【 – 小学作文】
篇一:《从钥匙看你对未来的态度》
走在路上，你看到有钥匙遗落在地上，你觉得是： 1，一大串钥匙。 2，两三把钥匙。 3，只有一把钥匙。 测试分析 1，一大串钥匙。 你对未来有无限憧憬，对于生活，你认为就像一扇正要打开的窗子，有诸多可供想像的可能，但未免流于好高骛远、眼高手低的下场，你应当按部就班去着手实现你的目标。 2，两三把钥匙。编辑。 你眼前正面临叉路口，有一个以上的目标，正彷徨着不知该先朝哪一条路迈进，建议你多听听前辈的宝贵看法与人生经验，再做定夺。 3，只有一把钥匙。
篇二:《那天,我捡到了快乐的钥匙(1200字)作文》
精选作文:那天，我捡到了快乐的钥匙(1200字)作文 曾经有一个人可以给我带来快
乐，可是他去了另一个世界；两年前，认识了一个人，他也可以带给我快乐，可是，他却在
我的世界消失了；现在，我有一个可以给我带来快乐的朋友，可是，一到放假它就没有了&&
本以为，快乐就此会与我无缘，但，就在某一天，正当我掉下离快乐很远的深渊时，我却离
奇地走进了快乐的大门。 前不久，我认识了一个朋友，和他挺投缘的，大家都可以敞开
心扉和对方讲心里话，彼此互相鼓励着。 咱俩都是有一点缺乏动力的家伙，就是那一种
不喜欢努力的孩子，正所谓没有压力就没有动力更没有努力。为了改掉我俩这坏毛病，我们
来了场约定： 因为那孩子已经出来工作了，但工资挺低的，我对他说他一定可以在不久
后工资拿到5000元以上。可能他是太缺乏自信了吧，不是很相信他能做到这点，然后我对他
说如果你的工资拿到5000元以上，如果我这预言实现了，那么，你就在我初三毕业那天请我
吃一顿饭吧！ 当然，如果单方面只是他请我，那对他也太不公平了，所以我当然也得回
请。于是我又对他说等我拿到纪念中学的录取通知书的那一天，我也请你吃饭！但我知道我
能力有限，要想拿到那通知书是很难的，不过我会更加努力地去履行这个承诺，当然，这也
是为了自己能有个美好未来。即使最后没有拿到那张纸，也不会让自己的结局留下遗憾，至
少让自己知道了曾经也为之而努力过。 本故事最high的时刻到了： 因为大家都要为
之而努力，就会很少有联系的时间，不过为了让这承诺勉励各自，我俩空间的留言板就成了
对方的专属区了。 为了让这留言板有些特别的意义，我们找了一张咱俩标志性的图片作
为勉励物。既然是标志性的东西，当然就要特别： 我们把图片编辑，写上一些标志性的
语言，写上对方的英文字母。最搞笑的是那孩子弄这图片若干次都不能保存。不过正所谓功
夫不负有心人，最后还是弄好了。 接下来到给留言板穿上衣服，戴上首饰的时刻，所谓
的衣服、首饰，莫过于写在留言板上的字。别小看这字，他可是花了我很长时间换来的，也
是用心换来的。 然后空间的留言我们打算弄成发生在身边或发生在自己身上的事，差不
多这样就大功告成了！ 这是抱着一种励志，一种激励，一种努力和一种希望所完成的东
西，可想而知，这过程是多么地丰富多彩，开心有趣的。 可能会有人认为，不就为了一
顿饭而已，有必要这样么？可是我却想说，它不仅仅是一顿饭，而是一种前所未有的成功。
如果这个承诺实现了，说不定它就是人在走岔路口的指向标，带人走对了改变人生和命运的
道路。也许不止一顿饭，我相信这一顿饭的一会变成一辈子的一。 为自己和别人的快乐
而努力，这难道不是一件庆幸的事吗？这就是带我走向快乐之门的钥匙。还有，那谁，我吃
定你的饭了，咱们会是一辈子的铁哥们儿，我想对你说一句：很高兴你走进我的世界让我认
识你！广东中山广东省中山市三乡镇博爱初级中学初一:黎冰冰
篇一：那天,我捡到了快乐的钥匙 满分作文
2010年广东省汕头市中考满分作文
《那天，我捡到了快
乐的钥匙》
【作文题目】
生活中并不缺乏快
乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快 乐之门
的钥匙??
请以“那天，我捡到
了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
【满分例文】
那天，我捡到了快乐
的钥匙
我的房间与父亲的
卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实
在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是
代沟的表现形式。
那是前几天，班里开
了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可
让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。
回家后，正赶上开饭
时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得
连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么
大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢?爸爸会
瞪着眼说：“这都是为你好!”
什么为我好，纯粹就
是不允许我有思考的自由嘛!
今天拖明天，明天拖
后天，距交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的
屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在
写什么，我的心思不知他注意到没有?
“买，买，报上
说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。
我知道木耳很贵，可
爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，
怎么就不去考虑“营养”这一因素呢?并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我
需要的“营养”在里面呢?
晚上，我又走到那扇
门前，主动地打开了那扇门。
那天，我和父亲谈了
许多，父亲告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方??”
后来，我顺利写完了
那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的
更多的阳光，屋
檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑??
我发现，原来一切都如此美好！
我来到大地的怀抱
中，与马共同奔跑，和鱼一起游泳，聆听小鸟在唱歌，看鹰在天空飞翔，然后大声喊：“啊??”
把积压在心灵底层的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单！
这时，一个声音朝我
大喊：“到人群中来吧！到蓝天中来吧！到大地中来吧！不要让阴冷的心灵封锁着你，放飞自
己，打开那扇紧锁的门，敞开心扉，去拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽！”
我高兴，那天，我捡
到了快乐的钥匙！
那天，我捡到了快乐
的钥匙
有人是在父母给予
的幸福中成长，有人是在同学间的快乐中成长，有人是在失败的挫折中成长，而我，则是在
与朋友的竞争中成长。
说起竞争，就不得不
提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的竞争对手。
大概是从幼儿园起
吧，我们就开始竞争了，只不过那时是在为最后剩的一块面包或者一个苹果而抢。
上到小学，我们又在
同一个班，真正的竞争才从那时开始。{未来的钥匙作文}.
刚开始，小蕾见到我
学电子琴，心里一痒，竟也和我一同踏入音乐的殿堂。那时，我心里想：想和我比吗？你差
远了！
可没想到，一个月过
去了，小蕾竟渐渐赶上我的水平，老师口中表扬的人，也由我变成了她。什么？这怎么可以！
我不会让她超过我！
原本懒惰的我，也勤
快了起来，每天保持一个半小时的练琴时间。为了不能让小蕾又战胜我，我又开始加倍地努
力，功夫不负有心人，我的琴技终于有了很大的进步。
小蕾始终与我相差
一段距离，我知道——这一次，我赢了！
升到四年级，我们仍
是同桌，开始渐渐懂事的我们，已经知道接纳对方，成为最好的朋友。谁说朋友之间不能竞
争？恰恰相反，我们的竞争更加激烈！
四年级的数学难度
变化大了，我不太适应，所以数学成了我的“瘸腿课目”。我常常对着小蕾满分的试卷咬牙，
回过头，再无奈地看我不及格的试卷。难道这次竞争，我要输了吗？我心有不甘。
这时，小蕾出现
了，她把她辛苦做的笔记送给了我，每天放学还去我家帮我讲解我不懂的题目。我曾经问她：
“小蕾，你就不怕我超过你吗？”
小蕾伸手敲了敲我
的脑袋：“笨蛋，没有竞争对手的人，是感觉不到生活的乐趣的！”
后来，我的成绩飞速
提高，我终于又有能力与小蕾进行竞争了！
回头看看才发现，小{未来的钥匙作文}.
蕾使我改掉了懒惰的坏毛病，还使我的琴技、成绩达到了顶峰！没错，小蕾，正是与你的竞
争，让我找到了找到了快乐的钥匙，并用这把快乐的钥匙，打开了成功之门！
那天，我捡到了快乐
的钥匙
试卷发下来了，又是
一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，
只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。
初三了，我究竟会什
么，究竟懂什么?我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴
滴滚落到脚下。
现实是残酷的，“莫
斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。
不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来!可我是那样
力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——
落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；
总是觉得走过很多
坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为
胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。
然而，一个声音说：
“眼中有泪，心中才有彩虹??”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有
泪，心中才有彩虹”么?我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜
利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜
美的笑容没有经过苦水的浸泡??我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结
晶。
我终于明白，眼泪不
只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天
来了，春天还会远吗?由此我更加坚信，日
落还有日出，月
缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。
初三，我终于知道该
会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。
也许我还会流泪，但
我的心中已经找。
那天，我捡到了快乐
的钥匙
“人生多姿多彩，快
乐无处不在”。那天，我捡到了快乐的钥匙。
苍鹰搏击长空，快乐
便是那一望无际的天空；游鱼嬉戏，快乐便是那清澈可见的河；大树果实累累；快乐便是每
一张经过它身边的微笑脸孔。快乐是幸福的，微笑的，是洋溢着祝福的。
快乐是幸福的。那天，
班会课上，模拟成绩单缓缓地滑落在课桌上，我像打翻了五味瓶一样，心里像灌铅似的味道
般难过，心里想着如何向父母说明，回到家中，父母问我成绩我无言以对，妈妈看出了我的
心思，拍拍我肩对我说：“屋外星星闪亮是因为它们经过自己与众星的雕磨才成为最闪亮的光
点”。我边时才明白、领悟。并永记妈妈给我的话，给我信心鼓起勇气对面中考。妈妈的语言
是平淡的，是充满鼓励的，是幸福的。快乐便是幸福，快乐便是妈妈给我的信心。那天，我
捡到的快乐的钥匙——平淡的语言。
快乐的是微笑的。是
好友吵架后相濡以沫的语言，是内心平定的良药。与小a吵架已有一段时间了，好久没有看
到那微笑而熟悉的脸了，我心想着。放学了，一个微笑逢迎而上说：“当心”。原来是小a洋
溢着欢乐叫我注意安全。那天，我捡到了快乐的钥匙——好友小a相濡以沫的微笑。她的微
笑是我快乐的一部分。
快乐是洋溢着祝福
的。生病上学后就听到一系列的祝福语。那天，我捡到了快乐的钥匙——同学祝福。
那天，我捡到了快乐
的开启了我人生的欢乐之门。“人生多姿多彩，快乐无处不在”快乐人生，微笑对待，欢乐之
门由我打开。
那天，我捡到了快乐
的钥匙。
篇二：那天我捡到了
快乐的钥匙 初中作文
那天，我捡到了快乐的钥匙
中山市坦洲中学
林凡
范文一
我的房间与父亲的
卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实
在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是
代沟的表现形式。
那是前几天，班里开
了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可
让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。
回家后，正赶上开饭
时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得
连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么
大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢?爸爸会
瞪着眼说：“这都是为你好!”
什么为我好，纯粹就
是不允许我有思考的自由嘛!
今天拖明天，明天拖
后天，距交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的
屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在
写什么，我的心思不知他注意到没有?
我环顾四周，心
灵的小屋早已落满尘埃。我孤独地在这里生活，阴冷早已侵占我的大脑。在这个世界上，我
看到的，只有人与人之间的勾心斗角、相互摧残，所以，我把自己禁闭在心灵的小屋中。
我从懂事起，一直在
篇三:《打开作文思路的七把金钥匙》
打开作文思路的七把金钥匙
一、置换法。
1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。 如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。
3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么？会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法。
所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的
孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！
再如广东高考作文题：
请以“不要轻易说不”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。
三、扩展法。
例如湖南高考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【注意】①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
如何立意？命题人已经给了我们三个角度，我们可以与现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，我们就用哪一个。除此之外，还可以谈从全局把握问题，才能看得清，看得准；还可以谈在思想上先做一个冷静的旁观者，才能搞清事实真相，从而做一个能够正确解决问题的参与者，等等。{未来的钥匙作文}.
再如福建高考作文题：
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
五、变换角度法。
一些材料作文，往往需要从不同角度对所给材料进行审视，以发现能够打开我们思路的角度。例如全国Ⅱ卷：
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
看了这则材料，谁也知道游客是好心办坏事。为什么会这样呢？是因为无知。如果知道幼龟是“侦察兵”的话，自然也就不会帮倒忙了。现实生活中这样的事例也不少。文革时期的围湖造田、毁林造田，都是典型。拿现在来说，许多家长不懂教育规律，只抱着为孩子未来着想的美好心愿，对孩子实行棍棒教育，严重违反了《未成年人保护法》，使孩子的身心受到极大伤害。许多地方领导，不懂市场不懂企业，只抱着船大才能抗风浪的观点，盲目要求企业一再扩张，结果使很多企业破产倒闭。
从成群的幼龟这个角度来说，它们没有对得到的信息进行思考，只是绝对相信，才造成了被老鹰叼走的悲剧。这提示我们，要善于动脑思考，综合考虑各种渠道得来的信息，这样才能得出正确结论。如果不是这样，而是听见风就是风，听见雨就是雨，又怎么不会吃亏上当呢？
从老鹰这个角度来说，为了达到目的，即使遇到了挫折，也不放弃，而是在耐心等待时机。如果被游客赶走就不再前来，那么自然也就不能够捕捉到幼龟了。它们不仅在游客走后又来了，而且还耐心等待，结果抓捕幼龟的机会就来了。这对于我们人类来说，不也是一种启示吗？
六、关键词句把握法。
对材料作文来说，有时抓住了概括性极强的词语或句子，也就能够把握命题人的意图，从而顺利确定作文立意。如全国卷Ⅰ：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8．0级特大地震。
人民的生命高于一切！
胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。
十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。
一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
所给的材料说的是什么呢？有两个句子值得我们注意，一是“人民的生命高于一切”，一是“一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……”。我们想一想，围绕这两条，发生了多少可歌可泣的故事啊！解放军救援的故事，国际救援队救援的故事，教师用生命保护学生的故事，还有我们捐款、献血的故事等，都值得我们去写。这些故事，都可以写得生动感人，让人激动的落泪。如果写成议论文，应该注意选择那些典型感人的事例，在叙述的时候要饱蘸浓烈的感情，争取在以理服人的同时，以情感人。
七、换位法。如江西高考作文题：
阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，导致田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。
根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。
要求：①必须按书信格式作文。②题目自拟。③所有内容必须与给定的材料相关。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
代拟书信，自然需要换位思考。只有换位思考，才能写得贴切，写得逼真。以田鼠的口吻给人类写一封信。写什么呢？写感谢，感谢人类吃掉了自己的天敌，使自己得以迅速繁衍。要注意，写得越是情真意切，对人类的讽刺意味才愈大愈强。可用正反对比手法来写。写人类没有吃自己的天敌时自己的悲惨处境，写自己的天敌被人类吃光时自己的欢欣鼓舞。不妨用勾勒法，写得形象写得有趣。
以田鼠的天敌的口吻给人类写一封信。写什么呢？写人类的不理智。因为自己被吃掉，才有了今天这种田鼠泛滥横行的局面。还可以推断，总有一天，田鼠会代人将所有田里的粮食全部吃光，那个时候，人类悔悟也已经晚了。最后要劝人类深刻反省，认识到保护田鼠的天敌，就是保护自己。
平常写信，都是写给亲戚朋友，也就是现实生活中的人，现在却是以田鼠或田鼠的天敌的口吻来写，我们想，一定能够写得别开生面，让人喜欢。