【 – 小学作文】
篇一:《我们班的老师》
我们班的老师
八（八）班 肖扬洋 光阴似箭，日月如梭。转眼间，现在的我，已经不再是一名稚嫩的孩童，已成为一位八年级的学生了。在学习的过程中，我遇到了不少好老师。老师们的教学方法都各有特点、各有所长。每个老师的性格都各不一样，可以堪称“百花齐放，争奇斗艳。”
老师如同一位辛勤的园丁，为我们播种希望的种子，为我们解决烦恼和困惑，看着我们一步步地为梦想而奋斗。老师如同一盏灯，为迷惑的我们指引前进的道路；老师如同一根蜡烛，默默的燃烧自己，照亮我们渴求知识的心田。这不，在我们实验中学的八年级八班，就有一群这样的默默无闻，一心奉献，用真心真情竭力为我们授业解惑的好老师。 先说说我们的语文老师吧。她小巧玲珑的身材，白皙的面容，看上去很精致，一头短发，看上去十分精神。她戴了一副眼镜，使她看上去更有气质。你千万不要以为她只是一位文静的、普普通通的老师，如果你到她的课堂上，听那么一节课，你就会被她渊博的知识所震撼。她不但课讲得好，还对我们的管理也有一套自己的方法。
那是一个周末后上学的第一天，我因没有记清楚黑板上周末所布置的作业，所以没按要求完成，中午被留下来补作业。我怀着忐忑的心情把作业补完了，原想老师会狠狠的批评我一顿，很小心的把作业拿给老师检查。老师认认真真的检查我的作业，轻声地告诉我“以后要避免，当天的作业，
当天完成”。说的那样平静，语气中带着殷切与期望。老师宽恕了我，在让我吃惊之余，更让我认识到老师的不一样。我暗暗告诉自己：这样理解我们、懂我们的老师，不仅教导了我，还顾全了我的面子，我可不要再有下次了。这就是我的语文老师:尽职尽责、宽厚待人的朱老师。
在看看我们的数学老师吧。对于数学，在我看来数学除了数字就是图形，加上我粗心大意的坏习惯，我觉得这门课特枯燥。可我们这位姜老师，课堂上一点也不古板，用他风趣的话语带动我对数学方面的兴趣，每道题都给我们用多种方法来详细的讲解呢。记得那是接近傍晚的最后一节课，我们的肚子饿的咕咕叫，当时我们就没心听关于三角形的线段什么的题，老师仿佛猜透了我们的心思，就用风趣的话语简洁而明了的话语就使我们听懂了这一类问题，你难道不认为这是一位有本事的老师吗?
接下来该讲讲我们的班主任了，他叫陈佩，是不是听上去像女孩子的名字。嘻嘻，告诉你吧，陈老师说，这个名字还有些来头的。他家的爸妈原来想生个女孩子，就给起了个陈佩的名字，哪知道送子观音给了个男孩子，所以这个名字也就属于了他。这，看是幽默的自我介绍，一下拉近了他和同学们之间的关系，心里我认为他更像一个朋友。陈老师高大而威风，一双有神的眼睛藏在高高的鼻梁上架着的眼镜后面，一看就知道是一位很有知识的人。他教我们物理，课堂上他总能让我们在轻松气氛中，记住那些用符号表示的没有任何趣味的公式。
当然，我们还有英语老师、地理老师、生物老师、历史老师、思想品德老师等等，他们都各有所长，身怀绝技。深的学生喜爱，下次有机会我在介绍给你，这，就是我们班的老师。
篇二:《小学作文：我们班来了位新老师》
我们班来了位新老师
8月31日，是这个快乐暑假的第一个回校日，也是唯一一个回校日。
听同学们说，一直教了我们三年的卢老师不教我们了，换了一位新老师，我听后，很失望。
可是过了一会儿，大家的情绪又慢慢地好起来了，为什么？原来，他们想到了新老师，“新老师是男的还是女的？如果是女的，她漂亮吗？能教好我们吗？”一大串问题从我们口中飘出来，大家议论纷纷，班上又沸腾起来。
我们盼星星，盼月亮，在第二天早晨，我们终于把新老师给盼来了。老师向我们介绍说，她姓叶，是刚从别的学校转过来的。新老师很漂亮，喜欢扎着马尾辫，可爱极了，她还会讲许多生动的故事。从我认识叶老师的第一天起，我就喜欢上了她，我能相信她绝对是个百分百的好老师。
铃、铃铃…….开始上课了，同学们都急忙做好课前准备，期待着叶老师给我们上的第一节课，看一看有什么新招儿。
开始上课了，叶老师跟我们说了许多她对我们的要求，她说过，每一位同学她都会很关心，特别是成绩差的同学。第一节课，叶老师给我们留下了很好的印象。
昨天是一年一度的教师节，我送了一张精致的贺卡给敬爱的叶老师，我希望叶老师工作顺利，永远美丽！
篇三:《我们班的爆笑老师》
我们班的爆笑老师
孙少瀚
我们班的老师，个个都是名副其实的搞笑老师。首先来说说蒙老师吧！
蒙老师，您在我们看来，个子不高却非常幽默。上次课，我们班里突然冒出了个“丁老师”，弄得全同学个个都笑得胃抽筋，像小老头似的直不起腰来。据上网“人肉”结果来看，这个“丁老师”明显就是个冒牌货，蒙老师没有姓丁的妹妹，且此“丁老师”长得极像蒙老师。综上两点所述，得应用题结果：根本没有“丁老师”，“丁老师”只是蒙老师的一个玩笑。可是老师您的幽默程度还没达到炉火纯青的地步，再来看看其他两位老师吧。
我们班的数学杨老师可是一位“高人”。一旦有同学因不认真听讲而回答不上老师的提问时，老师就会“大发雷霆”，“夸”他是“龙虾”和“TCL”。这样可以在不使课堂气氛变得紧张的前提下，“惩罚”不认真听讲的同学。就连受惩罚的同学也在笑，不知自己什么时候变成了“TCL”
而最幽默的非幽默大侠张老师莫属了！张老师的爆笑程度已经达到了“花见花开，人笑人抽，车见爆胎”的程度。开学以来，张老师经常说自己很聪明，可是班里还有人吃寿司，于是老师就开始和我们谈论寿司小贩和门口的小吃：“你们知道不？门口小饭做的寿司，烤冷面用的签子”，看起来都是一次性的，实际上他们每天晚上都把签子拢起来，第二天继续穿东西给你们吃。温家宝吃完了孙乃千吃，孙
乃千吃完了刘雨辰吃。叫你们吃，吃呀！可香了！
这几天老师经常拿寿司开玩笑，每次都能听到同学们的呕吐声和笑声。不了有一次，老师也被寿司给整了。
一次课间，有几个男同学回来晚了，于是老师开始“审问”他们：“你们为什么回来晚了？”
“没听到铃”
“你们是不是寿司吃多了，脑子变笨了？”{我们班老师}.
“不是”（下面传来阵阵笑声）
“你们玩什么了，连北都找不着了？”
“打篮球。”
“和谁玩呢？”
“符老师，还有二年级的小孩。”
老师皱了皱眉说道：“就你们这点出息，只能在前操场和小孩玩。”
“啊，老师，您怎么知道？”
“哼”老师得意地笑道：“天天吃寿司的确会使人的智商下降，我从来不吃这玩意，我只吃烧烤店里的”
还没等老师说完，底下就有人说道：“烤寿司！”随即就是全班同学哄堂大笑。老师急忙下令关窗，可靠窗的同学已经笑得没劲关窗了。老师只好放几个男生回去了，可是同时，我们也知道什么事情都是逃不过老师的眼睛的。
从蒙老师带给我们的快乐中，我明白了改变自己可以使别人快
乐；从杨老师带给我们的快乐中，我明白了认真听讲才能有收获；从张老师带给我们的快乐中，我明白了远离“寿司”才能获得健康。
这就是我们班的爆笑老师，我爱我的老师。
蒙老师批语：
真是一片鲜活生动的好文章，但明显有笔墨上的偏重，对班主任浓墨重彩，对蒙老师轻描淡写，这是不对的。要高举语文大旗，时刻把蒙老师记在心上，才能学好语文。你说呢？
结尾的总结很好，说明你很理性，很智慧，相信会看到你更多的好文章。
2012-09-24
篇四:《我们班上的可乐老师阅读及答案》
我们班上的 “可乐” 老师
你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“Ill tell you a good news,can you guess?”
“Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。 “In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, Well go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”
“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！{我们班老师}.
20、“不胜枚举”的意思是（2） 。
第二自然段在文章结构中的作用是
21、“他会在小办公室偷吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力贿赂同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？{我们班老师}.
（2）
22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3）
23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2）
24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，可乐老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3）
答案
20.多得数不过来
21.表达作者对老师的喜爱之情
22.这两个词都是描写老师给学生的感觉，并不是老师真正的态度，说明老师善于调整自己的情绪，在幽默和谐的氛围中解决问题
23.不拘泥于传统教学模式{我们班老师}.
自信、乐观
24.幽默、积极向上、真正为学生着想、努力把自己学到的知识教给学生的老师
篇五:《我们班的好老师》
我们班的好老师
看，从前方走来一位精神抖擞的女教师，她就是从一年级开始教我们的班主任——李老师。李老师不仅神采奕奕还很有爱心，也很让我们感动。我给大家举两个例子，你们就清楚了。
一天，李老师给我们上课，正讲着课，老师的嗓子突然哑了，同学们急得团团转，“老师我有梨水，您喝点吧。”“我有山楂水”“我有菊花茶”大家给老师端上了自己带的水。老师很感动，连忙用嘶哑的声音对我们说：“谢谢大家的好意，老师心领了。我这儿有水，喝点就行，大家快回座位上课吧！不要耽误学习。”老师坚持着给我们上完了课，一检查，结果噪子都化脓了。我们听到这个消息后都很感动，有些同学竟流下了眼泪。
一次，我们正上体育课，自由活动的时间到了。一位同学不小心摔了一跤，流了好多血，正巧李老师路过看到了，马上带着这位同学清理伤口，并帮他包扎。
这些许许多多的小事，体现了李老师像妈妈一样对我们的关爱、关心和帮助。我由衷的说一声，“老师您辛苦了。老师，我爱您！”
篇六:《我最喜欢的老师是我们班的班主任》
我最喜欢的老师是我们班的班主任—赵老师，因为她和蔼可亲，平易近人，像妈妈，更像是我身边的好朋友。
赵老师长着一头卷发，一双明亮、动人的大眼睛，高高的个子，苗条的身材，穿什么衣服都很好看――就像电影明星；更让人印象深刻的是她脸上的表情，总是满面春风、阳光灿烂。
赵老师是慈祥的。她关心班里的每一个学生。一旦发现某个学生成绩退步了，她就会查找退步的原因，想办法帮助他把成绩提高上来。她时刻关心我们的生活，及时发现并鼓励我们身上的每一个优点，让我们自信并快乐的成长。如果有的同学生病了，她会给那个学生的家长打电话，让家长带那名学生去看病，并叮嘱学生回家之后好好休息。 赵老师又是严肃、负责的。有的男同学上课说话、搞小动作，会被点名批评，让他集中精力听课，以提高学习效果。对犯小错误的同学，赵老师会及时指出所犯的错误，让他改正，避免下次再犯，并养成良好的习惯。
她讲课非常生动，声情并茂，语言极富感染力，会带我们进入课本中的情境中去，。她不仅教给我们知识，还在不经意中教给我们做人的道理。
这就是我喜欢的赵老师。她像一位天使，带给我们快乐；又像一位园丁，哺育我们成长。
篇七:《小学作文：我们班的语文老师——李老师》
我们班的语文老师——李老师
也许你不认识我们的李老师，那就听我细细道来。
李老师的脸是瓜子脸，眼睛大大的；鼻子非常直；嘴巴弯得像月亮，笑起来甜甜的，声音是那样清脆，真动听！两只耳朵真灵，同学们在课堂上窃窃私语都会被李老师轻易地听见；头发看着很顺很滑，乌黑浓密。李老师做事非常认真，课堂上绝不允许任何同学在她眼皮底下做“事”。
我清晰地记得有一次，开学正式上课的第一天，因为一个暑假过去了，已有两个月没有接触过上学的正规时间，正式上课的前一晚，我依旧11点钟才睡，第二天上学一大早，预定好6点半的闹钟好似一根铁棍瞬间敲散了瞌睡虫，我睁开朦胧的双眼，可瞌睡虫依然围着我打转，我刚要再睡下去时才猛地想起今天要上学，我才急忙起床，背着沉重的书包，顶着强烈的睡意去搭车，所以步子很小，刚走到大门口车就发动了，幸好有人叫司机停了下来，我才得以及时赶到学校，可在早读课时我竟然趴在桌子上睡着了。李老师走到桌前轻轻地叫醒我，做早操时，李老师和我沟通了30多分钟，说：“好的开端是成功的一半，同样，坏的开端是失败的一半。”还说了一些激励我、批评我、教育我的话，使我深受感动，我为我不尊重老师的劳动而感到羞愧和后悔。李老师为我上课打瞌睡的事教育了我30多分钟，可见，她是多么关心学生啊。
……
李老师的儿子还小，为我们班献出了很多心血和精力，她把全
部心思都投入到教学中来。如果你见到我们的李老师我猜想你也想成为她的一名学生。
篇八:《我们班的语文老师》
我们班的语文老师
宿城区罗圩中心小学五（2）班 吴昕璐
转眼间新学期又到了，我升入了五年级。我非常喜欢语文，五年级的语文老师会是谁呢？第一节语文课上，我知道了，我们的语文老师姓唐。我们都叫他唐老师。通过短短几天的相处，我觉得他是一位非常优秀的老师。
唐老师的教学方法很独特：他几乎不布置作业。但是我们每天都有作业做。他要求我们要学会自己找作业做。他告诉我们，这种作业叫自主作业。说实话，我还从来没听说过什么自主作业呢。我们以前只要老师不布置作业，我们就没作业做。可现在不一样了，不管老师有没有布置，我们都要在语文书或课外资料里找习题做，找文章来读。
唐老师还要求我们每天写一篇日记。就算只有一句话也得写。但写的内容每天都要有所不同，而且要有意义。他说，等我们长大了，再回过头来看看自己写的日记，一定会回忆起很多童年美好的时光。所以，唐老师给我的第一印象是：与众不同。
唐老师还很幽默。他经常在课堂上穿插一些非常有趣好笑的故事，引得同学们开怀大笑。不过这些故事都是与我们的语文学习有关。我们在不知不觉，在这些小故事中学到了一些做人的道理，或者是一些学习方法。比如，唐老师讲了几个关于用错标点的小故事，其中一个人，因用错了一个标点，造成了几十万元的经济损失。这些小故事让我们懂得了小标点虽小，可用处很大，我们绝不能轻视每一个标点。他要求我们一定要认真对待每一个细节。因此，唐老师给我的第二个印象是：幽默。
唐老师还特别注重我们的课堂笔记记录。他总是特别提醒我们，这个是重点，那个是必需强记。我们渐渐的养成了记课堂笔记的习惯。你可别小看课堂笔记，他的作用可大啦。
唐老师还是一位仁慈的老师。他布置的作业并不多。而且很少批评我们。他让我们感觉很亲切。
尽管，唐老师才教我们几个星期，可我觉得，他真的是一位非常优秀的老师。
点评：
批导老师：唐景富
篇九:《我们班的“另类”老师作文》
[我们班的“另类”老师作文]
老师一个比一个怪，学生一个比一个乖
；没办法，我们班来了几个“另类”的老师，
可把我们害苦了，不信请看：
第一号：老班??王老师
本班中最有威严的一个，王老师一个，
抵得上千军万马，我们班的“另类”老师作文。别看我们班的都很调皮，可 是都有一个共同的克星??王老师！在我们班一
听王老师的大名，全部抱头鼠串。别的老师都
镇不住我们，只要王老师在讲台上一站，我们
都乖乖的了，谁都知道王老师惩罚很“残忍”{我们班老师}.
：轻的骂，重的k（扁）连上课探一下头都要抄
课文（最长的），要么告家长，这些都会要了
我的命呀。
'另类'指数：★★★☆☆
恐怖指数：★★★★★
第一个就来了下马威，不知到下面的会
不会更恐怖？？
第二号：体育老师??吴老师
本班中最令人喜欢又最令人讨厌的老师
，喜欢是因为我们喜欢活动，不喜欢是因为老
师太严了，我们下楼梯讲一句话都会换来不上
课的危险，因为老师已经不让上“活动课”，
只让上“理论课”的经历了，有点“一日被蛇
咬，十年怕井绳”的感觉，所以我们也只能忍
气吞声，谁叫上“理论课”太烦了，抄抄写写
的，多没意思，小学六年级作文《我们班的“另类”老师作文》。 ◆分享好文◆为了活动，也只好“牺牲”一
下吧。{我们班老师}.
'另类'指数：★★★★☆
恐怖指数：★★★★☆
三号老师希望不是满星的，不然
第三号：电脑老师??吴老师
“老师啊，你行行好，不要让我们回去
啊！”“不行，向后转，齐步走！”咋有老师 不叫学生上课的，可是这“悲剧”还是发生了 ，还不是因为我们有些同学讲了几句话，有的 没带本子，老师就叫我们回去，要知道，电脑 课是在科技楼的六楼上的，我们从教室（五楼 ）下来，上六楼，又走一趟，不累死才怪呢！ 跑一个来回就罢了，还有更“残忍”的手段来 等着我们呢！抄课文，不止是抄一次，要抄10 次，作完这些，我们恐怕连一个细菌都捏不起 来了。
另类指数：★★★★★
恐怖指数：★★★★★
有这些老师阵班级，别说一个班了，100
个也管得了，我们竟会遇到这种老师，苦命啊 ！！v