【 – 小学作文】
篇一:《二 我和朋友》
五年级暑期
幻灯2 ———
二、我和朋友
——内容具体，感情真挚
幻灯3 ———
【习作内容】
围绕自己和朋友之间的故事 ，写一篇记叙文。
【教学目标】
1、围绕“真情和友谊”，写自己和朋友之间的故事 。
2、把事情的经过写具体，让读者能从你的文章中体悟到友情的珍贵，获得积极
的审美体验。
【教学重点、难点】
把事情的经过写具体，突出重点，详略得当，表达出自己的真挚情感。
【课前准备】
相关内容的多媒体课件。
【课时安排】 两课时
幻灯4———【设计理念】
本次教学，通过“听歌曲，渲染气氛——读诗句，激发兴趣——赏佳作，领
悟方法——讲故事，分享友谊——写故事，抒写真情”几大环节把学生带入一个与朋友交往的记忆中，让学生在美好的氛围中抒写与朋友的故事，认识到拥有一份纯真的友谊，就多一分快乐与幸福。
幻灯5 ———【教学过程】
第一课时
【教学目标】
听歌曲，渲染气氛——读诗句，激发兴趣——赏佳作，领悟方法——讲故事，
分享情感。
一、歌曲导入 渲染气氛 幻灯6 ———课前术语 、奖励与竟赛
1、课前术语：快乐作文，快乐成长，今天的快乐课堂继续分享成长的快乐，
同学们，准备好了吗？马上开始我们的快乐之旅。
2、本次旅程我们来个男生女生大pk怎么样？看谁得的快乐章最多成为今天
的大赢家，同学们，加油！
3、先请同学们欣赏一首好听的歌曲，会唱的同学，可以跟着一起唱。
幻灯7——— 歌曲欣赏：周华健的《朋友》，并出示歌词。
5、师：“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一，世间的每一个人无不渴望
天空般高远、大海般深邃的友情。友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数诗人讴歌，被无数常人惦念。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是让我们不会忘记。”下面让我们走进快乐百花园，一起来欣赏关于友情的好词，佳句吧！
二、词语超市，佳句欣赏
1、幻灯8——— 第一关：快乐读词语
想一想：这些都是关于什么的词语？你还能说出一个类似的词吗？
2、幻灯9——— 第二关：深情读佳句
① 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西塞罗
② 士为知己者死。 －－司马迁
③ 只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。
——巴塔沙.葛拉西安
④ 一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友遇到好事时，
会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。
－－佛经
⑤ 海内存知己，天涯若比邻。 ——-王勃
3、同学们，你一定有这样的朋友吧？孤单时，你会想起他；烦闷时，你会想
起朋他；高兴时，你又会想起他我想此时此刻，你一定又想起了他，那这堂课就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧：
三、揭示主题，分析主题 ：《我和朋友》
幻灯10 ———第三关：主题巧分析
题目比较：
《我的故事》 重点写“我”
《朋友的故事》 重点写“朋友”
《我和朋友》 注意连词“和”重点要写发生在“我和朋友”之间的故
事，是双方，而不是一方。
四、佳作欣赏 领悟方法
1、师采访：你和好朋友吵过架吗？吵架后，你们的友谊有变化吗？有一位小朋友也和你们一样，让我们来欣赏下他们之间的故事吧：
幻灯11、12 ———第四关：激情赏佳作 ——《我和朋友》
2、分段朗读（教师可以选择多种形式的朗读）
3、 幻灯13 ———阅读与思考
①小作者的朋友是谁？她们之间发生了一件什么事？（张芳 因借书丢页，发
生误会而争吵）
②从这件事中看出张芳是个什么样的人？（诚实、大方的孩子）
小作者是个什么样的人？（爱读书、喜收藏，知错就改，珍惜友谊的孩子）
表达了朋友之间什么样的友谊？（互相尊重，相互珍惜的真挚友谊）
③小作者详写了什么事情？才做到了有条有理，详略得当。（因书丢页而争吵
的事情）
幻灯14 ——— ④梳理本文脉络，你发现了什么？
开头：交待和朋友的关系，引出争吵事件。
中间：叙述事情的起因、经过。
结尾：事情的结果（照应开头，友谊加深）
4、学习技巧
幻灯15 ——— 第五关：用心巧总结
小结：看来，要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以下几点：
① 首先要交待自己和谁是好朋友，你们之间的关系（友谊）如何？
② 通过自己和朋友之间真实的故事，表现这种友谊。
③ 有序表达，条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经过。
④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节，详细地写出能突出中心的双方的所
想、所说和所做。
⑤融入自己的真情实感。
五、讲述故事 分享友谊
幻灯16——— 第六关：激情讲故事
1、亲爱的同学们，此时此刻，你又想起了哪位朋友？你们之间发生过什么事？有趣的、快乐的、开心的、不快的、悲伤的让我们静静地回忆。（播放轻音乐）
2、想好了吗？那么请你讲给你的同桌听一听，并让同桌评价一下你们的友谊。
3、分享友谊。指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事，同学对照板书， 进行赏评。
赏评依据：
①是否发生在他和朋友之间的真实故事？
②表达是否有序，条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的吗？。
③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗？有语言、动作、神态、心理等描写吗？
④ 是否融入真情实感？
5、幻灯17———习作欣赏
分享了同学们这么多饱含真情的友情故事，老师仿佛也回到了童年，谢谢大家。让我们轻松一刻吧。课间休息十分钟。
幻灯18 ——— 第二课时
【教学目标】学方法，精选材，写故事，抒真情
过渡：同学们一个个美好的回忆 ，一段段真挚的友谊，真让人感动。那么，怎样才能把我和朋友的故事化作感人的文字，去感动更多人呢？
六、梳理思路 写前辅导
幻灯19——— 第七关：真情写友谊
1、请精心选择一个题目或自拟题目写作
如：《我和朋友》 《朋友之间的故事》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友情》 《我和朋友 ——清理小广告秩事》
2、幻灯20 ——— 审清题意 合理选材
要选择“我和朋友”的故事，而不是某一方，“我”或者“朋友”的故事 。要紧紧围绕“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心，选择符合题意的材料来写，可以写你们怎样疯过，你们谁帮过谁，谁对谁有过意见,，怎样成为朋友的，可以写你们之间的趣事、伤心事、后悔的事 要写出自己和对方之间的关系，通过典型事例的描述，把双方联系起来，表达文章中心。如果单独介绍一个人的故事，就不符合要求了。
3、开头怎样写才更吸引人？（生举例，师总结）
篇二:《二 我和朋友》
五年级暑期
二、我和朋友
——内容具体，感情真挚
【习作内容】
围绕自己和朋友之间的故事 ，写一篇记叙文。
【教学目标】
1、围绕“真情和友谊”，写自己和朋友之间的故事 。
2、把事情的经过写具体，让读者能从你的文章中体悟到友情的
珍贵，获得积极的审美体验。
【教学重点、难点】
把事情的经过写具体，突出重点，详略得当，表达出自己的真挚
情感。
【教学过程】{我和朋友小红的故事作文}.
一、 歌曲导入 激发兴趣
1、多媒体播放歌曲《朋友》，并出示歌词。
2、师：友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数
诗人讴歌，被无数常人惦念。“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富
之一，世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情。李
白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；
而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过
是我们不会忘记。”同学们，你一定也有这样的朋友吧？孤单时，你
会想起朋友；烦闷时，你会想起朋友；高兴时，你又会想起朋友
今天就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧：
板书：我和朋友
二、 词语超市 好词欣赏
1、深情朗读关于朋友情谊的好词 佳句
2、积累相关词句
① 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西
塞罗
② 士为知己者死。 －－司马迁
③ 只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。
——巴塔沙.葛拉西安{我和朋友小红的故事作文}.
④ 一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友
遇到好事时，会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋
友的身边，鼓励他，支持他。－－佛经
⑤ 海内存知己，天涯若比邻。 ——-王勃
三、 佳作欣赏 再掀激情
1、师采访：你和好朋友吵过架吗？吵架后，你们的友谊有变化
吗？有一位小朋友也和你们一样，让我们来欣赏下他们之间的故事
吧：
2、分段朗读《我和朋友》
①小作者的朋友是谁？她们之间发生了一件什么事？（张芳 因
借书丢页，发生误会而争吵）
②从这件事中看出张芳是个什么样的人？（诚实、大方的孩子）
小作者是个什么样的人？（爱读书、喜收藏，知错就改，珍惜友
谊的孩子）
表达了朋友之间什么样的友谊？（互相尊重，相互珍惜的真挚友
谊）
③小作者详写了什么事情？才做到了有条有理，详略得当。（因
书丢页而争吵的事情）
④梳理本文脉络，你发现了什么？
开头：交待和朋友的关系，引出争吵事件。
中间：叙述事情的起因、经过。
结尾：事情的结果（照应开头，友谊加深）
3、小结：看来，要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以
下几点：
① 首先要交待自己和谁是好朋友，你们之间的关系（友谊）如
何？{我和朋友小红的故事作文}.
② 通过自己和朋友之间真实的故事，表现这种友谊。
③ 有序表达，条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经
过。
④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节，详细地写出能突出中
心的双方的所想、所说和所做。
⑤融入自己的真情实感。
板书：
引
起因
叙经过 （详） 事例真实 叙述清楚 内容
具体
结果
感——— 情感真实
四、讲述故事 分享友谊
1、亲爱的同学们，此时此刻，你又想起了哪位朋友？
你们之间发生过什么事？有趣的、快乐的、开心的、不快的、
悲伤的让我们静静地回忆。（播放轻音乐）
2、想好了吗？那么请你讲给你的同桌听一听，并让同
桌评价一下你们的友谊。
3、分享友谊。
指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事，同学对
照板书，进行赏评。
赏评依据：
①是否发生在他和朋友之间的真实故事？
②表达是否有序，条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的
吗？。
③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗？有语言、动作、
神态、心理等描写吗？{我和朋友小红的故事作文}.
④ 是否融入真情实感？
4、小结过渡：同学们一个个美好的回忆 ，一段段真挚的友谊，真让人感动。那么，怎样才能把我们的故事化作感人的文字，去感动更多人呢？
五、梳理思路 写前辅导
1、请选择一个题目或自拟题目写作
如：《我和朋友》 《朋友》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友谊》
《我和朋友 ——清理小广告秩事》
2、审清题意 选择材料
要选择“我和朋友”的故事，而不是某一方，“我”或者“朋友”的故事 。要围绕
“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心选择那些符合题意的材料。通过典型事例把双方的关系和友谊写出来。如果单独介绍一个人的故事，就不符合要求了。
3、开头怎样写才更吸引人？（生举例，师总结）
板书：
引：① 交待式（交待自己和谁是好朋友，和朋友的关系如何）
② 抒情式 （如：我有一个好朋友，每当我开心时，就
会与她分享；每当我心情不好时就会找她倾诉；每当我成功时，她就会和我拍手庆祝——她就是我的好朋友小红，我和她的故
篇三:《红色故事感作文》
[红色故事感作文]
有一天下午，我拿起一本书就看，红色故事感作文。一不小心，我把书摔到了地上，我捡起来一看。上面写着【金色的鱼钩】，我被它深深地吸引了。我赶紧坐椅子上看。我很感动，一个八路军的老班长为了三个得肠胃病的同志而牺牲了，小学一年级作文《红色故事感作文》。他每天拿着鱼钩去河塘边钓鱼，钓完鱼就只顾着那三个得肠胃病的同志吃，
自己只吃鱼骨头。看完了我非常感动，我想，我要好好学习，天天向上。
篇四:《五年级作文(我和书的故事)》
五年级作文（张匀玫）
我和书的故事
我爱读书，我喜欢和书交流。书，是我的良师益友。
读书使我快乐。那天，我和朋友小红跳皮筋的时候闹了点别扭，心里感觉非常难过。回到家我便随意拿起一本书读了起来，书中讲到人要心胸宽阔，谦虚大度，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互帮互助，我一下子心胸开朗了。第二天我诚恳的向小红道歉，我俩又成了好朋友。
读书使我找回自信。有一次，语文考试竟然才考了80.5分。我垂头丧气地回到家，拿起书就读。突然，我读到一篇有关于自信、坚定不拔的文章。我摆出思考的样子开始想：为什么作者能重新找回自信心，而我却不能呢？更何况作者还是个残疾人。看了这篇文章，我又重新开始努力学习。
读书使我忘记了害怕。那天夜晚，爸爸和妈妈都不在家里，留我一个在家看门，我的心里不由得紧张起来，心咚咚的跳，眼里流露出害怕的神情，爸爸打电话来说：“现在晚了，快点睡吧！”我在被窝里缩成一团，不敢睡觉，这时我想起看书，便拿起书就读起来，有时还会“咯咯”的笑起来，时间过的真快！爸爸回来了。哎，虚惊一场，随后我便安分地睡着了。
读书的乐趣无处不在。
我爱我的好友——书。
篇五:《小红和燕子的故事400字作文》
小红和燕子的故事400字作文
小编导语：看图作文，主要是希望通过你看到一幅图画之后，发挥自己的想象力，为图画的人事物增添故事，开拓你的思维，锻炼你的文字水平，今天看图作文《小红和燕子的故事》。更多小学作文尽在巨人作文网。
春天到了，小燕子一家从南方飞回来了，在小红家上空飞来飞去。燕子妈妈千辛万苦造好了一个燕巢，它们一家就在那里面幸福的生活。
一天，燕子妈妈外出为宝宝们捕食，不在巢内。在桃花芳香中，在柳树阴下，三只小燕子在嬉戏打闹。这时，小红在院内散步，她发现了燕巢，突然，一只小燕子从燕巢中掉了下来。它"唧唧"地叫着，声音里充满恐惧；眼睛里充满畏惧感，眼睛里泪花在盘旋，表情上十分悲痛。
这时，一只野猫看见了小燕子，它心想：这下我可以饱餐一顿了。
于是，它一步步向小燕子逼近，只见小燕子退到了墙角，当它发现没有后路时，缩成了一团，一动也不敢动。野猫见小燕子不能动了，就张牙舞爪地向小燕子扑来。这时，眼急的小红看到了一切，大声对野猫喊：“不准靠近它，走开！”小红一边说一边随手捡起一根树枝拼命驱逐它，小燕子似乎听到了声音，慢慢地睁开了眼睛，发现野猫已经离开它的身边了，它的心放松了一大半。
小红走到它身旁，用手轻轻地将小燕子捧起，像对待亲人一样怜爱的看着它，对它说：“你不要担心那只野猫再来打扰你们了，你们安心在我家屋顶住下吧！”
小燕子似乎听懂了小红的话，“唧唧”地叫了几声，如同在说：“谢谢你，谢谢你。”之后，小红就把小燕子放回了燕巢。
从此燕子一家在小红家的屋顶上，天天唱着美丽动听的春之歌。
篇六:《五年级作文(我和书的故事)》
五年级作文（张匀玫）
我和书的故事
我爱读书，我喜欢和书交流。书，是我的良师益友。
读书使我快乐。那天，我和朋友小红跳皮筋的时候闹了点别扭，心里感觉非常难过。回到家我便随意拿起一本书读了起来，书中讲到人要心胸宽阔，谦虚大度，人与人之间应该团结友爱，互相关心，互帮互助，我一下子心胸开朗了。第二天我诚恳的向小红道歉，我俩又成了好朋友。
读书使我找回自信。有一次，语文考试竟然才考了80.5分。我垂头丧气地回到家，拿起书就读。突然，我读到一篇有关于自信、坚定不拔的文章。我摆出思考的样子开始想：为什么作者能重新找回自信心，而我却不能呢？更何况作者还是个残疾人。看了这篇文章，我又重新开始努力学习。
读书使我忘记了害怕。那天夜晚，爸爸和妈妈都不在家里，留我一个在家看门，我的心里不由得紧张起来，心咚咚的跳，眼里流露出害怕的神情，爸爸打电话来说：“现在晚了，快点睡吧！”我在被窝里缩成一团，不敢睡觉，这时我想起看书，便拿起书就读起来，有时还会“咯咯”的笑起来，时间过的真快！爸爸回来了。哎，虚惊一场，随后我便安分地睡着了。
读书的乐趣无处不在。
我爱我的好友——书。
篇七:《童话故事作文：毛毛虫和苹果做了朋友》
童话故事作文：毛毛虫和苹果做了朋友
童话故事作文：毛毛虫和苹果做了朋友
秋天来了。果园里的苹果树上都挂满了又大又圆的苹果。
其中，有一个苹果最大最红最诱人，让人垂涎三尺。她就是苹果小红。小红无疑是所有苹果中的宠儿，谁见了她都会赞不绝口。
可是有一天，一条毛毛虫落在了小红上面。小红非常害怕。谁都知道，毛毛虫最爱吃苹果。只要他张开血盆大口，不一会儿，可怜的小红肯定就会被毛毛虫啃得千疮百孔、体无完肤。
小红使劲地摇晃着自己娇嫩的身体，拼命想要把毛毛虫甩下去，可是无济于事，因为毛毛虫那些可恶的大长腿紧紧地抱住了小红。
小红生气地说：“可恶的毛毛虫！快给我滚开！”
可是这毛毛虫却好像恬不知耻一样，他笑嘻嘻地对小红说：“为什么呢？难道你不欢迎我吗？”
小红咬牙切齿地说：“自古以来，你们毛毛虫就是我们苹果家族最大的天敌！我们多少兄弟姐妹被你们残害而死！”
毛毛虫不再嘻皮笑脸，他一本正经地说：“小红，你别怕，我不是你们地球上那些作恶多端的毛毛虫，我是来自虫虫星球的毛毛虫！”
小红根本不信：“别骗人了！我才不相信你的花言巧语！”
毛毛虫有点生气了：“你不信？我可以立刻表演给你看！”
说完，毛毛虫指着一片绿色的叶子，口中念念有词：“叶子叶子快变黄！”然后从口中喷出一股黄雾，只见那片叶子的颜色飞快地由绿变黄，然后掉了下来，实在是太神奇了！
小红这才相信了毛毛虫说的话。她好奇地问：“那么你来地球又是干嘛呢？”
毛毛虫回答：“我来地球的目的就是保护你们！”
小红刚开始还半信半疑，但是后来却深信不疑了。因为毛毛虫到处飞来飞去，尽职尽责地照顾小红和其它的苹果。如果有虫子来，他就会释放出一种难闻的气体，把他们驱赶走。
结果，这一年的苹果收成特别好，个个都红艳艳的硕大无比。果农伯伯们都喜笑颜开地竖起大拇指说：“真多亏了智能毛毛虫呀！”
原来，这毛毛虫并非是什么外星球来的虫子，而是科学家最新研发的产品——智能机器虫子。他可以在果树上飞来飞去，释放出一种难闻的气味，帮助农民伯伯驱赶害虫。这样子就不用喷农药了，食品安全得到了保证。
至于能让叶子迅速变黄，那也只是顽皮的毛毛虫略施小计，从体内喷出一股黄色色素，和小红开个玩笑罢了！
篇八:《小红长大了作文》
[小红长大了作文]
星期天，妈妈生病了，一直躺在床上，小红长大了作文，小学一年级作文
《小红长大了作文》。小红看见了，心里十分着急，心想：每次我生病，妈妈都让我多喝水。
现在妈妈生病了，我给她倒点水吧。于是，小红飞快地来到厨房，倒好水，小心翼翼的端着
水杯来到妈妈床前，递给妈妈喝。妈妈抬起头，欣慰的说：我的乖女儿，你终于长大了。
篇九:《二年级帮助别人的作文》
二年级帮助别人的作文
星期五回家的时候，走到半路上，我看见一位穿着破烂衣服，脸脏兮兮的老奶奶，她在向过路的叔叔阿姨要钱，老奶奶不会说话，一直在用手比划着什么，可以看出，她是想要一些东西，叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思，我走过去，老奶奶用可怜的眼神望着我，我把我的压岁钱，给了她，她的脸上马上露出了幸福的微笑，爷爷奶奶看见了，夸我是个有爱心的孩子，我说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”我那天特别开心。
星期六上午，我上完英语课，妈妈来接我，我们走到步行街，看见一位老爷爷跪在地上乞讨，没有一个人愿意帮他，我对妈妈说：“您看那位老爷爷多可怜，我能不能帮助他？”妈妈说：“可以”。我拿出妈妈给我的零花钱给了那位老爷爷。他感激地说：“谢谢你小朋友”。我高兴的说：“不用谢”。回到家妈妈夸我是一个有爱心的孩子，就奖励
我一大块西瓜。
今天我非常的高兴，因为帮助别人，自己会得到更多的快乐！
星期六的早上，小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时，小明以为那位小女孩是盲人的女儿，后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路，盲人就说：“谢谢你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。{我和朋友小红的故事作文}.
在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用
手推车。那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。”
小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。
星期天，我和妈妈到外婆家去看外婆。
我的外婆住在一个小镇上，我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。过了一会儿，车停了下来，原来是有一个老奶上车了。这个时候，车上已经坐满了人，我看到老奶奶没有座位，我马上就站了起来，把座位让给了老奶奶坐。旁边的叔叔阿姨们看到了，都夸我是个助人为乐的好孩子。
到了外婆家，我告诉外婆我给老奶奶让座位，妈妈和外婆也表扬我是个好孩子。
帮助他人让我感觉真快乐啊！以后，我还要帮助更多有困难的人。
每个人都可能接受过别人的帮助，但你是否也帮助过别人呢？
记得那是一个寒冷的冬天，我和同学们放学回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想：反正他们也住得近，没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话：“人和人之间要互相帮助，赠人玫瑰，手有余香啊！”终于，我鼓起勇气，把伞借给了两个女同学，她们异口同声的说：“谢谢，谢谢！”听到这话，我
心里美滋滋的。
帮助别人，是多么愉快的一件事啊！
我有一个好朋友叫徐天乐，有几天他老是忘记带铅笔就来上学。这一天徐天乐又没有带铅笔，于是他就向孙炎红借铅笔。徐天乐说：;你能借我一只铅笔吗？”孙炎红