【 – 初中作文】
篇一:《关于成绩的作文》
关于成绩的作文
关于成绩的作文（一）
今天是拿成绩的日子，我睡不着，因为我害怕自己考不好，心情十分紧张。
匆匆吃了几口早饭，便催妈妈送我去学校。在妈妈的电瓶车上坐着，我的心里矛盾极了：我想让妈妈开快一点，这样就可以快一点知道我的成绩，我又想让妈妈开慢一点，最好永远也开不到学校，因为我怕我考不好。一路上遇到几个叔叔阿姨，他们关切的问我：“洪森呀！期末考试考得怎么样啊？”我小声的回答：“还不知道呢，现在去学校。”说完，我心里更紧张了。
刚进校门迎面碰上了我的好朋友陈明豪，他一看到我就拉着我的手问：“你考得怎么样？”我连忙说：“还不知道呢，我们赶紧去教室吧！”进到教室了，同学们都在吵吵闹闹。过了一会儿老师来了，同学们马上安静下来了，老师把试卷放在讲台上说：“这次的考试成绩非常不理想。”我心里十分着急，生怕自己考试不及格。同学们也非常着急，也怕自己考不好，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。开始发试卷了，我们急得手心里直冒汗，只见试卷一张一张的发了下去，“啊！终于有我了！我考了96分。”这下我心里的石头终于落地了。
真是紧张的一天啊！
关于成绩的作文（二）
成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越？还是愈来愈重的压力？
我总在想成绩真的那么重要吗？按照父母的结论是：对，成绩就是那么的重要，它决定的是一个人的未来和一切，如果你考不上好的大学，那你就没有好的工作，就混不上饭吃！！！而我觉得成绩的好坏无所谓，所谓的是你是否用心去学了。每次妈妈打电话来都是问“最近学的怎么样啊”？而我总是回答“还行”，每次都是反反复复的这两句话。每次说完这句话时，都要自我沉思一会儿，“我真的学的还行吗？”
这句话总是在我的脑海里反复的出现。
在学校里还要学习，回到家里还要学习，还有家长施加的压力。在此我想试问家长们：“难道就不能给我们一点儿自由的空间吗？为什么你们每天给我们的确是压力和烦恼呢？你们就不能为我们好好想想呢？你们知道你们每次给我们带来的压力和烦恼是多么的沉重吗？有的孩子学习成绩好，你们就在我们的面前说谁学习好，我知道，这是你们给我们的刺激，可是，你知道吗？这种刺激可能对某些孩子起作用，可是这种刺激对另外一部分孩子一点作用也没有！甚至可能带来的只有伤害，难到你们真的想让我们受到了伤害才要善罢甘休吗？我感觉这种生活好乏味也感觉好枯燥！！！
家长们：希望你们能试着给我们一点儿时间休息，其实我们也想好好学习，可能因为你们的刺激而前功尽弃！给我们一点时间，我们会证明 给你们看，我们不比任何人差，不要给我们压力，烦恼，刺激了，这样的压力是很沉重的，会让我们接受不起的！
关于成绩的作文（三）
有人说，人都是被逼出来的。我认为这一点也不假，因为我的学习成绩就是被妈妈和老师逼出来的。如果没有人逼你，你就可能会安于现状，不思进取，从而碌碌无为。所以我们要学会在逆境中提炼自己，要学会自己逼自己。
在家里，母亲大人在我的学习方面就像黑脸包公一样铁面无情，无时无刻不督促我，只要我休息一会他就会说：“晶晶作业写完了吗？”然而我总是漫不经心的回答：“写完了。”“写完了也要把今天学过的内容在复习一遍，温故而知新嘛。''妈妈我已经写完了就没有必要了吧！”“不行，快去。'我知道我要不是立刻去做，那母亲又要给我讲大道理了。因此我只好立即去学习，按照母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲出门前的嘱咐。当母亲回来时看我在看电视就生气了。'晶晶你为什么不理解妈妈呢？我对你的苛刻也是为了你好，为了你能成为一个有用的人才，现在一定要好好学习。”看！妈妈又在讲大道理了。什么时候才能摆脱母亲对我的苛刻呢？
在学校，老师又是无时无刻地让我们做练习册，做大卷。刚开始，我还产生了抱怨，为什么不让我们多玩一会儿呢？可是后来在考试的时候我取得了一个满意的成绩，心想起来这也要感谢老师让我们多做题的结果。原来经过多次的练习我已经把那些题深深地印在我的脑海里了。
如今的我再也不用母亲和老师逼了，我总会自己逼自己。有一点时间自己就会对自己说：“趁现在有时间，赶紧去做一张大卷吧！赶紧再去学一会儿吧！ ”现在做起卷来真是太轻松了，以前是我错了，我不应该对母亲，对老师产生抱怨。他们也是为了我们好，为了让我们能取得一个满意的成绩，他们不惜付出再多辛苦。
篇二:《发成绩单(800字)作文》
精选作文:发成绩单(800字)作文 今天是我们学校发成绩单的日子。 我早早的就起床了，吃过早饭，爸爸妈妈就带着我和妹妹去学校了。一路上，我的心都很紧张。因为昨天晚上我做了一个梦，梦见语文我只考了49分，要是我的梦成真的话，妈妈一定会很失望的。 不一会儿，我们就到了学校。我赶快跑到教室，来到自己的座位，看到座位上有一张试卷，我赶紧看看多少分，把我吓了一跳，上面写着47分。真不敢相信又仔细看了一下，原来是我同桌的试卷，这时我的心才放下了一点点。 后来，我的试卷也发到手了，我第一时间就看看多少分，是91分。虽然比我梦见的分高很多，但比我估计的要低几分。仔细看了一下试卷，有几道题是因为我的粗心造成的。我后悔极了。 终于，到老师发奖状的时候了。首先，发的是英语听力比赛奖。老师在报得奖人的姓名时，我的心怦怦直跳，同时我也竖起耳朵听，就怕老师叫到我时没听见。很快第一轮发完了，我失望了，没有我。接下来发的是英语书写比赛奖，我终于第一次光荣地走上了领奖台。接着是第二次、第三次、、、、、、走上了领奖台。我共领了6张奖状。心里美滋滋的，心想这下妈妈一定会很开心的。 成绩单发完以后，我兴高采烈地跑到妈妈身边，向妈妈炫耀我的奖状。妈妈竖起大拇指说：你真棒！后来，妈妈又摸着我的头说：虽然你拿了这么多奖，但是最重要的一张你没有拿到。我好奇的问妈妈：是什么奖？妈妈说：当然是三好学生奖了。你知道吗？三好学生奖代表的不仅仅是这个学生的成绩好，还必须是各个方面表现都很优秀的学生。听了妈妈的话，我认真地想了想，我一定是上课时没有大胆举手发言，口语交际方面不够好，学习成绩没有明显的进步等。 妈妈又语重心长地对我说：这学期已经过去了，就让它过去吧，下学期我们一定要一起努力哟！是呀，妈妈说的对，下学期我一定要改掉不好的毛病，好好学习，向三好学生看齐。 今天的时间过得很快，但我永远也不会忘记。五年级:1910109112
篇一：小学作文：发成绩单了
发成绩单了
今天我领了成绩单，我觉得自己这个学期表现不太好。我会努力的，下学期我会争取改掉动作慢的毛病，上课不和同学讲话，不做小动作，请老师和同学监督我。
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篇二：当我拿到成绩单时
当我拿到成绩单时
考试不久，成绩单就出来了。
课代表发成绩单时，心砰砰直跳。我的心如十五的月亮快出来时那样矛盾：升起来吧，怕太过圆润，不升吧，又感觉闷得慌；如果考的不好，发下来，回家就得听妈妈的唠叨，如果考的好，不发下来，又太可惜了??哎，心里那个纠结啊??
终于，成绩单还是飞入我的手中。紧张，心中如有十几个人挑着桶，一会儿上，一会儿下，摇摇摆摆，七上八下的。额头似乎在冒冷汗了，手有些颤抖，心中不停的骂自己：胆小鬼，不就是一张纸么？又不是毒蛇!就算是毒蛇，它现在也已经冬眠了，快打开吧??默默念着，眼睛紧闭，似乎在迎接世界末日的到来。缓缓地将纸送到眼前，先将右眼慢慢睁开，借着是左边。
心中的月亮升起来了！
看着自己的名次，有些自满，有些得意，心中的月亮啊，是如此皎洁，在漆黑的夜幕中，多么耀眼。心中不禁唱起歌来，哈哈，我得意的笑！
但这世界总不会如人所愿，更不会让自满的人笑到最后。那语文成绩如乌云般飘过来。这朵乌云挡住了心中的月亮，光亮没了，歌在心中凝结了，换来了乌云的狂笑。
怀着失落的心情，看看篇三：当我拿到成绩单时
当我拿到成绩单时
今天，是全校开家长会的日子，开家长会时顺便拿期末考试的成绩单我既高兴又担心，高兴是因为我万一每门成绩都考了95分以上，妈妈就答应把我买一个遥控飞机。担心是因为生怕自己没考好，没考好不但要被打，而且遥控飞机也不买了。
10分钟、30分钟、50分钟、1小时，门口发出了“咚、咚、咚”的声音，是妈妈开家长会回来了。回到家，我一看妈妈的脸色，很难看。“一定是我考砸了。”我心想，底下了头。妈妈对我说“这是你的成绩单，你自己看看，考的好不好。”打开成绩单一看，心里难过急了，都快哭出来了，你瞧，语文88分，数学87分，英语92分，拿到这样成绩的人，能不伤心吗。做为一个学生我对的起我的父母吗。
妈妈又说“90几分以上的有20几人，你却考了这么点！”
我听了心里更难过了！我在心里暗暗发誓“下一学期，我一定要努力学习，争取考好！”
泾县城关三小四年级：ththsj
篇四：成绩单 成绩单
一个乌云密布早晨。我既高兴又有一点紧张地去上学。到了学校，同学们都在讨论昨天的考试题。而我，则无心理会，静静的坐在座位上，别的同学喊我，我也不理。时间好似一支箭飞快，但我却觉得时间过得很慢。
不知不觉地上课铃打响了。老师手里拿着期中考试的成绩单，满脸阴森地走进了教室。老师走进了教室一个一个的读成绩单。当老师念道：“王洋，70分。”我的心顿时亮了半截，我从来没有考过这么差！当老师把成绩单发给我时。我再也不敢去看那填满错好的试卷。老师发完了成绩单：“回家之后把试卷给家长签名。”我的心全凉了。
我一边走一边想：回到家该怎么办呢?想着想着,已经走到了家门口。我用手轻轻地敲敲门，爸爸把门打开了我刚走进家里。爸爸就问：
“考得怎么样？” “我??考得??不好。” “那你考了多少分？”
“我考了??70?分。” 这时候，爸爸脸上露出了严肃的表情，大吼道：“把试卷抄30遍！”
我抄完了试卷，走出家门，自己在路上溜达。当我走到十字路口时，一辆汽车飞快地向我奔来。突然，一位身穿校服，项戴
红领巾的大哥哥把我推到了马路旁。当我回头想寻找我的救命恩人时，他已经消失在穿梭的车辆中了。
太阳照耀着大地。 天空的乌云已散去，
篇三:《学习的快乐取决于学习成绩》
正方 学习会包含很多方面，学习的方式和种类会很多，复习书本是学习、科学研究也是学习、体育活动又不会到熟悉也是学习、人际交往不断扩大也需要学习。 “成绩”。什么是成绩？成绩包括什么?成绩可以用在方方面面吧？很多时候我们都会说在什么什么领域取得了骄人的成绩，这是不是就是说成绩也可以包含很多方面呢。有人说这里面说的是“学习成绩”。好吧，如果学习包括那么多种类，那学习成绩呢？一样吧。所以两个主体之间的范围是一样的。
学习的快乐来源于认可，根本于能力，体现于成绩。
大家好，我方认为学习的快乐来源于认可，根本于能力，体现于成绩。所以说学习的快乐取决于学习成绩。现在社会上讲：快乐学习。但并不意味着学习就是快乐的，一个学习成绩好的学生，肯定是要付出很多的努力才能取得好的结果，而这种努力学习的过程，对于许多学生来说，本身就不是一件“快乐”的事情。对于许多人来说，对于我们来讲学习肯定是辛苦的，不努力付出，就不会有好的学习成绩！又可以说，我的努力被别人认可，我的能力提高了，而他正正体现在成绩上，所以我快乐。
纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下？孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。
没有经过无聊和苦逼的学习过程，就不可能有好的学习成绩。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。
绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，好学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力；也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。但无论是那种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报
时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。 不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象
我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功？我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。比方说乔布斯，有人认为他的成功是因为有着非凡的天赋，但是这种天赋也是要在漫长的过程中不断经历痛苦，不断尝试失败或积累下来。任何事情不可能一蹴而就，同样优秀的人也是要通过不断努力，辛劳地付出才能成功。比如一个小孩，他是很喜欢画画，但是他并没有为此而努力过，那他以后就能成为一个画家吗？孩子因为有兴趣，所以对某件事更加努力学习，更加有目标去学习，甚至为此做出很多牺牲，这才是他以后成功的原因。所以不要以为孩子有兴趣就会喜欢学习，这只是一种理所当然的假象。
学习太努力或者很不努力，长大都很难有成就
当然我们也要看到在应试教育体制下的某些不良影响。一些学生在高度的学习压力下，几乎两耳不闻窗外事地学习，成为大家熟知的书呆子。真正良好的教育，不但要让孩子学习到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力，团队精神，情商逆商等。前段时间有一篇讲中国的高考状元为什么离开校园后都少有大作为的文章，就是在讲这个道理。单纯为了考试而考试，这绝不是科学的学习方法，孩子也只是成为会考试的机器。但是如果因此就极力排斥学校的教育，也只是走上另一个极端而已。当今的社会已经不再是敢闯就能赢，只凭一股勇气没有实在的内涵，是不可能取得成功。家长们应该深有体会，每逢开同学会，班上几个现在混得好的，大都在学生时代都是成绩中上，但是比较活跃的份子，一般都不会是那些成绩倒数第一，整天游手好闲的同学，当然也很少是那些永远成绩第一的书呆子了，所以说学习太努力或者很不努力，长大都很难有成就。孩子在学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们一生，这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好地工作生活，而这才是我们教育的最终目的。
孩子天性就喜欢玩，家长不让他们知道学习是辛苦的，他们怎么可能主动努力学习？ 所以我们必须让孩子知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想要好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个孩子学习的责任。我们要让孩子去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。要让孩子们知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学
习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。如果在学习的阶段，他们每天都想着玩，想着快乐的生活，而没有去体验人生这种为目标而努力付出的过程，他们长大后就不可能为了工作，为了人生的目标而去拼搏努力，这恰恰是现在孩子面临的主要问题。
现在零零后的孩子，生活基本上没有负担，他们从小生活中一种没有压力的环境下，他们感受到的更多是快乐，他们从小就没有为生活而担忧的必要，所以快乐对他们而言是理所当然，而辛苦付出就是一种不必要的想法。没有目标，没有压力，强调快乐，这是当前大部分零零后孩子的生活状态。如何培养孩子努力付出，帮他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。
篇四:《不要把成绩看的太重(700字)作文》{学习成绩的作文}.
精选作文:不要把成绩看的太重(700字)作文
大人常说：成绩决定你的未来。可是，成绩真的那么重要么？ 我不知道大人
们为什么这样注重成绩，也许孩子的成绩已成为家长炫耀的对象。如果我们仔细想一想，从
我们走进知识的天堂再到我们大学毕业，有多少分数值得我们留恋？即使是满分，也不过是
一时的辉煌，哪怕只是不及格，也终将埋没在历史的长河。一个好的成绩不会伴随我们一生，
一个差的成绩也不会在心灵上留下阴影。 我的成绩不是很好，但我从不怨恨从不叹息，
我从不把成绩看的太重，因此考好了我也不骄傲，考差了也不会牢记在心，因此成绩也相对
稳定。相反班里面有一些所谓的好同学，考好了到处宣传让人们产生心目之情，满足自己一
时的虚荣之乐；成绩不太理想便怨天怨地，整天愁眉苦脸。这样时好时坏对心灵也是不小的
压力。 不要把成绩看的太重，也许这是你炫耀一时的资本。在未来，你毕业证书上上的
成绩，却只有三秒的使用权，如果你数学成绩优秀，你是否可以成为未来的华罗庚；如果你
的英语成绩优秀，你是否可以远征欧洲成就一番壮举？当今中国需要的不是你那华而不实的
成绩，而是你的能力。 成绩的大小不意味着能力的高低，成绩的高低不意味着品德的高
低。如果你只是一个注重成绩的人，那我可以肯定，你不是祖国的栋梁之才。 我从不因
我的成绩儿悲伤，这是我真是的成绩。我很满足，我并没又因为注重成绩而丧失人格的光辉，
也许我的成绩并不好，但我做好了我自己，我毫无遗憾。 不要把成绩看的太重，毕竟成
绩无法彰显你人格的光辉，无法流露你真实得情感，无法证明人生的的精彩，更无法说明一
切。 如今的社会，你有的证别人也会有，每年成千上万的大学生中，入取率也只是微乎
其微，难道是他们的成绩不够高吗？ 不要不成绩看得太重，心灵上的真实，才是人生的
完美
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