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我是爸爸妈妈的小帮手作文200字 我是爸爸的小帮手作文

小学作文 zuowen 3浏览

【 – 小学作文】

篇一:《小学二年级作文200字:我的爸爸妈妈》

我的爸爸妈妈 福建省福清宏路中心小学二年二班陈家宏 我的爸爸非常温和,不会太暴躁.他非常关心我的学习,也非常关心我的身体.有一次我考

试考分,他说:你怎么考这么差,一开学就这么差,将来会更难,那你不是要考非常差了,

经过这件事我想:以后要考以上,给爸爸看到就好的成绩.下面我介绍我的妈妈.我的妈妈

对我特别好,她非常温柔,身材中等,眼睛有点眯,比较胖,我非常喜好我的妈妈.我喜欢

在这种生活里过. 指导教师:谢老师 我觉的这位同学非常爱动脑筋,这位写的作文

还可以.

篇二:《我是爸爸妈妈的小帮手》

我是爸爸妈妈的小帮手

大家好,我是杏山镇中心学校的一名普通的学生,我今年上小学六年级,我的名字叫张佳。

由于爸爸是一名老师,妈妈是乡政府的员工,在加上爷爷和奶奶在我们的身边,每天的一切生活都是由他们来给我做,所以导致我养成了许多坏毛病,尤其是懒惰。这个问题妈妈说过我很多次了,但是我始终改不了,总是坚持一两天就又放弃了,直到今年寒假,我不但改了这个坏毛病,还成为了爸爸妈妈的小帮手。

还记得那一天,家里的所有人都出门办事情,只留了我一个人在家里,那个时候我没事干,就想:我把脏衣服都洗了,看妈妈回来还怎么说我是小懒虫。我拿个盆,里面放了很多水,拿了成千上万件衣服(其实只有我的一条裤子)开个玩笑,哈哈!把它放进了水盆里,我回想起奶奶洗衣服的场景都是先搓一搓,放洗衣液在搓搓,在放水里,拿出来再搓搓,最后在透一透,我按照这个步骤,把洗完的衣服放到晾衣杆上。爸爸妈妈回来说:“大姑娘真是懂事了,希望再接再厉呀”!我笑了笑。其实心里是很高兴的,因为我收获了成功和喜悦。

经过这次洗衣服,我知道了原来做家务这么累,

而且也不像想象中的那么简单,这个时候我才真正的体会到爸爸妈妈他俩每天是多么的辛苦,既要工作而且还得照顾我,我以后一定要多帮爸爸妈妈做家务,减轻他们的疲劳,做一些力所能及的家务活,自己的事情自己来做,不能总是依赖父母,能够真正的做一个爸爸妈妈的小帮手。

篇三:《做爸爸妈妈的小帮手作文指导》

作文指导教学设计

秦家屯镇中心小学 张迎春

教学内容:三年级下册第九板块作文指导

教学目标:

1、 把关心帮助爸爸妈妈做的一件事写清楚。

2、 习作中要体现在为父母做事的过程中的感受。

3、 通过实践讲述以及习作的训练,使学生感受到父母的关爱,并懂得回报父母。父母。

学情分析:

经过一个学期的学习,多数学生认识到了作文的重要性,并且想把作文写好,可是学生自己,不知怎么选材,不知怎样合理布局,不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来,所以写的作文总是不能如人意,久而久之,便对作文产生了畏惧情绪,只是被动地写、敷衍地写,可想而知,如果长此以往,学生的作文水平绝不会有大的提高,甚至越来越排斥写作文!可见、激发学生的写作兴趣,培养学生的写作自信,教给学生写作的方法,已经是刻不容缓的任务了。

教学重、难点:

1、 注重培养学生由说到写的能力。

2、 有条理地表达事件的经过和做事过程中的感受。 教学准备:{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

1、 课前布置“感恩父母”的实践活动为习作准备。

2、 查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。 教学过程:

一、 课前播放《世上只有妈妈好》(没上课前就播放)。

1、 刚才我们听到的歌曲,老师相信你们从小就会哼唱,曾有人用歌声唱出了母爱的美好,也有人用儿歌写出母爱的无私与伟大,想听吗?指生读《妈妈的爱》,同时播放幻灯片,说说你从儿歌中感受到了什么?

{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

2、 学生畅谈体会

……

师:是的,正像同学们说的那样,爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀,也为我们付出了很多的心血。父母的爱如春日里的一缕阳光,温暖我们的心房,似一颗大树,即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉……在父母的关爱中我们渐渐地长大了,也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了,这节课就把你们为父母做过的事说给大家听——做爸爸妈妈的小帮手。

{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

二、 图片欣赏

1、从我们咿呀学语到步履蹒跚,从懵懂无知到满腹经纶,这期间无不洒满了父母无私的爱。(边说边出示幻灯片)曾经生病时的爱抚与彻夜守护;曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛;曾经迷茫时的陪伴与解读;曾经嬉戏{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

的牵手与陪护,这些美好的瞬间我们历历在目,仿佛就发生在昨天,每次想起都让我们心潮澎湃,此起彼伏。

2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么?

3、三字经曾教育我们说“香九龄,能温席;孝于亲,所当执”。看我们身边有许多小朋友都行动起来了(出示幻灯片),你一定也有这样的冲动与经历吧!快来说说看,你曾为你的爸爸、妈妈做过什么?

A.生个别说,注意说完整话。

B.组内交流,同时幻灯片出示交流提示。

三、 探究例文,学会表达

1、 出示例文片段,指生读。

2、 你认为作者写得怎么样?

3、 师生共同评价板书:为爸爸妈妈做事的原因

过程写清楚:动作、语言、心理 写出自己的感受

A.用词准确、生动.

B.修辞手法 (文章中如果合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象,如《祖国的春天》一课就大量地使用了拟人、比喻等修辞手法,给壮丽的

河山带来了无限生动与活力,作者对祖国的无限热爱的情感顿时跃然纸上.

C.作者抓住细节去描写。细节描写是把文章写具体生动的主要手段之一,文章中心思想的表达、人物性格的

展现,往往都取决于成功的细节描写。

4、这是一篇完整的习作吗?缺什么,试着补充{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

A.题目{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

学生试着加题目同时点拨,题目要简练,要概括文章的主要内容。{我是爸爸妈妈的小帮手作文200字}.

B.开头

学生个性表达,同时点拨几种开头的方法(幻灯片出示)

师:这就要求我们平时多注意积累好词、佳句、古诗词,写作时才会得心应手。

C.结尾 幻灯出示

师:“编筐编篓,重在收口”一篇好文章,除了有引人入

胜的开头,还有要耐人寻味的结尾。那就请你给这篇文章加个结尾吧!

学生试着加,师点拨

师:一篇习作就在我们的修补中这样完成了,同学们是不

是也很想动笔写出自己的故事呢!下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧,相信你一定会写得更好!

5、 学生尝试写作,教师巡视。

6、 习作展示

四、课堂小结

通过这节课的交流,可以看出同学们真的长大了,懂事

了,能够体会父母的辛劳与付出,并且都愿意为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱,其实呀,老师觉得偶尔做一件事不难,难的是能不能坚持下来,老师希望你们能做生活中的有心人,常怀有一颗感恩的心,去感受生活的美好,书写出更动人心弦的好文章!

五、欣赏歌曲《感恩的心》

师:最后把一首《感恩的心》送给同学们。

六、板书设计:

做爸爸妈妈的小帮手

1、 为爸爸妈妈做事的原因

篇四:《我是爸爸妈妈的小帮手》

我是爸爸妈妈的小帮手

驻马店第二实验小学二三班(南区) 张琬若

看着爸爸妈妈每天忙碌的身影,我决定帮爸爸妈妈干些家务活。星期六,我提议搞个家庭大扫除,爸爸妈妈高兴地答应了。我给大家做了分工,我和妈妈负责收拾东西和擦桌子,爸爸负责拖地板。

在收拾东西的时候,我想到数学老师讲的分类法,于是我就把家里的物品进行了分类:把小物品放在盒子里;把书本放到书架上;把彩笔放到笔筒里……那些物品排成整齐的一队,仿佛等着我检阅呢!我又开始擦桌子,桌面被我擦的像镜子一样发亮,我冲着“镜子”做个鬼脸,哈哈,“镜子”里的我变成了“大花脸”!

看着干净整洁的家,爸爸妈妈直夸我长大了,能帮他们干活了。我对着爸爸妈妈欢快地唱起了歌:“妈妈您别说我小,我会穿衣和洗澡。爸爸您别说我小,我会擦桌把地扫……”

篇五:《小学作文:我的小制作作文200字》

我的小制作作文200字

星期日的下午,我和爸爸妈妈一起做一个小制作。用的东西是橡皮泥,我们合作做一个弓箭手,在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头,在拿红色的橡皮泥做一把弓箭,再做他的手,我用的是肉色的橡皮泥。接着做了两只弓箭手的小脚,再把箭沾在弓箭手的手上,这些是我做的。爸爸做的是大灰狼,他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔,长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样子很害怕,因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑,好像在说谢谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了!

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篇六:《做妈妈的小帮手(小学三年级作文)》

做妈妈的小帮手

有一天,妈妈在收拾屋子,我看妈妈太劳累了,就决定帮妈妈做几件事。

开始,我拿起拖布,放在水里,再拿出来把水拧干,放在地上擦,要仔细擦每一个角落,不要让每一个“灰大王”落在地上。

接着,我拿起水池里不干净的筷子,仔细冲洗,先把洗洁精倒在筷子上,再用力的搓洗,不要让泡沫残留在筷子上。 到了晚上,爸爸要回来了,我拿起两个鸡蛋,一碗水。先把鸡蛋打碎,放在碗里不停地搅拌,再加一点葱花、油、水和胡椒粉,再放锅里一蒸就好了。这就是美味的鸡蛋糕。 妈妈说:“你干这么多一定很累吧?”我高兴地说:“只要找到窍门,做什么事也不难。”妈妈看我一天天长大开心的笑了。妈妈还说我是她的小助理呢!

通过帮妈妈干活我知道了有些事看着容易,做到却很辛苦。我爱我的妈妈,愿意永远做妈妈的小帮手。

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