【 – 小学作文】
篇一:《14三年级作文综合训练(五)——写一种小动物》
三年级作文综合训练（五）
——写一个小动物
你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗？选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点和生活习性。然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句之间要连得起来。
【指导】
在我们的日常生活当中，经常会接触到一些小动物，它们可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们。因此这篇习作要求写你喜爱的小动物并不难，每个同学都能毫不犹豫地说出几种。但是，要想写好并不容易，因为只限于对小动物的一般性了解并不够，要进行全面细致地观察，抓住特点。观察动物不仅要看它的静态，更重要的是看它的动态，也就是要看清楚它在各种不同条件下的活动情况，最后还要观察它的生活习性，它与其他动物不同之处，如：喜欢吃什么，喜欢在什么地方活动？睡眠姿势什么样等等。只有把这些问题全弄清楚了，才能算抓住了动物的基本特点。
观察时要注意顺序和方法。观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头――身子――尾部，写头部时可以从头顶――眼睛――鼻子――嘴，写身子时可以从躯干――四肢。总之，按一定的顺序写才能有层次地把小动物可爱的样子写出来。观察动物的动态时，有很多方法。可以从不同角度，不同时间，不同地点去观察，如小兔在窝里和窝外的活动情况不同。小猫在白天和在夜间的活动差别更大。更重要地是要细致地观察小动物在不同条件下的特殊活动。比如，有一个同学写小兔时有这样一段话：“我最喜欢看小兔跳高了。起跳时，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。接着它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起来。真像一个得了冠军的运动员站在领奖台上，那样子实在好玩儿。”这一段话把小兔跳跃的动作写得生动有趣。这位同学又写了小兔喂食时，小兔的动作。他是这样写的：“小兔吃食时，把两只耳朵直立起来，随时倾听周围的动静，我无意中吹了一声口哨，它立刻丢下食物，窜回窝里，身体紧缩成一团，半天才露出头来。”这一段描写突出了小兔的反映是多么灵敏，警惕性多高啊！如果小作者没有在不同情况下对小兔的
细致观察，是不会写得这样生动形象的。其他如对小猫玩耍打斗时的描写，猫捉老鼠的动作神态描写都需要多次认真观察，抓住特点，才能写好。
在观察动物的生活习性时，要多看细看，透过现象看本质，把多次观察到的现象进行分析，然后得出结论，不要只看一点表面现象就想当然地去写。这样动物的特点就写不准确。
在写动物时除了观察以外，还要进行恰当的联想，使你写的动物充满生气更加可爱。上面举的例子就是这样，小作者从小兔跳跃后站立的姿态联想到站在冠军领奖台上的运动员，多形象，多神气呀！还有的同学在描写螃蟹在玻璃缸中打斗时写：“它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。”这样的联想就突出了螃蟹的威武，给人的印象十分鲜明。有时恰当地联想一下动物的语言也可以给文章增添色彩。如一位同学在描写给小猪喂食时，他是这样写的：“我拿着两块西瓜来到猪圈前。伸手扔进一块儿，小白猪贪婪地啃起来，一会儿就吃完了。它一摇一摆地走过来，用恳求的眼光看着我，好像在说：‘行行好吧，把你手上的那块西瓜也给我吃吧。’我看到它那副馋相，禁不住笑了。”这样的描写不仅突出了猪贪吃的形象可爱，而且赋予了它和人相通的感情，使文章妙趣横生。
【习作评改】
原文：
金鱼
我家的鱼缸里养着十几种金鱼，有红箭鱼、孔雀鱼、斗鱼、神仙鱼""其中，我最喜欢的是神仙鱼。
神仙鱼的头呈三角形，它的身体是扁圆形银灰色的，上面有黑色的花斑和条纹。好像穿了一件花衣服。它的鳍和尾巴薄得几乎透明了，它的头上镶嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，头下垂着两根细长的触角，当它在水中游动时，两根触角微微抖动着。它的尾巴上还镶有两条黑边，仿佛穿了一条带黑花边的裙子。神仙鱼逍遥自在，又风度翩翩，所以人们给它起了一个好听的名字。神仙鱼最爱吃的是水蚯蚓，当它看到一条水蚯蚓时，便会争先恐后地游过来，与别的伙伴抢食吃，为一顿美食拼命争夺，绝不相让，最后的结果是水蚯蚓变成了两半。
神仙鱼美丽、活泼，给我们的生活带来了无穷的乐趣。我多么喜欢它啊！
评改意见：
这篇习作选材集中，鱼缸中养着许多金鱼，小作者只选了其中的一种――神仙鱼来写，特点鲜明，有代表性。但小作者写法上存在以下几个方面的不足：
（一）描写小金鱼的形态这部分没有按一定的顺序写，文中小作者先写了头、身体和尾巴，后面还写头上长的眼睛和头下长的触须，最后又写了尾巴，这样来回写显得顺序很乱，层次不清楚。写动物要按一定顺序。本篇习作应先写小金鱼的头，然后写头上的各器官，接着写身子，最后写尾巴。
（二）写小金鱼美名“神仙鱼”的来历，这部分内容不具体，应描写一下它在水中游动时的样子，与“神仙”二字联系起来，才能使读者想象到小金鱼那飘然若仙的样子。如：可以写“小金鱼在水中游来游去，有时潜入水草下，有时浮到水面上，有时和伙伴嬉戏玩耍，有时在水草中间穿来穿去。”这样一描写，内容就充实了，让读者领略了小金鱼的翩翩风度，感受到了它的可爱之处。
（三）文中应重点描写小金鱼抢食水蚯蚓的情景。要写出它们拼命争食的精彩场面，突出情趣。可惜的是小作者这部分内容也没有写具体，而是概括地写了几句，没有给读者留下深刻的印象。要想把这部分内容写好，就要仔细观察，把“神仙鱼”与其他金鱼抢食的动作细致地描写出来。如写发现水蚯蚓了，神仙鱼就“毫不客气地一口吞下”，再写伙伴们“立刻游过来抢”，神仙鱼就“迅速躲到边上吃”，如果它躲慢了，嘴边的水蚯蚓就会“被伙伴们咬住”，经过一阵“你争我夺”，水蚯蚓就成了两半。这样一写，激战的场面就出来了。突出了“神仙鱼”的活泼可爱。
【优秀习作】
小花猫
外婆家的小花猫，叫起来很好听，外婆给它取了个名字叫“咪咪”。
咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。它整天跳上跳下，可从来没见它摔倒过。它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。它一身黑白相间的毛，就像一块有黑花纹的白丝绒。它浑身白胖胖的，像一只小熊猫，显得十分可爱。
白天，咪咪眼睛的瞳孔总是眯成一条缝。晚上，只见它静静地蹲在一个旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵坚得直直的。警惕地守卫在那里，等候老鼠的到来。
【评析】
这篇习作主要对猫的形态进行了详尽的描写，语言简练生动，构思严谨，立意深刻。 小作者在描写小花猫的外形时，按从部分到整体的顺序，层次清楚。先写了猫身体各部分的特点：“眼睛绿莹莹的”，“耳朵顺风竖着、三角形、还会来回转动”，“鼻子嗅觉灵敏”，“尾巴毛茸茸的”，“脚掌软绵绵的、像海绵一样厚。”然后再概括写猫的整体形象：“它浑身白胖胖的，像一只小熊猫。”多么可爱的样子啊！
花公鸡
姥姥家原先养了一只美丽、机灵的花公鸡。
记得那只花公鸡长着一身棕红色的毛，光滑得像擦过油。头上长着一只红通通的大花冠，像戴着一顶火红色的帽子。一双透亮灵活的小眼睛，黄嘴巴下垂着一个肉坠。最引人注目的是它那条五颜六色的大尾巴，总是向上翘着、格外美丽。
花公鸡每天早早地从窝里出来，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在说：“睡够了，快起床。睡够了，快起床。”花公鸡还会看家护院呢！
如果是熟悉的人进入院子，它就会轻声地“咕咕咕”地叫几声。如果是陌生人进院子，它准会撑开翅膀扑过去做出要人的姿势，吓得外人不敢靠近它。
花公鸡还是捉虫子的能手呢！
夏天苍蝇很烦人，姥姥一边打苍蝇，花公鸡一边就将它消灭在肚子里。它最会捉虫子，不论是多么机灵的虫子，它都能捉到。有一次，我亲眼看见一只小虫刚刚从花园里爬出来，就被花公鸡发现了，只见花公鸡飞快地跑过去用它那又尖又长的嘴叼起小虫跑回了窝里。这样每只被花公鸡看见的小虫子又都成了它的美餐。
花公鸡后来不知被谁抓走不见了。
我想，我如果有一只那样又美丽、又机灵的花公鸡多好啊！
篇二:《九册三单元检测卷》
太和四小2015秋五年级第三单元检测题
答题要求：
1. 细心审题，在要求的关键字词下面划横线 2. 认真答题，书写工整，卷面整洁；试卷60分钟完成。 一、收获展示台
1.给下列带点字选择正确的读音，画上“ ”。
急躁．( zào zāo ) 处．理( chù chǔ) 过滤．(lù lǜ) 奇迹．(jì jī ) 警觉．( jué jiào ) 削．弱( xiāo xuē) 鱼鳍．( qí qiě ) 榛．子( qín zhēn ) 日晕．( yūn yùn ) 榉．实( jǔ jù ) 橡栗．( lì shù) 苔藓．( xiān xiǎn ) 2.根据课文填上恰当的词语。
（ ）地抖动 （ ）地乞求 （ ）的鲈鱼 （ ）得仔细 （ ）得干净 （ ）的回忆 （ ）的午宴 （ ）的街道 （ ）的态度 3.选词填空。
宽敞 宽阔 宽广 清澈 幽深 飘逸
①有了党和政府的正确引导，乡亲们在建设家乡的道路上越走越（ ）。 ②教学楼的后面是（ ）的操场。
③坐在（ ）明亮的教室里上课，我们感到无比幸福。
④我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的 ；我们没有大海的辽阔，可以有小溪的 ；我们没有蓝天的高远，可以有白云的 ；我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。 4.把“临”字和“负”字相应解释的序号填在后面的括号里。
临 ①临近；临到 ②靠近；对着 ③照着字画模仿 ④来到；到达 ⑴临街的窗子都装上了“吃音玻璃”。 （ ）
⑵这次比赛我们做了充分准备，就看临场发挥了。（ ） ⑶临行前，妈妈不停地嘱咐我路上小心。（ ） ⑷在书法课上，我们经常临摹字贴。 （ ）
负 ①背 ②担负 ③依仗 ④遭受 ⑤享有 ⑥失败 ⑴他在星岛文坛颇负盛名。 （ ） ⑵在这次战斗中，他负伤了。（ ）⑶这场球赛胜负已定。 （ ） ⑷对这件事，你要负责任的。（ ） 5.用恰当的词语描绘下列动物或物品。
鲸 （ ） 新型玻璃 （ ） 松鼠 ( ) 小珍珠 ( ) 6.用“新鲜”的两个不同意思分别写一句话。 ⑴（空气）经常流通，不含杂类气体。
⑵（物品）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
7.学校最近正在开展“创建文明、和谐校园”的活动，少先队大队部向全体同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 8.按要求写句子。
⑴请围绕“节约”这一主题，用“少一点""多一点""”的句式写一句话，前后要整齐匀称。
例：少一点大手大脚，多一点精打细算。
仿 ： ⑵ 照样子，按一定的顺序写一事物。
例：这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近看好似一匹匹细腻 的丝绸。
9.用至少两种说明方法介绍你心爱的笔袋，字数在50字以上。
二、课文回放
1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
这句话运用了什么说明方法？以此来说明什么？
2.在《鲸》一课中课文在介绍须鲸和齿鲸的时候，主要运用了 的说明方法。用这种说明方法的好处是 3.学了《新型玻璃》一文，你最喜欢哪种玻璃?请结合课文内容说出理由。 三、生活课堂
(一) 感冒灵说明书
〔作用与用途〕 抗感冒药。用于治疗感冒及感冒引起的头痛、发热、 鼻塞、流鼻涕、咽痛、痰多等症。
〔用法与用量〕 口服。常用量一日三次。成人每次两片，儿童减半。温 开水送服。
〔注 意〕避光密封保存；保质期一年。
1.六岁的表妹感冒了，要吃感冒灵，每次该吃 片，每天 次。 2.爷爷感冒了，要吃感冒灵，奶奶顺手递给爷爷一杯牛奶，妈妈连忙阻止，因为 3.爸爸吃过感冒灵后忘了盖药瓶盖，妈妈们提醒他要把药瓶盖盖好，因为
（二） 高个子长颈鹿
长颈鹿毫无疑问是世界上最高的动物了。它伸长脖子，抬起头的时候，足有六米高。我们住的二层楼房通常也不过五六米高。由于它的身体构造特殊，运输饲养极不容易，因此被列为珍宝。
像长颈鹿这样的高个子，假如生活在森林里是很危险的。因为它身躯高大，转动不便，又高又密的树林也影响它的视线。但是长颈鹿又离不开树林，因为那儿是它主要食物的来源。于是它选择了有些矮树和灌木的疏林草原区。他的一双大而灵敏的眼睛，好比安装在一座高耸的瞭望台上的望远镜，视野辽阔，最宜于侦察敌情。别看长颈鹿平时走起路来温文尔雅，倘若一有“敌情”，快跑起来，甚至连马都赶不上它。它的皮很厚，因此能在各种灌木丛中穿来穿去而不觉得痛，这是它逃避敌人的“绝招”。 长颈鹿极能耐渴，常常数月不饮。这并不是它不需要水，而是它能从嫩芽叶中取得水分。它的长颈既不便饲草，又不便饮水，但它自己解决了这个困难。 高个子长颈鹿就是这样顽强地活着。
1.短文从 、三个方面介绍了长颈鹿。
2.作者运用了这些说明方法: 请用横线在文 中画出相应的句子。
3.请结合短文内容说一说：高个子长颈鹿是怎样顽强地生活的？
五、同学们都喜欢可爱的小动物,它们给我们的生活带来了无限乐趣。请你学习第10课的写作方法，向大家介绍一种你最喜欢的小动物，讲清楚动物的外形特征、生活习性（包括如何吃食、睡觉、游戏等），并自然表达出你的喜爱之情。题目自拟。
六、阅读描写动物的文章5篇以上。 家长签字：
检查孩子试卷完成情况： 家长签字：
篇三:《五年级上册三单元试卷》{按《鲸》这个文章写一种小动物}.
2014—2015学年第一学期五年级语文第三单元检测卷
一、请抄写“时时勤拂拭，勿使染尘埃”后再写一条保护环境的语句。要求书写认真，字迹工整，无涂改痕迹。(3分)
二、判断与选择。（13分）
1、下列加点字音节完全正确的打“√”有错误的打“×”，并圈出错误的音节。
A、朝晖（zhāo huī） 缝隙（f^ang xì） 调节（tiáo ji~a） （ ) B、落空（lu^i kōng） 分杈 (fēn chà) 月晕（yu^a yūn） ( ) C、经验（jīn yàn ） 处理（chù lǐ） 榛子（zhēn zi） ( ) D、榉实（jǚ shí） 夹丝（jiā sī） 勉强（miǎn qiǎng）( )
2、下列句子中没有错别字的一组是（ ）
A、糖炒栗子 依附 驯养 漂浮 C、警觉 湿漉漉 勉力 道歉 B、山青水秀 狭窄 锐利 矫健 D、鱼鳍 舵手 嫌弃 来原
3、下列句子表述不正确的是（ ）
A、 鲸从鼻孔喷出来的气形成的一股水柱，就像花园里的喷泉一样。”这是一个比喻句。B、“夹”的部首是大，“噪”是左右结构的字，“肺”的第五画的笔画名称是“竖”。 C、鲸的进化过程中生存环境变化为：陆地—浅海—–海洋。
4、根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分） “吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸） ②靠某种事物生活
③感受 ④消灭，消除 ⑤某物体进入另一物体。⑴这条船吃水很深。 （ ）⑵这是一种新型玻璃——吃音玻璃。 （ ） ⑶靠山吃山，靠水吃水。 （ ） ⑷饭后不宜马上吃水果。 （ ）
⑸听了这个消息，老李大吃一惊。 （ ） 三、看拼音写词语。 (10分)
bǔ rǔ dào qi^a xián yí jí shǐ chuí zhí （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) yán zhì shàng ^a pàn duàn zhān tiē shǐ zhōng ( ) ( ） ( ) （ ） ( )
四、按要求做题。（35分） 1、依样画瓢。（4分）
龙（ 玲 珑 ） （ 聚 拢 ） （ 朦 胧 ） （ 矇 眬 ） 喿（ ） （ ） ( ) ( ) 兼（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在括号内用上本单元学到的成语。（3分）
（1）从那么高的地方摔下来，他能会___________________吗？ （2）鲸和人就形体比起来，当然是______________________了。 （3）太阳一照射，露珠就蒸发得________________________了。 （4）他俩说是不来往了，其实私底下还在________________的。
3、分门别类（按要求将词语标注分类，表示看的“○”；表示想的“□”；表示说的“～”；表示走的“＿”）。（4分）
唠叨 推敲 嘀咕 瞻仰 掂量 溜达 端详 浏览
嘟囔 打量 斟酌 徘徊 徜徉 琢磨 蹒跚 吩咐
4、先填空，再将句子、词语与其描绘的季节连线。（6分）
小立池塘侧，_____________________。 春 烈日炎炎 裙裾微动摇，_____________________。 夏 冰天雪地 _____________________，鸟雀尽潜藏。 秋 草长莺飞
_____________________，落叶悠悠舞。 冬 天高云淡
5、句子加工厂。（6分）
（1）一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。（缩句） ______________________________________________________________ （2）松鼠是小动物。（扩句）
______________________________________________________________ （3）用上关联词语，把四个句子合并成一句话。
鲸用肺呼吸。鲸是胎生哺乳的。鲸不是鱼。鲸是哺乳动物。
_______________________________________________________________ （4）大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。
改成“被”字句：_______________________________________________ 改成“把”字句：_______________________________________________ （5）在平原地区看到松鼠是很少的。（修改病句）
_______________________________________________________________
6、课文梳理间。（8分） ⑴、《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、_____________、_____________ 、______________、吃音玻璃等五种新型玻璃。 ⑵、《鲸》是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和____________ 等方面的知识。 ⑶、《松鼠》是一篇__________，作者是______国的作家_____________。课文主要采用_________、__________等手法生动形象地重点介绍了松树的_________、性格和行动。⑷、《假如没有灰尘》一文，作者通过灰尘的作用，向我们揭示了一个深刻的道理：（2分）
__________________________________________________________________________ 7、假如你是一名小小推销员，你会想向你的顾客推销，你会从“商品”的 、 、 等方面去介绍。（4分）
六、理解与感悟。（19分）
（一）阅读《鲸》选段，请你仔细回答以下问题。（8分）
鲸（节选）
鲸的繁殖能力很差，平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧下降。如，鲸类中体形最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。在地球上生存5000多万年的鲸，许多种类已濒临灭亡。 1．这段话的主要意思是 。（1分） 2．联系上下文，可以试着把“杀戮”换成（ ），把“濒临”换成（ ）。（2分） 3．文章运用了哪些说明方法，请在上面的段落中括出来进行标注。（2分） 4．你认为文中加横线的词语能删掉吗？说说理由。（2分）
5、读了这段话，你有什么感想，请写下来。（1分）
（二）课外阅读（11分）
庐山松竹
庐山的竹，庐山的松，天下之奇也。从哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？它们跻身于一谷，比美于一谷，争雄于一谷，抗衡于一谷。它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑、充满青春活力的少男少女们。庐山的竹，庐山的松，一样的比直，一样的钢劲，一样的粗壮，一样的高耸。它们齐刷刷地，迎着薄雾，迎着晨风，就像天安门前国旗班的卫士，接受检阅的步兵。一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。它们身驱高大、伟岸英俊。它们似华盖交错，你我相扶，相敬如宾，真是一个和谐的世界。
除此之外，庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？
它们给人的印象是坚强不屈，时时处处力争向上。你看那松竹，它们扎根于嶙峋的山石之间，拔地而起，不惧恶风骤雨；它们天天向上，没有至步不前的闪念。向上，向上，永远向上攀登。它们要齐山谷，超险峰；它们要跃身于庐山最高处，向人们宣告：
我们是庐山的竹，我们是庐山的松。任凭乱云飞渡，我们仍如此从容！
忘不了啊，庐山的竹，庐山的松！
1．圈出文中的四个错别字，把正确的字依次写在下面的横线上。（2分）
______________ _______________ _______________ _______________ 2．解释下列词语在句子中的意思。（2分）
伟岸英俊： 华盖交错： 2．给下面的句子变换说法，意思不变。（2分）
它们不能不使你联想到在春天阳光下那些无忧无虑,充满青春活力的少男少女们。 ① ______________________________________________________________ ②_______________________________________________________________ 4．读下面的句子，判断它们分别是什么句。（3分）
①疑问句 ②反问句 ③设问句
⑴哪儿能找到这样挺拔俊秀的松竹呢？ （ ） ⑵一丈两丈？三丈四丈？不，是十丈八丈。 （ ） ⑶庐山的青松翠竹还能给你什么启迪呢？ （ ） 5．回答问题：庐山松竹给人怎样的启迪？（2分）
七、习作（20分）
模仿本单元课文的写法，选择一处地方、一件物件、一株植物、一只小动物等等中间的一个，用上恰当的说明方法，以“我的___________”为题目写一篇作文。字数要求在400个以上，卷面书写要工整、干净。
考考你，是否熟练掌握本单元的字 请你猜字谜（都是本单元的生字哟）。
（1）商量防汛工作 （ ） （2）这个瓦盆不合格（ ） （3）始皇帝的棺材板（ ） （4）东洋鬼子兵 （ ）
篇四:《语文五上第三单元练习题》
《鲸》课课练
基础训练
一、看拼音，写词语。
tāi shēnɡ chuí zhí shànɡ ^a dù pí
（ ） （ ） （ ） （ ）
pàn duàn fèi hū xī
（ ） （ ）
二、给加粗字选择正确的读音，打“√”。
哺乳（bǔ fǔ） 适应（yīnɡ yìnɡ）
比较（jiào jiǎo） 倾斜（qīnɡ qǐnɡ）
三、辨字组词。
┌哺（ ）┌肺（ ）┌鲸（ ）┌胎（ ）
└捕（ ）└柿（ ）└惊（ ）└抬（ ）
四、写出下列词语的反义词。
退化——（ ） 垂直——（ ）
五、按要求写句子
1．鲸是哺乳动物。（改成反问句）
2．鲸的身子大。 （改成感叹句）
六、指出下列句子所运用的说明方法。
1．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）
2．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常卢浮宫上好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
3．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
4．鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（ ）
七、按课文内容填空。
1．齿鲸与须鲸的相同点有 （ ） ，不同点有 （ ） 。
2．鲸有（ ） 和（ ）两类，课文围绕（ ）、 （ ）、（ ）、（ ） 四个方面介绍了鲸的生活习性。
综合应用
八、课外阅读。
蓝 鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸科就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。
蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一捅而入。这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝，由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒（bīn）临灭绝的境地。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。
1．用“ ”画出描写蓝鲸吃东西与众不同的句子，人们把这种吃法叫做“ ”。
2．短文在介绍“蓝鲸”时，多处运用了列数字、作比较、打比方等方法。请判断下列各句的说明方法和作用。
（1）一头大蓝鲸简直就是一座小山。（ ）
说明了（ ）
（2）它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。（ ）
说明了 （ ）
（3）它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。（ ）
说明了 （ ）
拓展提升
九、小练笔。（请任选一题完成）
1．为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
2．以某一种类的鲸的口吻写一篇自我介绍。{按《鲸》这个文章写一种小动物}.
3．以“我不是鱼”为题写一篇短文。
参考答案：
二、bǔ yìnɡ jiào qīnɡ
四、进化 倾斜
五、1．难道鲸不是哺乳动物吗？ 2．鲸的身子真大呀！
六、1．作比较 2．举例子 3．打比方 4．列数字
七、2．齿鲸 须鲸 进食 呼吸 睡觉 生长特点
八、1．第四段的第2、3两句话。 鲸吞
2．（1）打比方 蓝鲸很大 （2）作比较 它的嘴巴大 （3）列数字 它的速度快
松 鼠
一、读句子，说说从哪些地方可以看出作者对松鼠的喜爱。
它们面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
（ ）
二、说说下面这几句话在写法上有什么特点。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
（ ）
三、阅读。
蚂蚁的特异功能
蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如果按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
蚂蚁为何有如此惊人的大力气?昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接的关系，肌肉产生力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍，而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍，所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后不必拆线，可以减少病人的痛苦。
生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，能使人的舌尖麻木两三个小时，就像是打麻药针似的。
◆作者在文章中把蚂蚁比作 （ ）和 （ ）
四、课文是这样写松鼠的警觉的：