【 – 小学作文】
篇一:《播下希望的种子,期待丰收的喜悦》
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播下希望的种子，期待丰收的喜悦
作者：周皎皎
来源：《新课程学习·下》2013年第11期
近日，笔者观看了《小母鸡种稻子》的课堂教学视频，应该说执教者高老师以亲切自然的教态、巧妙新颖的设计、夯实高效的训练，成功地执教了这节一年级语文课，也让我对如何有效落实低年级识字教学任务有了更深刻的认识。随着新课标的出现，教师们对识字教学越来越关注，大家都意识到了“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”识字教学是学生学好语文和其他课程的基础，识字教学开展得是否扎实有效将直接影响学生今后的学习。 最新修订的《义务教育语文课程标准》规定，第一学段（1～2年级）识字教学的阶段目标为：（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字1600～1800个左右，其中800～1000个左右会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
在《小母鸡种稻子》的识字教学过程中，笔者紧扣阶段目标里关于识字教学部分的目标要求，努力做到了：以课程标准和学生实际为基点；以自主合作为主要学习方式；结合学生熟知的语言环境，运用丰富的教学策略来创设情境，调动学生学习的主动性、积极性；学生在老师的引导下，不仅感受到识字的快乐，还能自主识字。
一、创设教学情境，让识字教学水到渠成
《义务教育语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。可见，识字教学最根本的目的就是培养学生的识字兴趣。在《小母鸡种稻子》的识字教学中，笔者先后创设了三种情境：动画情境、言语情境、游戏情境。在此仅列举第三种游戏情境中的“抢字游戏”。
师：接下来，我们来做个抢字游戏，看谁读得又快又准确。注意听清老师的要求，准备好了吗？生：准备好了！师：一起读。生齐读：母鸡（出示：母鸡）
一组读：明年（出示：明年），二组读：小猫（出示：小猫），三组读：愿意（出示：愿意），四组读：小鸭（出示：小鸭），五组读：我们（出示：我们）。师：这个“们”读轻声，再读一遍。五组读：我们。师领读：我们。五组再读：我们。六组读：小猪（出示：小猪），男生读：自己（出示：自己），女生读：怕（出示：怕），一起读：米饭（出示：米饭）。师：哟，这些词语你们都读对了，看小笑脸笑得多开心呀！（出示笑脸图）
篇二:《只顾播下希望的种子》
一片冰心在玉壶
——— 我的特岗故事
播下希望的种子，培植知识的花朵，浑然忘却了你还只是个刚走出校门的大孩子。扎根于农村广袤的原野，只为添一抹绿荫给大地，不求追名逐利，只求来年的桃李芬芳。 这就是一名普通特岗教师的生活，我们没有故事！
告别轻松无忧的大学生活，抛却曾经向往的城市霓虹，2009年8月我背负着简单的行囊踏上特岗教师生涯的征程。望着车窗外铅灰的天空，心中想着这份并没有给我任何的惊喜和激动却来之不易的工作。
在我的印象里，再也没有什么工作比老师更单调乏味，同样的事情似乎总是机械地重复着，而乡村教师，除了贫穷和孤独，我再也想不出其他的词汇。看着车行驶在曲折不平的道路上，忍受着它带来的颠簸之感，我的心却没有波澜，似被车轮碾压在道路的坡底。
车喘着粗气缓缓停下来，我知道，未来的三年时光，我宝贵的青春将奉献给这片土地，奉献给这里的孩子们。
刚刚走进学校，一切都是新鲜的，新鲜的环境，新鲜的人！
带着一丝忐忑，接受了我的工作，历史课！
第一年，我带八年级的历史课！讲的是中国近代史！
心中有些遗憾，没赶讲大秦帝国一扫六和的气概，没赶上讲大汉天子横扫匈奴的功勋，更别提大唐盛世，两宋风流了。本来学文学的我，就总是更多的想到最风流，魏晋人物晚唐诗，想到清明上河图的繁华，想到聊斋志异，奇书红楼。 结果一不小心踏进近代史的烽烟里，翻遍了课本总觉得灰头土脸，重头丧气。我可爱的祖国正风雨如磐，改革举步维艰。
我告诉我的学生，在我们五千年悠久的历史中，有辉煌，也有屈辱。对于辉煌，我们感到无比自豪，对于屈辱，我们感到无比失落。这学期开始学习中国近代历，这是一段屈辱史，是一段血泪史。学习了对中国近代史之后，最大的感悟是：“贫穷、落后自然要挨打!” 中国积贫落后的原因:是盲目自大。夜郎自大，闭关锁国，不与外界交流，更不屑于学习他们称之为“蛮夷”的文化科学。最后导致了人家的大炮开到家门口了，还惶恐地问，这是什么，为何中国没有？学习了《中国近代史》的内容后，给了很多的启发和感想。很愤怒，也很痛心，中国这一段历史，是国人心中无法愈合的痛。
在课堂上，我看到他们的心痛，我看到他们的愤慨，看到他们的努力。这使我感到欣慰！
终于可以讲中国古代史了，五千年华夏文明，令人心向往之！课堂上，我与学生一同感受秦风汉韵，体会大唐气度，领略宋朝临安的繁华。
在历史课堂上，我仿佛是一个超越时空者，站在残垣满地的废墟上，历数兴亡。那种悲放，那种沉重，让我仿佛看到了历史原本的高度。
感受着一个个王朝从繁华到落没的变迁，感受着一个个王朝轮回兴替的沧桑，却原来，全盛，残破，不过转瞬
历史似乎潜藏着某种难以言说的轮回，每一轮都因盛极而衰退，因灿烂而显得短暂。
这就是我的体悟，在课堂上，我愿意跟我的学生们分享这些感悟，让他们有更感性的认识。
我可爱的学生们，记得我第一次站上讲台，你们不约而同齐刷刷地站起来，响亮地喊道：“老师好！”当时，我真的被你们的举动吓住了，只觉得脸上火辣辣的，有些不好意思。下意识的回敬一躬，并从心底说出：“同学们好！”也许是我有着天生的亲和力，你们很快就和我成了无话不谈的亲密朋友。
接的你们给我的每一次感动，记得你们的笑容，记得近三年来的点点滴滴!{播下希望的种子议论文}.
曾经生过学生的气，掉过眼泪，但是，学生们的纯真还是感动着我，他们只是洋溢着热情的，眼眸清澈的孩子！
记得元旦晚会的时候，孩子们簇拥着我，像一群小鸟，他们送礼物给我，拉着我聊天，一个笔记本，一只小小的许愿瓶。是我见过的最简单的礼物，但却如此珍贵，这份珍贵的情谊使我潸然泪下。
也就在那一刻，我为我的选择感到骄傲，我觉得无悔于自己的选择！因为孩子们，我看到希望！我感受到幸福！因为这些孩子们，我决心与学生们共成长！ 时间在每一节轻松而又充实的课程中消逝，在每年一次愉快而又热烈的校园运动艺术节度过，在每一个你的纯真笑脸上滑过。你是我的每一个学生，我是每一个你的老师。从你的口中喊出的“老师好”让我的心不禁为之一动，已为人师，就必须铭记责任所在，履行天职。自觉干工作，良心对学生；一支粉笔，两袖清风。在农村学校中与你共同锻炼成长，在艰苦的环境中与你共同经受磨练；不仅学会了如何教书育人，更重要的是明白了如何在教育过程中体验有意义而快乐的生活，甘于平凡，平凡奉献，播下希望，期待收获。
有人说教师是辛勤的园丁，培育着美丽的花朵；有人说老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；还有人说老师是人类灵魂的工程师……但是我认为教师就是教师，这些比喻都不准确；教师就是终其一生与学生共同学习，互助成长的人。将近三年的特岗教师生活，我在贫穷的生活中积累人生的财富；在辛苦的工作中体现为人师的价值；在孤寂的校园中回忆你带给我的笑容……
《论语》中，曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎，死而后已，不亦远乎？”。作为国家的一项国策，近年来，无数的“特岗”老师投入到基层教育，在基层工作，在基层结婚，在基层生子，把教书育人作为毕生的己任。我不在抱怨平淡无奇的“特岗”。我知道：有一种微笑叫知足，有一种微笑叫幸福，有一种微笑叫坚守；我明白 ：如果身体和心灵必须有一个在路上的话，就让我身在基层，心在教育之路行走，心在孩子们的身边穿梭。没有故事的“特岗”生活我喜欢！
篇三:《播下希望的种子 收获美好的未来》{播下希望的种子议论文}.
播下希望的种子 收获美好的未来
四年级组
即将过去的一学期里，在学校的正确指导下，我们四年级全体教师团结一致，勤勤恳恳，教书育人。学校举行的各项活动，四年级全体师生都能积极响应；学校举办的各项比赛，四年级全体师生都能全力以赴，取得较好的成绩。回顾一学期以来的工作，我们主要做了以下几项工作：
一、同心协力、和谐相处
本年级组有22位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中。班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，全体教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。
二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范养成教育。
古人云：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更是重视德育工作，全校从上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛围。在这良好的大环境下，我们四年级确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，7个班都建立了各项评比制度，以红花台为标准，做到每周一总评。为了促进此项工作的落实，7个班主任工作都有特色。正因为我们四年级的各位班主任都能以德为先，四年级学生，出现了讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。四年级学生，学习风气浓，纪律性强，为小学生树立了很好的榜样。
三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。
1、加强个人备课及集体备课的力度。
本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备{播下希望的种子议论文}.
课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。
做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等现象。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。
在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思、分析与想对策，调整制定下一步的工作。
古人云：“不积跬步无以至千里，不积小河无以成江海”。为了让学生在小学阶段打好学习基础，将来能“至以千里”，组里的老师们各自彰显教学特长，扎实课堂教学，尽心尽力做好自己的本职工作。
吕彩云老师年龄大，是我们组的语文教学大师，可她教学生活两不误。她的教学不仅扎实而且高效，她善于钻研与发现，学生不懂的问题总是能有效的解决，注重培养学生的学习习惯，她还有求必应，只要是谁有问题或者是上公开课，总是热心帮助。所以她带的班的语文成绩一直名列前茅。我们组还有教学经验丰富的魏艳萍老师，阿依谢姆、阿比宝老师，他们都有多年的教学经验，不论是上课还是接受任务，总是积极完成。段红瑞、周丽、杨慧敏、赵玲等老师，年青有活力，做事麻利，积极配合各科老师、有条理上课和完成各项任务。韩凤梅、玛依努尔、阿比宝老师，下课了，在教室里，经常可以看到他们在一对一的辅导学生作业；每次考试后，老师焦急的反思声随处可听，作业本上二次的对勾清晰有力。
正是有了这样一群敬业的老师，有了这样一股火热的干劲，还有什么困难我们是克服不了的呢？付出的过程总是艰辛的，收获的时刻总是激动的。通过不同的平台，我们组不少老师的傲人水平得以展现，学生们的才艺也得到精彩呈现。 本学期学校举行了语文达标课竞赛，我们组的韩凤梅取得了好成绩。在体育、艺术等县级的各项比赛中，我们组的张莉、马艳萍、艾尼瓦尔等人带的团队都取得了很好的成绩。
我们各科老师，个个在教学上都是实干家，有不同教学风格和丰富教学经验的教师。他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默默无闻地耕作在教学的第一线。语、数、英、科学等老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教
学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。
四、团结协作,齐心协力，认认真真完成地学校布置的各项工作。
我们四年级对于学校布置的各项工作，都是做到早布置，早落实，按质按时完成好，树立了较好的榜样。团结就是力量，团结才会和谐。组内教师坦诚相见，一个眼神，一个动作，大家都能心领神会。于是，在这样的领会中，彼此得到了帮助，得到了鼓励，得到了力量。遇到重大的任务，大家一起出谋划策，圆满地完成。
开学初，学校决定各个年级进行军训，为期三天的训练中，班主任们积极组织学生，每个班还有跟班老师。在大家的一起努力下，在最后的军训演练中，取得了好成绩。九月份，学校组织了红歌比赛，在音乐老师的精心组织策划下，我们组选送了保质保量的节目，分别由2班和4班担任，班主任负责，团结一心，认真排练。在最后的比赛中，取得了第一名的好成绩。10月份，由1班和3班担任了，县级“相约中秋节 畅述我的梦”主题队会的展示活动，取得了县少工委的好评。11月份，学校又举行了，广播操比赛，在体育老师的积极训练和班主任的协作下，比赛中，发挥了四年级学生的积极性。展示了学生们的风采。一系列的活动，充分显示了我们组教师的智慧与团结协作精神。
每当有人要外出听课或学习，组内教师毫无怨言的接下代课的任务，不仅如此，还会安排好当天的课内外作业。哪位老师身体不适，组内老师都会问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖。正因为有了这样一群和谐的团队，办公室里总是笑声如潮，从来没有因为任何一点小事而红脸，你会经常看到这个班老师在教育学生或与家长沟通时，那个班老师会在一旁帮助分析，不管是私事还是公事，只要有问题，大家一定会主动帮忙分析解决。有了这份“热心”，我们组里的工作更顺利了，有了这份对人对工作的“爱心”，我们的工作生活更和谐了。
在日常的工作中，我们能做到有问题及时摆在桌上，沟通理解。平时，大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题。大家有讲有笑，团结协作。这也是我们四年级各科取得优良成绩的基础和保证。例如：每次的国旗下的展示和值周工作都认真，出色的完成，得到了大家的认可。学校活动，各个班级都积极动员参加，取得了好的效果。班级文化建设有序推进，各有特色。年级组教师本学期获得了教学教研论文、达标课等各类荣誉。
五、存在的问题
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导，等等。
六、今后努力的方向
因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望四年级组全体教师要勇于探索、大胆尝试，在年级组群体工作中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。
著名教育家魏书生说：“当你能飞的时候就不要放弃飞，当你能梦的时候就不要放弃梦。”当我们心中有了对工作的执着与热爱，有了对学生的欣赏与付出，那一份份喜悦与光环不再是天边的晚霞，而是手边的云彩！我们四年级组教师用自己的青春与热血播撒着希望，还将抒写着美好的未来！
篇四:《高三作文训练》
高三作文材料
【原题回放】
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
哲学家周国平曾说：“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。”
骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更有境界高下之别。
请写一篇文章，谈谈你对“骄傲”的看法或体会，自拟标题，自定文体，不少于800字。
【题意理解】
这是一道同时给出“材料、提示语和话题”的作文。
一、分析概括一下周国平所说的话的意思，大概有以下三个层次：
1、“骄傲”和“才能”有关，“骄傲”应该和“才能”成正比；
2、 “骄傲”有“大骄傲”和“小骄傲”的“境界”的区分；在表现形式上，也有“谦逊平和”与“不可一世”的区别；
3、“最高境界”的“骄傲”是“有巨大优越感”而表现得“包容万物”“宽待众生”。
二、分析提示语，这里的提示语仅仅一句话：“骄傲是一种生活态度，骄傲是一种人生姿态，骄傲更有境界高下之别。”着重突出了两个方面：一是强调“骄傲”的本质，实际上是“生活态度”“生活姿态”的体现；二是强调“骄傲”的“境界”层次，有高下之别。
三、看题目的要求，题目中要求“谈谈你对骄傲的看法和体会”。这里一方面是给出了写作的话题和范围，另一方面从体裁上，文章可以抒发议论写成议论文，也可以叙述故事、谈自己的人生体会写成记叙文。
四、理解话题的含义，“骄傲”有以下几种解释：
①自以为了不起，看不起别人：自满│虚心使人进步，～使人落后。
②自己或与自己有关的集体、个人所取得成就、荣誉而感到光荣、自豪：我们都以是炎黄子孙而感到～。
③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的～。
以上几点启示考生在写作时要照顾到以下任何一个方面：
１、要突出“骄傲”和“才能”、“成就”、“荣誉”、“资本”等条件间的关系；{播下希望的种子议论文}.
2、 要能够区分“大骄傲”和“小骄傲”；要能够阐明什么样的骄傲是“自以为了不起，看不起别人”，什么样的骄傲是“自豪”、是令人敬佩的。
3、 要有明确的价值倾向，对“骄傲”做出自己的价值判断和选择。
基于以上分析，文章的立意大致有以下几个方面和角度：
1、欲“骄傲”，先“长才”：要想“骄傲”，就要先增长自己的才干、才能、学识，就要努力奋斗，从而获得“骄傲”的资本。
2、若有才，宜“修德”：一个人如果真的有才能的话，也不宜过度张扬，应该修养品德，养成一种“包容万物”、“宽待众生”的大度。
3、才高八斗，不以骄人：即使才华出众，也决不在别人面前炫耀、不表现得傲视一切，要学会“藏拙”，韬光养晦。
4、“骄傲”一下又何妨：“骄傲“是一种积极自信的心态，是一种超然的生活姿态，是一种自我能力的认可，是对自己才能和成绩的肯定。
5、无才无德而傲，必遭人唾弃：没有才能、没有品德、没有自知之明的自以为是的“骄傲”，必然引来人们的嘲笑和唾弃，最终落得一个“狂妄自大”的名声。
以上立意着力突出了“骄傲”和“才能”有关，“骄傲”应该和“才能”成正比关系，突出了
“大骄傲和小骄傲的区别”，表明了“明确的价值倾向”是切合题意的，文章内容在一类打分。
【佳作展示】
不同的骄傲 不同的人生
骄傲是一种品质，每个人都拥有骄傲，但是不同的骄傲铸就不同的人生。
大骄傲能够促进人的成功。大骄傲是一种谦逊和平的品质，拥有大骄傲的人面对任何事情都虚心积极追求进步，永不停息。
梅亦婷是一学识非常渊博的学生，同时她又是一位大骄傲的学生。当她总是以第一名的成绩升入初中、高中时，她是那样的谦虚和平，当她最后进入世界顶级学府——哈佛大学时依然没有停止对学习的追求，依然谦虚和平的学习着每一件事。她的学业取得了成功，她的人生注定也将辉煌。
邓亚萍在体坛上获得了辉煌的成就，被誉为“乒乓女皇”。但她是一位大骄傲的人，她从没停止过自己的梦想，在退出乒坛后，她又以谦逊的品质开始了新的目标。从连ABC都不会写，到后来在清华大学里获得英语研究生学位，以及最后进入英国剑桥大学拿到博士学位，这期间她总是以谦逊和平的态度对待每件事，她从未因自己体坛上的辉煌灿烂而沾沾自喜，放弃了新的目标。
与大骄傲相反，小骄傲则会导致人的落后，失败。小骄傲是一种面对事情沾沾自喜、不可一世的态度。
在我们的日常学习中有许多这样的例子，比如一些同学因为前一段的努力取得了优异的成绩，从此以后他就沾沾自喜，总以为名列前茅总是属于他的，整天只顾着向别人炫耀自己上次的成绩是多么优秀，却耽误了学习，导致接下来的成绩远远落后于其他的同学。著名的发明大王爱迪生在早期时拥有大骄傲，发明了许多东西，但是在晚年爱迪生拥有的只是小骄傲，他为自己早年的发明而沾沾自喜，他不可一世，以致在晚年的时候没有发明出任何东西。
拥有大骄傲的人，他们总是以谦逊和平的态度对待遇到的每一件事，他们虚心学习，永不停步，他们注定将取得成功，他们的人生注定上升了境界，注定辉煌。而那些拥有小骄傲的人，只为自己已取得的一点进步就沾沾自喜，停止了脚步，认为自己已经学完了所有知识，他们的人生境界注定下降，他们的人生注定落后、失败。
不同的骄傲铸就了不同的人生，我要在浮华之中拥有大骄傲的情怀，提升自己的人生境界，铸就辉煌的人生！
骄傲——你需要的一种人生态度
哲学家周国平说：“我相信，骄傲是和才能成正比的。”对此，我深有同感，茫茫人海，谁不需要一剂良药告慰疲惫的心灵，谁不需要为自己播下希望的种子，带着梦想的翅膀向成功飞翔！
骄傲，就是一剂良药，就是这粒种子，就是你带着梦想飞行的勇气。骄傲，不仅是一个人渊博知识的体现，更是一种积极向上的人生态度。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白的骄傲，这样一位天性率真，热爱自由的浪漫主义诗人，为大唐留下了绚丽壮美的诗篇，为历史留下了一位天赋禀异却骄傲逍遥的诗人。李白，无疑是中国古代文人骚客的杰出代表。只一句“我辈岂是蓬蒿人”就足以显示他气冲斗牛的才气和难以遮盖的骄傲。李白因才华盖世而骄傲，而骄傲也成全了李白逍遥自在，浪迹天涯，从而创作出一篇篇字迹珠玑的作品的心愿，更把他推向了“诗仙”的高位。是啊，他满腹经纶却无心官海，他浪迹天涯却留下篇篇佳句，他不为“诗仙”却终为“诗仙”。
正是有了骄傲这剂良药，李白疲惫的心灵也越来越纯净。
“谁说亚洲人不会得到奥运会短跑金牌，我，刘翔，做到了！”这是中国运动员刘翔在奥运会110米跨栏取得世界冠军并且打破世界纪录时所说的话。对于刘翔来说，他有足够的信心和骄傲向世人宣言，中国人可以成为短跑冠军，亚洲人可以成为短跑冠军！为了这个骄傲，刘翔早在心中种下了种子，他要向世人证明亚洲人的实力。为了这个骄傲，他奋力拼搏，汗水流过他疲惫的脸庞，但眼中却分明透露出坚毅的光芒。终于，皇天不负有心人，这个怀揣着梦想，为骄傲而战的中国人，听到了他站在最高领奖台时所放的国歌，那一刻，这歌为他，为中国，也为亚洲。
正是有了那份骄傲，刘翔的心燃起了希望之火，让他拥有足够的自信与骄傲去面对那一片否认的眼光，这是一种不屈的精神，更是一种值得借鉴的人生态度。
别轻易否定自己，相信自己很优秀，要为自己感到骄傲。当你拥有骄傲，敢于像李白一样高呼“我辈岂是蓬蒿人”之时，你的人生或许已经开始了细微的变化。这种变化会让你明白你该怎样去创造自己辉煌的人生，昂首阔步，去面对自己的人生吧！骄傲与你同在，梦想伴你前行。
骄傲而高贵的人生
成长的岁月里，常回绕在耳畔的话是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。随着阅历的增加，渐渐明白这种骄傲是多么的卑微。取得一点进步就盛气凌人，这种骄傲未免太过愚蠢。真正的骄傲，是一种高贵的品质。是一种平和淡定的态度。
充实饱满的骄傲给了他灿灿生辉的人生。袁隆平，矮个子，十足的农民扮相，永远沉醉在水稻研究中，时刻与土地气息相伴，终日与绿色相拥。杂交水稻是他为全世界做的粮食贡献，他讨厌记者把他写成典型的学术大师，他骄傲的宣称着自己是幸福的水稻人。他的生活充实如那饱满的果实，他骄傲的宣称“能为世界做这些，我很满足”，他咧开嘴笑的那一霎那，我看到了他骄傲的人生。
自信从容的骄傲成就了他丰功伟绩的人生。孙中山，一个在孩提时代就发誓要开辟新天地的伟人。在战乱的年代，他豪情壮志，领导辛亥革命，积极宣扬三民主义，最终建立中华民国。途中，他遇到挫折，从容淡定的解决困难，始终自信的开辟着新天地。他成功了，没有居高临下的俯视人民，而是平和尊敬的善待天下，他骄傲他所开辟的新纪元，他以骄傲的姿容宣布中华民国建立。宣声中，我看到了他自信淡定的骄傲。
不屈不挠的骄傲使她跳出了最美的舞姿。邰丽华，一个聋哑的舞者。不曾忘记完美无瑕的千手观音，那是我见过的最美丽的舞蹈，她用心在舞台上表演，观众的惊呼无疑是对她最大的赞美与肯定。无论完美舞姿有多艰难，她都不屈不挠地顽强坚持着。聋哑既然无法改变，她就用奋进去改变自己人生的轨迹。她真的成功了，人生的轨迹在舞台上画下了最美的痕迹。她是真正的舞者，骄傲的舞姿中正在延续她不屈不挠的精神。
坚持不懈的骄傲给了他超过地平线的成功。俞敏洪，一个用3年时间考上北大的人物。3年，漫长的时间里他只重复着一个考北大的信念。感谢苍天验证了那句“功夫不负有心人”。北大改变了他的一生，提升了他的人格。没有高水平的普通话，他就坚持拿着收音机在树林中一千次一万次的去模仿广播电台的播音。受到嘲笑与冷落，他从不会低下头，因为他明白高贵的头颅不可以轻易地垂下去。他骄傲的穿梭于精英荟萃的北大，继而又骄傲的创立了新东方。
我想，人的一生是奋斗的一生，前行途中，抬起高贵的头做个骄傲的人，勇敢地向前迈进吧！{播下希望的种子议论文}.{播下希望的种子议论文}.
人总是要骄傲而高贵的活着。
骄傲的资本 哲学家周国平说：“骄傲是和才能成正比的”。我对这句话毫无怀疑，因为只有你有自己的才能，有成功的事业，有令人羡慕的生活，才能骄傲起来。骄傲是要资本的，骄傲不能凭空产生，骄傲不可能无缘无故。一个人的骄傲的资本来自于他的才华横溢，功成名就；一个国家的骄傲的资本源于它强大的综合国力和超强的经济发展水平；一个民族的骄傲来自于它源远流长的历史和灿烂辉煌的文化。
毛泽东骄傲的资本，是他自己的文学才华和军事才华。毛泽东从小热爱学习，喜欢读书，中国历史上的古诗词和史书他都诵读，每本书上都写满了他的读书笔记和心得。他以史为鉴在诗歌创作方面很有成就，写了很多诗歌和文章，也体现了他的抱负和骄傲，如“千古风流人物，还看今朝”到“中流击水，浪遏飞舟”都可看出他的骄傲。他领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，他才能骄傲地说：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”
中国骄傲的资本，是我国综合国力的提高和经济发展水平的提高。改革开放后，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就。我国以经济建设为中心，不断加强同世界各国的交流与合作，在经济建设和外交上取得了巨大成就。我国的国防实力增强，海陆空三军在各方面取得了突出成就。我国的航天事业随着“神五”“神六”航天飞船的发射成功，充分显示我国的科技实力。二零零八年北京奥运会的成功举办，更是中国的骄傲。在建国60周年庆典上，是中国骄傲地向世界宣告中国的建设是成功的。
中华民族骄傲的资本，是它拥有灿烂的中华文化，有五千年辉煌的历史。中华民族的四大发明，为世界作了巨大贡献；中华民族有闻名中外的京剧，它是中华民族灿烂文化的结晶，经历代艺术家传承与发展，经久不衰，历久弥新，成为中国的国粹。中华民族的儒家传统文化，对世界的影响深远，儒家所倡导的“仁”和“礼”对中国人民的素养和品格的塑造起了重要作用，中华民族是爱好和平的民族。中华民族因为有悠久的历史和灿烂的文化作为资本，才能傲然地立于世界民族之林。
骄傲的资本，让我们勇于骄傲，敢于骄傲。没有资本的骄傲是可耻的，不可一世的；有资本的骄傲才是真正的骄傲。
骄傲地活着
如果可以选择，我选择骄傲地活着。
在一片广阔无垠的大地上，遍地是石头，放眼望去，石缝间一株小草却以焕然一新的姿态展现在我们的眼前。她微笑着，她快乐地诉说着自己的生平经历，她说虽然自己没有伙伴们的陪伴，整天孤零零地面对一堆石头，但是她为自己的独特而庆幸，学会了与石头为伴，不放弃地生活着，给人们视野一道靓丽的风景线，这是属于她自己独特的光芒、独特的骄傲。 寒风呼啸，山间上，悬崖边。总是会有一棵两棵松树或是梅花不畏严寒孤傲地存在着，在冬季里，大多数花草树木都已凋零了，而他们依然不畏艰险地存在，给诗人做诗的材料，给人们在寒冷、凄清的环境中一丝安慰，又以坚强的姿态鼓舞着人们前进，他们不寂寞，他们不伤感，他们因给人们做出贡献而感到骄傲，感到自豪。
如果可以选择，我选择骄傲地活着。如果我是草地上一株平凡的小草，我会因为自己是大草地的一员而骄傲，如果我是石缝中一株唯一的小草，我会因为自己是独特的一颗而骄傲；如果我是一棵松树，我会因为自己不畏严寒的形象而骄傲。
骄傲地活着总比自卑地活着好。人可以甘于卑微，但不能屈服于卑微。骄傲和自卑从来就是相互对立的，前者属于强势，后者属于弱势。但两者又是可以相互转化的，骄傲的人总会有自卑的地方，自卑的人也有值得自己骄傲的地方。如果可以，我选择一直骄傲地活着，凭着自己不服输的性格，不屈服于世俗的原则，健康而骄傲地活着。我的骄傲不是目中无人的骄傲，我的骄傲是凝聚着自己所有的闪光点而组成的骄傲，那是一种独特的骄傲，那是一
种催人上进的骄傲，那是一种给我力量的骄傲，那是一种让我活得更好的骄傲。
可以卑微地活着，但不允许自卑地活着。上帝是不公平的，很多东西都是不能比较的，我们不能屈服于自己的局限，而应该发挥自己的优点。以独特的姿态，以骄傲的姿态呈现在这个世界上，我坚信，那是一种独特的闪光点。
如果可以选择，我选择用独特的方式骄傲地活着！
坚守骄傲
“骄傲”常被用为贬义词。在许多人的心目中，骄傲即是自大狂妄，不自量力，它会导致失败或毁灭，使人固步自封或是退步。它不利于事业，不利于交往，不利于成才，它使一个才华横溢的人令人讨厌或轻视。其实，这只是一个方面。叔本华说，骄傲是人对自己有某方面特殊才能的确信。恃才傲物，傲然不群。古往今来，有“才”的人难免有些“傲”，有些“狂”的。
君不见，历代文坛皆是“文人相轻”。班超还是抄写书籍的小吏时，就曾掷笔于地，叹道：“大丈夫安能久事笔砚间乎？”旁人笑他，则曰：“小子安知壮士志焉？”曹操与刘备煮酒论英雄时，也曾豪气干云地说了句：“天下英雄，使君与操！”毛泽东也在《沁园春·长沙》中直抒胸臆：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”这是何等的豪气，这是何等的风采！真使人为之意气风发，心向往之！
我认为，真正的骄傲并非是无知的狂妄，把自己凌驾于他人之上，而是深刻的自尊、自信、与自爱！是从不低估自己，从不畏惧挑战，从不屈服于压力，从不放弃尊严与原则。骄傲是对百万不义之财的引诱不屑一顾，骄傲是对显赫功名的淡然处之，骄傲是对嗟来之食的断然拒绝，骄傲是面对威胁之刀的毫不动摇，骄傲是对流言蜚语的嗤之以鼻，骄傲是对含有怜悯的关怀不愿领情，骄傲是给竞争对手的公平机会，骄傲是在富豪政要面前的从容气度，骄傲是在重重压力下挺起的腰，骄傲是在种种磨折下高昂的头它在愈艰难、愈危急、压力愈大的情况下，愈容易被激发出来，显现出来，即使遇上最沉重的打击，最沉重的悲哀，真正的骄傲也不会萎缩、黯淡，反而会更加坚强，撑持你的脊梁，承起那巨大的打击。它是内心的瑰丽的光彩，犹如岩石一般的坚硬，流星一般的灿烂，飞瀑一般的激越，没有任何东西能轻易把它动摇。有人说，这不就是傲骨吗？不错，真正的骄傲不是傲气，是傲骨！人不可有傲气，但不可无傲骨！傲气使人肤浅、粗鄙、可笑可悲；傲骨则使人高尚、坚强，可敬可佩。肤浅的人，只为拥有的美貌、财富或权力而骄傲，而明智的人，则知道才华、气质或声誉固然难得，但更值得骄傲的，是良好的修养与高尚的人格。
愿你鼓起勇气，用双手打造属于自己的骄傲，用智