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春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思 我的能量无穷无尽

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【 – 小学作文】

篇一:《四年级语文第五单元试卷》

第五单元试题

一. 看拼音,写词语。(8分)

qū fú shùn jiān quán lì liú chàng nóng yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiáng hú xiàn duǎn zàn dǎ rǎo kē kē bàn bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 火眼金睛,辨字组词。(5分)

畅( ) 绊( ) 蹋( ) 诊( ) 茁( ) 扬( ) 伴( ) 踏( ) 珍( ) 出( ) 撼( ) 拢( ) 缤( ) 憾( ) 扰( ) 滨( )

三.用“ ”划出句中的错别字,改正后写进括号里。(4分) 蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其忧美曲线,术说着飞翔的溉念。 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、 把下列词语补充完整。(8分)

花( )叶( ) 清香( )( ) 不( )思( ) ( )( )换地 热泪( )( ) ( )见( )日 ( )然( )立 ( )然一( ) 不假思( )

坚强不( ) 草( )花开 ( )( )如生 多( )多彩 五、 把句子补充完整。(6分)

1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的

3、我从本单元课文《

》知道了要珍惜生命,决不让它白白地流失。我还积累了一些有关生命的名言,五、 给下面加点字选择正确的解释,把字母填在括号里。(4分) “流”:A、液体流动 B、传播 C、舍不得离开 D、像水流一样的 1、安静这个小女孩整天在花香中流连。 ( ) 2、她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。 ( ) 3、他显得很痛苦,泪流满面。 ( ) 4、这句话很快在人群中流传开来。 ( ) 六.从括号选一个最恰当的词语画上横线.(5分)

1. 我(摸索 探索)到大自然是那么的(神奇 惊奇),那么的美妙. 2. 草地上遍地是花的情景难道不(美观 壮观 奇观)吗? 3. 指南针是中国最早(制造 创造)的,这已不是什么(秘密 奥秘). 七.依要求改写句子.(6分)

1.用上恰当的关联词语,把两句话合并成一句话.

吕蒙刻苦读书。吕蒙成了军事方面的专家。

2.安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。

{春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}. {春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

六、修改病句。(

3分)

{春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

3、生命是无限的,可是为人民服务是有限的。

4、正在花园里看花,突然毛毛雨像瓢泼一样洒下来。 第二部分:阅读积累与运用。(30分){春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

一、 读《生命 生命》片断,回答问题。(15分) 我常常想,生命是什么呢?

夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(忧 扰)着我。趁它停下的时候,我一(申 伸)手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到了(般 股)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(震 振)惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗,小小的种子里 包含着多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中,( ),( ),即使它仅仅只活了几天。

有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声( )而有( )的跳动,给我极大的( ),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地( )它,一切全由我决定,我必须对自己负责。 1、“欲”字的音序是( ),部首是( )。(2分) 2、划去括号里不正确的汉字。(2分) 3、依原文内容填空。(2分)

4、在文中找出下面词的反义词。(2分) 微弱( ) 含糊( )

5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在:{春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

________________ 6、我为什么要放掉小飞蛾呢?说明了什么? 7、 给文中第二段话加上标点符号。

9、 把

“我应该对自己负责。”这句话改成反问句。

竹子

竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

1、“息”字的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第 种解释。(1分){春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.{春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。(1分) 6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”

思想感情。 (三)

我是个盲人,但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮,或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天,我怀着希望抚摸树木的枝条,我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地,发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话,在我把手轻轻地放在小树时,还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的手指间流过,使我欣慰。春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。 1、写反义词。

豪华—-( ) 粗糙—( )

2、查“凹”字用( )查字法最好,它一共有( )画。 3、我知道人体除了触觉还有( )觉、(

)觉、( )觉。

5、对于这些事物,我感受到什么?(2分)

6

、我是个盲人,对于事物,我摸出了它们的什么特点?(2分)

6、画线句子在文中是什么意思?(2分)你从中感悟到什么?(2分) 第三部分 习作(35分)

以“热爱生命”为主题写一篇作文,可以写周围熟悉的人物的故事,也可以写你观察过的动物、植物小故事。注意要把人物或动植物珍惜生命、顽强生活的事情写清楚、写具体。题目自定,300字以上。

篇二:《四年级语文(下册)第五单元测验题》

四年级语文(下册)第五单元测验题

一. 看拼音,写词语。(8分)

qū fú shùn jiān quán lì liú chàng nóng yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiáng hú xiàn duǎn zàn dǎ rǎo kē kē bàn bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 火眼金睛,辨字组词。(5分)

畅( ) 绊( ) 蹋( ) 诊( ) 茁( ) 扬( ) 伴( ) 踏( ) 珍( ) 出( ) 撼( ) 拢( ) 缤( )憾( ) 扰( ) 滨( ) ”划出句中的错别字,改正后写进括号里。(4分)

蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其忧美曲线,术说着飞翔的溉念。

( ) ( ) ( ) ( ) 四、 把下列词语补充完整。(8分) 花( )叶( ) 清香( )( ) 不( )思( ) ( )( )换地 热泪( )( ) ( )见( )日 ( )然( )立 ( )然一( ) 不假思( )

坚强不( ) 草( )花开 ( )( )如生 多( )多彩 五、 把句子补充完整。(6分)

1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的

2、对于我来说,乐他人之乐。

3、我从本单元课文《 》知道了要珍惜生命,决不让它白白地流失。我还积累了一些有关生命的名言,如: 五、 给下面加点字选择正确的解释,把字母填在括号里。(4分) “流”:A、液体流动 B、传播 C、舍不得离开 D、像水流一样的 1、安静这个小女孩整天在花香中流.连。 ( ) 2、她走得很流.

畅,没有一点磕磕绊绊。 ( ) 3、他显得很痛苦,泪流.满面。 ( ) 4、这句话很快在人群中流.

传开来。 ( ) 六.从括号选一个最恰当的词语画上横线.(5分)

1. 我(摸索 探索)到大自然是那么的(神奇 惊奇),那么的美妙.

2. 草地上遍地是花的情景难道不(美观 壮观 奇观)吗?{春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

3. 指南针是中国最早(制造 创造)的,这已不是什么(秘密 奥秘). 七.依要求改写句子.(6分)

1.用上恰当的关联词语,把两句话合并成一句话. 吕蒙刻苦读书。吕蒙成了军事方面的专家。

2.安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶。

改为“把”字句: 六、修改病句。(3分)

1、我几乎已经喊出声来。 2、小明被妈妈狠狠地。 3、生命是无限的,可是为人民服务是有限的。

4、正在花园里看花,突然毛毛雨像瓢泼一样洒下来。 第二部分:阅读积累与运用。(30分)

一、 读《生命 生命》片断,回答问题。(15分){春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。在文中的意思}.

我常常想,生命是什么呢? 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(忧 扰)着我。趁它停下的时候,我一(申 伸)手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到了(般 股)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(震振)惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗,小小的种子里 包含着多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中,( ),( ),即使它仅仅只活了几天。

有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声( )而有( )的跳动,给我极大的( ),这就是我的生命,单单属于我我必须对自己负责。

1、“欲”字的音序是( ),部首是( )。(2分) 2、划去括号里不正确的汉字。(2分)

3、依原文内容填空。(2分)

4、在文中找出下面词的反义词。(2分)

微弱( ) 含糊( )

5、小瓜苗的生命力非常顽强表现在: 6、我为什么要放掉小飞蛾呢?说明了什么?

7、 给文中第二段话加上标点符号。

8、 给后两段话各取一个小标题。 9、 把“我应该对自己负责。”这句话改成反问句。

10、文中画线的句子有什么含义:

竹子

竹,是极平凡的,然而,竹子和人们生活息息相关。青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历年竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破冻土,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。暑来寒往,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格,竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每个人,需要的不也是这种精神吗?

1、“息”字的解释有:①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。文中“息息相关”的“息”应属于第种解释。(1分)

2、这段短文写了竹子两个方面,重点写了竹子的3、作者从等用途写出了竹子“全身是宝”。 4、“岁寒三友”是指、。(1.5分)

5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句;用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。(1分)

6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”

这是 句,将它改为陈述句 。竹子最突出的品格是 。全文表达了作者 的思想感情。 (三)

我是个盲人,但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮,或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天,我怀着希望抚摸树木的枝条,我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地,发现它惊人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话,在我把手轻轻地放在小树时,还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的颤动。小溪的清凉的水从我撒开的手指间流过,使我欣慰。春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧。这戏的动作是在我的指头上流过的。 1、写反义词。

豪华—-( ) 粗糙—( )

2、查“凹”字用( )查字法最好,它一共有( )画。 3、我知道人体除了触觉还有( )觉、( )觉、( )觉。 4、仿“无穷无尽”这 种结构写词语 5、对于这些事物,我感受到什么?(2分)

我的手放在小树上, 我的手在小溪中, 6、我是个盲人,对于事物,我摸出了它们的什么特点?(2分) 树叶 我摸出了银桦 松树 花朵

6、画线句子在文中是什么意思?(2分)你从中感悟到什么?(2分) 第三部分 习作(35分)

以“热爱生命”为主题写一篇作文,可以写周围熟悉的人物的故事,也可以写你观察过的动物、植物小故事。注意要把人物或动植物珍惜生命、顽强生活的事情写清楚、写具体。题目自定,300字以上。

篇三:《用心感受世界》

用心感受世界——《触摸春天》读后感

生命是宝贵的,也是美好的!砖缝里顽强成长的小瓜苗;绝境中奋力求生的飞蛾;寒冷中坚强生长的梅花;花丛中用心感受春光的盲姑娘……这一幅幅感人的画面都展示着它们对生命的热爱!《触摸春天》这篇文章也是如此!它总能使我回味无穷!

这篇文章讲述的是:在一个清香袅袅的早晨,小区的绿地上花繁叶茂,一位叫安静的盲童在花丛中穿梭。奇怪的是,她走得格外流畅,没有一点儿磕磕绊绊。她在一株月季花前停了下来,她似乎知道,花上正停着一枝花蝴蝶!安静的手精确无比地伸向那株月季花。她的手悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,安静的脸上充满了惊讶!

安静,这个特殊的小女孩。说她特殊,是因为她是一位盲童;说她特殊,还因为她能够用自己独特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的影踪。

当我静静地读者这篇文章时,仿佛看见了安静那多姿多彩的内心世界,在那一瞬间,我被深深地感动着!

安静用她自己美好的心灵去感受幸福美满、宁静祥和的生活;去热爱短暂的生命;去创造美好的未来!只有你静静地去触摸春天,触摸生活,才能创造奇迹!

有时,我会猜想,此时此刻,安静的心中,是否划过一条五彩缤纷的弧线;那只花蝴蝶,是否在她八岁的人生中,划过一道道及其优美的、绚丽多姿的曲线;是否向她诉说着飞翔的悬念!

读文后,我又想起海伦凯勒写的:春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧!这戏的动作是在我的指头上流过的!我想:这些拥有无穷无尽的画面应该也在安静的手指头上流过吧!

世上除了用眼睛看世界之外,还可以用美好的心灵,去触摸世界!而且用心灵比用眼睛看世界,看到的美好的事物要多得多!

篇四:《用心灵感受生命的美好——读《触摸春天》》

用心灵感受生命的美好——读《触摸春天》

当我静静地读者这篇文章时,仿佛看见了安静那多姿多彩的内心世界,在那一瞬间,我被深深地感动着!

《触摸春天》这篇这篇文章讲述的是:在一个清香袅袅的早晨,小区的绿地上花繁叶茂,一位叫安静的盲童在花丛中穿梭。奇怪的是,她走得格外流畅,没有一点儿磕磕绊绊。她在一株月季花前停了下来,她似乎知道,花上正停着一枝花蝴蝶!安静的手精确无比地伸向那株月季花。她的手悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,安静的脸上充满了惊讶!

《触摸春天》一文,还让我想起了海伦凯勒写的:春夏秋冬一一在我身边展开,这对我是一出无穷无尽的惊人的戏剧!这戏的动作是在我的指头上流过的!我想:这些拥有无穷无尽的画面应该也在安静的手指头上流过吧!

盲童只能用双手触摸春天,用心灵感受生命的美好!如果她有一双明亮的眼睛,那该多好啊!

生命是宝贵的,也是美好的!砖缝里顽强成长的小瓜苗;绝境中奋力求生的飞蛾;寒冷中坚强生长的梅花;花丛中用心感受春光的盲

姑娘……这一幅幅感人的画面都展示着它们对生命的热爱!《触摸春天》这篇文章也是如此!它总能使我回味无穷!

安静用她自己美好的心灵去感受幸福美满、宁静祥和的生活;去热爱短暂的生命;去创造美好的未来!只有你静静地去触摸春天,触摸生活,才能创造奇迹

有时,我会猜想,此时此刻,安静的心中,是否划过一条五彩缤纷的弧线;那只花蝴蝶是否在她八岁的人生中划过一道道及其优美的、绚丽多姿的曲线;是否向她诉说着飞翔的悬念!

世上除了用眼睛看世界之外,还可以用美好的心灵去触摸世界!而且用心灵比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多!但是我觉得,只有用眼睛和心灵同时去感受世界,那这个人就是一个最善良的人!

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