【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：挤公交车》
挤公交车
雷老师说：“下次笛子课要换到下午，从1:10—2:00，别忘了，下课。”，我们都疑惑不已。
星期天又到了，下午12:00我出发了，来到公交站台，啊，公交站台上的人可真多，上午人明明是很少的。哦，终于车来了，我仔细一看，啊，怎么那么多人，基本上整辆车子都站满了人，我犹豫了一会儿，还是上去了，因为我怕时间来不及。还没上车，我就被挤得喘不过气来了，上车了，我没力气在往后挤了，只好站在司机旁边，一开始还好，可到后面就有更多的人挤上来了，还有两位妇女拎着大包小包上来，还得我连落脚的地方都快没有了。这时突然司机来了个急刹车，我一时未抓住扶手，往后倒，幸好一位叔叔扶住了我。我也不知过了多长时间，我只感觉自己越来越热，脚也好酸，我难受极了。终于到站了，我一下车就感到一股微风在向我吹来，啊，真凉快，比在公交车上爽多了!
唉，希望雷老师把时间调回去，我宁愿早上早点去，也不愿再挤那又闷又热的公交车了!
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篇二:《小学作文：挤公交》
挤公交
“夏运高峰期”我切实感受了挤公交的悲惨感觉。
车终于来了，我凭借我的身体优势似猴子一般钻到站台前面，抬头向上看，没有蓝天，没有白云，有的只是一片黑压压的人头。听不到鸣笛声，听不到美妙的音乐声，有的只是人群里吵闹的噪音。这是一个密不透风的“黑洞”，车终于来了，门缓缓地打开了，突然上空出现了几个白色的物体，难道是UFO现身公交，不，那是一双双向前伸的大手。我虽说站在前面，想进去也不容易。大个子，左肩一挥，右脚一扫，哗哗倒下一片;小个子左手一耍，右脚一蹬，直奔车门来，我感到自己已经不属于自己了，嘴一会儿朝左，一会儿朝右。脸一会儿拉伸，一会儿挤扁。我忍不住了，使出吃奶的劲，左一勾拳，右一猛锤，双脚勾车门，双手挡后人。拼命挤进了公交。此时，如遭到“分筋错骨手”人间最痛苦的事情……我想着，这是公交车吗，我坐的是地狱公交啊!
挤公交，不容易，挤公交，不容易。挤公交，真的不容易。挤公交，就是不容易!
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篇三:《挤公交车的作文》
挤公交车的作文：挤！挤！ 这个五一劳动节是我乘公交车最挤的一次！ 五月一日妈妈说要去商业城买衣服。在走去站牌那儿的时候，我看见了一辆公交车上挤了很多人。我就想：等会儿乘公交车会不会很挤呢？ 公交车来了，我走上车就看到已经挤得差不多都快没地方站了的公交车。我赶紧找了个空一点的位置站着，可是后来陆续又挤了很多人进来。已经挤不下了，可是司机还要往下挤，我就想：这个司机是不是赚钱赚疯了，已经挤不下了，还要往下挤，是不是要出事故或是因为超载被警察扣留才高兴？这些质疑使我原本高兴的心情一下子失落到了极点。 车子里，人们脚挨着脚，挤得要命。我的脚还被人踩了，不仅如此，我的腰都被他们的手臂挤得快要断了。
篇四:《高中作文 《公交车上》》
公交车上
“下一站，东花园站。请要下车的乘客准备从后门下车。”
广播里机械的女声响起，我紧了紧手上的扶手，一刻也不敢松懈。
厦门临海，公交车箱内都有一股若隐若现的海水咸味。拥挤封闭的狭小空间似乎还夹杂着汗水腥气，闷得我无奈至极。
门开了，又是一个急刹，我一时失神没站稳，一个踉跄便要倒在坐着的男子身上。他急忙避让，缩在一角，头也不抬地继续着手机上未尽的游戏。
一双枯柴般的手扶住了我快垂下的身体：“站好了，当心点！”一口怪异的闽南腔。
“谢谢。”我边道歉边抬头看去，大红的安全帽扣着的，是一张标准的农民相，杂乱油腻的刘海无力的耷在他眼前，而那件发黄的汗衫堪堪吊在他身上更添了我几分窘迫。
他咧开嘴笑笑，发黑而参差的黄牙终是让我略略偏开头去。还有三站呢，十多分钟！我仿佛闻见了他一天累下的汗臭味。
忍一忍就过去了，我暗暗叮嘱自己假作看着窗外风景，却看见他身后还有几个与他一般无二的男子，怕是他“同事”吧。我不露痕迹地移开视线。
车上的人渐渐稀少，我面前那个玩手机的男人收起了东西，站到了后门口。 终于有位置坐了，我长舒口气，一个农民工却飞速挤来，就要落座，方才扶我的男子一掌拍在他肩上：“你坐什么坐？！”声音清脆而响亮。 男子不服气的回头争辩：“我咋不能坐了？”似是河北的口音。
“咦，你瞅瞅你，一身汗臭，脏成这样还坐呢？”也是一样的口音，听得我不由的笑了，实在滑稽得很。
“我脏你不脏？我脏你不脏？你还扶人咧。”不爽的嗓门大到整个车厢都看往这边。
“烦人！下回还是走回去，人多人少的都不敢坐着。”一直未开口的那个抱怨道。
司机趁红灯时扭头笑问：“为什么不坐下？”{挤公交车作文}.
“身上脏嘛！”三个人异口同声。“只洗了手回来的，怕把座位坐脏了。” 车厢内有刹那的窒息般的死静，我忽然有些动容。
他们早我一站下车了。司机冲他们吼：“下回洗干净来坐一坐！”
“哎！”扶我的那位得意地撩了撩额上的刘海，咧嘴笑了笑，下了车。 车上有人嘀咕：“其实不嫌他们脏么，城里人哪里就刻薄一点么？” 还是怪怪的闽南语，我听不惯，却倍感亲切。
篇五:《关于挤的作文范文十篇》
挤的精神
一个人如果好争斗、老想着去挤。或许有些“挤”会让你
奋斗，会激发你的斗志。但这样的挤也需要你把心放开，一味着沉溺于竞争，沉溺于不失败的神话，这样的挤到头来也不会给你带来彩虹。适时地放宽心，懂得在竞争之外还有广阔的世界。你的人生也不至于单调乏味，这样的竞争也会显得更有意义。
条条大路通罗马，何必只挤在那一条小路上，或许这小
路上的风景独好，但不可否认其他的路上也会有精彩的瞬间。我们应当带着良性的挤，去追求，但更多地我们需要放宽心去感受外面的世界，风景再好，不放宽心又怎能看得到。 挤让我们失去了本性，失去原先的追求只知道去适应，但挤也让我们多了奋斗的动力。但请记得二者都是需要放宽心的，把心敞开也就不挤了，你走得也舒坦了。
只有认清自我，端正态度，在面对挤的时候，也能实现自我、赢得人生的精彩！
挤的心态
在城市里生活，处处可见拥挤，商场、电梯、道路、
市场，但只要放宽心，也就不挤了，有时换种思维——拥挤中的等待也是一种享受。
在这加速发展的当代，还有另一种拥挤——不停地挤在狭窄的“独木桥”上，挤在考公务员的行列中，挤在考研或出国留学的路上，挤在大城市里做“漂流一族”，这样的挤不会让你觉得累吗？
为什么总要做那趋之如骛中的一只，你自有你的天地呀！时代在发展，不变的是我们的本性，本着一颗赤子之心就够了，何必去趟那浑水，清者自清，为什么一定要为适应社会而丧失了自我呢？这样的挤不仅会让人窒息，更会让人越来越来脱离本性。有人挤了一辈子，到头来获得了什么呢？当夕阳西下之时，才来感叹自己不应花那么多的时间去挤，应当做些对自己更有意义的事时，恐怕为时已晚。如果跳出来、放宽心，你会发现一条阳光大道，你走得不是更惬意、更自信？
拥挤的列车
一次出差，开始检票进站，此广播一发出，旅客朋友们
提起行李，蜂拥而至的往检票口冲去，此刻的秩序还算稳定。或许同志们都感觉到情况不妙（人太多了），壮观的场面即将出现，所有人犹如奔腾的骏马，往正在候车的列车员跑去，挤人大战，一触即发。人流涌向上车门，而人人都是大包小包的行李，真是举步维艰啊，就这样，在一小步一小步的挪动中前行，而后面的人流是不断的往前挤，但为了上车，都
是豁出去了。然后，更为刺激的场面开始出现，有人竟然开始往车窗上爬，一人辅助着把另一人往车窗上抬，历经千辛万苦，才得以上车。
车厢里的人本来就饱和了，再加上一波人的加入，连站
立都成问题，行走就更别说了，那是人挤人啊，竟然有人站在厕所里面的，而只有列车员推车卖饭时，再怎么样也是有办法行走了，这时旅客朋友就遭殃了，都往旁边挤，真是无法想象那种场景啊。上车难下车就更难了，举步维艰，更何况是提着行李，无奈之下，只能发挥大嗓门，麻烦大家让一让，终于发挥了作用，在大家你让我我让你的情况下，走到了车门。可是由于行李堵在车门口，连打开车门都成问题，而又在列车员的努力下，打开了一个狭缝。当车到站时，只能从这狭缝中钻出去，然后往站台上跳下去，再把行李小心的拿下来。
这样的坐车经历颇为深刻，希望中国的铁路交通能有所改善。{挤公交车作文}.
拥挤的城市生活
说到拥挤，我们小区对面的超市，人流量堪称第一，无论何时，超市门前总是杂乱无章地停放着各种交通工具，占据了小半个街道，使原本就不宽的街道显得更窄了。人民路北端的超市门前很多市民出行的必经之路，也是公交车的必经之地，每每公交车行驶到超市门前，都会顾及超市门前那
一排排的车辆而减速，这样一来，后面的车子都会因为公交车的减速而“卡”住。而在位于穿城中路和花园路交叉口的超市门口，聚集了大量的电瓶车和残疾人车，每当有顾客从超市里出来时，车主就开始招揽生意，没有顾客时，他们就当街闲聊起来，根本不顾有没有堵塞道路。
另外才4米左右宽度的工业路也是市民们最不愿提及的
地方，道路本来就窄，在中段却又建了一所幼儿园和小学，到了放学的时候，小小的街道可以说完全被家长们的车子给堵住了，周围的居民出行都成了问题。一到放学时间完全堵住了，往往一堵就是半个多小时，在这个时间想出门是完全不可能了，往南走也不行，往北走也不通，有时候去买个菜还得冲出“重围”，再绕过酒坊巷，方能成行，浪费了很多时间。
希望我们的市政部门能好好规划下，多想想解决拥堵的
办法，让我们的生活不再拥堵。
挤火车的经历
每次回家都要坐火车，最怕的是春运。小时候晕汽车，现在火车拥挤的也让人晕。坐飞机经济条件不具备，乘游轮，地理条件不允许，于是，每次回家只好给铁路部门做贡献。 火车一到节假日，其热闹状况是难以用语言来描绘的。那可真是人山人海啊！买票的地方“长龙”能拐九道弯；检票处，人们提前一小时就开始排队等待；上火车，车门口的{挤公交车作文}.
人都充满了“恨意”，先是恨下车的人慢耽误时间，上车时又都恨不能攀着别人的脊背越过去。火车难挤
记得有次回家，我没从车门上车，也没有花费一点力气就进了火车车厢。奇怪吗？火车一靠站，所有的窗户都开始刷刷地关窗，没来得及关的，就被充分利用起来了。只听得列车员一边催促：快点快点，马上开车了！一边训斥：那边，那边，不准从窗户进去！
在屡次被人群挤出车门后，我的朋友动作麻利地从车窗钻进去了。她站定了马上把我的行李接过去，让我也从此捷径跳进去。无奈啊，我的身手不行啊，我在试了几次失败后，又寄希望于车门。正在发愁车门那边的人怎么还这么多啊，身边一哥们不由分说把我扛起来：来！接着，我就被塞进窗口。里面的朋友拉着我的双手，把我从窗口拉到小桌上，又拉到地上的行李堆上。她放开了手，我才爬起来，找了个下脚的地方，让自己重新实现直立行走。站起来，拍拍身上的土，发现人们都在冲我笑，我也回应地笑笑。一次刻苦铭心的经历啊！
拥挤的交通
前段看了报纸，据说交警同志为了维持交通秩序可谓是绞尽脑汁，使出了浑身解数。交警队长说“最难整治的其实是人们的观念！”他无奈地说，“与其说堵车，倒不如说是人堵
篇六:《挤公交片段提示》
教育教学目标：
1．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子鲜活的人物形象；
2．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写；
3．激发学生阅读兴趣。
教学重难点：
感受小嘎子人物形象，体会作家描写人物的方法；体会作家描写人物的方法，能够进行简单的片断仿写。
教学过程：
一、畅谈朋友，走近嘎子（揭题）
1、谈话：这节课老师想跟大家聊一个孩子，想让你们和他交上朋友。乐意吗？他和你们的年龄差不多，想认识他吗？他是谁呢？
屏幕出示：出示人物特点让学生猜，然后出示“小兵张嘎”的图片。
他是谁啊？一起叫他一声。——小嘎子。
你是怎么认识他的？
小嘎子给你的印象是怎样的？
2、《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作，张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。
同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？是不是跟你们说的一样呢？今天，我们就通过《小兵张嘎》中的“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的这一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
二、初读课文，感知形象
1、打开课文，大声朗读，注意读准生字，读通句子。边读边想象，你似乎看到了一个怎样的小嘎子，一个怎样的胖墩儿？
2、指导读儿化音。
3、解决难读字。
4、能不能根据以上词语，利用课题来说说课文的主要内容。（？）
三、走进文本，感悟嘎子
同学们，你们都说得很好。作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节，用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听，想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？ 出示：精彩的摔跤比赛开始了！只见小嘎子虎势儿一站，俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中，小嘎子有些沉不住气了，想用脚腕子去钩小胖墩的腿，结果摔了个仰面朝天。
老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节？
在每个环节中，都有一个描写嘎子动作的精彩词语，特别能表现嘎子的性格。请你找一找。（虎势儿一站、走马灯似的转、钩。）
师分别将这三个词语板书。
过渡：这些词语都写得非常精彩，特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话，是不够深入的。所以，你们要把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，一边细细品读，认真品味，一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。
版块一：品悟“虎势儿一站”
1、谁先来说说，从“虎势儿一站”你体会出了什么？（体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。）
“虎势儿”中的虎就是“老虎”，“老虎给你们一种怎样的感觉？”指导读
2、同学们，小嘎子这“虎势儿一站”，究竟是怎样的一站呢？请你展开想像，你仿佛看到了一个怎样的嘎子？
3、你想象到他的那双眼睛了吗？那仿佛是一双怎样的眼睛？
猜猜，此时此刻，小嘎子心里到底在想些什么？
读读“虎势儿一站”这个词，感受感受小嘎子的威风，气势。
4、同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”，到底“站”出了什么？
（气势。勇敢。自信。威风。智慧）
师小结：同学们，你们说的都不错，老师也用了一个词形容他——气势逼人。（板书）
版块二：感悟“走马灯似的转”
1、“走马灯似的转“，你又体会出了什么？
2、文中还有一句话也是写小嘎子在转的，找出来。
生齐读“起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
3、同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨，在嘎子的这一转，二转，三转的过程中，他心里到底在想些什么？
4、这几转，转出了一个怎样的嘎子？
师；说得真好。老师也用了一个词，形容他——机灵鬼透（板书）
5、同学们，要是换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈，可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手？
师：是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话？
生读：“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”
理解 “塌着腰”感受感受这位对手的厉害。
生读。
师：文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”，怎样的人才算“膀大腰粗”呢？
同学们，如果是你摔跤，面对如此“膀大腰粗”的对手，你会怎么想？怎么做？
6、同学们，小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗？中途放弃了吗？从中，你又看到了一个怎样的嘎子？
板块三：品读：：一“钩”
过渡：可尽管嘎子勇敢、不服输，但是他的对手真的是太强劲了，以至于他后来有些（沉不住气），使用了最后一招（钩），一起读最后一句话。
1、齐读：“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。”
2、、小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？从这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？
3、同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？
会对胖墩说什么？
预设：
生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。
生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。
生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就输了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”
师：小嘎子当时到底怎么说的呢？
屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 生齐读。
同学们，第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样？根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心里，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。 生写片断。
生写好后交流。（略）
过渡：同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？
三、回归生活，丰富“嘎子”
看视频《小嘎子和胖墩儿的第二次比赛摔跤》
1、小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？
2、小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？”
四、深化主题结课
有愿意与嘎子交朋友的，也有不愿意交朋友的。同学们，愿不愿意与他交朋友，你可以有你的主见。但是，老师想告诉大家的是，一个人的性格并不是十全十美的，而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。调皮捣蛋的小嘎子就是这样，他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”，成为你们真正的朋友。下课！
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
站—–气势逼人
转—–机灵鬼透
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学实录
师：上课前，让我们先来互相认识一下吧！谁来猜猜老师姓什么？
生：（陈）
师：你真是个善于观察的孩子。我是李汉小学的陈老师，今天很高兴在这里认识大家。看！我们ｘｘ学校的同学今天各个精神焕发，神采奕奕，老师相信你们是最棒的！
一、课前猜谜，畅谈人物
师：首先，让我们开动脑筋，猜一个有趣的画谜。（幻灯一）
猜画谜：匡衡凿壁借光，打一三国人物。
师：请看大屏幕：这幅图是匡衡凿壁借光的图片，请同学们根据这幅图{挤公交车作文}.
片来猜一个三国人物。
指名回答（谜底：孔明）说出理由，谈谈对孔明的印象。
师：同学们，在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象,在本册书中你都认识了哪些人物？
交流：用（怎样）的（谁）的方式说
（神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松，神机妙算的诸葛亮 顾大家舍小家的老支书
师：通过对这些人物的描写，我们了解了要刻画一个成功的人物形象，要抓住人物的哪些方面进行描写呢？
交流：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等
二、揭示课题，初识嘎子
师：今天老师要带领大家走进一组新的课文，去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点。
师：请大家把书本打开，（齐读：人物描写一组）你发现了吗？22课和我们以往学过的课文有什么不同？写了哪三个片段？
指名说：由3个片段组成，分别是：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤、临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉。
师：这节课我们先来学习第一个片断，认识两个很有特点的人物。齐读：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（板书课题）
师： 这两个人物是电视剧《小兵张嘎》中的人物，谁来说说你对这两个人物有哪些了解？（幻灯二）
师：今天让我们一起走进文本，看看小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？比赛的结果会怎样呢？
三、初读课文，了解内容
（第一关：朗读新时空）
师：本节课老师共设四关，希望同学们加油加油再加油！首先我们来闯第一关——朗读新时空{挤公交车作文}.
1、导学提纲：（幻灯三）
请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。想想小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？比赛的结果又如何？
指名回答
2、 检查自学效果：
（1）出示新词：轮读，结合正音——齐读（幻灯四）{挤公交车作文}.
精神抖擞 公鸡鹐架 露出破绽 膀大腰粗 三抓两挠 推拉拽顶 手疾眼快 动转不灵
仰面朝天 一叉一搂 扳不动 冷绊子 胖墩儿 单褂儿 虎势儿 猴儿 牛劲儿
（2）指名读课文。
3、读了课文，你知道小嘎子和胖墩儿是怎么比赛摔跤的？比赛的结果怎样？（指名说）
（先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。）
四、精读课文，感悟特点
篇七:《一年级作文：第一次自己坐公交车》
一年级作文：第一次自己坐公交车
昨天，我准备一个人坐公交车回家。
单独一个人坐公交车我还是第一次，爸爸妈妈总是不放心，我对他们说：“我已经长大了，班里有那么多同学一个人坐车回家，我就不能吗?”最后，爸爸妈妈经过一番商量后，同意让我自己坐公交车回家。
放学了，我怀着激动又紧张的心情来到公交车站，等啊等，等了好久，终于来了一辆公交车。虽然看到车上的人满满的，但我看到一起等公交车的同学们开始有序的上车后，我也排队准备上车。此时，公交车内的人满的似乎要掉出来了，我好不容易才挤上车。这下心情一下子放松了下来。
公交车开动了，摇摇晃晃，一会儿把我晃到前面，一会儿又把我晃到后面。我个子小，够不着车顶的扶栏，我又开始有点紧张了。为了锻炼自己，我就不想那么多了。
终于到站了，我看见爸爸焦急地等着我。下车以后，我来到爸爸身边，爸爸看着我笑了，我也开心的笑了。因为我终于学会了自己坐公交了。
篇八:《第一次挤公交》
第一次挤公交
公交车，在我心中就是一个危险的地方，挤公交，那就是相当的惊险了。寒假期间，正好，我要去一次图书馆买书，老妈说要开车去，但是，却被我极力反对了。
妈妈问我：“好好的，你为什么不坐车去呢？你想干嘛呀？是不想去？” “不是，我只是想体验一下坐公交车。”妈妈二话没说，就答应了我。
刚走出门，我就蒙了，接下来我们应该去去哪儿呢？啊呀！忘了，我可是个新手呀！我只好请教我的资深顾问：妈妈。请教得知，接下来，就应该到车站去。
到了车站，满心欢喜地上了11号车，车上没有几个人，反而很冷清，坐在座位上，第一次挤公交之旅便开始了。
刚开始还坐得好好的，突然，司机来了一个急刹车，反作用力让我的头“失控”了，倒在了妈妈的腿上。一站借着一站，三个、五个越来越多，只剩下四站了，车上的人渐渐多了。
车上的人已经达到了饱和，在第四站，上来了一个老太太。旁边的老妈看见了。用她的腿有意的挤了我一下，我自然明白妈妈的意思，在拥挤的车上，好容易才站起身来，将座位让给了老太太。老太太刚开始还好好的，安静的坐着，但每当到了一个站，司机刹车时，她总是会说：“小伙子，你来坐吧！”而我只是摇头。
汽车到站了这次旅程也过去了。
在如此嘈杂的公交中，就连一个新手都会尊老，更何况别人呢？
挤公交，然我感受到了上班族的艰辛，那可不是说说罢了，一路下来汗流不止，还让我感受到车上的浓浓温情。坐公共汽车就是低碳出行，那次，我少产生了很多pm2.5。
就算在如此拥挤的地方，也会处处是温暖，并没有不文明行为。
这次第一次挤公交让我改变了对公交的想法。（647）
篇九:《温暖(挤公交车)》
温暖（挤公交车）
一提到朋友，总会感到一股暖流涌上心头。真正的朋友不需要与你朝夕相伴，不需要与你同生共死，但他会在你最困难的时候悄悄走到你的身边，伸出一双温暖的手。
记得那天雪一直下个不停，洁白的雪花漫天飞舞。我和朋友小刚无心赏雪，焦急地站在车站等车，好快点儿回家。 这是我感冒痊愈后的第一天上学，身体还未免有些体力不支了。而现在，在风雪中等了那么长时间的车，我又开始咳嗽了。小刚轻轻地拍着我的后背，焦急地望着来车的方向，“等一会儿车来了，你先赶紧回家休息。”听了他的话，我的心头一阵发热。车终于在风雪中缓缓开来，一眼望去，车箱内黑压压的一片。我知道，又要进行一番“奋战”了。我把肩上的书包往上抬了抬，准备战斗。
车门“吱呀吱呀”地打开了，满满的车厢内似乎再也没有能塞人的地方了。几个高大威猛的男生乘着自己力气大的优势挤上了车。哪有我这个小身板的容身之地。尽管小刚一直拉着我的手往上挤，但怎奈“弱不禁风”的我，根本只有往后躲得份儿。司机已经开始催促关门了，这时小刚一下子拉紧了我，把我硬拉到车门口，他一把抓住了车门的把手，腾出另一只手猛地一推我的后腰，我只觉得小刚仿佛把他全身的力量都通过那只手传到了我身上，我的一条腿终于踏上了车梯，我肩膀往车上一探，双腿落在车厢内。此时，我虽
然看不到小刚的脸，但我的的确确感受到了小刚的双手有无比的力量。车门重重地关上了，我上了车，而小刚却关在了车外，车内温暖如春，车外冰天雪地。
在车内我只能移动我的目光，车窗外小刚的身影越来越远，他还不停地向我招手，车窗外雪花飞舞。我蓦然发觉今天这雪花竟然那么美，那么晶莹。望着那雪花，我仿佛看见小刚拿如雪一般纯洁的心。我清楚地知道，凭小刚那把力气挤上公交车是轻而易举的事。然而，他却把自己留在了风雨中，把温暖留给了我。小刚啊，你的心里总是装着我这个朋友，却唯独没有你自己。
渐渐地，一层雾气升腾在车窗外。不，升腾在我的眼中，朦胧中，窗外雪花那样美，那样纯洁，那样晶莹。