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我的小传初中作文 我的小传初中作文600

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

篇一:《我的小传作文600字》

大家好!我的名字叫赵君月,在八道江区第二实验小学四年级,我是一个勤快又孝敬的好孩子。 我中等个,一张鹅蛋形圆脸胖乎乎的,一头乌黑的头发,一双水汪汪的大眼睛,鼻梁虽然不高,但是显得特别周正。一张樱桃小嘴,一对像金元宝似的大耳朵,家人都说从我的外表就可以看出我的天真、我善良、还有我的勤快。 去年放寒假那我去奶奶家玩,奶奶住在白河。那天,奶奶说:这炕上好冷啊!我心想,奶奶很辛苦,有一双老寒腿,奶奶已经老了,88岁了,想起这些我就不由自主地哭了起来,一边哭嘴里一边念叨,只要我在乡下一天,绝不会让奶奶累着,尽力帮奶奶。我马上下炕去烧火,火一点也不旺。一会奶奶的腿肯定会受不了的,这时,我心里顿时灰暗了下来。我想:我在为奶奶做第一件事,如果连这么点小事也做不好,怎么能帮奶奶分担别的事呢?想了想,想起可以用扇子煽火,把火烧大点。过了一会,我进屋摸了摸炕,很热乎,可还不够最佳温度。我再次来到厨房大力煽火,那火把我呛的直咳嗽。奶奶听见我咳嗽声,就问:宝贝,你怎么了?我说:没什么事。我怕奶奶担心我,尽量控制我的咳嗽。火的温度把我的脸蛋变得热乎的,红彤彤的,当时我的脸蛋一定像红苹果似的。不久,我听见奶奶说:炕好热乎啊!不一会,我听见奶奶在打呼噜,心里高兴极了。 真好,我帮奶奶做了一件有用的好事。烧火的感觉真好!我以后一定要孝顺奶奶和我的爸爸妈妈,为他们做一些力所能及的事。大桥外语白山红旗分校四年级:赵君月

篇二:《我的小传作文1000字》

爱晴天,不爱下雨;爱网游,也爱篮球;爱黄色,更爱绿色;不是网管,不是班长,不是委员,我是我自己;我没什么特别,我很特别;我和别人不一样,我和你一样,我就是我。 1997年3月13日上午,乌云满天。随着一声惊天地、泣鬼神的哭声划破苍穹,直刺宇宙深处。这天,是苏联作家和教育家马卡连柯109年诞辰,哈佛大学命名358周年,万维网发明8周年,马克思逝世114周年。 我,出生了。 我小时候有几年住在湾里,反正是吃了睡、睡了吃,偶尔被推出门透透气,散散步,和别的小孩子用只有我们才听得懂的语言互相交流。在家无聊时,也喜欢闹一闹。 总的来说,挺乖的。 2岁半时,第一次上幼儿园,叫省体育局幼儿园。被家长连哄带骗蒙加给弄进了幼儿园。刚开始挺好,但第三天夜里就哭醒了,喊着:我不去幼儿园!但,抗议无效,休息了一天后,又被带进了幼儿园。无奈,一边诅咒着老天爷的不公,一边服从命运的安排。也是在那个幼儿园,我上了生平第一个兴趣班:游泳班。 五彩斑斓的我像个万花筒,于是这世界也五彩斑斓了。 一个、两个、三个、四个、五个、六个&&咦,怎么才过六个生日就上小学啊!太快了点吧!无语,又任凭命运摆布,被扔进了东湖小学一14班。我碰上了一位难忘的老师:语文班主任万根妹老师。她对我不是一般的好,学校的什么活动,她都让我去。当年毕竟年幼,初生牛犊不怕虎,一一接下,这无形中锻炼了我的胆量和口才。在这六年中,我结识了许多好友。像常与我打架的应卓然、脸上长满青春痘的万里阳、眼睛小到几乎看不见的夏仁松&&就是他们,使我的小学生活丰富多彩,而且将我拉进了校篮球队和足球队。唯一的缺憾就是当时成绩不太好。 无忧无虑的五年过后,残酷的小升初来临了。每天除了看书还是看书,甚至一看到煎饼就会心算它的面积。 熬熬熬,盼盼盼,经历九九八十一难,在万能的安拉、全能的真主、伟大的上帝及大慈大悲的观世英菩萨的保佑下,我熬过来了。 Then,boysandgirls,it’stheshowtime。 我有幸被分进了南昌市二十八中初一14班。在这里,我认识了一些令我改变巨大的人:吴逸轩、黄苏恺、唐?丰,还有所有的老师们。是他们令我从懵懂的小孩成长为懂事的少年。当然,这其中少不了挫折和打击。但重要的是,我挺过来了,我成长了,成绩也突飞猛进。 现在,我初二了。 生活中,人们不可能脱离过去而独立存在。我们是为了现在而活,总结过去是为了更好的活在当下。加油!即使,为了自己。 温县祥云镇南贾村小学六年级:郑哲

篇三:《我的小传》

我的小传

三年,倘若弹指一挥间。高考,部分青春已奉献。大学,开启人生新篇章。现在,正是我的进行时。

清晨,从朦朦胧胧的月色中渐渐变明亮的操场,是我们迎接新一天的初始地。望着那渐渐从东边升起的朝阳,似乎象征着刚刚步入高一的我们,还是那样青涩、害羞、懵懂又朝气,有一颗玩乐的心。傍晚,从夕照下的世界中渐渐变漆黑的教室,是我们结束一天最好的交代。低头在教室里学习的我们就是金黄色记忆的主角,象征着即将结束高三生活的我们,那样稳重、焦急、紧张又淡然,有一颗沉甸甸的心。再回首,那些岁月已然不复存在。一切都在双脚踏出高考考场的一刹那,结束了。它们被埋葬在回不去的青春岁月里。

高考毕业的那年暑假,是我度过最开心、最满足的一个暑假,也是唯一一个没有暑假作业的假期。轻松、舒适,是最好的代名词。然而青春短暂,浪费是可耻的行为。脱离高中校园的我,自认为要在接近社会的路上展翅飞翔。自然,增加一项技能是我最想做到的。所以我毅然决然决定暑假把驾照拿到手。在为期一个半月的时间里,我顺利的通过了四项科目的考核,拿到了我心爱的驾照。我最自豪的事情,就是我可以开着爸爸的车载着一家人一起去奶奶家。虽然爸爸胆战心惊、在旁边絮絮叨叨,但面对驾驶进行时的我,还是乐呵呵的。接下来的一个月时光,我和家人一起开着车去旅游。离开了校园与书本,怀着放松的心情去看看外面的世界,很是美丽。

录取通知书的下达,把我带入里人生另一个轨道——北方工业大学,我的第二个家。在秋风瑟瑟的金秋中,我带着行李来到我的新航道。脑中浮现出《致青春》电影里的画面,学姐学长,积极热情的跑过来帮你拖行李,向你介绍校园生活,一起谈笑风生的走在林荫大道上。路上挂起一个个“热烈欢迎新同学······”的横幅,张灯结彩,营造出一种和谐、美满的校园气氛。然而,转脑回到现实中,发现自己狠狠地被打了一棒,开始了完全不同的新生入学之旅。尴尬、陌生、羞涩、迷茫是最能概括我第一天生活的最好词汇。这些感觉中还有一些感到幸福的事情:就是又结实了五个宿舍好友。好舍友,好朋友。从此,大学生活开始渐渐翻开了篇章。

在最初的时间,我尽快适应了大学的生活、学习、与人相处。开始感觉到美好的大学时光就要开始了。上不同的课要换不同教室或是教学楼、教室有几百人的大阶梯教室、食堂总算起来有是个那么多、课余时间更自由,相比起我那个全封闭式的高中生活来说,简直就是地狱和天堂之别了。那每人15000MB的NCUT网,那随随便便挑的十个食堂、那优美的校园绿化、那一台台硬件设备,都是能和其他学校相媲美的。单是这方面来说,作为北方工大的学子,我感到很是骄傲和自豪。此外,学校还经常举办一些活动,比如:化妆舞会、舞林大会、过年捏饺子、青飞······都为有才艺的同学提供了非常完美的平台,当然,也让我这种观众大饱眼福,觉得生活有滋有味的。

学校推崇的“相约晨光”的号召,从开学初就已经吹响。然而一学期的我并没有落实好,心里甚是惭愧。放弃了早上的朝阳,却趴在被窝里睡懒觉的恶习,让我意识到这样只会让自己产生逃课的想法,并不得锻炼身体,从而提高学习的积极性。当然,这些是我在得到绩点之后,才领悟到的。此所谓“不当家,不知柴米油盐贵”。

在我的新航道上,让我有成就的就是参加了社联,进了办公室。办公室是一个十分锻炼人能力的地方。除了增加了工作能力外,还结识了更多好朋友。尽管我们来自不同的专业,但我们部门其乐融融,完全就像一个大家庭。尽管一年之后的现在,我们已经散了。但那些一起吃饭、刷夜、做游戏、春游的画面还记忆犹新。 我很满足我的大一生活还有这样的片段。

时光荏苒,一年的时间仿若东流水,一去不复返。转眼间,我这个新生也已经变为了别人口中的学姐了。我,大二了!在升入大二之前,我们参加了军训。这次可能作为我们人生中的最后一次军训,是一辈子最珍贵的记忆。半个月的时间,让我们体会了训练的艰苦、团结的力量、教官的英姿、坚毅的品质、欢乐的时光。还有最后离开的依依不舍。我真心认为除了得到了所谓的锻炼之外,最应该说的就是情谊。虽然短暂,但我没有忘记教官对我们的好,我们的教导,我们的玩笑,那天一个个拉着行李箱挥泪的我们,连话都没说完,就转身离开我们的教官。我们之间仿佛被阻断,那种分离是最痛心的。现在想想心中还是隐隐作痛。军训结束,悲伤结束,还要继续上路,迎接大二的开始。

看过金色的秋天,踏过秋天的落叶,穿上厚重的衣服。和去年一样相同的时节,一切还仿佛昨天一般,而如今已是又一年。年级的增长,年龄的增长,知识的增长,都赋予了这个冬天不一样的含义,不一样的感觉。身体上的成熟,心理上的成熟,都为我自己的人生路做出了新的判断,新的计划。我想,新学期新面貌新风气。我要带上不一样的我,比去年更强的我,更加努力的学习生活。抛开大一那些其他活动的分心,专心完成好我的学习,为以后的路铺好垫脚石。没有什么不可能的事,除非你不做。我不想再在大二留下什么遗憾。所以我决心:绝不懒散、全力以赴。

生活一直是进行时,每一天都是现场直播。怎样才能精彩,才是我为之努力的目标。

篇四:《我的小传》

我的小传

教案编写:张小鸥

教材说明{我的小传初中作文}.

《我的小传》出自浙江省编写的义务教材第三册的第七单元,了解传记

的特点———“实录”是这一单元的重点。阅读传记不但可以增长知识,还{我的小传初中作文}.

能陶怡情操。学生是第一次接触这种体裁的文章,而《我的小传》是一篇优

秀的传记,阅读此文除了了解传记特点的同时还可以感受作者的高尚的情操。

一:教学目标

1:了解茅盾生平。

2:掌握传记“实录”的特点。

3:感受立志的重要性。

二:教学设想

1:整个课堂以名人名言贯穿始终,对学生进行思想渗透。

2:通过各部分的分析,逐步让学生掌握传记的特点。这

是本文的教学重点。

3:根据所学知识,让学生当堂写口头作文,以求巩固。

4:采用多媒体教学。

三:教学过程

(一):以一句名人名言导入新课

记得法国作家罗曼·罗兰曾说过这样一句话:“没有志向{我的小传初中作文}.

的青年,就像一只断线的风筝,只会在空中东摇西晃,最后必

然丧失前程。”{我的小传初中作文}.

可见立志对于一个人成材起着至关重要的作用。今天我们

要学的课文是我国的一代文豪茅盾先生是怎样在志向的指引

下走上文学创作道路的。

(二):了解作家的生平,并播放作家年轻时的照片,提

高学生的学习兴趣。

茅盾 :原名沈德鸿,字雁冰,浙江省桐乡县人,现代著名的

文学家。(多媒体展示)

(三):具体感知教材

1:学生运用“跳读法”整体感知教材,并完成一张履历

表。(男女生可进行比赛)

履历表(多媒体展示){我的小传初中作文}.{我的小传初中作文}.

2:这个表格按照什么顺序来写的。(时间顺序)——传记

特点之一。

小结:一般的传记都是按照时间的顺序来写的,从出生开

始写一直到写传记的时候。

3:但在这5个时段中,作者并不是平均着墨的,其中有

两个时段写得比较详细,是哪两个?又为什么要这样写呢?—

—导入分析“中学”与“大学预科”部分。

4:分析“中学”时段(2-5段)。边听录音边思考几个问题:

(多媒体展示)

⑴:1:这几段中哪一个词语出现的频率最多?(遗嘱—

—线索)。

⑵:父亲留下的遗嘱具体是指什么?(希望我学实业)

⑶:我为什么不能遵照父亲的遗嘱?(用“~~~~~~~~”标

出)

(①我对算术是低能。

②母亲对“实科”外行,见我升班也就不罗嗦。

③祖父对儿孙的事素抱“自然主义”。)

⑷:我为什么在念中学时换过三个学校?说明了什么?

(我的性格是好打抱不平。)说明写传记要实事求是——

传记特点之二。

5:分析“大学预科”部分(6-7段)。(多媒体展示)

母亲虽然见我升班就不罗嗦,但她仍旧在奉行着父亲的遗

嘱,可是直到那一年开始,也就是我考上了大学预科班第一类

{我的小传初中作文}.

开始,她明显得有了改变,那么她有了怎样的改变呢?为什么

而变呢?(男女生比赛分别读一段,同时思考以上问题。)

(不拘泥于遗嘱,因为我考上了预科第一类,父亲遗嘱

中预言的破灭,加上家里经济日窘。)

小结:就这样,我终于走上了文学创作之路,但是我却完

全违背了父亲的遗嘱,俗话说,“父命难违”,可茅盾先生最终

完全背离了它,他这样选择对吗?从他后来的创作成果来看,

我们知道他是选对了。那么他有哪些创作成果呢?(让学生体

会茅盾先生的胜利成果,并感受立志对于一个人的成材是至关

重要的。)

6:学生默读最后一段,感受其文学成就。

7:师设疑:一代文豪的传记为什么不是“大传”,而是“小

传”,它“小”又小在哪里?学生讨论。

(篇幅小,简略地介绍了几个时段,突出了其中的某个

事件。)

填空:小传是 简略介绍一个人的经历 , 并突出其中的

主要事件 的文章。

8:师再设疑:《我的小传》中的“我”指的是谁?他等同于作

者吗?《故乡》中的“我”是作者本人吗?为什么?师出示幻

灯片。(多媒体展示)

《故乡》(小说): “我”===?===鲁迅

《我的小传》(传记): 我===?====茅盾

(再次感受传记“实录”的特点。)(多媒体展示)

小传是 简略介绍一个人的经历 , 并突出其中的主要事件

其特点是:_

“实录” (实事求是,不允许虚构和夸张)

(四)总结,巩固。

1:今天我们学了《我的小传》这篇文章,我们了解了一

代文豪是怎样走上创作道路的,这对于我们同学来说应该是有

所收获的,那么到底得到了什么呢?

(学生讨论,回答,师都应给予赞同。)

2:既然有所得,就应该把知识用起来。现在我们同学稍

微打一下腹稿,做一篇关于自己的小传,然后口述。

(师提示:突出自己的性格,学习等。)

3:布置作业:看一篇名人传记。

(五):感情渗透

最后,我想借用一句名言来总结这堂课。“最穷的是无才,

最贱的是无志。”老师希望在座的每位同学做一个有才有志的

新世纪的青少年。

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