【 – 小学作文】
篇一:《我们班的老师》
我们班的老师
八（八）班 肖扬洋 光阴似箭，日月如梭。转眼间，现在的我，已经不再是一名稚嫩的孩童，已成为一位八年级的学生了。在学习的过程中，我遇到了不少好老师。老师们的教学方法都各有特点、各有所长。每个老师的性格都各不一样，可以堪称“百花齐放，争奇斗艳。”
老师如同一位辛勤的园丁，为我们播种希望的种子，为我们解决烦恼和困惑，看着我们一步步地为梦想而奋斗。老师如同一盏灯，为迷惑的我们指引前进的道路；老师如同一根蜡烛，默默的燃烧自己，照亮我们渴求知识的心田。这不，在我们实验中学的八年级八班，就有一群这样的默默无闻，一心奉献，用真心真情竭力为我们授业解惑的好老师。 先说说我们的语文老师吧。她小巧玲珑的身材，白皙的面容，看上去很精致，一头短发，看上去十分精神。她戴了一副眼镜，使她看上去更有气质。你千万不要以为她只是一位文静的、普普通通的老师，如果你到她的课堂上，听那么一节课，你就会被她渊博的知识所震撼。她不但课讲得好，还对我们的管理也有一套自己的方法。
那是一个周末后上学的第一天，我因没有记清楚黑板上周末所布置的作业，所以没按要求完成，中午被留下来补作业。我怀着忐忑的心情把作业补完了，原想老师会狠狠的批评我一顿，很小心的把作业拿给老师检查。老师认认真真的检查我的作业，轻声地告诉我“以后要避免，当天的作业，
当天完成”。说的那样平静，语气中带着殷切与期望。老师宽恕了我，在让我吃惊之余，更让我认识到老师的不一样。我暗暗告诉自己：这样理解我们、懂我们的老师，不仅教导了我，还顾全了我的面子，我可不要再有下次了。这就是我的语文老师:尽职尽责、宽厚待人的朱老师。
在看看我们的数学老师吧。对于数学，在我看来数学除了数字就是图形，加上我粗心大意的坏习惯，我觉得这门课特枯燥。可我们这位姜老师，课堂上一点也不古板，用他风趣的话语带动我对数学方面的兴趣，每道题都给我们用多种方法来详细的讲解呢。记得那是接近傍晚的最后一节课，我们的肚子饿的咕咕叫，当时我们就没心听关于三角形的线段什么的题，老师仿佛猜透了我们的心思，就用风趣的话语简洁而明了的话语就使我们听懂了这一类问题，你难道不认为这是一位有本事的老师吗?
接下来该讲讲我们的班主任了，他叫陈佩，是不是听上去像女孩子的名字。嘻嘻，告诉你吧，陈老师说，这个名字还有些来头的。他家的爸妈原来想生个女孩子，就给起了个陈佩的名字，哪知道送子观音给了个男孩子，所以这个名字也就属于了他。这，看是幽默的自我介绍，一下拉近了他和同学们之间的关系，心里我认为他更像一个朋友。陈老师高大而威风，一双有神的眼睛藏在高高的鼻梁上架着的眼镜后面，一看就知道是一位很有知识的人。他教我们物理，课堂上他总能让我们在轻松气氛中，记住那些用符号表示的没有任何趣味的公式。
当然，我们还有英语老师、地理老师、生物老师、历史老师、思想品德老师等等，他们都各有所长，身怀绝技。深的学生喜爱，下次有机会我在介绍给你，这，就是我们班的老师。
篇二:《我们班的爆笑老师》
我们班的爆笑老师
孙少瀚
我们班的老师，个个都是名副其实的搞笑老师。首先来说说蒙老师吧！
蒙老师，您在我们看来，个子不高却非常幽默。上次课，我们班里突然冒出了个“丁老师”，弄得全同学个个都笑得胃抽筋，像小老头似的直不起腰来。据上网“人肉”结果来看，这个“丁老师”明显就是个冒牌货，蒙老师没有姓丁的妹妹，且此“丁老师”长得极像蒙老师。综上两点所述，得应用题结果：根本没有“丁老师”，“丁老师”只是蒙老师的一个玩笑。可是老师您的幽默程度还没达到炉火纯青的地步，再来看看其他两位老师吧。
我们班的数学杨老师可是一位“高人”。一旦有同学因不认真听讲而回答不上老师的提问时，老师就会“大发雷霆”，“夸”他是“龙虾”和“TCL”。这样可以在不使课堂气氛变得紧张的前提下，“惩罚”不认真听讲的同学。就连受惩罚的同学也在笑，不知自己什么时候变成了“TCL”
而最幽默的非幽默大侠张老师莫属了！张老师的爆笑程度已经达到了“花见花开，人笑人抽，车见爆胎”的程度。开学以来，张老师经常说自己很聪明，可是班里还有人吃寿司，于是老师就开始和我们谈论寿司小贩和门口的小吃：“你们知道不？门口小饭做的寿司，烤冷面用的签子”，看起来都是一次性的，实际上他们每天晚上都把签子拢起来，第二天继续穿东西给你们吃。温家宝吃完了孙乃千吃，孙
乃千吃完了刘雨辰吃。叫你们吃，吃呀！可香了！
这几天老师经常拿寿司开玩笑，每次都能听到同学们的呕吐声和笑声。不了有一次，老师也被寿司给整了。
一次课间，有几个男同学回来晚了，于是老师开始“审问”他们：“你们为什么回来晚了？”{我们班的老师}.
“没听到铃”
“你们是不是寿司吃多了，脑子变笨了？”
“不是”（下面传来阵阵笑声）
“你们玩什么了，连北都找不着了？”
“打篮球。”
“和谁玩呢？”{我们班的老师}.
“符老师，还有二年级的小孩。”
老师皱了皱眉说道：“就你们这点出息，只能在前操场和小孩玩。”
“啊，老师，您怎么知道？”
“哼”老师得意地笑道：“天天吃寿司的确会使人的智商下降，我从来不吃这玩意，我只吃烧烤店里的”
还没等老师说完，底下就有人说道：“烤寿司！”随即就是全班同学哄堂大笑。老师急忙下令关窗，可靠窗的同学已经笑得没劲关窗了。老师只好放几个男生回去了，可是同时，我们也知道什么事情都是逃不过老师的眼睛的。
从蒙老师带给我们的快乐中，我明白了改变自己可以使别人快
乐；从杨老师带给我们的快乐中，我明白了认真听讲才能有收获；从张老师带给我们的快乐中，我明白了远离“寿司”才能获得健康。
这就是我们班的爆笑老师，我爱我的老师。
蒙老师批语：
真是一片鲜活生动的好文章，但明显有笔墨上的偏重，对班主任浓墨重彩，对蒙老师轻描淡写，这是不对的。要高举语文大旗，时刻把蒙老师记在心上，才能学好语文。你说呢？
结尾的总结很好，说明你很理性，很智慧，相信会看到你更多的好文章。
2012-09-24
篇三:《我最喜欢的老师是我们班的班主任》
我最喜欢的老师是我们班的班主任—赵老师，因为她和蔼可亲，平易近人，像妈妈，更像是我身边的好朋友。
赵老师长着一头卷发，一双明亮、动人的大眼睛，高高的个子，苗条的身材，穿什么衣服都很好看――就像电影明星；更让人印象深刻的是她脸上的表情，总是满面春风、阳光灿烂。{我们班的老师}.
赵老师是慈祥的。她关心班里的每一个学生。一旦发现某个学生成绩退步了，她就会查找退步的原因，想办法帮助他把成绩提高上来。她时刻关心我们的生活，及时发现并鼓励我们身上的每一个优点，让我们自信并快乐的成长。如果有的同学生病了，她会给那个学生的家长打电话，让家长带那名学生去看病，并叮嘱学生回家之后好好休息。 赵老师又是严肃、负责的。有的男同学上课说话、搞小动作，会被点名批评，让他集中精力听课，以提高学习效果。对犯小错误的同学，赵老师会及时指出所犯的错误，让他改正，避免下次再犯，并养成良好的习惯。
她讲课非常生动，声情并茂，语言极富感染力，会带我们进入课本中的情境中去，。她不仅教给我们知识，还在不经意中教给我们做人的道理。
这就是我喜欢的赵老师。她像一位天使，带给我们快乐；又像一位园丁，哺育我们成长。
篇四:《我们班的好老师》
我们班的好老师
看，从前方走来一位精神抖擞的女教师，她就是从一年级开始教我们的班主任——李老师。李老师不仅神采奕奕还很有爱心，也很让我们感动。我给大家举两个例子，你们就清楚了。
一天，李老师给我们上课，正讲着课，老师的嗓子突然哑了，同学们急得团团转，“老师我有梨水，您喝点吧。”“我有山楂水”“我有菊花茶”大家给老师端上了自己带的水。老师很感动，连忙用嘶哑的声音对我们说：“谢谢大家的好意，老师心领了。我这儿有水，喝点就行，大家快回座位上课吧！不要耽误学习。”老师坚持着给我们上完了课，一检查，结果噪子都化脓了。我们听到这个消息后都很感动，有些同学竟流下了眼泪。
一次，我们正上体育课，自由活动的时间到了。一位同学不小心摔了一跤，流了好多血，正巧李老师路过看到了，马上带着这位同学清理伤口，并帮他包扎。
这些许许多多的小事，体现了李老师像妈妈一样对我们的关爱、关心和帮助。我由衷的说一声，“老师您辛苦了。老师，我爱您！”
篇五:《我们班的语文老师》
我们班的语文老师
新学期开始，我们升上了五年级，也迎来了一位新的语文老师。
我们的新老师年轻貌美，长着一头长头发，大大的眼睛，戴着一副眼镜，小小的嘴巴说起话来总是轻轻柔柔的。
虽然开学只有几天，但是就在这短暂的几天时间里，我就喜欢上了这位语文老师。她不仅温柔漂亮，和蔼可亲，她上课的时候，语调轻快，风趣幽默，常常用课外知识引导我们理解课文，拓阔我们的视野，还用奖星星的方法来激励我们积极回答问题，而且常常鼓励我们要勇于表现自己，创造各种活动锻炼我们的胆量，提高我们的语言表达能力。每次上她的课，我总是觉得时间过得特快，一眨眼就过去了。
当我们做得不好的时候，老师也会狠狠的批评我们，但是我知道，老师批评我们也是为我们好，俗话说：“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。”妈妈也常说：“严师出高
徒。”在老师的批评声中，包含更多的是老师对我们的关爱和期望。
老师不只是教我们知识，她还教会我们怎样做人。老师就像一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。老师，我要衷心跟你说声：谢谢您！
篇六:《我们班的老师们》
我们班的老师们
八年级（2）班 李莉
在我们班，有一群有趣的老师。他们有的凶悍，有的友好，有的时尚……总之，来到我们班，你一定会喜欢上我们班的。
班主任是数学老师，大名“吕文才”，人称“才哥”。“才哥”在我们学校可是大名鼎鼎的人物，他是最凶悍的老师之一，只要你不惹他，就平安无事了，我真想不通他为什么那么强壮，他和我站在一起，就好像是个学生，海拔那么的确如此凶悍，真了不起。“才哥”有时也挺有趣的，上课经常逗我们笑，以此来缓解我们学习的压力，难怪我们的数学老师那么好。记得有一次上课，我们上“平行于同一条直线的两条直线平行”，“才哥”说中间的一条直线是媒婆，为另外两条直线牵红线，都得全班同学哄堂大笑，这个比喻既生动有形象，这样就提高了学习效率。
语文老师被我们亲切的称为“茜茜姐”，因为她叫黄茜，海拔与“才哥”不相上下，但是他却不穿高跟鞋。她说穿高跟鞋走路有声，影响不好。“茜茜姐”就像妈妈一样，他经常提醒我们：要喝白开水，纸要用没有漂白粉的才好……他永远都那么友好、善良。
“英姐”就是我们的英语老师，不愧是学英语的，连串这打扮都那么想老外。“英姐”就是爱唠叨，陈芝麻烂谷子的事总是说玩一遍又一遍，没有办法，或许人到更年期都是这样。{我们班的老师}.
历史老师是为回族女同胞，人很好，结婚的时候还请我们吃喜糖，发音和汉族的不太同，“长江流域、黄河流域”听着就像“长江流月、黄河流月”，从此“长江流月、黄河流月”在我们班流行起来。
我们班的老师是不是很有特点呢？在这个班里每个同学都感到庆幸，能遇到这么一群老师，真好啊！
【推荐评析】 这是一个很有个性的班级，源于老师也有独特的个性，在作者的笔下，没有一个相同的面孔，取决于作者细致的观察，独具匠心的构思，富有特色的语言表达能力，是这篇文章独创性的特点。（推荐评析 陈光灿）
篇七:《小学作文：我们班的语文老师——李老师》
我们班的语文老师——李老师
也许你不认识我们的李老师，那就听我细细道来。{我们班的老师}.
李老师的脸是瓜子脸，眼睛大大的；鼻子非常直；嘴巴弯得像月亮，笑起来甜甜的，声音是那样清脆，真动听！两只耳朵真灵，同学们在课堂上窃窃私语都会被李老师轻易地听见；头发看着很顺很滑，乌黑浓密。李老师做事非常认真，课堂上绝不允许任何同学在她眼皮底下做“事”。
我清晰地记得有一次，开学正式上课的第一天，因为一个暑假过去了，已有两个月没有接触过上学的正规时间，正式上课的前一晚，我依旧11点钟才睡，第二天上学一大早，预定好6点半的闹钟好似一根铁棍瞬间敲散了瞌睡虫，我睁开朦胧的双眼，可瞌睡虫依然围着我打转，我刚要再睡下去时才猛地想起今天要上学，我才急忙起床，背着沉重的书包，顶着强烈的睡意去搭车，所以步子很小，刚走到大门口车就发动了，幸好有人叫司机停了下来，我才得以及时赶到学校，可在早读课时我竟然趴在桌子上睡着了。李老师走到桌前轻轻地叫醒我，做早操时，李老师和我沟通了30多分钟，说：“好的开端是成功的一半，同样，坏的开端是失败的一半。”还说了一些激励我、批评我、教育我的话，使我深受感动，我为我不尊重老师的劳动而感到羞愧和后悔。李老师为我上课打瞌睡的事教育了我30多分钟，可见，她是多么关心学生啊。
……
李老师的儿子还小，为我们班献出了很多心血和精力，她把全
部心思都投入到教学中来。如果你见到我们的李老师我猜想你也想成为她的一名学生。
篇八:《我们班的语文老师》{我们班的老师}.
我们班的语文老师
宿城区罗圩中心小学五（2）班 吴昕璐
转眼间新学期又到了，我升入了五年级。我非常喜欢语文，五年级的语文老师会是谁呢？第一节语文课上，我知道了，我们的语文老师姓唐。我们都叫他唐老师。通过短短几天的相处，我觉得他是一位非常优秀的老师。
唐老师的教学方法很独特：他几乎不布置作业。但是我们每天都有作业做。他要求我们要学会自己找作业做。他告诉我们，这种作业叫自主作业。说实话，我还从来没听说过什么自主作业呢。我们以前只要老师不布置作业，我们就没作业做。可现在不一样了，不管老师有没有布置，我们都要在语文书或课外资料里找习题做，找文章来读。
唐老师还要求我们每天写一篇日记。就算只有一句话也得写。但写的内容每天都要有所不同，而且要有意义。他说，等我们长大了，再回过头来看看自己写的日记，一定会回忆起很多童年美好的时光。所以，唐老师给我的第一印象是：与众不同。
唐老师还很幽默。他经常在课堂上穿插一些非常有趣好笑的故事，引得同学们开怀大笑。不过这些故事都是与我们的语文学习有关。我们在不知不觉，在这些小故事中学到了一些做人的道理，或者是一些学习方法。比如，唐老师讲了几个关于用错标点的小故事，其中一个人，因用错了一个标点，造成了几十万元的经济损失。这些小故事让我们懂得了小标点虽小，可用处很大，我们绝不能轻视每一个标点。他要求我们一定要认真对待每一个细节。因此，唐老师给我的第二个印象是：幽默。
唐老师还特别注重我们的课堂笔记记录。他总是特别提醒我们，这个是重点，那个是必需强记。我们渐渐的养成了记课堂笔记的习惯。你可别小看课堂笔记，他的作用可大啦。
唐老师还是一位仁慈的老师。他布置的作业并不多。而且很少批评我们。他让我们感觉很亲切。
尽管，唐老师才教我们几个星期，可我觉得，他真的是一位非常优秀的老师。
点评：
批导老师：唐景富
篇九:《我们班的“美老师”作文》
我们班的“美老师”作文
我们班的“美老师”作文
绥芬河市金恒基小学五（2）班宋欣悦
我们班的老师姓李，不姓美，美是我们给她起的雅号。
美老师一头乌黑的秀发，一双水灵灵的大眼睛，好像会说话一样，她的外表美，内心更美，让我们来看看吧！
有一次我们去公园，碰到李老师，我们就一起玩了起来。一会来了一个乞丐，老师见到他很困难，给了他20 元钱，看到老师那样做，我们也拿出了5 元钱给他。乞丐用另一种目光看着我们，那目光有一点奇怪，我读不懂。
还有一次上课，我在书桌下面看小人书，老师看了我三眼，我也没有发现。老师依然笑着说：“有一个同学死了三次了，还不知道呢。”同学们笑了，听到同学们呵呵的笑声，我赶紧从小人书的情节中抽出身来，抬起头，东瞅瞅，西瞧瞧，也跟着莫名奇妙地笑起来。这下子同学们更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼泪，有的笑得“满地找牙”，我心想发生什么可笑的事了吗？下课了，>同桌斜着眼对我说，你上课看小人书，老师看了你三眼你也没有发现，老师说的是你死三次了，你却还在笑。
我吓了一跳，原来我上课看小人书的事老师早就发现了。老师那番话是在提醒我，我却不知道，出了一个大笑话。真险，躲过一劫。从那以后我上课再没看过小人书。我觉得美老师更美了，她说话也是那么美，美得温暖，美得让我想忘都忘不了。 《我们班的“美老师”作文》