【 – 小学作文】
篇一:《我不能失信三年级上册》
三年级上册《我不能失信》说课稿
一、说教材
《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”，本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
二、说教法、学法 ：
因为《我不能失信》是本组最后一篇文章，又是一篇略读课文，所以，本节课我主要采用 “自主学习、以读代讲，以读促思，读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系生活实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质。然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读的能力，从而达到自能读书，自主学习、自主发展的目的。
三、说教学目标
1．通过预习自学生字、词语，自读自悟，了解文章的主要内容.。
2．有感情地朗读人物对话，抓住课文中的重点语句，结合生活实际感悟宋庆龄诚实守信的品质并就自己的感受与同学交流，获得做人启示。
3．培养学生搜集信息、主动探究、品词析句、展示交流的学习能力。
四、说教学重难点
教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。
教学难点：引导学生透人物的过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
五、说教学准备
学生搜集宋庆龄的有关资料，自读诚实守信的小故事；教师制作本课课件。
六、说教学过程
围绕教学目标、教学重难点，依据三年级学生的年龄特点，本课时教学过程我分五大环节：
一、谈话导入，据题提问。
同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，你们知道哪些诚实守信的小故事？请你概括地说一说。学生概括地介绍诚实守信的小故事。今天我们一起来学习一篇名人小时侯诚实守信的
小故事。老师板书课题，指导学生读课题。然后指导理解“失信”的意思， 找“失信”的反义词。教师追问：看了课题，你还有那些疑问？
（设计意图：教师首先引导学生概括介绍诚实守信的小故事，为学习本文做了情感铺垫。然后教师引导学生再次“围绕题目质疑”调动学生主动发现问题的热情，激发他们求知的欲望，这一环节体现了以学生为主的教学理念。）
二、课前反馈，整体感知
1、开火车读文，纠正字音，指导难读的词、句。读后引导学生交流：预习提纲中的第五个问题。教师点拨、指导学生概括主要内容。并共同补充介绍宋庆龄（即完成提纲2、3、5）
2、检查生字词语，教师出示词语，学生开火车认读。
提纲4在展示交流过程中完成。
预习提纲：
（1）自读文前导语，画出阅读要求。
（2）利用资料袋和搜集的资料了解宋庆龄。
（3）用序号标出自然段，把课文读通读顺，划出课文中的生字词，带拼音的字词和难懂句子多读几遍。
（4）利用工具书解决不理解的字词，提出不懂的问题记在文中。
（5）文中讲到了哪几个人？他们之间有着怎样的联系？根据他们之间的联系说说课文主要讲了一件什么事？你认为宋庆龄是一个什么样的人？
（设计意图：此环节设计，意在引导学生根据预习提纲自主预习，感知课文内容，并学会用简练的语言来概括；课前师生共同交流，学生互相学习，查漏补缺，使学生对全文有一个全面的认识，培养学生迁移学法独立学习能力。）
三、精读感悟，展示交流
（一）精读品味
1．默读课文，边读边画描写宋庆龄诚实守信的语句。{我想对宋庆龄说200字}.
2、交流描写宋庆龄诚实守信的语句。
3、选择你最喜欢的一处，反复读一读，抓重点词，联系上下文，联系生活实际简要批注自己的想法和感受。
（二）小组交流：
交流要求：
1、先朗读自己画的句子，再说说自己的体会感受。
2、讨论怎样读才能读出宋庆龄诚实守信的品格。
3、交流时要认真倾听，能听出好在哪里，哪地方说得不够完美，能够补充。
（三）全班交流：
重点交流以下句子：灯片出示句子
这里我以第一句为例，说一说我是如何引导学生展示交流，品味小庆龄伟大人格的。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
1、学生首先朗读句子谈感受。
2、其他同学补充感受。
3、想象说话：同学们想象一下，此时此刻小庆龄心理可能在想什么？学生自由发言。
师追问：那你们能把自己体会到的感受用朗读表达出来吗？
4、指名感情朗读，教师引导学生评一评哪地方读得好，为什么？教师点拨、指导朗读。特别指导读好三个叹号，（这里如果学生读得还不到位，教师可以范读）学生自由感情朗读，读出自己的感受。{我想对宋庆龄说200字}.
5、教师追问：这段话是通过描写小庆龄的 和 来展现小庆龄诚实守信的品质的？生：动作、语言（教师板书语言、动作）
6、继续展示交流。(教师板书表情)关于展示交流其他句子的过程，在这里我就不再详说了。
（四）分角色朗读课文
1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。（教师在巡视过程中要指导学生准确读好每一个关键问语，每一句话的语气、语调。）
3、挑两个小组进行比赛。
4、同学评议，推选优胜组。
（五）师生共同质疑解疑
教师小结：刚才，我们重点朗读、品味、交流了描写小庆龄语言、动作、神态、心理的句子，小庆龄诚实守信的品格鲜活地展现在我们面前，本单元的习作就是写一个你熟悉的人，那么，要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，大家一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态、心理。
(设计意图：此环节设计，意在体现新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式这一理念，真正的把学习自主权交给学生，学生通过抓重点句，联系上下文，联系生活实际自读自悟，展示交流感受、分角色感情朗读，轻松地感悟到宋庆龄诚实守信的可贵品质，突破了教学难点。）
四、拓展延伸，升华主题
同学们，此时此刻，你最想对宋庆龄说什么？选择你喜欢的方式表达出来，可以是一首小诗，一段感悟，一首歌曲、…
首先学生自我酝酿，然后小组交流，最后全班汇报交流
总结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用，争做诚实守信的好孩子。
(设计意图：此环节设计，意在引导学生自主表达对宋庆龄崇敬，渗透语文的人语性，升华学生的阅读体验和感悟，使学生在自主实践中受到启发，明白做人要诚实守信的道理，从而转化内在的行动。)
五、布置作业：
1、收集有关诚实守信的成语、名言记在采蜜本上。
2、读一读课外诚实守信的故事。
篇二:《给宋庆龄奶奶的一封信》
敬爱的宋奶奶您好：
首先祝您心想事成，永远安息。
又要到了您的忌日了，每当这个时日来临，我们小朋友都特别想念您。
奶奶，一定感到奇怪，我们素不相识，阴阳两隔，又是两个时代的人，怎么会想起来给您写信？的确，您没有见过我，但我却通过文章了解了您，在一幅画上见到了您：您正和一群红领巾簇拥在一起共度“六一”儿童节，您和蔼可亲，身边的红领巾个个像天使围绕在您的身边，无比激动。从图中我感受到了您对我们少年儿童的关怀。而您却在我们的节日前去世了，这让我们更加的怀念您。
我是生长在二十一世纪的少年儿童，有人说我们是颓废了的一代，您一定很着急吧，也一定很想知道我们生活得到底怎样吧，现在我就向您说说我们在学校的大致情况，免得您挂念。
我们在学校的生活丰富多彩，最有趣的是学校开展的各项活动，同学们热情高涨，踊跃参与，学校为了锻炼我们的能力，组织我们开展了很多综合实践活动，比如端午节包粽子，中秋节做月饼，通过这些有意义的活动，我们深深感受到中华传统节日的魅力。奶奶，有人说我们背宗忘典，您说是吗？。
我们还开展了各种兴趣小组活动，有音乐、绘画、读书、体育等。奶奶，我知道您喜欢读书，所以我就参加了读书小组，今天，我一口气读完了您给我们少年儿童写的信——《愿小树苗健康成长》，我从信中明白了：您不仅希望我们幸福成长，还对我们提出了殷切的期望：“愿你们和小树苗一同成长，成长得挺拔、旺盛，经得起任何暴风雨和病虫害的考验，成长为栋梁之材，成长为社会主义现代化建设事业的坚强接班人，为创造更高的物质文明和精神文明做出超过前人的巨大贡献！”奶奶，您放心，我们一定不辜负您的希望。
奶奶，您一生跟随孙中山投身于革命事业，充满了坎坷，但坚强的信念没有阻止您坚定的脚步，您总能凭借自己的智慧化险为夷，通过读资料，我知道：在1922年的6月，由于陈炯明在广州叛变，孙中山面临逮捕的危险。一天晚上，叛军派出部队包围了总统府，宋奶奶你急中生智，打开手里的包袱，把钱物撒在地上，叛军立刻哄抢起来，您们躺在死尸中间，骗过了敌兵，等敌兵走远后您和卫士乘机逃了出来。最后，还是宋奶奶凭您的智慧让您和卫士们安全到达了永丰舰，和孙中山会合。在场的人无不佩服您的机智勇敢！中华人民共和国成立后，您又投身于慈善事业，关心少年儿童的健康成长，以您的名字命名的爱心机构不计其数，比如“宋庆龄基金会”，您用爱心挽救了无数生命，您的每个字都深深嵌在我们的心中。。。。。。
是的，新时期的我们生活条件是优越些，我们得到的关爱也更多些，但这是社会的进步，绝不是我们的颓废。我们知道，我们身上肩负着建设祖国的重任，奶奶，您放心，我们决不会辜负您对我们的殷切期望，我们将努力学习，为祖国尽自己的一份力量，用双手和智慧把家乡建设得更好！
愿您
永远活在我们的心中
您从未见面的下一代：张吟
2011.3.6
亲爱的妈妈您好:
首先女儿祝妈妈心想事成，永远平安。
妈妈，您的节日即将来临，三八妇女的节日，也是全国所有妈妈的节日。在这里，我祝全国所有的妈妈，身体健康，节日快乐。
3月8日，是个特殊的节日，我们的学校也开展了四个一活动。一个会心的微笑；一句真心的问候；一次倾心的沟通；一次力所能及的家务；作为送给妈妈的礼物，我要把妈妈给的爱，在行动上。要把妈妈给的爱永存在心间。作为激励自己的力量。以前，也许是我没有长大的童心，总是惹得妈妈生气；也许是我的任性，娇气，忘记了妈妈的操劳；也许是我的无知，总觉得妈妈的话忠言逆耳；妈妈，我错了；现如今，女儿已长大。懂得了您的那份操劳，叮咛，关爱和教诲；懂得了您的一个眼神，一个拥抱，一件微不足道的小事，都能让我感觉到你，一个伟大母亲的爱，唯一的一份母爱。
妈妈，您总是早早的起床，把早餐准备，为了上学让我吃好；送我上学时，拥抱一下说，宝贝，上课时可要认真听讲，听老师的话；您总是在送我上学到校门口时，看着我走进学校的大门，直到我走进教室已看不见我的身影；放学时，当我排着队走出大门时，看见你会心的眼神，我知道，那是您一个母亲对孩子的期盼和等候；妈妈，我更忘不了晚上睡（转载自第一范文网，请保留此标记。）时，您总是轻轻的吻我的额头，还说，宝贝晚安，祝愿我做个好梦；有时，我的无理取闹，忠言逆耳，您总是耐心的给我讲解，和我沟通，直到我懂得什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏。怎样学会做人的道理； 妈妈，您还记得小时候的一件事吗/当时天气很冷。晚上当我告诉你我还有七篇日记没写时，你很生气。就连回叔叔家的路上，你还生气的批评我，您跟奶奶和叔叔说，在学校，班主任和语文老师都很喜欢我，因为我的学习成绩一直在班里前列；也因为期末考试的成绩，您和爸爸都觉得为我娇傲；当您说到这里，妈妈，您哭了，您流下了怕我不争气的眼泪；妈妈，当您流泪时，我也很难受，知道自己错了，所以不敢出声。我明白也知道，您是怕我过节的时间，又开始了贪玩的童心，忘记了学习，怕我在班里的成绩会滑下去。妈妈，是我错了，现在我已经长大，懂得你的教诲。报答您的养育之恩。
妈妈，是您给了我人世间最真，最可贵的爱。让我在这个世界里充满了阳光，忘记胆怯和恐惧；也是妈妈您伟大的母爱，让我的生活更加美好甜蜜，温暖幸福。
此刻，我只想对你说，妈妈，我爱你！
您的女儿：淑婷
您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《写给妈妈的一封信》相关的文章。
篇三:《宋庆龄守信的故事》
宋庆龄守信用的故事
一次，妈妈给小庆龄讲了“自食其言”的故事。春秋战国时，鲁哀公的身边有一个重臣叫孟武伯，他有一个最大的毛病，就是说话不算数。因此，鲁哀公对他很不满。一天，哀公举行宴会招待群臣，孟武伯和哀公的宠臣郑重也参加这次宴会。孟武伯向来不喜欢郑重，在宴会上借机出郑重的洋相，便问道：“郑先生怎麼长得越来越胖了？”哀公听到后，便插嘴道：“一个人常常吃掉自己的诺言，当然会长肥呀！”在座的大臣一听就知道哀公并不是批评郑重，是在暗中指责孟武伯说话不算数。妈妈的故事是教育她说话要算数，要谨守诺言。对此小庆龄铭记心间。 一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。
母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢！”
听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。
“怎麼呀？”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。
“今天我不能去伯伯家了！”庆龄有些著急地说。
“为什麼不能去，孩子？”倪桂芝望著女儿说。
“妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。”庆龄说。
“我原以为有什麼非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！”父亲说完，便拉著庆龄的手就走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！”庆龄边说边把手从父亲的大手裏抽回来。
“那也不要紧呀！回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗？”妈妈说。
“不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎麼可以随意改变呢？”宋庆龄不停地摇著头说。
“我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗？”妈妈望著庆龄笑了笑，接著说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧！”
宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢？” 宋庆龄回答说：“小珍没有来，可能是她临时有什麼急事吧！”
“没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀！”倪桂芝心疼地对女儿说。 “不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”宋庆龄辩解道。
听了小庆龄的话，宋耀如夫妇满意地点了点头。
初见"国母"
两天后的一个下午，岳欣调来了一辆军用吉普车，与焦万友一起，把靳三旺连同他早就准备好的简单的行李，接出了中央警卫师政保大队，然后把靳三旺送到了北京东城区的一座四合院前。趁哨兵验证开门的时候，靳三旺抬头看了一下门牌：方巾巷15号。当年，画家徐悲鸿及其夫人蒋碧薇从日本考察归来时，就曾听从康有为的建议，居住在这条方巾巷里。
进入院子，已有一位被岳欣称做卢秘书的年轻女子（卢季卿，宋庆龄1950年至1958年的秘书）笑吟吟迎上来。显然，岳欣与卢秘书很熟，一番握手寒暄后，她便把岳欣与靳三旺领进了正对院门的那个会客厅里。
会客厅正中的沙发上，坐着一位端庄典雅、面目慈善的中年妇女，她嘴唇微抿，面含微笑，向着来人微微点头示意。猛然间，靳三旺觉得这位女士很面熟，似乎在哪里见过，但一时却想不起来是谁。正回忆时，岳欣很有礼貌地向她介绍道：“宋副主席，他就是新来的靳三旺同志，经过组织上的考察，决定从现在起派他到您这里来工作。”
原来她就是大名鼎鼎的宋庆龄呀！不等岳欣把话说完，靳三旺便恍然大悟了。
怀着无比复杂的心情，靳三旺上前毕恭毕敬地向宋庆龄行了一个军礼：“宋副主席您好。”
“好，好。”宋庆龄目不转睛地打量着面前的俊小伙，不顾岳欣的示意，两手一撑扶手，从沙发上站了起来，同时向靳三旺伸出了手，“欢迎你来帮助我工作。听说你在部队里表现不错，打仗勇敢，又立过战功，你来帮助我工作我非常高兴。”
在当时靳三旺的眼里，宋庆龄顶多也就四五十岁，她那红润白皙的皮肤、略显发福的体态与一丝不乱的头发，无一不显示着她对自己的精心保养与呵护。其实，要是靳三旺知道当时的宋庆龄已是整整六十岁的老人的话，说不定他会吃惊得把双眼睁个溜圆！
宋庆龄和她的保姆的故事
课文通过记叙宋庆龄与李姐之间相互照顾，亲如姐妹的生活经历，赞扬了宋庆龄的民主思想和朴实平易的品格。主要讲了四件事：
一、李姐刚来服侍宋庆龄时，宋庆龄就拉住李燕娥亲切地问长问短。
二、李姐不向别人说宋庆龄的事，宋庆龄也念念不忘李姐为她做的一切。
三、李姐身子不好时，不但不再让她照顾自己，还用自己的薪金另请了一个小保姆，自己也尽可能地亲自照顾李姐，嘘寒问暖，端汤喂药。
四、宋庆龄为李姐设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且和自己一模一样的样式，并排而立。
大概所有来晋谒宋床龄墓的人都会感到震动的吧，一个泱泱大国名誉主席的墓，竟是这样的简单、朴素。在她墓的左面，还有完全一样的另一座墓，安葬着一位默默无闻的劳动妇女——李燕娥。
李燕娥，她是谁？为什么安葬在宋氏陵园，和国家名誉主席并列？
1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。庆龄当时已是著名的孙中山夫人。像所有没见过庆龄的人一样，燕娥以为要见到的不定是个何等显赫的人物，是个多么难伺候的贵夫人呢！她怯怯地不敢抬头。没想到庆龄一见面就拉住她的手问长问短，会做什么不会做什么？家里几口人？识字不识字？……
当知道燕娥的不幸婚姻时，庆龄充满同情地连连说：“你好可怜，你好可怜哦……”这样亲近、这样关切的声音，只有做妈妈、做姐姐的才发得出来，燕娥的紧张情绪一下子消失了。她抬起头来，不禁呆住了，呀！夫人这样美，又这样可敬可亲。从这天起，李姐（夫人对她的称呼）一直跟随庆龄，整整陪伴了53年，直到1981年2月先于庆龄而去世。
由于庆龄在解放前所处的特殊地位，工作起居机密性较强。她的卧室在楼上，除李姐外，任何人都不得进入。地下共产党人来往庆龄的住所，都是由李姐一人在边门迎送。庆龄常常说，李姐虽然没什么文化，但是非分得很清楚，非常坚强又非常细心，为人民做了许多好事。
这样一个人，在当时的条件下，自然引起了国民党反动派的注意。李姐有时出门为夫人买一点爱吃的南方菜，在小菜场总是有人前来搭讪,问这问那。李姐对夫人的饮食起居绝口不提，有特殊情况就立即向夫人汇报，共同商量对策。
特务们见从她这儿套不出消息，就变换手法，干脆给她金钱，要求她监视庆龄，她当然不答应。特务们又想把她拉走：要和她交朋友啊，提出给她另找高薪的工作啊……都被燕娥—一拒绝了。
庆龄念念不忘李姐为她做的一切，她一生很少向人们谈到自己，但多次向人们谈论李姐。解放前，庆龄为革命奔走，常常把整个家扔给李姐。解放后，她担任了国家重要领导职务，但对李姐，亲切平易，一如患难当年。
后来，李姐身体不大好，庆龄不但不再让她照顾自己，还用自己的薪金另请了一个小保姆，自己也尽可能地亲自照顾李姐，嘘寒问暖，端汤喂药，让她和自己一起在楼上吃饭，把李姐爱吃的菜放在她的面前。座位由庆龄指定：让李姐坐上座，自己在边座相陪。李姐十分不安，说：“这怎么可以呢？你是领导啊！”庆龄笑笑说：“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡了吗？”李姐讲起这些时，总是十分激动，说：“老说民主民主，我看最讲民主、最讲平等的是夫人。我虽然叫她夫人，可她比我哪个亲人都亲。我虽然是个保姆，可夫人对我真像姐妹一样平等，一样亲……”
李姐更不会想到，夫人还为她设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且和自己的一模一样，并排而立。庆龄在这里表现出蔑视不合理传统习惯的大无畏精神，硬是把一个保姆和自己这个国家领导人放在同等的位置。
宋庆龄是二十世纪世界上最伟大的女性之一。她一生地位崇高，但从来不搞特殊化。她不把人划成三六九等，十分尊重和自己一起工作的同志、朋友，特别是劳动人民。在她心里，领导职务不过是为人民服务的岗位，国家领导人和保姆仅仅是分工不同而已。
宋庆龄和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。
篇四:《读《宋庆龄故事》有感》
诚实守信、共筑和谐社会
—读《宋庆龄故事》有感
晋华宫第一小校 五一班 张振华
指导教师 吴贵德
诚实守信、共筑和谐社会
——读《宋庆龄故事》有感
这些天我读了许多有关宋庆龄的故事，其中让我感受至深的是宋庆龄童时诚实守信的故事。
在宋庆龄很小的时候，由于受家庭的熏陶，把诚实守信作为生活的一部分。一个星期天，父亲宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏着那动听的旋律。 母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢！” 听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉着妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。 “怎么了？”一旁的宋耀如看到宋庆龄停住了脚步，不解地问道。 “今天我不能去伯伯家了！”宋庆龄有些着急地说。 “为什么不能去，孩子？”宋庆龄的妈妈望着女儿说。 “妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。”宋庆龄说。 “我原以为有什么非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！”父亲说完，便拉着宋庆龄的手就走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！”宋庆龄边说边把手从父亲的大手中抽回来。 “那也不要紧呀！回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。明天再教她
叠花不也可以吗？”妈妈说。 “不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎么可以随意改变呢？”宋庆龄不停地摇着头说。 “我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗？”妈妈望着宋庆龄笑了笑，接着说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧！” 宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢？” 宋庆龄回答说：“小珍没有来，可能是她临时有什麼急事吧！” “没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀！”宋庆龄的妈妈心疼地对女儿说。 “不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”宋庆龄辩解道。{我想对宋庆龄说200字}.
“小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。”这句话将让我今生难忘，童时的宋庆龄能够因为信守了诺言（一个人孤独地过了一个中午）而感到很快活。使我想到童时的宋庆龄已经把诚实守信作为她生活的一部分、作为一种生活习惯、作为一条为人的准则，为她在艰难困境中百折不挠、奋勇向前、舍己为人提供了保障，诚实守信也为她成为近代的伟大国母奠定了良好的基础，我想这也就是爸爸经常说的—诚信是做人的根本。
试想如果我们大家都讲诚信这个世界会怎样？还会有
掺有三聚氰胺的奶粉、喂有苏丹红的鸡蛋、质量伪劣的国产达芬奇红木家具，国人还会在公众场合砸奔驰、砸西门子冰箱、砸，还会有那么多的贪污腐败，还会有算（蒜）你狠、逗（豆）你玩、阎（盐）王爷发生吗？
前几年，在我家附近有两个饭店，刚开业都十分火红，经常爆满，一年以后两个饭店的情况就不同了，其中一个依然人气十足，又扩大了营业面积，可是另一个饭店却客人渐少，去年终于倒闭了。为什么呢？原因在他们两家吃过饭的客人最明白了，刚开始两家都很好，原料正规，工序也不错，店面又卫生，服务态度也好，可后来就不一样了其中一家想多赚钱就动起歪脑子，原料进便宜的，工序也少了，减少了服务员，卫生、服务都上不去了，而另一家却依然如故，结果呢——两家饭店变成了一家。深究原因也就是诚实守信。
现在我们国家正在进行产业结构调整，我们国家要由制造大国转变成制造强国，我们必须让假冒伪劣走开，让我们的商品深入人心，依然需要“诚实守信”。“诚实守信”不但可以为我国的产品打出一片天下，而且可以为我们走出去的商品保驾护航，使其屹立世界。
“少年强则国强”这是梁启超先生在《少年中国说》中的一句，我想“少年诚信则国诚信”，诚实守信既是无形的力量，又是无形的财富，我们要共筑富强和谐国家，
就要从小做起，用邓小平爷爷的一句话——诚实守信“从娃娃抓起”。
在此，我倡议我们以宋庆龄为楷模，养成诚实守信的习惯，共筑和谐社会。
篇五:《三年级作业》
18 “你必须把这条鱼放掉!”
一、基础部分
一、 比一比，再组词。
毕（ ）充（ ）钓（ ）末（ ）毫（ ）
必（ ）允（ ）钩（ ）未（ ）豪（ ）
二、 看拼音，写词语。
bì xū chuí diào diào yú yú gōu
( ) ( ) ( ) ( )
yǔn xǔ guī dìng sī háo yú gān
( ) ( ) ( ) ( )
三、用文中加点的词语说句话。
爸爸指指手表：“现在是晚上10点－－－离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。” ．．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读部分
一、根据课文片段，完成填空。
汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”
“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规则。” 从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。
1．照样子写词语。
慢吞吞（ABB）＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
2．在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．认真读一读文中画“——”的句子，体会汤姆此时的心情。
4．你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读短文，回答问题。
信守诺言
宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨，全家人吃过早饭，准备到朋友家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我答应小