【 – 小学作文】
篇一:《八年级语文期中测试题》
2010——2011学年度第一学期
天祝二中八年级语文期中测试题 提示：
1. 考生须将自己的班级、姓名、考号按要求写在试卷密封线左边的空格上。
2. 全卷共31题，满分为150分，考试时间为150分钟。
3.答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔按各题要求答在答卷上，但不能用铅笔或红笔。
要细心哟 一、 积累运用（50分）
1．在括号中清晰地填写汉字。（4分）
①我似乎遇着了一个p ī lì（ ），全体都震sǒng(
) 。 )起来。 ② 她大约是一个年轻的守寡的孤shuāng( 2、根据提示用楷体按原文填写。（12分）
① 少壮不努力，
② 树树皆秋色，
③ 气蒸云梦泽，
④ 晴川历历汉阳树，
⑤ 。 （汉乐府《长歌行》） 。 （王绩《野望》） 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 。 （崔灏《黄鹤楼》） ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》）
。 （《礼记·礼运》） ⑥大道之行也，天下为公，选贤与能，
⑦《陋室铭》中与古诗“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的名句：
，，，，。 。。
，。 。
，草色入帘青。” ⑧ 刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子是⑨《陋室铭》中描写陋室环境的句子是“
⑩从“会当凌绝顶，”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、
敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 （杜甫《望岳》）
3、莲文化的魅力无穷，阅读下列莲的诗句答题。（9分）
材料（一） 《晓出净慈寺送林子方》杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
材料（二） 采莲南塘 ，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子青如水。
（1）材料（一）是一首七言绝句，请你找出韵脚字并写出来： (2分)
（2）请你在材料（二）中的横线上填上一个表季节的词，这个词是： （1分）
(3) 莲花又叫荷花，其实它的别名还有很多，再写两个 （2分）
（4）莲最宝贵品质是洁身自好，不同流合污，《爱莲说》中诠释这种品质的十四字名句是: ， 。除题中咏莲名句外，你还知道哪些咏莲名句，能否再写一句： ， 。（4分
4、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：（2分）
你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
答： 。( )
5、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是
， （国籍）作家。 （2分）
6、想像与幽默：先读几则关于“猫为什么不吃老鼠”的猜想，品味其写法与意蕴，学写二则关于“树上二只鸟，一声枪响后，树上为什么还有二只鸟”的猜想，看谁写得更富有意味。
猫为什么不吃老鼠？猜想一：猫吃了老鼠送的鱼，觉得比老鼠肉味道好。猜想
二：猫怕吃的是假冒伪劣老鼠。猜想三：老鼠给猫出示了主人写的特别关照的条子。猜想四：老鼠太多，猫担心会遭到报复。
树上为什么还有二只鸟？猜想一： ；
猜想二： (4分)
7、阅读下面一段话，回答问题。（4分）
水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样？”
一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
（1）这位主妇的言外之意是：
（2）假如你是这位修理工，你该说： 。
8、半个学期过去了，你一定读了很多课外书吧，请举出你印象最深的一本书或一篇文章，并说说其中最令你感动的内容。（3分）
9、默写填空：（10分）
、在文学史上，有“诗仙”、“诗圣”之称的诗人分别是 、 ， 其中
的诗因反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故而被称为
、儒家经典有“四书”、“五经”，其中《大学》、《中庸》、《 》、 《 》合称为“四书”，《诗经》《 》、《 》、《 》、《 》合称
为“五经”。
二、阅读探究（50分）
（一）（16分）
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极
狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
10、本文选自课文《 ，作者 著名诗人。（2分）
11、下列加点词古今意义解释有误的一项是（ ）。（3分） ．．
A、阡陌交通 古义：交错相通 今义：运输和邮电事业的总称 ．．
B、妻子邑人 古义：妻子和儿女 今义：单指男方的配偶 ．．
C、无论魏晋 古义：（更）不必说 今义：表示条件的连词 ．．
D、来此绝境 古义：极其优美的环境 今义：与世隔绝的地方 ．．
12、从下面两句中任选一句翻译。（2分） ．．．．
（1）便要还家，设酒杀鸡作食。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
选（ ），译文：
13、请写出两个源自《桃花源记》的成语。（2分）
和{我原想什么,你却给了我什么}.
14、下列各句中与“童孺纵行歌，斑白欢游诣（陶渊明《桃花源诗》）”意思相近的一项是（ ）（2分）
A．余人各复延至其家，皆出酒食。
B．其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
C．黄发垂髫，并怡然自乐。
D．率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
15、桃花源人是什么时候来到这里的？为什么要来到这个地方？（2分）
16、《桃花源记》叙述的是一个虚构的故事，这个故事为什么具有长久的魅力？
请谈谈你的看法 （3分）
（二）（10分）
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (《列子·说符》)
17．解释下面加括号的“之”字。(2分)
A、杨子(之)邻人亡羊 之： ．．B、又请杨子之竖追(之) 之： ．18．补出省略成分。(2分)
既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”
19．翻译。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
译文：
20．本文告诉了我们一个什么道理?(3分)
（三）（14分）
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她．．．．
确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
21．“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(2分) 答：
22．当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是 。(2分)
23． “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”? 如何理解“我”的这种反应?(2分)
答：
24．“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(2分)
答：
25．从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?(2分) 答：
26．选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2分) 答：
27．请说一说画“”线句子的含义。(2分)
答：
（四）向中国人致敬（10分）
我进入巴黎某大学前，每周要上一节对话课。前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过对话课的教授：他留着大胡子，以教学严谨闻名于全校。他常提问，且问题刁钻古怪得很。你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……
第一堂对话课上，我就被教授点着名来提问。在我自认为巧妙地回答了他的问题之后，他又提问：我可以知道您是来自哪个中国的么？
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：先生，我没听清楚你的问题。 他清清楚楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白哪个中国一说可以有什么样的解释。
那么，教授说，我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？
雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，教授，我，我对面那位台湾同学。
只有一个中国！教授先生，这是常识。我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：只有一个中国，教授先生。这是常识。 话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。
教授先生盯牢了我，又递来一句话：您走遍了中国么？
除台湾省外，先生。
为什么您不去台湾呢？
政府不允许，先生。
那么，您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？
该是我们的父辈，教授先生。那会儿他们还年纪轻轻哩！
教室里又有了笑声，教授却不肯放过我：依你之见，台湾问题应该如何解决？如今？
教授先生，中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’。我们的父辈还健在哩！我说，也朝他笑，我没有剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。
我惊奇地发现，教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：我想，您不会否认邓小平先生该是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？
我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。教授浓浓
篇二:《2014—2015第二学期8年级语文参考答案20150706》{我原想什么,你却给了我什么}.
2014—2015学年度第二学期教学质量自查
八年级语文参考答案及评分说明{我原想什么,你却给了我什么}.
评卷建议：
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。
2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
3.有条件的学校，作文可实行二人小组评阅，独立打分，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。建议作文平均分把握在28-30分。
4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。
题号 分值 参考答案及评分说明
一、基础（20分）
1 8{我原想什么,你却给了我什么}.
（1） 1 病树前头万木春
（2） 2 无言独上西楼 月如钩
（3） 2 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
（4） 1 处江湖之远则忧其君
（5） 2 蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改
（以上每句1分，错、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨
认的按错误处理。）
2 2 ⑴溺爱 ⑵执拗 ⑶正襟危坐 ⑷美味佳肴 （每词错一字不给分）
3 3 D（盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。）
4 3 A（应删掉“望着”，主语变成“黄色沙地”句子才通顺。）
5 4 示例：我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整
个枫林。（每个句子2分）
二、阅读（40分）
（一）（8分）
6 3 C 已经（A背负/凭借；B用/因为；D每天/太阳）
7 2 因此人家大多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。（“以是”“假”“得”翻译不
准确各扣0.5分，句意通顺占1分。）
8 3 一是克服求书之难，借书抄书，坚持不懈；二是克服求师之难，不远百里，虚心请教。（能结合
相关内容从其他角度答，言之有理也可给分，答第二段的内容不给分。）
（二）（7分）
9 2 ⑴更加 ⑵慢慢地 10 3 太祖亟见之∕其所奏乃常事耳∕上怒∕诘其故 （每处1分，多、错、漏1处扣1分）
11 2 示例：宋太祖“惧”的是怕史官把这件不光彩的事记录下来，让后人耻笑；宋太祖“说”的是
国家有这样的忠耿的谏官，国家兴盛有望。
参考译文：
赵匡胤（yìn)曾经在皇宫的后园弹捕鸟雀。有个臣子说有急事求见，赵匡胤急忙召见了他。
（但）他上奏的却是普通的事情。赵匡胤生气了，责问这是为什么。臣子回答说：“我以为这些事情比弹捕鸟雀还紧急。”赵匡胤更加生气了，举起斧钺，用斧柄撞了臣子的嘴，（臣子）被撞
落了两颗牙齿，那个人慢慢弯下腰捡起了牙齿，放在怀里。赵匡胤骂（他）说：“你怀里揣着牙齿，想告我的状吗？”（臣子）回答说：“我没有资格状告陛下，然而自有负责记载历史的官员记录这件事。”赵匡胤既害怕又高兴，赏赐了黄金和丝织品安慰犒劳他。
（三）（10分）
12 3 C 13 3 B
14 4 我认为是雾。原因：（1）雾一般为乳白色或青白色，而霾呈黄色或橙灰色；（2）出现雾时空气
湿度大，出现霾时空气相对干燥，雨后的傍晚空气湿度较大；（3）雾一般会随着湿度日变化而
早晚加浓，霾则日变化不明显。
（四）（15分）
15 3 ① 惶恐为难 ②紧张窘迫 ③轻松愉悦 （各1分，意思相近的其他表达亦可）
16 4 因为润叶她二爸是县里领导，身份地位高，自己从来没有去过大领导家做客，且穿着一身破烂
衣服，他感到惶恐，难为情；但如果不去的话又怕误了润叶姐的事，所以感到为难。
17 4 示例：
甲：动作描写，“没个搁处”“规规矩矩”写作出少平初次来到县委大院手无足措的情态，表现
了少平紧张不安的心理。
乙：环境描写， “温和”“抚摸”“泥土和青草芽的新鲜味道”渲染了春夜的美好，营造出宁
静轻松的气氛，体现了少平从润叶二爸家出来后舒畅愉悦的心情。
（如从修辞等其他角度分析也可）
18 4 润叶是一个亲切和蔼，没有门第观念的人，她爸是村支部书记，二爸是县上领导，但润叶姐不
管对村里的什么人都特别好；她还是一个善解人意、善良体贴的人，例如知道少平窘迫，就把
他一个人留在窑洞里吃饭。（每点2分，其中评价1分，结合内容分析1分。从其他方面评价，
言之有理酌情给分。）
三、写作（40分）
19 40 （略）
1 1
2 2
3 2
附加题（5分） 威尼斯商人 夏洛克 夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响自己放高利贷；又因为安东尼奥曾经侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥。 示例： 该戏剧语言生动优美，富有诗意。如安东尼奥连续用“大海的怒涛无法”减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等比喻，形象地写出了夏洛克的残忍无法改变，语言生动形象，华美流畅，富有诗意的艺术美感。 （语言特色1分，结合内容分析1分）
篇三:《六年级语文第二单元试卷》
六年级语文第二单元测试卷
班级姓名 学号
一、字词。（34分）
1.看拼音，写词语。10分
yān hóu wú ɡū pú sà wànɡ tú lóu tī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
chú fánɡ jié huò línɡ chén fēnɡ huǒ chénɡ nuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.选择正确读音，打上“√”。6分
明晃晃(huǎng huàng) 挑衅(xìn pàn ) 聂荣臻（zhēn zhēnɡ） ．．．
拘束 (shù sù ) 包扎（zā zhā） 魔爪（zhǎo zhuǎ） ．．．
3.照样子写词语。6分
（1）至仁至义（3个成语）：__________、________、_________
（2）气势汹汹 （3个成语）：__________、________、__________
4.把正确选项的序号填在句首的括号中。8分
（ ）①下列词语中有错别字的一个是 。
A万赖俱寂 B猝不及防 C同仇敌忾 D狼狈而逃
（ ) ②词语“如火如荼”中“荼”的字音与字义是（ ）。
Ash 一种姓氏 Bchá 用茶叶做成的饮品 Ctú 茅草的白花 Dchá 茅草的白花
（ ）③下列词语中感情色彩不同类的一个是
A抱头鼠窜 B鬼哭狼嚎 C至仁至义 D哭爹喊娘
（ ）④诗句“春种一粒粟，秋收万颗子”中“种”“收”两类农活与下
列农具有关。
A耙 耧 B耧 镰刀 C木犁 锄头 D耙 镰刀
5.根据语境，在括号里填上合适的成语。4分
我是个十足的球迷，看起球来经常 ，对于那些著名球星的
资料，我能背得 。在班上，我有几个 的朋友，
每次在一起，我们总是 地聊起足球比赛。
二、句段。（29分）
1.按要求完成练习。6分
①面对越来越短的蜡烛，伯诺德夫人一家不可能不着急。（改成反问句）
②少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“我家也有一个你这么大的小女儿。”
（去掉引号，意思不变）
③修改病句。
《卢沟桥烽火》和《聂将军与日本小姑娘》都是抗日战争题材的两篇课文。
2.将句子补充完整。3分
让我怎样感谢你，当我走向你的时候，{我原想什么,你却给了我什么}.
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，你却给了我 。
我原想 ，你却给了我 。
3.根据课文内容填空。20分
①卢沟桥事变发生于 年 月 日，“平津危急！华北危急！中华民
族危急！”可以看出当时 ，请用两个成语来形
的序幕。从此，一场伟大的 便如火如荼地展开了。抗日战争结束
的时间是 年。
②学习了本单元的三篇课文，我们深受感动：《卢沟桥烽火》中，我们为民
族危难时刻全国军民 而感动；《半
截蜡烛》中，我们感动于伯诺德夫人母子三人的 ；
《聂将军与日本小姑娘》中，我们更为聂荣臻将军 的国
际主义精神而感动，聂将军不愧是“ ”，不愧是
“ ”。
③《夏日绝句》的作者是 ，其中，表达作者鲜明人生价值取向的诗
句是 ， 。
④作为一名学生，我们不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而要
“ ”。最近，容： 、 。卢沟桥事变拉开了
你关注了哪个热点话题，用一句话写一写：
三、阅读。（16+21＝37分）
（一）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我
到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗
了许多。中尉快步赶上前，（厉 历）声喝（hē h ）道：“你不用蜡烛就不
行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的
最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳 拽），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心
提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1.在括号里选择正确的读音和字，用“——”画出来。 (4分)
2.片段选自课文 ，故事发生在 时期的 国。
课文的三个主人公分别是 、 、 。(6分)
3.厄运是什么意思？本文指的是什么？（2分）
4.片段划线的句子中“似乎”一词能不能去掉？为什么？(2分)
5. 面对越来越短的蜡烛，默默坐着的杰克会想些什么？(2分)。
（二） ____________
这是一个真实的故事，讲的是德国二战失败以后的事情。
一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自
家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手，向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。
这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了
下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，正是因为帮助犹太人而被这个孩子的
父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，（ ）没有人同意让这个孩子留
在他们的街区，他们让她（ ）把孩子送到孤儿院去，（ ）把孩子扔掉。
艾娜不肯，有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对
她不理解，动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石子儿。（ ），艾娜始
终把那个孩子紧紧抱在怀里，她对他说得最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你
是个小天使。”
渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已经不那么偏激了，但是还是经常有
人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他的性格渐渐变得古怪，常以破坏
他人财产为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送
到了十几里外的教养院。
半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒
的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。” 孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，
最好的补偿就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事情都做得很
好。最主要的是，他变得无比地关心他人。到他中学毕业时，他收到了这一生
最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参观他的毕业典礼。
“那个孩子就是我。”雅克里说，他的眼里饱含着泪水。
1. 在第三自然段的括号里填上合适的关联词语。(4分)
2. 注意下面成语中加点字的关系，照样子写两个。(2分)
危在旦夕 （ ）（ ） ．．
3.读文中画横线的句子，“另一场悲剧“指的
是 。 联系前文来看，这里已经
发生过一场悲剧，也就是 。(4分)
4.读文中画波浪线句子，“那时”指的是 ，知道了自
己的身世之后，他悔恨万分，这是因为 。(4分)
5.雅克里变了，这其中有哪些原因呢？（至少写出两个方面）(4分)
6.请从文中选取合适的语句作为标题，写在文前的横线上，并写出你自己
的理解。(3分)
拓展题：10分
1.中国的开国十大元帅有哪些？你知道吗？
、2.描写战斗场面的成语： 、 、 、
3.写一句表达爱国之情的名句： ， 。
篇四:《山东省苏教版六年级上册语文期末试题》
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六年级上册语文期末试题 一、积累与运用（37分）
1、根据所给的音节将词语填写完整。（4分）
jiāo ——（ ）带 触（ ） yì——（ ）力 （ ）制 （ ）立
kān ——（ ）测 （ ）称 yù——犹（ ） 富（ ） 忧（ ）
2、将词语补充完整，并在横线上解释画线的字。(5分)
（ ）飘（ ）舞 （ ）礼（ ）拜 （ ）（ ）心血 （ ）（ ）而出 林（ ）草（