【 – 小学作文】
篇一:《我走出了自卑的阴影》
我走出了自卑的阴影
我是一个活泼的男孩，在这之前，我却不愿跟任何人玩，不愿跟任何人说话。我总是一个人冷冰冰的在一旁。
在我上一年级时，一进校园，一位位同学都兴高采烈。而我，却戴着帽子。低着头，走进教室。同学们让我跟他们一起玩，我摇摇头。这都是因为我的自卑。老师提出一个问题，同学们唰的都举起了手，原本知道答案的我却没有举手。老师看到了我。点了我的名字，知道答案的我却因为害怕答错被同学们笑话而没有说出答案。老师无可奈何的摇了摇头，让我坐下。老师在黑板上写出了正确的答案，竟然跟我想的一模一样，我当时后悔极了。又是因为自卑。 自卑，我恨死这两个字了。它让我的朋友越来越少；让我得不到老师的信任；当我伤心的时候，没有人来安慰我；当我高兴的时候，没有人跟我分享快乐。
回到家里，我把我的心事告诉了妈妈。妈妈对我说：“孩子，你应该多和朋友们玩，上课多回答老师提出的问题，不要怕犯错误，成长的路上，每个孩子都会犯错误，朋友们是不会笑话你的。这样，你的朋友自然就多了。老师也会信任你、喜欢你。”听了妈妈的话，我仿佛明白了什么。
再到学校去，我不是垂头丧气，而是昂首挺胸的走进教室。上课我积极发言，下课，我和同学们在一起玩。我发现，自卑已经离我越来越远 我要感谢妈妈，她就像一束光，照亮我前进的路线。自卑，再见了！
河南省信阳市成功小学五年级:陈祎阳
篇二:《走出自卑作文》
走出自卑作文（一） 她们，是那么的优秀我呢？什么也不是。自卑？自卑！自卑填满了我的心。有没有人啊？有没有人带我走出自卑 “小雨来了啊，快进我房来，有好东西给你看哦！”我见小雨来我家玩便热情的欢迎她。 小雨，一个很普通
女孩，可是，她却有着善良的心肠。也许就是因为她的普通我才会那么无负担的跟她玩吧 “啊，什么东西啊！”小雨脱下鞋子随我走进房间。 我率先进房间拿起桌上一本精美的日记本替给了她。那里面有我自己写的诗或者也可以称为歌词，还有一些随笔等东西。她二话不说的接过来本子，便翻了起来。 “哇！真棒！”她睁大了眼，神态有点夸张，张嘴称赞道。然后，她就继续翻了一页又一页，边看边发出赞叹。我在一旁都不好意思了，但眼里的笑意是怎么也遮掩不掉的。说实话，骄傲是有的，炫耀也占一部分，但眼底那深刻的自卑却怎么也熄灭不了，像生生不息的火，烧灼着我的眼，烧灼着我的心，留下了一个个令我疼痛的烙印。 “咦！这是什么？”小雨翻到了后面几页，看着我写在那上面的内容，不禁愣住。我急忙一看，惊呼一声，暗叫不好，焦急的抢了回来。 “呀！这个不能看的！”我拿着本子冲小雨大声叫道，眉头紧锁，眼神中透露着担心和惊恐不安。手不禁把本子抓的紧了紧。 “为什么？那么重要吗？”她看着我的眼睛，半响，她又缓缓的说道：“为什么要羡慕她们？”她的眼神很平静，像在述说一件很平常的小事，“你已经很优秀了！真的！不要去羡慕她们！她们有什么好啊，最好的永远只是你自己啊！为什么自卑？她们是优秀，但你同样优秀，为什么你看不到自己的光芒？为什么你甘愿站在别人身后当一个默默无闻的人？为什么？”她拉起我的手，直视着我的眼睛，眼里带着锋芒，带着不容我逃避的严厉。 “我我我什么特长也没有，又不漂亮，学习也不是最棒的，有些胆小，只知道整天傻呵呵的乐着我什么也不是，我”我支支吾吾，眼神四处躲闪。 “是吗？那好，既然我知道了你的自卑，那从今往后，请你相信你自己。你知道吗？你也是有优点的啊！你写作很厉害啊！学习也棒啊！唱歌也行，人缘也好，人品方面都好啊！而且长的不丑呀！很清秀，很可爱啊！为什么要自暴自弃咧？相信我，你永远都是最优秀的人！在我的心里你就是哦！”她停顿了一下，眼珠一转，满脸嘻笑“当然！在我心中，我也是最棒的！” 我听罢，心里暖洋洋的，嘴角勾起浅浅的弧度，眼里笑意一闪而过，轻轻地握起她的手，含笑说道：“谢谢！”谢谢你，带我走出自卑。心里默默的加上这句话，脸上的笑意怎么也藏不住，比先前的更加灿烂，而且心里的火焰似乎在减弱，烙印好似被一股暖流治愈着。这是从来没有过的感受。 小雨，你就是命中注定带我走出自卑深渊的人吧！那么，谢谢你！我相信你，也相信我自己，我们都是最优秀的人！ 这是自信吗？这种感觉真好！ 走出自卑作文（二） 我是一个活泼的男孩，在这之前，我却不愿跟任何人玩，不愿跟任何人说话。我总是一个人冷冰冰的在一旁。 在我上一年级时，一进校园，一位位同学都兴高采烈。而我，却戴着帽子。低着头，走进教室。同学们让我跟他们一起玩，我摇摇头。这都是因为我的自卑。老师提出一个问题，同学们唰的都举起了手，原本知道答案的我却没有举手。老师看到了我。点了我的名字，知道答案的我却因为害怕答错被同学们笑话而没有说出答案。老师无可奈何的摇了摇头，让我坐下。老
师在黑板上写出了正确的答案，竟然跟我想的一模一样，我当时后悔极了。又是因为自卑。 自卑，我恨死这两个字了。它让我的朋友越来越少；()让我得不到老师的信任；当我伤心的时候，没有人来安慰我；当我高兴的时候，没有人跟我分享快乐。 回到家里，我把我的心事告诉了妈妈。妈妈对我说：“孩子，你应该多和朋友们玩，上课多回答老师提出的问题，不要怕犯错误，成长的路上，每个孩子都会犯错误，朋友们是不会笑话你的。这样，你的朋友自然就多了。老师也会信任你、喜欢你。”听了妈妈的话，我仿佛明白了什么。 再到学校去，我不是垂头丧气，而是昂首挺胸的走进教室。上课我积极发言，下课，我和同学们在一起玩。我发现，自卑已经离我越来越远 我要感谢妈妈，她就像一束光，照亮我前进的路线。自卑，再见了！ 走出自卑作文（三） 我，其实是一个
很自卑的女孩。曾经的我，总是低着头，总有一团黑影跟在我身后。现在，我在奔跑，将那团黑影远远甩在了身后。那团黑影，就是自卑。 小学时，我的成绩就不算拔尖，相貌平平，嘴角边还有一条刺眼的疤。于是，我很自卑。走路时，总把头埋得很低，生怕别人发现我嘴边的疤。班上的男生见了我就会嘲笑我。于是，我便更加自卑。直到有一天，妈妈把我送到了主持人班，我才发现了我的天赋——声音很好听。于是，我努力的学主持、唱歌，希望我在一方面有突出的成绩。直到有一天，班主任把我叫到办公室，和蔼地对我说：“我们班这个学期要办一期中队主题队会，需要两个女主持人，我发现你在这方面很有天赋，不如你来当主持人吧？我相信你一定可以做得很好！”“真的可以吗，老师？”我激动极了。老师微笑着点点头，道：“回去好好练习吧！”我激动地对老师说：“谢谢老师，我一定不辜负您的期望！”于是，我回家不停地练习口语，水平也越来越高。 终于，我踏上了我梦寐以求的地方——舞台。我站在舞台上，既紧张又兴奋，生怕念错词。表演结束了，我发挥得很不错，我们班的中队主题队会也取得了很高的评价。事后，也有许多人碰到我们班主任就会夸我。从此，大大小小的主持都少不了我，我渐渐地也不再自卑，因为，我也有我自己的长处，我也有可以骄傲的地方！ 虽然现在，学习很紧，没时间做主持了。但是，我不会忘记，我也自豪过、骄傲过，是老师的赞赏、同学的鼓励使我走出了自卑的阴影。
篇三:《我走出了孤独的阴影》
我走出了孤独的阴影
我从小是一个孤独的女孩，在老师眼里，我是一个学习好，又听话的好孩子，而在同学们看来，我是一个不容易交往的人，所以大家都不和我玩，我很孤独。
在我上四年级的时候，我被分到了丁班。在新的班级里，我有些无所适从：在这里我没有认识的人，只好一人坐着，看着他们交流，我感到很尴尬。在点名点到我的时候，有很多人都在和我微笑地打招呼，我顿时感到有一股久违的暖流正缓缓地流入我的心田，我也朝他们招了招手。
在新的班级，我的成绩开始上升，老师越来越信任我了，而我的朋友也越来越多了。
记得有一次，学校举行了一次歌咏比赛，我以为老师不会选我，可大大出乎我的意料，老师意外的选中了我。我高兴极了，觉得老师是信任我才让我参加的，我不能辜负老师的希望，所以我每次排练时都很认真，希望能给班上拿个好名次。可到了比赛那天，我还是不免有些紧张，虽然我已参加过无数次的表演，可这学校的我还是第一次参加呀。可当我看到老师对我投来那信任的目光时，我不再紧张了，我顺利地登了台，表演完了节目。
从那以后，我的朋友更多了，老师也更喜欢我了，我也更喜欢交朋友了，我觉得我自己好幸福好幸福，我渐渐变的开朗起来。
现在，我已经不再孤独，我的身边已经有好多好朋友了，我真想大声地说：孤独，Bye-bye！
篇四:《沉浸在自卑的阴影中无法自拔》
沉浸在自卑的阴影中无法自拔
2013年06月30日 来源：齐鲁晚报
主持人:慧 心
本期嘉宾:山东经济学院副教授 云 舒
慧心:肖女士来电说,她很喜欢旅游,但经济条件所限,只能穷游。今年的五月她狠了狠心,跟团去了欧洲,以圆多年的梦想。但在旅游途中,她常常饱受自卑的折磨。当团友们开心地参加自费项目、在免税店疯狂购物时,她只有默默地退到一边,内心的自卑汹涌而至。势利的导游对连瓶水都舍不得买的她常常翻白眼,这更伤了她的自尊。旅游结束快一个月了,但她仍然无法从自卑的阴影中走出来。
嘉宾云舒:
自卑心理是很正常的心理,心理学家甚至认为,所有的心理问题都来源于自卑。每个人都有自卑的缘由,我小时候在邻居大眼睛的漂亮姐姐面前就很自卑,因为我是单眼皮小眼睛。在富人跟前,穷人会自卑；在美女西施跟前,相貌平平的女人会自卑；在城里人跟前,乡下人会自卑；在知识渊博的博士跟前,普通人会自卑。肖女士的自卑很正常,换作我也会有些许的自卑。但我同时也知道,我一定有他们所不具备的东西,比如,我在讲台上的风采。事实上,当我们因某方面不如人而自卑时,别人也会因为某方面不如我们而自卑。我的方法是,尽量和经济条件相当的朋友结伴出行。当无法将自卑转化时,避开自卑的情境是最简单有效的。
茶友声音
因为没钱就自卑,完全没必要。肖女士热爱旅游,一定见多识广,比起那些出国就只知扫货的人来说,人格魅力高多了。我也参团去过法国,团里有两对年轻夫妇,一对很朴素、很节俭,但知识面很广,英语特棒,我女儿很是崇拜他俩；另一对,拖了两个大箱子,到巴黎不去罗浮宫不去巴黎圣母院,就是去老佛爷扫货。据说,把服务员都看呆了。但是,我那15岁的女儿对他们不屑一顾。在这个15岁的女孩跟前,谁更该自卑?呵呵。
——沉静如花(济南)
结伴旅游首先要志同道合,其次最好经济实力相当、消费观念相当。许多人愿意独行,就是图个自由自在。肖女士这样热爱旅游,又没有经济打底,最好是一个人自由行。只要开心,住得差点、吃得差点,都没有关系。出国必须跟团的话,那就要提前调整好自己的心态,如果无法克服自卑,最好不去。旅游是为了快乐,不是为了寻烦恼。
——小安(泰安)
每个人都有不同的生活方式,经济条件不同,生活方式自然不同。若事事同别人比,那的确会活得很累。肖女士能够出国旅游已经很好了,多关注自己所拥有的,内心会平和许多。对于
物质,我喜欢徐静蕾的观点,她说,“物质最大的好处就是给人自由。当物质丰富到一定程度后,就不用为生存而活着,所以,我现在在各个层面都自由了。”我很羡慕徐静蕾的这种自由,但我并不自卑。人的能力有大小,我坦然接纳现在的自己,不为难自己。我觉得肖女士有些拧巴,或者说并没有完全悦纳自己。
——明媚(章丘)
肖女士完全没有必要自卑,真的,我有亲身感受。我很有钱,跟团去欧洲旅游时,我也是所有的自费项目都参加,名牌包包一买就是好几个。但当时我内心却有着难言的痛苦,我的风光都是表面的,我内心其实非常自卑,因为前夫为了另一个女子抛弃了我。作为女人,这几乎摧毁了我全部的自信。我很感激我的心理治疗师,她让我明白了很重要的一个道理,那就是,丈夫抛弃我是他的选择,不代表我不好,我不需要用他的爱来证明自己是可爱的。肖女士也要明白,没钱不代表就低人一等,你也不需要靠一掷千金来证明自己,更不必和势利的导游较劲。真正高贵的人不是有多少钱,而是内心有多少自由。多爱自己吧,只要懂得爱自己,就不会沉浸在自卑中唉声叹气。
——红颜(厦门)
慧心小结:{我走出了自卑的阴影500字}.
关于自卑,我想我们每个人都不陌生,每个人都有被人知或不被人知的自卑,慧心也不例外。自卑并不可怕,觉察它、面对它、接纳它,然后和它讲和,让它保持在一个合适的度就可以了。著名心理学家阿德勒说“:人们所有的成长动力与行为目标旨在追求安全和克服自卑感。”所以,抱有适度的自卑,反而有助于完善自我。
篇五:《如何指导 学生走出自卑的阴影》
认识自我，走出自卑的阴影
初中阶段是学生心理、生理飞速发展的关键时期，此时，其自尊心日益增强，内心特别敏感，对别人的评头论足格外在意，对在社会、班级、社交圈里的地位及归属问题开始关注，而其如果陷入自卑的漩涡，痛苦、烦恼不能自拔，渐渐就会孤僻、脆弱，自我封闭，以至于影响身心的健康发展。教师要高度重视这些学生的心理动向，及时与之进行沟通和交流。我们可以从以下方面指导他们调整自我，走出自卑。
一、学会客观地进行自我评价。（以下的内容只有开头讲自我评价，后面侧重于抓住学生兴趣点，激发信心，转变学生）
学生缺乏自信，甚至产生自卑的原因是没有正确评价自己，往往拿自己的缺点与别人的优点相比。所以教育引导学生正确评价自己，赏识自己，这是消除自卑增强自信的良策。可以让学生把自己的每一条优点列出来，并以赞赏的眼光经常看看，通过集中注意自己的优点，在心理上树立坚强的信念：自己是一个有价值、有能力、与众不同、必定能够成功的人。
也可以通过同学、朋友的帮助和鼓励，扶助他们发现自己身上的不足，并能正确、客观地评价自己的不足，有目的地改正缺点。老师也应帮助他们融入人群或集体活动中去，与人交往，让他们在交往与活动中学习，同时，又能得到他人的认可，提升了他们在群体中的地位，从而消除了他们的自卑。所带班中有一位女同学付某，她长期自我封闭，极少与同学沟通、交往，同学们也很少与她往来，为此，我在班队活动时有意识地组织小组合作游戏，并特别安排一些有一定交往能力的学生跟她合作，让同学们在活动时与她共同出谋划策。热烈的场面，浓厚的气氛感染了她，并让她认识到，要讨人喜欢，就必须热情大方，大胆交往，冷淡孤僻、沉默寡言的人是较难受欢迎的，从而培养了她的交往意识，同时逐步完善了她的健康心理。 用事例说明
二、学会正确地表现自己。
学生产生自卑心理后，就总是怀疑自己的能力。明明是稍加努力就可以成功的事，也往往源于自卑而轻易放弃。此时，教师不仅要关注他们的心理，而且要让其正确地表现自己，不断得到成功的体验。哪怕是一个小小的进步，也应给予充分的肯定，而不是吝啬表扬的言辞。教师要向学生提出与之相适应的要求，并设立“进步奖”，比一比谁的进步大，而不是只比谁的成绩最好。教师应有意识地创设情景让学生主动参与，创设机会让他们表现自我，欣赏他们的表演，给予
掌声与喝彩，从而消除他们的自卑感，增强他们的成就感。
如付水安同学因迷恋网络游戏，多次逃课，成绩在年级属末尾。他越学越没兴趣，越学越自卑，认为自己技不如人。若对其强行压制，不仅不能使其从根本上转变，反而可能会造成逆反心理，增加转变的难度。所以我就联合计算机教师利用他的这一兴趣点，让他在计算机上充分表现，并对计算机基础比较差的同学进行课外辅导。在班里多次公开表扬他，还选派他参加学校举行的计算机基本技能操作比赛。慢慢地他逐步认识到自己存在的价值，认识到“原来我也行！”。我抓住他这一转变，安排几位优秀生帮他补习。这样大约坚持了一个学期，他的学习成绩显著提高，并还在逐步上升。（抓住学生兴趣点，激发信心，转变学生）
三、学会利用自我心理暗示。
过强的自我否定评价就是通常所说的自卑感。有自卑感的学生往往认为“我不如人”，从而表现得缺乏自信，悲观沮丧。美国心理学家乌利盎·穆斯说过：“即使没有自信也无所谓，只有经常提醒自己要自信，久而久之，自信就会自然产生，越是希求别人来拯救你，奇迹越不会发生。”心理学研究表明：自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心理默念，“我精神抖擞，心情愉快”，很快就能帮助自己从不良的情绪中摆脱出来。所以，我们要帮助他们消除自卑，树立自信，就必须教会他们学会自我暗示。比如，你可以准备一本记录本，每天都在上面记录可增强自己自信的事情，因为这些对他们而言算得上成功，算得上是突破。不断对他们进行正面心理强化，一旦他们有所进步就要求他们对自己说：“我能行！”、“我很棒！”“我能做得更好！”等等，这样，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的效果。
四、学会扬长避短，不必追求完美。
世界本来就不十全十美，人又怎能没有缺憾。马克思曾经说过：“人之所以高不可攀，是因为你自己跪着。”教师要教育学生切不可“跪着”拿自己的所谓“短处”（也未必是短处）和别人的长处相比，那样越比越自卑。每个人都有优点，也有缺点，千万不能强求自己，盲目地给自己设置障碍。如果一味地不合理比较，压力就会越来越大，而终日的焦虑、紧张、忐忑不安又会加重自卑心理，形成一个恶性循环。正确的做法是合理的调控自己期望值，不必强求自己十全十美。老师要在精神上多加开导和鼓励，比如，告诉学生困难需要行动来克服，没有行动永远不会取得成功。要告诉学生勤能补拙的道理，让学生知道自己有短处是必须承认的。要学会扬长避短，而有些短处是可以用勤奋来补偿的。鼓励学生
展示自己的优点，引导学生弥补自己的缺点。在这一“扬”一“补”中，学生得到自我完善，自卑感也漫漫消失。
五、学会适当宣泄自己。
自卑感是一种不良的情绪，长期下去必将使心灵封闭，情感压抑。教师应特别关注这些学生，帮助他们及时消除自卑心理，告诉他们可以通过适当的途径进行宣泄。比如，可以找自己的知心朋友、信任的师长或心理医生倾诉一番，或者找个安静的地方哭一哭；或者用书信、日记的形式写出来。
总之，自卑是青春发育过程中难以避免的负性产物。这个时期的学生接受能力强，可塑性强，只要我们教师高度重视、方法得当，真正关心尊重这些学生，努力为其创设一个宽松愉悦的学习生活空间，就能使这些学生走出自卑，身心健康地快乐成长。
这个话题的论文很多，但问题的关键仍在于如何写出自己的东西，有自己的独特认识。
作了一些调整，只能如此修改了。
篇六:《自卑议论文》
议论文范文： 感谢自卑 自卑，成功的起点。
惊羡于司马迁“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》；惊羡于贝多芬“扼住命运的
咽喉”的《命运》交响曲；惊羡于邓亚萍“用气势震住对手”的绝高球技。这些惊人的成功
起源何处？自卑。 身受宫刑，司马迁从“不可死于节”的自卑中奋起，以《史记》书愤，流
于后人；双耳失聪，贝多芬从“不能去聆听”的自卑中崛起，留下《命运》鸣世，激励来者；
身材矮小，邓亚萍从“不会有前程”的自卑中突起，以冠军示人，教育今人。 所以我们要感谢自卑。 感谢自卑，感谢它给了我们方向。一个十全十美的人不会再进步，一个狂妄自大的人也
不会进步，只有认识到自己的缺陷，苦恼于缺陷，羞于己不如人，才会奋起直追。一代京剧
大师梅兰芳，初拜师时被定下“眼皮下垂，演不好角色”的观点。他得知了自己这个缺陷，
多月苦恼于此，后来便着重锻炼自己，每天盯着针尖练眼功，正是最初的自卑给他指出了需
要进步的方向，他才得以后来巨大的成功，否则他或许作为一名无名小卒湮没于世。 感谢自卑，感谢他给了我们动力。自卑的感觉给人是最尖锐的。当我们因缺陷而奋起的
过程中有所松懈，自卑就像针一样刺着我们的心，像鞭子一样抽打着我们的脸。为了自己不
比别人差，为了不给被人当垫脚石，我们摇着牙也要前进。文学宗师鲁迅先生，就是因为为
中国的耻辱而自卑而气愤才弃医从文，当他身在日本，受尽敌人讽刺和歧视时，源于国家耻
辱的自卑感令他笔耕不辍，语言中无不透露着对民族的呐喊。他的文学成就的动力，来源于
对民族耻辱的自卑。
当然，一味自卑是行不通的，那只会让人堕落，停滞不前。只有认识到自己的缺陷，感
觉到了自卑，但并没有消沉，而是正确对待自卑，从中崛起，最后成功。那样的自卑是值得
我们取感谢的。
感谢自卑，感谢他为我们辉煌的成功创造了一个清晰可见的起点。 优秀作文：稳中求胜
梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，
勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，
故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥
有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国
威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，
终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非
有志者不能稳也。
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法
拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经
历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因{我走出了自卑的阴影500字}.
蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私
欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成
名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚
父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之
而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大
山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在
我们的人生中也变化出不同的色彩来。篇二：原来,我很自卑作文 原来，我很自卑作文 原来，我很自卑 作者/张怡 自信面对一切。 当通红的晚霞照在我的身上时，我的心头生起一丝悲凉与>孤独。这时，一声声欢呼
打破了我心头的寂寞。 原来，是一群好朋友在嬉戏，他们每个脸上都洋溢着>幸福的笑容。我被这一幕深深
地吸引了。我多么渴望朋友啊！但是由于我的内向，至今仍未有一个知心朋友，我感到更无
助与自卑。 当路过一个巷口时，身后传来了同班同学的欢笑声，我没有想到，他们也走这条路回家，
从我以为只有我一个人走这条路，如今与他们相遇，不知该不该打招呼呢？正当我犹豫不绝
时，他轻轻地拍了一下我的肩膀，温柔地说道：“一起走吧！”我一时之间不知该怎样面对，
手足无措，心里又是惊喜又是害怕。他毫不犹豫地拉着我到他们的队里，还热情地对我说：
“大家都是同班同学，不用客气！”我点了点头?? 从此，我与他成了好朋友，他的热情，大方、率真与开朗便伴在我左右，我感到了幸福
与欢乐。更重要的是她教会了我自信地面对生活，让我远离了从前那个自卑内向，不爱说话
的我。他就像是一剂兴奋剂，让我变得兴奋与开朗；他也像是一股清凉的泉水，浇灌我的心
灵。 原来，我很自卑，因为他，我重新点燃生命的火炬；因为他，我重新扬起生命的风帆；
因为他，我找回了开朗、乐观的自己！ 山西省永济城北中学145班 指导教师：冯淑红篇三：走出自卑作文 走出自卑作文 走出自卑作文（一） 她们，是那么的优秀??我呢？什么也不是。自卑？自卑！自卑填满了我的心。有没有人
啊？有没有人带我走出自卑?? “小雨来了啊，快进我房来，有好东西给你看哦！”我见小雨来我家玩便热情的欢迎她。 小雨，一个很普通女孩，可是，她却有着善良的心肠。也许就是因为她的普通我才会那
么无负担的跟她玩吧?? “啊，什么东西啊！”小雨脱下鞋子随我走进房间。 我率先进房间拿起桌上一本精美的日记本替给了她。那里面有我自己写的诗或者也可以
称为歌词，还有一些随笔等东西。她二话不说的接过来本子，便翻了起来。 “哇！真棒！”她睁大了眼，神态有点夸张，张嘴称赞道。然后，她就继续翻了一页又一{我走出了自卑的阴影500字}.
页，边看边发出赞叹。我在一旁都不好意思了，但眼里的笑意是怎么也遮掩不掉的。说实话，
骄傲是有的，炫耀也占一部分，但眼底那深刻的自卑却怎么也熄灭不了，像生生不息的火，
烧灼着我的眼，烧灼着我的心，留下了一个个令我疼痛的烙印。 “咦！这是什么？”小雨翻到了后面几页，看着我写在那上面的内容，不禁愣住。我急
忙一看，惊呼一声，暗叫不好，焦急的抢了回来。 “呀！这个不能看的！”我拿着本子冲小雨大声叫道，眉头紧锁，眼神中透露着担心和惊
恐不安。手不禁把本子抓的紧了紧。
“为什么？那么重要吗？”她看着我的眼睛，半响，她又缓缓的说道：“为什么要羡慕她
们？”她的眼神很平静，像在述说一件很平常的小事，“你已经很优秀了！真的！不要去羡慕
她们！她们有什么好啊，最好的永远只是你自己啊！为什么自卑？她们是优秀，但你同样优
秀，为什么你看不到自己的光芒？为什么你甘愿站在别人身后当一个默默无闻的人？为什
么？”她拉起我的手，直视着我的眼睛，眼里带着锋芒，带着不容我逃避的严厉。 “我??我??我什么特长也没有，又不漂亮，学习也不是最棒的，有些胆小，只知道整天
傻呵呵的乐着??我什么也不是，我??”我支支吾吾，眼神四处躲闪。 “是吗？那好，既然我知道了你的自卑，那从今往后，请你相信你自己。你知道吗？你
也是有优点的啊！你写作很厉害啊！学习也棒啊！唱歌也行，人缘也好，人品方面都好啊！
而且长的不丑呀！很清秀，很可爱啊！为什么要自暴自弃咧？相信我，你永远都 是最优秀的人！在我的心里你就是哦！”她停顿了一下，眼珠一转，满脸嘻笑“当然！在
我心中，我也是最棒的！” 我听罢，心里暖洋洋的，嘴角勾起浅浅的弧度，眼里笑意一闪而过，轻轻地握起她的手，
含笑说道：“谢谢！”谢谢你，带我走出自卑。心里默默的加上这句话，脸上的笑意怎么也藏
不住，比先前的更加灿烂，而且心里的火焰似乎在减弱，烙印好似被一股暖流治愈着。这是
从来没有过的感受。 小雨，你就是命中注定带我走出自卑深渊的人吧！那么，谢谢你！我相信你，也相信我
自己，我们都是最优秀的人！ 这是自信吗？这种感觉真好！ 走出自卑作文（二） 我是一个活泼的男孩，在这之前，我却不愿跟任何人玩，不愿跟任何人说话。我总是一
个人冷冰冰的在一旁。 在我上一年级时，一进校园，一位位同学都兴高采烈。而我，却戴着帽子。低着头，走
进教室。同学们让我跟他们一起玩，我摇摇头。这都是因为我的自卑。老师提出一个问题，
同学们唰的都举起了手，原本知道答案的我却没有举手。老师看到了我。点了我的名字，知
道答案的我却因为害怕答错被同学们笑话而没有说出答案。老师无可奈何的摇了摇头，让我
坐下。老师在黑板上写出了正确的答案，竟然跟我想的一模一样，我当时后悔极了。又是因
为自卑。 自卑，我恨死这两个字了。它让>我的朋友越来越少；让我得不到老师的信任；当我
伤心的时候，没有人来安慰我；当我高兴的时候，没有人跟我分享快乐。 回到家里，我把我的心事告诉了妈妈。妈妈对我说：“孩子，你应该多和朋友们玩，上课
多回答老师提出的问题，不要怕犯错误，成长的路上，每个孩子都会犯错误，朋友们是不会
笑话你的。这样，你的朋友自然就多了。老师也会信任你、喜欢你。”听了妈妈的话，我仿佛
明白了什么。 再到学校去，我不是垂头丧气，而是昂首挺胸的走进教室。上课我积极发言，下课，我
和同学们在一起玩。我发现，自卑已经离我越来越远?? 我要感谢妈妈，她就像一束光，照亮我前进的路线。自卑，再见了！ 走出自卑作文（三） 我，其实是一个很自卑的女孩。曾经的我，总是低着头，总有一团黑影跟在我身后。现{我走出了自卑的阴影500字}.
在，我在奔跑，将那团黑影远远甩在了身后。那团黑影，就是自卑。 小学时，我的成绩就不算拔尖，相貌平平，嘴角边还有一条刺眼的疤。于是，我很 自卑。走路时，总把头埋得很低，生怕别人发现我嘴边的疤。班上的男生见了我就会嘲
笑我。于是，我便更加自卑。直到有一天，妈妈把我送到了主持人班，我才发现了我的天赋
——声音很好听。于是，我努力的学主持、唱歌，希望我在一方面有突出的成绩。直到有一
天，>班主任把我叫到办公室，和蔼地对我说：“我们班这个学期要办一期中队主题队会，
需要两个女主持人，我发现你在这方面很有天赋，不如你来当主持人吧？我相信你一定可以
做得很好！”“真的可以吗，老师？”我激动极了。老师微笑着点点头，道：“回去好好练习吧！”
我激动地对老师说：“谢谢老师，我一定不辜负您的期望！”于是，我回家不停地练习口语，
水平也越来越高。 终于，我踏上了我梦寐以求的地方——舞台。我站在舞台上，既紧张又兴奋，生怕念错
词。表演结束了，我发挥得很不错，我们班的中队主题队会也取得了很高的评价。事后，也
有许多人碰到我们班主任就会夸我。从此，大大小小的主持都少不了我，我渐渐