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我和朋友小红的故事作文 小红是我的朋友作文

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【 – 小学作文】

篇一:《二 我和朋友》

五年级暑期

幻灯2 ———

二、我和朋友

——内容具体,感情真挚

幻灯3 ———

【习作内容】

围绕自己和朋友之间的故事 ,写一篇记叙文。

【教学目标】

1、围绕“真情和友谊”,写自己和朋友之间的故事 。

2、把事情的经过写具体,让读者能从你的文章中体悟到友情的珍贵,获得积极

的审美体验。

【教学重点、难点】

把事情的经过写具体,突出重点,详略得当,表达出自己的真挚情感。

【课前准备】

相关内容的多媒体课件。

【课时安排】 两课时

幻灯4———【设计理念】

本次教学,通过“听歌曲,渲染气氛——读诗句,激发兴趣——赏佳作,领

悟方法——讲故事,分享友谊——写故事,抒写真情”几大环节把学生带入一个与朋友交往的记忆中,让学生在美好的氛围中抒写与朋友的故事,认识到拥有一份纯真的友谊,就多一分快乐与幸福。

幻灯5 ———【教学过程】

第一课时

【教学目标】

听歌曲,渲染气氛——读诗句,激发兴趣——赏佳作,领悟方法——讲故事,

分享情感。

一、歌曲导入 渲染气氛 幻灯6 ———课前术语 、奖励与竟赛

1、课前术语:快乐作文,快乐成长,今天的快乐课堂继续分享成长的快乐,

同学们,准备好了吗?马上开始我们的快乐之旅。

2、本次旅程我们来个男生女生大pk怎么样?看谁得的快乐章最多成为今天

的大赢家,同学们,加油!

3、先请同学们欣赏一首好听的歌曲,会唱的同学,可以跟着一起唱。

幻灯7——— 歌曲欣赏:周华健的《朋友》,并出示歌词。

5、师:“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一,世间的每一个人无不渴望

天空般高远、大海般深邃的友情。友情是人世间最美好的情感,古往今来,友情曾被无数诗人讴歌,被无数常人惦念。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱;而现代作家王蒙则说:“友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是让我们不会忘记。”下面让我们走进快乐百花园,一起来欣赏关于友情的好词,佳句吧!

二、词语超市,佳句欣赏

1、幻灯8——— 第一关:快乐读词语

想一想:这些都是关于什么的词语?你还能说出一个类似的词吗?

2、幻灯9——— 第二关:深情读佳句

① 朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半。 --马库斯.T.西塞罗

② 士为知己者死。 --司马迁

③ 只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量。

——巴塔沙.葛拉西安

④ 一个好朋友,当看到对方的错误时,会真诚的指出,当朋友遇到好事时,

会真心地感到高兴,当朋友遭受痛苦的时候,会守在朋友的身边,鼓励他,支持他。

--佛经

⑤ 海内存知己,天涯若比邻。 ——-王勃

3、同学们,你一定有这样的朋友吧?孤单时,你会想起他;烦闷时,你会想

起朋他;高兴时,你又会想起他我想此时此刻,你一定又想起了他,那这堂课就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧:

三、揭示主题,分析主题 :《我和朋友》

幻灯10 ———第三关:主题巧分析

题目比较:

《我的故事》 重点写“我”

《朋友的故事》 重点写“朋友”

《我和朋友》 注意连词“和”重点要写发生在“我和朋友”之间的故

事,是双方,而不是一方。

四、佳作欣赏 领悟方法

1、师采访:你和好朋友吵过架吗?吵架后,你们的友谊有变化吗?有一位小朋友也和你们一样,让我们来欣赏下他们之间的故事吧:

幻灯11、12 ———第四关:激情赏佳作 ——《我和朋友》

2、分段朗读(教师可以选择多种形式的朗读)

3、 幻灯13 ———阅读与思考

①小作者的朋友是谁?她们之间发生了一件什么事?(张芳 因借书丢页,发

生误会而争吵)

②从这件事中看出张芳是个什么样的人?(诚实、大方的孩子)

小作者是个什么样的人?(爱读书、喜收藏,知错就改,珍惜友谊的孩子)

表达了朋友之间什么样的友谊?(互相尊重,相互珍惜的真挚友谊)

③小作者详写了什么事情?才做到了有条有理,详略得当。(因书丢页而争吵

的事情)

幻灯14 ——— ④梳理本文脉络,你发现了什么?

开头:交待和朋友的关系,引出争吵事件。

中间:叙述事情的起因、经过。

结尾:事情的结果(照应开头,友谊加深)

4、学习技巧

幻灯15 ——— 第五关:用心巧总结

小结:看来,要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以下几点:

① 首先要交待自己和谁是好朋友,你们之间的关系(友谊)如何?

② 通过自己和朋友之间真实的故事,表现这种友谊。

③ 有序表达,条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经过。

④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节,详细地写出能突出中心的双方的所

想、所说和所做。

⑤融入自己的真情实感。

五、讲述故事 分享友谊

幻灯16——— 第六关:激情讲故事

1、亲爱的同学们,此时此刻,你又想起了哪位朋友?你们之间发生过什么事?有趣的、快乐的、开心的、不快的、悲伤的让我们静静地回忆。(播放轻音乐)

2、想好了吗?那么请你讲给你的同桌听一听,并让同桌评价一下你们的友谊。

3、分享友谊。指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事,同学对照板书, 进行赏评。

赏评依据:

①是否发生在他和朋友之间的真实故事?

②表达是否有序,条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的吗?。

③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗?有语言、动作、神态、心理等描写吗?

④ 是否融入真情实感?

5、幻灯17———习作欣赏

分享了同学们这么多饱含真情的友情故事,老师仿佛也回到了童年,谢谢大家。让我们轻松一刻吧。课间休息十分钟。

幻灯18 ——— 第二课时

【教学目标】学方法,精选材,写故事,抒真情

过渡:同学们一个个美好的回忆 ,一段段真挚的友谊,真让人感动。那么,怎样才能把我和朋友的故事化作感人的文字,去感动更多人呢?

六、梳理思路 写前辅导

幻灯19——— 第七关:真情写友谊

1、请精心选择一个题目或自拟题目写作

如:《我和朋友》 《朋友之间的故事》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友情》 《我和朋友 ——清理小广告秩事》

2、幻灯20 ——— 审清题意 合理选材

要选择“我和朋友”的故事,而不是某一方,“我”或者“朋友”的故事 。要紧紧围绕“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心,选择符合题意的材料来写,可以写你们怎样疯过,你们谁帮过谁,谁对谁有过意见,,怎样成为朋友的,可以写你们之间的趣事、伤心事、后悔的事 要写出自己和对方之间的关系,通过典型事例的描述,把双方联系起来,表达文章中心。如果单独介绍一个人的故事,就不符合要求了。

3、开头怎样写才更吸引人?(生举例,师总结)

篇二:《二 我和朋友》

五年级暑期

二、我和朋友

——内容具体,感情真挚

【习作内容】

围绕自己和朋友之间的故事 ,写一篇记叙文。

【教学目标】

1、围绕“真情和友谊”,写自己和朋友之间的故事 。

2、把事情的经过写具体,让读者能从你的文章中体悟到友情的

珍贵,获得积极的审美体验。

【教学重点、难点】

把事情的经过写具体,突出重点,详略得当,表达出自己的真挚

情感。

【教学过程】{我和朋友小红的故事作文}.

一、 歌曲导入 激发兴趣

1、多媒体播放歌曲《朋友》,并出示歌词。

2、师:友情是人世间最美好的情感,古往今来,友情曾被无数

诗人讴歌,被无数常人惦念。“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富

之一,世间的每一个人无不渴望天空般高远、大海般深邃的友情。李

白的“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱;

而现代作家王蒙则说:“友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过

是我们不会忘记。”同学们,你一定也有这样的朋友吧?孤单时,你

会想起朋友;烦闷时,你会想起朋友;高兴时,你又会想起朋友

今天就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧:

板书:我和朋友

二、 词语超市 好词欣赏

1、深情朗读关于朋友情谊的好词 佳句

2、积累相关词句

① 朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半。 --马库斯.T.西

塞罗

② 士为知己者死。 --司马迁

③ 只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量。

——巴塔沙.葛拉西安{我和朋友小红的故事作文}.

④ 一个好朋友,当看到对方的错误时,会真诚的指出,当朋友

遇到好事时,会真心地感到高兴,当朋友遭受痛苦的时候,会守在朋

友的身边,鼓励他,支持他。--佛经

⑤ 海内存知己,天涯若比邻。 ——-王勃

三、 佳作欣赏 再掀激情

1、师采访:你和好朋友吵过架吗?吵架后,你们的友谊有变化

吗?有一位小朋友也和你们一样,让我们来欣赏下他们之间的故事

吧:

2、分段朗读《我和朋友》

①小作者的朋友是谁?她们之间发生了一件什么事?(张芳 因

借书丢页,发生误会而争吵)

②从这件事中看出张芳是个什么样的人?(诚实、大方的孩子)

小作者是个什么样的人?(爱读书、喜收藏,知错就改,珍惜友

谊的孩子)

表达了朋友之间什么样的友谊?(互相尊重,相互珍惜的真挚友

谊)

③小作者详写了什么事情?才做到了有条有理,详略得当。(因

书丢页而争吵的事情)

④梳理本文脉络,你发现了什么?

开头:交待和朋友的关系,引出争吵事件。

中间:叙述事情的起因、经过。

结尾:事情的结果(照应开头,友谊加深)

3、小结:看来,要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以

下几点:

① 首先要交待自己和谁是好朋友,你们之间的关系(友谊)如

何?{我和朋友小红的故事作文}.

② 通过自己和朋友之间真实的故事,表现这种友谊。

③ 有序表达,条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经

过。

④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节,详细地写出能突出中

心的双方的所想、所说和所做。

⑤融入自己的真情实感。

板书:

起因

叙经过 (详) 事例真实 叙述清楚 内容

具体

结果

感——— 情感真实

四、讲述故事 分享友谊

1、亲爱的同学们,此时此刻,你又想起了哪位朋友?

你们之间发生过什么事?有趣的、快乐的、开心的、不快的、

悲伤的让我们静静地回忆。(播放轻音乐)

2、想好了吗?那么请你讲给你的同桌听一听,并让同

桌评价一下你们的友谊。

3、分享友谊。

指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事,同学对

照板书,进行赏评。

赏评依据:

①是否发生在他和朋友之间的真实故事?

②表达是否有序,条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的

吗?。

③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗?有语言、动作、

神态、心理等描写吗?{我和朋友小红的故事作文}.

④ 是否融入真情实感?

4、小结过渡:同学们一个个美好的回忆 ,一段段真挚的友谊,真让人感动。那么,怎样才能把我们的故事化作感人的文字,去感动更多人呢?

五、梳理思路 写前辅导

1、请选择一个题目或自拟题目写作

如:《我和朋友》 《朋友》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友谊》

《我和朋友 ——清理小广告秩事》

2、审清题意 选择材料

要选择“我和朋友”的故事,而不是某一方,“我”或者“朋友”的故事 。要围绕

“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心选择那些符合题意的材料。通过典型事例把双方的关系和友谊写出来。如果单独介绍一个人的故事,就不符合要求了。

3、开头怎样写才更吸引人?(生举例,师总结)

板书:

引:① 交待式(交待自己和谁是好朋友,和朋友的关系如何)

{我和朋友小红的故事作文}.

② 抒情式 (如:我有一个好朋友,每当我开心时,就

会与她分享;每当我心情不好时就会找她倾诉;每当我成功时,她就会和我拍手庆祝——她就是我的好朋友小红,我和她的故

篇三:《红色故事感作文》

[红色故事感作文]

有一天下午,我拿起一本书就看,红色故事感作文。一不小心,我把书摔到了地上,我捡起来一看。上面写着【金色的鱼钩】,我被它深深地吸引了。我赶紧坐椅子上看。我很感动,一个八路军的老班长为了三个得肠胃病的同志而牺牲了,小学一年级作文《红色故事感作文》。他每天拿着鱼钩去河塘边钓鱼,钓完鱼就只顾着那三个得肠胃病的同志吃,

自己只吃鱼骨头。看完了我非常感动,我想,我要好好学习,天天向上。

篇四:《五年级作文(我和书的故事)》

五年级作文(张匀玫)

我和书的故事

我爱读书,我喜欢和书交流。书,是我的良师益友。

读书使我快乐。那天,我和朋友小红跳皮筋的时候闹了点别扭,心里感觉非常难过。回到家我便随意拿起一本书读了起来,书中讲到人要心胸宽阔,谦虚大度,人与人之间应该团结友爱,互相关心,互帮互助,我一下子心胸开朗了。第二天我诚恳的向小红道歉,我俩又成了好朋友。

读书使我找回自信。有一次,语文考试竟然才考了80.5分。我垂头丧气地回到家,拿起书就读。突然,我读到一篇有关于自信、坚定不拔的文章。我摆出思考的样子开始想:为什么作者能重新找回自信心,而我却不能呢?更何况作者还是个残疾人。看了这篇文章,我又重新开始努力学习。

读书使我忘记了害怕。那天夜晚,爸爸和妈妈都不在家里,留我一个在家看门,我的心里不由得紧张起来,心咚咚的跳,眼里流露出害怕的神情,爸爸打电话来说:“现在晚了,快点睡吧!”我在被窝里缩成一团,不敢睡觉,这时我想起看书,便拿起书就读起来,有时还会“咯咯”的笑起来,时间过的真快!爸爸回来了。哎,虚惊一场,随后我便安分地睡着了。

读书的乐趣无处不在。

我爱我的好友——书。

篇五:《小红和燕子的故事400字作文》

小红和燕子的故事400字作文

小编导语:看图作文,主要是希望通过你看到一幅图画之后,发挥自己的想象力,为图画的人事物增添故事,开拓你的思维,锻炼你的文字水平,今天看图作文《小红和燕子的故事》。更多小学作文尽在巨人作文网。

春天到了,小燕子一家从南方飞回来了,在小红家上空飞来飞去。燕子妈妈千辛万苦造好了一个燕巢,它们一家就在那里面幸福的生活。

一天,燕子妈妈外出为宝宝们捕食,不在巢内。在桃花芳香中,在柳树阴下,三只小燕子在嬉戏打闹。这时,小红在院内散步,她发现了燕巢,突然,一只小燕子从燕巢中掉了下来。它"唧唧"地叫着,声音里充满恐惧;眼睛里充满畏惧感,眼睛里泪花在盘旋,表情上十分悲痛。

这时,一只野猫看见了小燕子,它心想:这下我可以饱餐一顿了。

于是,它一步步向小燕子逼近,只见小燕子退到了墙角,当它发现没有后路时,缩成了一团,一动也不敢动。野猫见小燕子不能动了,就张牙舞爪地向小燕子扑来。这时,眼急的小红看到了一切,大声对野猫喊:“不准靠近它,走开!”小红一边说一边随手捡起一根树枝拼命驱逐它,小燕子似乎听到了声音,慢慢地睁开了眼睛,发现野猫已经离开它的身边了,它的心放松了一大半。

小红走到它身旁,用手轻轻地将小燕子捧起,像对待亲人一样怜爱的看着它,对它说:“你不要担心那只野猫再来打扰你们了,你们安心在我家屋顶住下吧!”

小燕子似乎听懂了小红的话,“唧唧”地叫了几声,如同在说:“谢谢你,谢谢你。”之后,小红就把小燕子放回了燕巢。

从此燕子一家在小红家的屋顶上,天天唱着美丽动听的春之歌。

篇六:《五年级作文(我和书的故事)》

五年级作文(张匀玫)

我和书的故事

我爱读书,我喜欢和书交流。书,是我的良师益友。

读书使我快乐。那天,我和朋友小红跳皮筋的时候闹了点别扭,心里感觉非常难过。回到家我便随意拿起一本书读了起来,书中讲到人要心胸宽阔,谦虚大度,人与人之间应该团结友爱,互相关心,互帮互助,我一下子心胸开朗了。第二天我诚恳的向小红道歉,我俩又成了好朋友。

读书使我找回自信。有一次,语文考试竟然才考了80.5分。我垂头丧气地回到家,拿起书就读。突然,我读到一篇有关于自信、坚定不拔的文章。我摆出思考的样子开始想:为什么作者能重新找回自信心,而我却不能呢?更何况作者还是个残疾人。看了这篇文章,我又重新开始努力学习。

读书使我忘记了害怕。那天夜晚,爸爸和妈妈都不在家里,留我一个在家看门,我的心里不由得紧张起来,心咚咚的跳,眼里流露出害怕的神情,爸爸打电话来说:“现在晚了,快点睡吧!”我在被窝里缩成一团,不敢睡觉,这时我想起看书,便拿起书就读起来,有时还会“咯咯”的笑起来,时间过的真快!爸爸回来了。哎,虚惊一场,随后我便安分地睡着了。

读书的乐趣无处不在。

我爱我的好友——书。

篇七:《童话故事作文:毛毛虫和苹果做了朋友》

童话故事作文:毛毛虫和苹果做了朋友

童话故事作文:毛毛虫和苹果做了朋友

秋天来了。果园里的苹果树上都挂满了又大又圆的苹果。

其中,有一个苹果最大最红最诱人,让人垂涎三尺。她就是苹果小红。小红无疑是所有苹果中的宠儿,谁见了她都会赞不绝口。

可是有一天,一条毛毛虫落在了小红上面。小红非常害怕。谁都知道,毛毛虫最爱吃苹果。只要他张开血盆大口,不一会儿,可怜的小红肯定就会被毛毛虫啃得千疮百孔、体无完肤。

小红使劲地摇晃着自己娇嫩的身体,拼命想要把毛毛虫甩下去,可是无济于事,因为毛毛虫那些可恶的大长腿紧紧地抱住了小红。

小红生气地说:“可恶的毛毛虫!快给我滚开!”

可是这毛毛虫却好像恬不知耻一样,他笑嘻嘻地对小红说:“为什么呢?难道你不欢迎我吗?”

小红咬牙切齿地说:“自古以来,你们毛毛虫就是我们苹果家族最大的天敌!我们多少兄弟姐妹被你们残害而死!”

毛毛虫不再嘻皮笑脸,他一本正经地说:“小红,你别怕,我不是你们地球上那些作恶多端的毛毛虫,我是来自虫虫星球的毛毛虫!”

小红根本不信:“别骗人了!我才不相信你的花言巧语!”

毛毛虫有点生气了:“你不信?我可以立刻表演给你看!”

说完,毛毛虫指着一片绿色的叶子,口中念念有词:“叶子叶子快变黄!”然后从口中喷出一股黄雾,只见那片叶子的颜色飞快地由绿变黄,然后掉了下来,实在是太神奇了!

小红这才相信了毛毛虫说的话。她好奇地问:“那么你来地球又是干嘛呢?”

毛毛虫回答:“我来地球的目的就是保护你们!”

小红刚开始还半信半疑,但是后来却深信不疑了。因为毛毛虫到处飞来飞去,尽职尽责地照顾小红和其它的苹果。如果有虫子来,他就会释放出一种难闻的气体,把他们驱赶走。

结果,这一年的苹果收成特别好,个个都红艳艳的硕大无比。果农伯伯们都喜笑颜开地竖起大拇指说:“真多亏了智能毛毛虫呀!”

原来,这毛毛虫并非是什么外星球来的虫子,而是科学家最新研发的产品——智能机器虫子。他可以在果树上飞来飞去,释放出一种难闻的气味,帮助农民伯伯驱赶害虫。这样子就不用喷农药了,食品安全得到了保证。

至于能让叶子迅速变黄,那也只是顽皮的毛毛虫略施小计,从体内喷出一股黄色色素,和小红开个玩笑罢了!

篇八:《小红长大了作文》

[小红长大了作文]

星期天,妈妈生病了,一直躺在床上,小红长大了作文,小学一年级作文

《小红长大了作文》。小红看见了,心里十分着急,心想:每次我生病,妈妈都让我多喝水。

现在妈妈生病了,我给她倒点水吧。于是,小红飞快地来到厨房,倒好水,小心翼翼的端着

水杯来到妈妈床前,递给妈妈喝。妈妈抬起头,欣慰的说:我的乖女儿,你终于长大了。

篇九:《二年级帮助别人的作文》

二年级帮助别人的作文

星期五回家的时候,走到半路上,我看见一位穿着破烂衣服,脸脏兮兮的老奶奶,她在向过路的叔叔阿姨要钱,老奶奶不会说话,一直在用手比划着什么,可以看出,她是想要一些东西,叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思,我走过去,老奶奶用可怜的眼神望着我,我把我的压岁钱,给了她,她的脸上马上露出了幸福的微笑,爷爷奶奶看见了,夸我是个有爱心的孩子,我说:“帮助别人的人,能得到别人的帮助。”我那天特别开心。

星期六上午,我上完英语课,妈妈来接我,我们走到步行街,看见一位老爷爷跪在地上乞讨,没有一个人愿意帮他,我对妈妈说:“您看那位老爷爷多可怜,我能不能帮助他?”妈妈说:“可以”。我拿出妈妈给我的零花钱给了那位老爷爷。他感激地说:“谢谢你小朋友”。我高兴的说:“不用谢”。回到家妈妈夸我是一个有爱心的孩子,就奖励

我一大块西瓜。

今天我非常的高兴,因为帮助别人,自己会得到更多的快乐!

星期六的早上,小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时,小明以为那位小女孩是盲人的女儿,后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路,盲人就说:“谢谢你,小女孩。”小明知道了真相,就去其他地方玩了。{我和朋友小红的故事作文}.

在路上,小明看见了一个小男孩在洗信箱,小明停了一下,听见小男孩一边唱歌一边洗信箱,嘴里唱着:“洗刷刷,洗刷刷,我们一起洗信箱……”小明想:不如,我也来帮助被人吧。于是,小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时,小明看见了一个人正在吃力地拉车,小明迫不及待地跑上去用

手推车。那个拉车人想:怎么变得这么轻?他回头看了看后面,哦!原来是一个小男孩在后面帮忙推车,那个拉车人说:“谢谢你,小朋友。”小明说:“不用谢,这是我应该做的事。”

小明回到家里,把这一件事告诉了妈妈,妈妈夸小明长大了。

星期天,我和妈妈到外婆家去看外婆。

我的外婆住在一个小镇上,我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。过了一会儿,车停了下来,原来是有一个老奶上车了。这个时候,车上已经坐满了人,我看到老奶奶没有座位,我马上就站了起来,把座位让给了老奶奶坐。旁边的叔叔阿姨们看到了,都夸我是个助人为乐的好孩子。

到了外婆家,我告诉外婆我给老奶奶让座位,妈妈和外婆也表扬我是个好孩子。

帮助他人让我感觉真快乐啊!以后,我还要帮助更多有困难的人。

每个人都可能接受过别人的帮助,但你是否也帮助过别人呢?

记得那是一个寒冷的冬天,我和同学们放学回家,天空突然下起了大雨,可是和我一同回家的人中却没有几个人带伞。当时我心想:反正他们也住得近,没伞也无所谓。于是自己打着伞得意地走着。可是突然又想起老师说过的一句话:“人和人之间要互相帮助,赠人玫瑰,手有余香啊!”终于,我鼓起勇气,把伞借给了两个女同学,她们异口同声的说:“谢谢,谢谢!”听到这话,我

心里美滋滋的。

帮助别人,是多么愉快的一件事啊!

我有一个好朋友叫徐天乐,有几天他老是忘记带铅笔就来上学。这一天徐天乐又没有带铅笔,于是他就向孙炎红借铅笔。徐天乐说:;你能借我一只铅笔吗?”孙炎红

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