【 – 小学作文】
篇一:《换一种角度(作文)》
换 一 种 角 度
六年级二班 王泓力 人生就像一本书，书里面有许多的题，也许这些题我们不会，但是最后还是要一一解决，也许做题的过程中有许多迷惑你的条件，使你走到了死胡同，明明前面有光明，可是就是找不到。从而浪费了你的美好时光，到头来落的一场空。
但是，有的人不被这些表面而迷惑，拨开云雾，找到问题的核心，去破坏它，摧毁它，最后解决它。
为何有这么大的差距呢？
只因为我们思想太过于死板，只懂得按照他人给的线索而前进，不懂得找新的突破口，致使你在一个诱惑中全军覆没，所以，在面对任何事物中，我们应该多角度，多方面的去思考。
看过三国的人都应该知道火烧博望坡，这是诸葛亮第一次用兵，他看到了丛林，高坡。从而想到了克曹军的办法，而刘备天天在那里，为何没有想到。我猜，因为诸葛亮是在高坡上想的如何利用这有利地形，而刘备在坡下想着如何逃跑吧。要是没有诸葛亮的计策，结果还是未知数。所以“角度”不同，想法也就不同。
有一个故事是这样的：从前有一位母亲，他有两个儿子，大儿子是瓷匠，小儿子是伞匠。一天。大儿子就对母亲说，妈，你向佛祖上上香，保佑天天都是好天气，这样我就可以多造出瓷器了。果真，以后两天太阳红红的。小儿子也回到了家，对母亲说，妈，你也保佑阴天多一些，这样我就可以多卖出几把伞了。母亲这下就犯愁了，怎么
办呢？阴天一多大儿子生意就不好了，可是晴天一多，小儿子生意就不好了。这是，她的邻居就说了：“你为什么不这么想想，阴天多，就说明小儿子的生意好了，晴天多，就说明大儿子的生意好了。”母亲听后觉的也对啊，心态就变的开朗了一些。当晴天的时候她就问大儿子生意怎么样。大儿子就说生意很好。当阴天的时候他问小儿子生意怎么样。小儿子说生意很好。从此母亲再也没有烦恼过了。
这两个故事，说明了换一种角度对待事物，不仅可以解决它，还可以改变自己的心情。所以当我们有什么困难或者是心情不好的时候，我们要想“我们要换一种角度去对待”。
换一种角度，海阔天空。换一种角度，不同结果。换一种角度 ，无限精彩。
字数统计：870字
篇二:《换一种角度【作文】》
换一种角度
在我们的人生的成长过程之中，我们总是会遇到很多的问题。这些问题有好的，也有坏的。对待每一个事情我们都不应该用一种角度去看，我们应该多角度的去看问题。有时候换一种角度说不定事情就会变得不一样。
有人说人生就是一场舞台剧，你就是站在上面表演的人，不同的人观看这场舞台剧都会有不同的看法。每一个不同的角度就会有一种不同的结局。这就是人生这场戏剧。
相信大家都知道三国吧，看了三国的都知道，三国主要是讲刘备和曹操，可是为什么刘备没有曹操的智勇，却可以和曹操抗衡而三分天下。就是因为曹操觉得天下是自己的，他的智勇是用来得天下的，可是刘备的看法就不同，他觉得天下是黎明百姓的，所以他的得到了五虎将和卧龙凤雏的辅助。所以同样的事情，但是角度不同，得到的结果也不同。我们对待每一件事情应该多角度来思考。阅读/zl/转载请保留{换一种角度作文}.
看过三国的人都应该知道火烧博望坡，这是诸葛亮第一次用兵，他看到了丛林，高坡。从而想到了克曹军的办法，而刘备天天在那里，为何没有想到。我猜，因为诸葛亮是在高坡上想的如何利用这有利地形，而刘备在坡下想着如何逃跑吧。要是没有诸葛亮的计策，结果还是未知数。所以角度不同，想法也就不同。
以前有这样一个故事：一位母亲，她有两个儿子，她的两个儿子各有本领，她的大儿子是卖扇子的，小儿子是卖雨伞的。又一次。大儿子跑来问母亲说，妈妈您要多求菩萨保佑每天都是晴天，每天都是烈阳高照，那样您儿子的扇子就可以多卖一点。到时候来孝顺您。果然，之后的几天天天太阳升起。大儿子卖了很多扇子。
小儿子得知之后，小儿子也回到了家，对母亲说，妈，您不能只求菩萨保佑大哥啊!您也要求菩萨保佑阴天多一些，这样我就可以多卖出几把伞了。母亲这下就为难了，每天都在想怎么办呢?求阴天多的话大儿子生意就不好了，可是求晴天多的话，小儿子生意就不好了。
正在她为难的时候，她的邻居过来和她说了：你为什么不换一种角度来想呢，如果是阴天多的话，就说明你小儿子的生意很好，要是晴天多的话，就说明你大儿子的生意很好。这样不管晴天阴天你的儿子都有生意啊!母亲听后恍然大悟，心情也变得开朗了。她觉得不管怎么样自己的孩子都有生意，觉得老天对她是非常好的，没有了以前的烦恼。
这两个故事都告诉了我们对一件事情不要总是以一种角度看问题我们要学会换一种角度来对待事物，这样也许问题就不是问题了，自己的心情也可以保持愉悦。所以当我们有什么困难或者是心情不好的时候，我们应该尝试换一种角度去对待。
点评：
作者给我们举了讲个例子来说明对待事情的时候要多角度看待问题，这样我们的视野可以变得开阔，心情也可以变得很好。
篇三:《作文《换一个角度》》
换一个角度
生活中，我们往往会遇到挫折和失败。如果是我，我会换一个角度去思考，就一定会成功。
记得我八岁那年，爸爸说用一个针筒、牛奶盒和输液用的细胶管可以制作简易的“潜水艇“。我准备好相关材料后，兴致勃勃地跑到爸爸面前：“爸爸，爸爸，教我做潜水艇，教我做潜水艇。”爸爸告诉我：“把针筒和牛奶盒用细胶管连起来放入水中，用针筒抽气，牛奶盒就会沉下去；再用针筒打气，牛奶盒就会浮上来，这就是简易的‘潜水艇’。”可是，当我把做好的“潜水艇”放入水中后，它却不能完全下沉，我愣住了。爸爸笑嘻嘻的问我：“这是怎么回事呢？”我说：“可能是针管的太小，力度不够，我们再换一个大一点的针筒吧！”我拿来一个大号的针筒，可还是不行，水还是没有注满，“潜水艇”不能完全下沉。于是，我又把进水口扩大，结果一样。这下可把我和爸爸难住了，怎么办呢？我躺到自己的床上，想着想着，竟然睡着了。
过了几个小时，我终于醒了。我又想：“既然水的浮力太大，不能使装水的牛奶盒下沉，那我们是不是可以给‘潜水艇’下挂一个重物使它下沉呢？”我立即取来一颗大铁钉，把它固定在“潜水艇”下面。我又把“潜水艇”放入水中，用大针筒慢慢地向外抽气，我看见潜水艇慢慢地沉下去了，我舒展开了眉头。接着，我又小心翼翼的向外打气，潜水艇居然又浮了上来。这下，我的潜水艇终于可以上浮和下沉了，成了名副其实的“潜水艇”。“噢！我成功了！我成功了！我兴奋地叫了起来。我拉来正在看书的爸爸，得意洋洋地给他演示了几遍，我高兴得手舞足蹈。
通过这件事，我明白了一个道理“做任何事都不一定能一次性成功，只要当我们遇到挫折时，不放弃，换一个角度去思考，找出失败的原因，最终能找到解决问题的办法，就一定会成功。
篇四:《换个角度看生活(作文7篇)》
换个角度看生活（作文7篇）
换个角度看生活（作文7篇）
九五班 常安承
小城在天边破晓中醒来。环绕的群山没了苍翠欲滴之景，却不失巍峨挺拔之意；群山中的小县城渐渐热闹起来。两道江水把小城纵横捭阖，勾勒出天然的图案，奔腾的江水就像忙碌的人群，日夜不息，四季难停。冬至时分，呵出的水汽模糊不了人们追求的眼睛。这样的冬季，冷清在家里；每一个不团圆的餐桌上总这般冷清。这是我们的生活。
大城市在灯火辉煌里睡去。不归家是许多人夜晚的选择，他们去酒吧、电影院，去剧院、歌舞厅，任年迈的父母在家中苦苦等候，寂寥地祈祷在外的人早些归来。他们在外享受物质的欢愉和金钱的麻痹，大把的钞票一夜间进了虚荣的腰包。街道上繁荣喧嚣如天堂，家里死寂冷清如地狱。这是一些中国人的生活。
国人认为：生活在于追求；追求发达的科技，追求腾飞的经济。富裕，是整个民族从古至今的向往；金钱，是整个社会亘古不变的渴求。部分中国人的血液里流淌着追求财富的基因，人人做梦都想中彩票变土豪，大富大贵，腰缠万贯。
不少发达国家却非如此情形；在英剧和美剧里我看到不一样的生活——纯净，简洁的美丽。这似乎是一种回归，回归家庭，回归生活，在家人欢聚里享受幸福，在柴米油盐中体验生活。天黑不一会儿，街道上静得让人心慌，很难见到酒吧爆满夜夜笙歌的情景。不过，一家有一家住户中透出的灯光却诠释了温暖所在。办公桌上，一张与家人的合影阐述了他们不一样的家庭观念；闲暇时，陪家人逛公园去野炊是他们生活的寻常点滴。
人们的脚步纷纷慢下来，部分中国人却依旧高速度快节奏地生活；欧美渐渐做到勤俭节约，部分中国人却忘却传统美德和民族经典；生活占据生命的上风，人们的眼睛里有一种单纯而澄澈的东西，那或许是简单纯净的人性，而中国人还在追求中生活。白岩松说：“我们依旧处于欲望占上风的发展阶段，离背起行装去山水中激活生命还有距离。”我想，这兴许是中国的无奈罢！
“当下的中国，由于欲望，我们的人性处于退步的阶段”，不过，未来的中国应会明白：现代化意味着回归生活的本质，回归人性。处于发展阶段的中国还很难悟出精神文明建设的重要性，然而国人应有回归的思想。但不知还要多久，还需要经过怎样的思索，我们的眼神才能重新纯净，去体味生活本身的快乐？人与人的相处何时才能变得简单？
你不是我，怎知我心？你不是我，岂懂我思？你不是我，何解我意？你不是我，安明我的角度？在中西对照中，我作为一名中国人，看出了如此的生活。
换个角度看生活
九六班 刘杪{换一种角度作文}.
很多人常常会身处这样一个环境之中——窄小压抑的空间，密不透风。一道窗帘挡住了惟一的出口—一扇窗，帘子又厚又黑，把外界的一切光明希望挡住，若想重获温暖，仅需拉开帘子即可。然而，一个简单的动作，不是人人都会想到做到。而能够得到这些的人，他们都明白站在不同角度看同一事物的道理。
我是喜爱写自然景物的，尤其是树，一棵看似无思想无感情的“静物”，在我的笔下却可以成为一位久经人事的老者，风情万种的女郎，奋发向上的青年。很多人只看到了树的一面—落叶发芽，开花结果，随着季节的更替变换着不同的装束，循环渐进，太过寻常乏味，只不过是可有可无的装饰。据说在无聊之物中寻找乐趣是一种闲暇者的浪费时间之举，就算发现了什么对于他人来说不过是一瞬间的滑稽荒唐，谁又会真的当回事呢？可我从一开始就没打算用来“取悦”他人。只是面对着一棵无人问津的树，我会情不自禁地将自己想象成对方，以自己的感情和见解来体会这其中的某种意境。所以说，悟树，其实是用另种角度方式悟自己。
之前有人说我过于乐观，总把有些事想得太简单。其实也不然，磨难挫折是常有的，对于漫长一生来说，充其量不过是家常便饭的存在。之所以把事情看得很淡，不是因为不在乎，而是在我看来，无论是以怎样的心情面对，该受的总会要来，躲也躲不过。人人希望蜜里调油的好日子，苦里拌黄连的坏日子是避而远之的，可这不过是理想状态罢了。当你满腹怨言埋头苦干时，也许他人正微笑着解决这与你同样的问题。而结果也往往是事半功倍。所以说一个明智的人，会通过多种方式让自己获得最佳的方案，而选择的方法就取决于你的心态。日常生活中的小事，构成了我们熟识的生活。事物的多面性是永恒的，然而发现它们也绝非易事。也许总有一个偶然的瞬间使你茅塞顿开，此时，就好比你将那厚重的窗帘拉开，盛满希望的阳光将你紧紧拥抱。
换个角度看生活
九五班 胡旭阳
换个角度看生活，你会收获不一样的精彩。例如山间的一条小溪，在山间走失多日并已绝望的人会认为只是一条阻挡我寻找出路的小溪，乐观的人则会认为这小溪可以给我带来水源，供我日常饮用，而画家则会认为这是一幅美丽至极的山水画，音乐家则会认为这犹如一条美丽的韵律，这是因为这些人对待生活中的事态度的不同，他们也会得到不一样的收获！
考试在生活中是再也不平常的事了，每个人都会经历，人生中大大小小的考试不计其数，可真正能乐观对待的又能有几次？步入初中以来，大大小小的考试也考过十几次，可我确实失败的多成功的少，终于有一天张老师忍不住了，叫我去办公室，狠狠地将我批评了一顿。说我怎么变成了这个样子，当初学习拔尖，现在一度落后，再不努力都迟了，你难道只想止步于初中毕业吗？张老师的批评犹如晴天霹雳般击中我，但我觉得这并不是批评，换一个角度来想一想，这是一次教育是激励，正是因为有了乐观的对待这一次批评，我的学习成绩也在潜移默化的变化着。若我是采取消极的态度对对待批评，那么我一定会更加一败涂地。这就是态度问题，态度决定成败。
生活中，废品是很平常的东西，若用1+1=2的常规态度去看待废品，结果废品还是废品。若是换个角度去想一想，废品为1+1＞2，则可以将废品变废为财。人们总是羡慕乐天派，其实不已然，他们只是在处事及对待事的态度上比我们更为乐观罢了！
正如杨绛先生所说：假如我们是一个萝卜，那我们就要做水多肉脆的萝卜；假如我们是一个白菜，那我们就要做一个瓷瓷实实的白菜。有些事情固然会在生活中平凡，但如果稍稍改变一下角度，换一个思维去想想，便会得到不一样的收获！
换个角度看生活
九五班 段星
半杯开水，在悲观者眼中是“只有一半”的惆怅哀怨，在乐观者眼中是“还有半杯”的积极丰盈；一轮弦月，在悲观者眼中是并不完满的悲凉冷寂，在乐观者眼中是残月如钩的美好诗意；数排秋雁，在悲观者眼中是万物凋敝的落寞凄婉，在乐观者眼中是齐头并进的奋发前行。生活中，视角的转变会使不尽人意的遗憾变成令人欣慰的乐事，也会将安逸幸福的乐园变成荒废前程的祸根。换个角度看生活，是人生的智慧明达，是灵魂的愉悦快乐。{换一种角度作文}.
周末晨起，左眼突然隐隐作痛，有过小学时因为不注重用眼卫生而患上针眼的经历，我顿时感到担忧，又宽慰自己道，说不定只是个什么小伤小病，稍稍休息就无大碍。可一两天后，一个脓包就倔强地冒出头来，随之而来的痛痒、不便和心里的担忧深深困扰着我，连上课听讲也受到了影响。父母屡次劝我不听之下，竟然“先斩后奏”，向老师说了情况，请了病假。{换一种角度作文}.
“妈，你这不是胡闹吗？痛点疼点都没什么，落了课程可是大问题呀！我都初三了，这些轻重缓急你还看不出来吗？”我既郁闷又不满。
“‘身体是革命的本钱’，休息充足才有精力学习，你这样的状态上课听讲毫无效率，既是浪费，也是受罪。倒不如把病养好，这样好好地把课程补回来也不迟呀。”母亲一番苦口婆心。
在母亲的劝说下，又加之病痛的折磨，我终于屈服了。可转念一想，在课业重压下，终于有了轻松闲逸的一天，没有公式定理，没有书本作业，内心里竟为此而庆幸。
一大早随母亲启程前往医院。朝阳初升，清风徐来，相较那些带着疲倦，背着重负的学子，我是何等的轻松。来到医院里，母亲东奔西跑地忙着交药费办手续，而我则坐在诊室里。各色各样的病人拥挤在不大的诊室里，病人的焦虑，医生的疲惫，还有不绝于耳的喧闹充斥了房间。我凝望着窗外，街道上车水马龙，行人过往，我浮躁的心此刻竟平静下来。思绪飘飞到城市的另一角，一所学校赫然矗立。教室里，老师细致地板书，耐心地讲解，而同学们也专注地听讲。欢笑声，讨论声，提问声，解答声凡所应有，无所不有，共同交织出饶有趣味的课堂气氛。而在这间诊室里，只有我的落寞与嗟叹。
医生通知我要手术，虽然明白只是一个小手术，但内心里还是充满恐惧。片刻准备后，我静静躺在手术椅上，只听得医生一阵忙乱准备，终于动刀，剧痛难刃，我咬紧牙关，努力不让自己发出声来，配合医生处理伤病处。敷药包扎后，我随母亲回到家中。
父亲忙于工作，母亲为我准备好了饭菜，安顿我吃完躺下后，又急匆匆去上班。家中的冷清远不及校园里的欢乐。一片的寂静中，孤独爬上心头，比病痛更加折磨着我的心志。我躺在床上，怅然若失，静默着思索。不只是我，多少人看来，请病假休息是一件多么轻松的事，一些人甚至假借生病之名，实则是大肆挥霍时间。而换一种视角，试想在寂静无声的房子里，你独自一人，品尝这无奈的孤独，背负着荒废光阴的负罪感，又是怎样一种煎熬？
有多少人用错误的视角审视生活，把理想的实现看作渺茫，把奋斗的艰辛看作痛苦，却把虚拟看成幸福，把无知看成骄傲。身为学生的我们，要用正确的角度看待我们当前的生活，当你身处荆棘泥淖，请明白那是成长的历练；当你承受苦痛折磨，请明白那是人生的财富；当你不满那些繁赘叮嘱，请明白那是长辈的忠言。换一种角度，就能够突破自我，超越磨难，感受幸福。换个角度看生活，以错误的眼光判断，会给人生带来不可挽回的灾难；而理智思考，就能在山穷水尽时柳暗花明，收获成功与荣光。
换一种视角，人生海阔天空。
换个角度看生活
九（五）班 陈昶元
我们的生活需要那么快吗？
有人会说，当然，我们要在有限的生命里创造无限的价值，所以要加快前进的脚步，把二十四小时当作四十八小时来用，实现价值最大化。
也有人会说，废话，人生这么短暂，匆匆几十年，如果不及时行乐，怎么能享尽天下乐趣，吃尽天下美味，看遍天下美景？
更有甚者，会不屑一顾，我的时间很宝贵，需要做的事情很多，怎么能浪费在你这无聊问题的讨论上？你好自为之吧。
生活是个多棱镜，不同的角度折射出人们不同的心态，当然也就会有形形色色的答案了。其实，我一直都没有停下来对这个问题的思考。现代人的生活节奏太快了，快到都忘记原来出发的初衷了，我不禁有些无奈。我们是否应该换个角度看一看，我们的生活真的需要那么快吗？为什么非要给“慢”硬扣上悲哀的帽子，而看不到它的闪亮色彩呢？
时间给予我们的是生命的长度，而生命的厚度却取决于我们自己。生活不易，不如我们时不时地，让自己缓一缓急匆匆的脚步，慢一慢吧！虽然慢了一会儿，却使自己的心灵得到了憩息，思想得到了升华；虽然慢了一会儿，却让自己有时间去反省、去思考，让人生的每一步都走得踏实、有力、目标明确！
我们都活得太匆忙了，忙到世界如此丰富多彩，我们却视而不见。家—学校—家，这个不变的路线像个指挥棒，不容出一点差错，每天依照着严格的课表，精准地来到教室，不迟到，不早退，遵守纪律，认真听讲，完成作业，努力做一个优秀的好学生。日复一日，年复一年地重复着枯燥的学习生活，当然，我们是学生，这些都是一个学生应该做的份内事，没有资格去抱怨，但我们偶尔也可以做一次逾越规矩的突破者，慢上一两分钟，让自己适当停留一下，用这一两分钟，望望天空飘浮的朵朵白云；看看校园里突然长出的小花小草；听听麻雀在草丛里叽叽喳喳的笑声用这一两分钟，让自己的视角得到美的享受，和自己的心灵来一次深情对话，使紧绷的生活舒展开来，何乐而不为呢？
在这个追求速度的时代，微博、微信在快速传递信息的同时，却把人们都带进了一个浮躁的急功近利的怪圈，个个心比天高，命比纸薄，很少有人静下心来认真审视自己。我的身边就有不少这样的同学，为了匆匆把作业写完，宁肯直接拿过别人的作业抄，也不愿意自己动脑筋思考。其实，何必这样着急呢？我想，慢一分钟亲自演算一遍计算题，多写几遍生字词语，多背几个英语单词，老师一定不会怪我们迟交了作业，相反他们一定会竖起大拇指，肯定我们迟了这一两分钟的价值。另外，让自己慢下来，内心静下来，不就可以反省今日所做之事，所学之事了吗？这样日积月累，定大有裨益。
生命不是一场速度的赛跑，而是一步一个脚印走过来的旅程。也许有一天，我们会发现，正是有了这慢下来的一两分钟，我们竟已经比别人多走出了好远好远的路。
换个角度看生活
九六班 王玮一
寒风撕扯着十二月的大地，扭曲了行人的脸庞，蹂躏着失去叶子的单薄的树枝。我讨厌冬天。
篇五:《换一种角度,换一种心情 )》
换一种角度，换一种心情 1.问题导入：给学生看两张心理学上的两歧图。提问：为什么一开始没有发现其中的奥妙？
2.阐述课题——换个角度看问题。
3.举例说明任何事物从不同的角度看是不一样的，产生不一样的效果，引发不同的情绪和心境。（举古人-花的例子，或半杯水的例子）
半杯水：乐观的人，看到桌上的半杯水，会说：呵呵，还有半杯水啊，真好。 悲观的人，看到桌上的半杯水，会说：咳，只剩下半杯水了。
4.强化主题。对刚才的例子让学生讨论，说说其产生的原因。再次引出课题，对其强化。
5.怎么换个角度看问题才是科学的？
积极的看问题 改变注意、认知的对象 注意观察、把握生活（美好的方面） 创新性
6.活动：邀请四个学生（最好是男生）上来，要求四个人不能用脚支撑身体也可以使四个人同时比较稳当的支撑在地面上。备注：较好的方法四个人用手支撑在地上，脚放在另一个人的身上。
7.活动的思考：此看来，我们如果换一种思考的角度，往往会得到意想不到的收获。因此我们要常常学会换一个角度去看待问题。
8.讨论：怎样树立正确的看待、解决问题的观念
一是知足常乐。人生是否快乐，关键看你是否知足。俗话说欲壑难填，人的欲望是无止境的，一种欲望满足了还会有更多的欲望滋生，若欲望太多太高，则永远得不到满足和快乐。在各种满足不了的欲望面前，我们需要换一个角度去理解。这样会让我们好过不少。
其次是心理换位。各执己见往往是人与人之间矛盾冲突的重要原因。人们在生活中难免会与家人、朋友、同事、学生或者领导产生这样那样的矛盾和分歧。这种矛盾和分歧会使人伤心气愤，若矛盾双方都各执己见，互不相让，可能还会导致过激的言行，致使人际关系恶化，而人际关系恶化是非常有害于心理健康的。要避免这种情况出现，需要心理换位：试着站到对方立场上去思考，你就会发现其实对方的观点也不无道理。
第三是要学会转移认知对象。当我们因某个问题而困扰，因某个偶发事件而过度紧张和焦虑时，不妨暂时将自己的注意力强行转移到其他事情上去。有些问题百思不得其解，越想越烦恼，想得头脑也僵化了，这时如果转换一种活动内容，也就换了一种心情，你就有可能如释重负。
第四是要合理宣泄。比如找人倾诉，当心里感到困扰时，找个可以信赖的朋友说上一通，只要对方愿意耐心倾听，你的心理压力就会减轻很多。又比如写日记，当身边没有可倾诉的对象时，把满腔的话语付诸笔端。另外，每个人总会有一些隐秘的东西是不能与人分享的，不妨拿出一纸一笔，在上面尽情挥洒，怎么写都不要紧，写什么都不要紧，写出来的东西通顺不通顺都不要紧，写完了，气消了，写下的“成果” 当场撕毁也好，留待日后细细咀嚼也好，都没关系，但是你的心情却可能轻松许多。再如听听音乐，唱唱歌，不过瘾时大喊几声，以排遣心中久积的郁闷和慵怠。实在觉得没法子，找个没人的地方或者躲到被窝里大哭一场，也会有很好的效果。
第五是自我安慰。鲁迅笔下的阿Q虽然愚昧可笑，
但他那种自欺欺人的自我安慰却使他虽然生活在社会最底层却感觉不到痛苦。当我们遭遇突如其来的沉重精神打击时，为防止精神崩溃，我们可以学学阿Q，不妨也来一个自欺欺人，对自己说一句：塞翁失马，焉知非福？
9.教师总结，再次点题
篇六:《换一种角度》
换一种角度
世上，很多很多的事情并不如理想中那么好。其实，即使再阴的天，换个角度，也会找到有阳光透过的缝隙
换一种角度，让眼中的世界更美好
冬天，北风呼啸，寒风凌冽，大雪纷纷扬扬地落下，覆盖了整个世界，一切生物都失去生机勃勃之态，显得病怏怏的：树木脱去夏天繁茂的绿阴，变得干枯，无精打采；田中的庄稼被寒冷的冰雪覆盖着；河面被厚厚的冰覆盖着，无法欢快地奔流远去；路面上积雪滑溜溜地，混着烂泥，又脏兮兮的。这是多么失落的画面。{换一种角度作文}.
但，换个角度：树木褪去绿叶，是为了保存水分，为了来年的枝繁叶茂；冰雪覆盖庄稼，是为了来年的丰收；河面冰封，但也为鱼儿提供了保暖的“温室”；路面上虽有积雪，却换来孩子们欢乐，无忧无虑的笑声——这是多么的美好！
换一种角度，让挫折成为前进的动力
飞蛾出茧时，要穿过极狭窄的缝隙，它们争扎着一点一点地探出脑袋,拼了命向外钻，整个身子似乎被挤成了一块饼让人瞧着心疼。
但，换个角度，飞蛾不经受住毁灭性的挫折，又怎能飞翔在天空之上。同样，大雨算不了什么，因为总会有晴的一天，风雨过后，才会有绚烂的彩虹。
换一种角度，让失败成为成功的铺路石
水不会为石头的挡路而停止流淌不像那不会变通的钢铁一样与其过意不去，因为，它会变通，换一种角度，你就能发现，其实石头
边缘也会有空隙。
失败何尝不是块石头，横在我们的人生之路上，有时，并不需要与其硬拼，换个角度，你便可以在石头的空隙处找到可以通过的道路。
换个角度，换个想法，你就会发现，世界如此美好，人生如此美妙，成功如此快捷。
篇七:《换一种角度 换一种心情》
宠辱不惊， 闲看庭前花开花落{换一种角度作文}.
去留无意， 漫观天上云卷云舒
辅导目标：
1、 学生能了解想法与情绪行为之间的关系，领悟到不
同的想法会引发不同的情绪和行为。
2、 学会换个角度去看问题，从而消除自己的不良情绪。 辅导重难点：
1、应如何看待发生在自己周围的事、情绪。
2、树立正确的看待、解决问题的观念。
辅导对象：处于青春期的初中学生
辅导过程：
一、导入主题（播放歌曲《如果感到幸福 ，你就拍拍手》）师生共同参与，孩子们，欣赏完歌曲，心情如何？生答：高兴，生活中我们的情绪体验更多，出示下一组图片，引出生活中的情绪无处不在
二、创设情境，分析问题
1、同样是下雨，三人的情绪是怎样的？学生讨论
小结：其实，生活中的情绪无处不在，概括起来说分为正面情绪和负面情绪，我们都希望自己天天开心。那就需要我们了解情绪是如何产生的？
设计意图：用学生身边小事引出问题，容易引起共鸣，
2、面对打碎的花瓶，同学们都有什么样的感受？学生讨论 小结：对于同样打碎的花瓶，同学们的感受是不同的，引出情绪的产生：情绪是你看待自己与世界的方式，情绪的产生与个人的人生态度紧密相连
三、出谋划策 请为图片中的不开心的人物出谋划策，帮助他走出情绪的烦恼。图片展示，分小组讨论，
小结：情绪的调节有很多种方法，让学生在讨论中自然而然的得出调节情绪的方法
四、心理疏导，归纳提升
你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事顺心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
五、调节情绪，我有妙招 一位老太太有两个女儿，大女儿卖草帽，二女儿卖雨伞，老太太成天愁眉苦脸的。一位邻居问她：“老人家，你每天都在为什么而发愁呢？”老太太说：“唉，一到下雨天，我担心大女儿的遮阳草帽卖不出去；等天晴了，我又担心二女儿的雨伞卖不出去，你说我能不发愁吗？
如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢？
答案：老奶奶，你好神气呀！一到下雨天，您二女儿的雨伞就卖得特别好；天一晴，您大女儿的店里就顾客盈门了。晴雨皆欢喜，真让人羡慕呀！
小结：让学生自由讨论，各抒己见，，引导学生相互帮助解决烦恼，从讨论中得出调整情绪的方法：换个角度看问题 六．快乐传染：生活就像一面镜子，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。快乐也是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？现在，让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中去慢慢体味吧。