【 – 小学作文】
篇一:《2016年秋八年级语文上册 第四单元 写作《缩写小说》导学案 (新版)语文版》
写作 缩写小说 【学习目标】
1．学会从文章中提取主要信息，进行缩写。
2．缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的体裁，保留原文的主要内容。(重点)
3．思路清晰，畅通连贯，结构完整。(难点)
【学习指导】
复述文章——概括要素——缩写文章
情景导入 生成问题 新课导入：缩写是作文中的一种常用形式。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么怎样进行缩写呢？今天我们就进行这方面的作文训练。
自学互研 生成能力
知识板块一 知识卡片
1．缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。
知识板块二 方法指导
2．缩写方法指导：
(1)摘录法：抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。{捡破烂的老爷爷作文缩写}.
(2)删除法：原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写，可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。
(3)概括法：用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
以上三种方法可以结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。
知识板块三 佳作欣赏
《草船借箭》缩写
周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意为难诸葛亮。
一天，周瑜请诸葛亮做一件军事，要他在十日之内造出十万支箭，诸葛亮却不慌不忙地说：“都督委托，当然照办，但我只需三日就行。”周瑜一听，大喜，要诸葛亮立下军令状，之后便摆酒席款待诸葛亮。 事后，周瑜派鲁肃去诸葛亮那探一探情报，鲁肃便去了。 到那后，诸葛亮就向鲁肃求助了，要他借自己20条船，两边有草人，每条船上30人。还吩咐他不要把这件 1{捡破烂的老爷爷作文缩写}.
事告诉都督，否则计划就完了。
第三天，诸葛亮暗地里请来鲁肃，陪他去取箭。他们驶向了曹军水寨。到那后，诸葛亮下令军士擂鼓，曹操一听，大吃一惊，说：“现在大雾漫天，说不定会有埋伏，我们只射箭，不出兵。”说完，还从旱寨调来6000名弓箭手。
一万多人一起射箭，诸葛亮的船一侧，都射满了箭，他下令调转方向，继续受箭，不一会，船另一侧也扎满了箭，诸葛亮便下令回去了。
到了江边，周瑜也派人来取箭了，一共十万多支箭，周瑜一看，长叹一声，说：“我比不上诸葛亮呀！”
【点评】本文缩写草船借箭的精彩情节，详略得当，出色地表现诸葛亮、周瑜等人的形象。既保留了精彩场面，又用概述描写的方式完善了故事情节的完整性。
知识板块四 限时写作
从本单元中选一篇小说进行缩写，篇幅不超过500字。
合作探究 生成新知
1．小组互评，推荐优秀作品。
评价标准：(1)是否保留主要情节；(2)详略安排是否得当；(3)是否突出人物形象；(4)语言是否通顺。
2．全班交流，总结经验。
当堂演练 达成目标
修改习作，将优秀作品收录成集，供大家学习分享。
课后反思 查漏补缺
这节课我学到了：
教师评价：
组内评价：
2
篇二:《作文扩写与缩写》
霍州市第三中学 自主探究 班级__ 姓名_____
【写作导航】
扩写，就是对原文加以扩展和补充，使之变得具体充实。那么 怎样
对原文进行扩写呢？
首先，要忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题，主 要情
节与原文保持一致，扩写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重 点，只要是合情合理，无论怎样扩展都可以。
第二，要进行合理想象。一是增加从原文扩展的细节描写、人 物描
写、环境描写。比如人物的外貌、动作、语言等都可以写得更 具体些。二是尽量把情节记述得具体生动。比如事情的起因、经过 和结果都可以交代得详细些。
第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各 部分
的主要内容。 第四，扩写的语言要求简练、明确。 第五，扩写要有真情实感。 缩写，就是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文 进行压缩。
那么怎样对原文进行缩写呢？
第一，突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文 的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。 第二，适当概括。可遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，恰 当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。 第三，文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保 留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持 连贯、畅通，语言流畅。
【佳作欣赏】 (一)扩写《叶公好龙》
春秋时期楚国叶县县令叶公，非常喜欢龙。他的衣服上印着龙，衣带钩上雕着龙，甚至手背上都纹着龙。一进他家里，什么 大门啊，屋檐{捡破烂的老爷爷作文缩写}.{捡破烂的老爷爷作文缩写}.
啊，屋梁上等等都刻着龙。叶公觉得龙胜过自己的 一切，人们每次去他家总是看到他在屋里画龙。 这个消息一传十，十传百，闹得远近皆知。有一天，这个消 息竟然一阵风似的传到了天上的真龙那儿。真龙听了还不信，直 到它手下的一条小龙喜滋滋的来向真龙报告这件事，它才相信。 它心想：“既然他如此喜欢我们，我不如去会会他。”于是它纵身一跃，下凡了。
过了一会儿，夜幕降临。叶公晚上睡不着觉，便下了床，穿上 鞋去
开窗户。他刚一打开窗户，就发现一张长着牛头，鹿角，虾 眼，驴嘴，象耳的怪脸。他先是一愣，然后被吓得脸色惨白。龙 一见他这样，还以为是自己 没打招呼把他气着了，于是连忙说了 声：“你好。”叶公一见这怪物说出了人话，吓得转身就跑，连 鞋子跑掉了都不知道。他一路狂奔到了大门，猛地打开，正准备 跑出去的时候，发现那怪物正站在门口看着他，叶公使劲一关， 然后上了把锁，以为这样妖怪就进不来了。他一屁股坐在地上喘 了几口粗气，心想：我应该睡个好觉了。于是便一路小跑，可到 了走廊那里，有一个人冲了出来，正好跟叶公撞了个满怀。刚从 惊恐中缓过来的叶公正怒气冲冲准备训人的时候，突然发现刚才 那个怪物正站在他面前满脸堆笑地看着他，叶公双腿一软，昏倒 在了地上，口吐白沫 这龙就纳闷儿了：“唉！他不是挺喜欢我的吗？”
【名师点评】
本文在忠于原文的基础上进行大胆地联想和想象，尤其是对叶公见到
真龙的场景写得生动传神，如龙的形状，叶公见到真龙时的 惊恐万
状，最后吓得昏死过去的情状，以及龙的纳闷儿等都写得活灵活现。{捡破烂的老爷爷作文缩写}.
篇三:《作文缩写》
Dorian Gray was born is quite handsome.Howard painted a portrait of Dorian Gray ,which was seen accidentally by Dorian Gray.When he saw the picture,he found himself incredibly beautiful,and he believe the sir Henry's compliments,and gradually found his beauty is fleeting and hopes for the image instead of their time and make him remain youthful beauty.Later,his dream has come true.All those bad things he did merely make the picture become ugly and not play a part to his beauty.
Once, because his girlfriend's performance made him disappointed,he felt that that matter let him lose face in front of others.Afterwards,his attitude towards to her girlfriend is bad.The picture also becomes more and more ugly,but he still remained young faces.
Later, he is constantly doing bad things, those who know these things were die.But the picture hanging in the attic reminded him the crimes he have ever made.So he wanted to destroy the portrait.He used a knife to destroy the portrait, however, that knife was stabbed himself.Then he dead and become ugly but the picture of him still beautiful.
篇四:《第五单元 缩写作文评价》{捡破烂的老爷爷作文缩写}.
篇五:《收破烂的老爷爷》
在一个风和日丽的夏天，我正在写作业，忽然远处传来了收破烂的眩喝声，我忙把那个收破烂的老爷爷叫了上来，我定神打量了他一下，只见他的皮肤在太阳的暴晒下变的黝黑，头发变白了，邹纹像蜘蛛网一样布满了整个额头，还穿着一件褪了色的背心。我指了指那堆像小山一样硬纸板，让他把拿走，并问他能卖多少钱，他二话不说，走向那堆硬纸板，拿出了秤杆，开始了计算，过了十五分钟左右终于算好了，我见他的年纪那么大了，不在家里休养，还来收破烂，所以，就少收了他的几块钱。
等他走后，我又开始了写我的作文之旅，没过多久，门铃响了，我想：妈妈总算回来了。我急忙打开门，没想到又是那个收破烂的老爷爷，我想：钱都少收了，他还来干什么呢！不会是另有所图吧！当他走进来时，我紧惕地望着他，这时，他发话了：小朋友，这是你家的吗？我一看，呆住了，这是妈妈的手表呀！这几天她一直唠唠叨叨说手表不见了，现在才知道原来是不小心掉到废品堆里了呀！老爷爷把手表还给我就走了。啊！想不到一个普通的收破烂的老爷爷也有一颗那么高尚的心。