，我想在那里最高的山峰矗立，不在乎它是不是悬崖峭壁。用力活着用力爱哪怕肝脑涂地，不求任何人满意只要对得起自己，关于理想我从来没选择放弃，即使在灰头苦脸的日子里。”
歌声打破了此时紧张的氛围，可是在即将分离的日子里，所有人的内心都是压抑的，他们彷徨失措，害怕别离。
徐嘉嘉：“你们说，毕业后，我们能否在此处重新相遇，然后···回到我们曾经认识的那天，重走我们曾经走过的路，重新上一节我们喜欢的课。”
曹旭：“不论日后我们在哪里，这份刻骨铭心的青春记忆，我将铭记于心。” 张子枫：“至少你们出现在我生活中。”
文颖：“你们就是我整个高中的全部。”
李以轩：“恨别离，但始终不能逃避。所有的青涩回忆我愿收藏心底，至少我还有回忆的时候。”
然后少其沉默了，他不再说任何话。只是默默地躺在草地上。
徐嘉嘉：“那，我们就在此，许下一个愿望，一年后的今天，我们再来揭晓。” 大家都一致说：“嗯。”
旁白：
有些勇气，翻山越岭。有些温暖，触手可及。
那一年我们相聚在一起。一张张陌生的面孔，一个个陌生的名字，一丝丝莫名的害羞与尴尬。却成了彼此的同桌。原来那时候的我们还是如此的纯真。 第二幕：咖啡馆 所需道具：
张子枫：“我们似乎已经好久没有坐在一起，互相聊聊彼此的事情了。”
徐嘉嘉：“对呀，那时候你总说毕业遥遥无期，却不晓得转眼我们就各奔东西。” 文颖：“回不去的时光总是让人思念。”
李以轩：“愿时光不老，我们不散。”
曹旭：“想想曾经的我们，那么多青春年少，那么多快乐时光，现在都一去不复返。人生难得有几个知己啊~”
旁白： 此时，随着咖啡馆的音乐响起（Music：校服的裙摆），彼此都陷入了沉默。是时间久了，使曾经无话不说，形影不离的几个人都变得陌生了，还是彼此都已经不再是以前的彼此了？
曹旭喝了口咖啡，“幸运的是，你们都曾出现在我的生命中。我的高中有你们陪伴，我们一起哭过，笑过，累过，沮丧过，奋斗过，吵闹过，但是我们永远都在一起，因为彼此都已经深深住进了彼此的内心。无论世界多么大， 我们距离多么远，这份青春永驻心中。”
文颖：“遇见你们是我一辈子的幸福。”
旁白： 大家都放下了彼此的手机，似乎都不愿意被任何事情打扰着。一度的沉默被曹旭的这段话所打破。纷纷议论起了那三年说长不长说短不短的高中生活。
以轩：“嘉嘉，还记得当初你宣称与老师最聊得来，我们就下了一个死命令，要你向老师提议男女同桌，无论你用何办法都必须让老师同意，没想到你真的做到了。”以轩忍不住笑了起来，看着嘉嘉，还是像往常一样有点小害羞。 嘉嘉并没有留意到以轩的话，她却陷入了沉思。
就在此时，吴少其来了。那个曾与嘉嘉一同做了三年同桌的少其，不再是胆怯、彷徨、羞涩的少其了。
少其：“不好意思，我来晚了。怎么看上去你们都如此忧桑。难得一聚，开心才对。”
少其：“如果我没有记错的话，张子枫和文颖是同桌，李以轩和曹旭是同桌，我和嘉嘉是同桌。那时候的我们，都许下了一个的愿望，今天，也就终于可以说出来了。”
旁白： 大家都沉默了些许，大概都在回想起当初的那些美好时光，从陌生到熟悉，从在一起到分离，每一次的道别都是如此的不情愿。但是，谁又能猜测未来的大家都身处何方，生活如何，对彼此的情谊又能回忆多少。不是说忘不了就可以永远铭记于心，也不是说永不分离就真的在一起。心若在，则不离有时候也只是一种没有把握的话语。
吴少其：“既然大家都沉默，那我就先说吧。还记得当时你们一直在胡闹我和嘉嘉之间的感情，其实以那时候我的性格，是根本没有可能谈恋爱的，所以，我是一直在暗恋嘉嘉的，不过也好，那也成了我高考时的一种动力。”
李以轩：“哟~（唱起《同桌的你》）明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你；老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”
嘉嘉就越发沉默了。
吴少其：“That’s just the departed thing. That’s our lost youth. In my life.” 徐嘉嘉：“当初这个同桌的英语可是比一堆垃圾还要烂的噢，现在…..我竟无语凝噎。时间真的是奇妙的东西。大学更奇妙。”
吴少其：“都说过让你们刮目相看。”
曹旭：“嘿，哥们，我从我的脑海里出来了。我告诉你们哈，我的愿望是…是…这两桌男女搭档能真的搭档起来，哈哈哈哈哈。”
所有人都绷着脸，“傻逼？吃药了没？”
文颖：“好啦，年少无知，我不怪你。我吧，我一直想要成为一位文艺青年。现在我也不知道是否实现，至少我还要继续追逐我的梦想。”
李以轩：“每一次 都在徘徊孤单中坚强 每一次 就算很受伤也不闪泪光 我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望”曹旭：“行了你，李以轩，我敢打赌你一定是想要当一名歌手！”
张子枫：“他才没有，就是在我们面前爱唱歌，在别人面前害羞的很，是不是叫装逼？？”
徐嘉嘉和吴少其异口同声地说：“逼（BIE）装！”
李以轩：“你们不懂音乐，哎，心如刀割，还说懂我。懂我的还是我的同桌，爱你思密达。”
文颖：“幽默了？”
张子枫：“恋爱了？”
吴少其：“情窦初开？”（白话）
徐嘉嘉：“少其的意思是，你是否春天来了。”
李以轩：“哦。。。。。”
张子枫：“It’s time for me.”亮了一下嗓子，“其实呢，我呢，当时很渴望文颖可以教我文科，可惜她不懂我的心。”
曹旭：“渴望。。。”
张子枫：“是！Aspire！”
徐嘉嘉：“你少来，现在都流行说外语了噢。都来欺负我了噢？”
张子枫&吴少其：“岂敢欺负女神？！”
徐嘉嘉：“呵呵。。。是吗？我的愿望其实都与你们内心真实的愿望一样：无论今后我们身在哪个角落，我们的心永远在一起。”
旁白：瞬间鸦雀无声，就连最后一丝的笑声也消失了。
徐嘉嘉：“难得不是吗？我不想继续任性下去。”
文颖：“时间可以把逝世的爱情冲淡然后化为乌有，但不能把我们的友情冲淡，却愈加深厚。”
徐嘉嘉：“我不希望我们的友谊是一触就破的泡沫，即使我们日后的距离再远，年龄再大，皱纹再多，记忆再模糊，友、情、爱，永相随我们。”
尾声，放起《北京东路的日子》一起合唱。 旁白：还记得我们的名字吗？
一起叫：“我们的名字，叫 青春。”
后续：
不知道你们有没有同样的感受，刚毕业的时候我们还保持联系，现在随着时间的流逝，看着朋友们的离开，曾经的同学也开始各奔东西，我们的联系次数也开始减少了，有时候聊一句没一句的，或许在新的环境里认识新的朋友了，有了新的交友圈，浅浅地不再和以前的朋友联系，开始 由好朋友转变成了陌生人。即使有联系，也只是自己极个别的朋友。
有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不会走也变长。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那时候，已是过往；总是望着天空发呆，那些说好不分开的朋友不在了，转身陌路的，安静了安静的，离开了离开的，陌生了曾经的那些好朋友，多数的都不联系了。
说好了做永远的好朋友，你们还记得吗。在意太多的朋友，变得没了自我，最后总是把自己丢在无人的荒岛上，自己疗伤。不愿流露太多悲伤，于是安静地总是望着手机，看着通讯录里那些曾经熟悉的名字， 莫名的想起一些人，却不再给他（她）们打电话发信息，不愿划破这份沉默。
QQ在线的时候看见同学朋友也在线只是打下招呼，其它的话语一句也不愿多说的时候，这份情似乎走到了尽头。没人有愿意主动，一个主动的问候，一个主动约定，一个主动的电话信息，也许就能打破这长久的沉默。不敢抱怨也不能抱怨，每个人都会经历这种事情，虽然陌生了却还是想念，虽然离开了却还是感动。曾经激励的铭记于心，曾经潘板过的岁月缅怀有你们的温暖。
珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来；也许不会天长地久，也许会淡忘，也许会疏远，但却从来都不应该遗忘。它是一粒种子，珍惜了，就会在你心里萌芽，抽叶，开花，直至结果。而那种绽放时的清香也将伴你前行一生一世······
篇四:《我的个性名片》
我的个性名片
——小学综合实践活动五年级上册第四单元
《快乐大本营》活动主题二
执教：宿迁市沭阳县东兴小学 潘爱玲
活动目标：
1. 通过对资料的收集交流，了解名片的一些基本知识。{我们的名片}.
2. 通过赠送名片活动，掌握基本的名片互赠礼仪。
3. 通过观察、比较，掌握个性化名片的设计制作方法，体验 设计的乐趣，培养审美情趣和动手操作的能力。
4. 充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生个性，提 高综合运用所学知识以及口头表达能力，培养自信心。 活动重难点：设计并制作出富有个性风格的名片。 活动准备：
教师准备：制作个性名片、多媒体课件等。
学生准备：收集名片若干张、制作名片的材料和工具、收集名片相关知识等。
活动过程：
一、 情境谈话，明确目标
1. 师生谈话，展示教师个性名片，说说名片的作用。
2. 揭示课题，了解本节课的活动目标。
二、 名片大观园
1. 欣赏导入，走近名片。
课件出示各种各样的名片，学生赏析。
2. 汇报交流名片知识。
（1）生汇报交流课前收集的名片相关知识。
（2）归纳出示名片分类（按作用分：商业名片、事业名片、 个人名片）。
（3）课件出示名片的演绎过程，师生交流。