【 – 小学作文】
篇一:《赞美校长》
可敬的校长
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔老师和父母的心一样，希望我们健康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。
当我们步入这所神圣的医学学府的那一刻，耳边萦绕着那句时时治愈时时安慰 ，多么圣神的使命，又是多么艰难的历程，既然选择，就该坚持，并无怨无悔坚持到底。在平凉医专这片沃土上，我们播下希望的种子，热情奔逸；在平凉医专这个绚丽的T台，我们尽情展现活泼的身影，激情澎湃；在平凉医专这块基石上，我们眺望未来，满怀期待。平凉医专，是我们灵魂的皈依，是我们精神的家园，在这里，我们的生活多姿多彩，我在世界的中心大声的说我很幸福。
记得校长的第一次讲话中，提纲挈领的一句话点到“我喜欢改变我自己”，简简单单的八个字，其中却蕴藏了很多，要求我们要创新，同时要谦虚谨慎，勿以善小而不为，一个人进步一点不算什么，可一个群体一起进步就
奔走于漫漫人生征途，没有目标的指引便到达不了目的地。因为心中有梦，我们才不会迷失方向，才能顺利驶向成功的彼岸。2014年是我校升本的决胜之年，既有机遇又充满挑战，为升本加油是我们义不容辞的责任。为使得升本的步伐走的更稳，校长提出了亮点荣校的实施——“自信再自信，用心再用心，惜时再惜时，坚持再坚持”。首先，要实现目标需亮出人生第一王牌——自信。只有先相信自己，
然后别人才会相信自己。相信自己一定行才会义无反顾的向目标冲刺、所向披靡。怎样才能做到自信呢？校长告诉我们，首先要坚定自己一定能行的信念，勇敢地迈出第一步，然后多去实践锻炼自己，敢于在众人面前大胆展示自己的才华，突出自己的亮点。其次，光有自信而无实力支撑的人是自信不起来的，这就需要我们用心努力掌握知识。无知是可怕的，没有阅历的我们为减少无知应尽可能多的掌握各种知识技能，并努力付诸行动才能信心十足。要想突破自己，提高自身能力就必须要懂得惜时。除了把握好正常上课时间外，还应杜绝时间浪费。校长特别强调，作为大学生的我们有大把的时间都荒废在了网络、聊天、逛街、睡懒觉上面。如果加以利用干些有意义的事岂不更好？“时光如流水，一去不返”是人尽皆知的道理。为了不让人生留憾，我们应珍惜当下，把我时光去成就自己。最后贯穿始终的一点，校长总结说：“坚持再坚持”，成功贵在坚持。当你做好一切准备发愤图强，励志成才时，可别三天打鱼两天晒网，在中途时走时停。好多人总是没恒心坚持到终点，那么抱歉，你的诚心不够，上帝不会眷顾你，注定你将是个失败者。
我们的校长带着我们一步一步走到了今天，现在的平凉医专人人称赞，身为平凉医专的学生我很骄傲，作为朱校长的学子，朱校长这里我们学到的不仅仅是专业的知识，更受益于他的人生阅历，明白了入世与出世的道理不是那么简单，也许有一天我们离开了这里，依然感谢这里给予我的一切。医专升本又是朱校长的又一里程碑。这个世界只有一个朱建国，我们无法到达那样的高度，但可以去递进如曲线
那般，因为我们是朱校长的学子。他的一生如星辰般灿烂耀眼。他是医专的伟人，他为自己建立了底座，未来将负责竖起他的的雕像。医专的这条康庄大道他是修路人。自信是他教给我们未来的名姓片。勇气是他给我们追逐梦想的原动力。坚强是他给我们的生活润滑剂。爱心是他给我们的生活灵魂。太多的事迹，太多的感谢就让他深埋心底，指引我们，前进，拼搏，跌倒，爬起。
篇二:《赞美自己学校的文章》
赞美你，我们的铁中
赞美你，铁中，你是我们心中的一座灯塔，一座照亮我们求知路的灯塔；你是我们同学之间的桥梁；你是万千学子展露才华之地；你是我们心中最美的画卷；你是我们师生共同的家。
迈入校园的大门，也许不见巍峨崇崇的大楼，也许不见金碧辉煌的装饰，但看得见永远读书的铁人雕像，但心中会充斥着朴实而又雄浑的感觉。你没有特殊的地理位置，但你有全大庆市、全国最独特的办学理念—铁人精神。在建校三十多年的日子里，你迎来一批一批满怀求知欲的莘莘学子，送走一群又一群祖国未来的栋梁之才。三十多个春秋里，你默默无闻不求回报。 岁月的冲刷使你留下了抹不去的印记，但在我们铁中人心中，永远都不会忘记“朴实、负责、求是、创造”的精神，我们会顺应着历史发展的脚步步步前行，我们会为您的脸上增光添彩。 转眼间，晃过一个多春秋，在铁中，我学会的不仅仅是文化知识，更是一种心灵上前所未有的洗礼，是一种美德，一种包容，一种创新，一种荣誉感和成就感。
雄健的铁中精神会伴随我们每一代铁中人成长。在这里，我们学会了脚踏实地的成长；在这里，我们迈出了人生的第二步，在这里，老师们激起了我们对知识的渴求，在这里，同学们相互架起了一座座友谊的桥梁。
现在，我们也许还只是铁中校园里的一只弱小的雏鹰；未来，我们将会是在外面的世界尽情翱翔的雄鹰！是学校铸就了我们的梦想，是学校助我们成就明天的辉煌！
无论是现在还是将来，铁中将会永远伴随着我们一代又一代的铁中人走向成功！
篇三:《关于校长的作文：我们学校的周校长》
关于校长的作文：我们学校的周校长
关于校长的作文：我们学校的周校长
俗话说的好：“一家之主，一国之君”。可见，对于一个集体来说，有一个好的领导者是至关重要的。本校的校长正是如此。
他戴着一副眼镜，文质彬彬。衣着简单，面容温和，在人群中找不到他的身影。因为他和同学们融在了一起。
至今令我记忆犹新的是军训时夜行军那一夜，同学们凌晨三点被哨声叫起，可我们不知道的是，随我们一同起床的还有敬爱的周校长。他开着车，跟随着大部队向目的地进发，并时不时的探出车窗查看同学们的是否可以承受这一大强度的训练。
到了一处大桥时，同学们停了下来，周校长亦下了车，站在昏黄的路灯下，神色严肃，眼睛看过每一位同学，并向各个班主任千叮咛万嘱咐地要求老师们注意保护好我们的安全。那时面带认真神情的周校长显得不再那么高高在上，而更像一位心疼、关爱晚辈们的和蔼可亲的爷爷。是他，让奎光变得更像是一个温馨的大家庭。当我们所有人都按要求到达目的地时，周校长露出了欣慰的笑容。
站在主席台上讲话发言的周校长则更像是一诺千金的季诺。“同学们啊，下雨天一定要注意安全，不要着急来学校。迟到是没关系的，老师们是不会在下雨的情况下记你的名字的。如果记了，来找我！安全是最最重要的事！”最朴实的话语，最唠叨的叮咛，可却是代表着最感动人心的真情。台下的掌声如雷鸣般响起，经久不息。
或许，他不像是人们想象中的校长那样西装革履，不苟言笑，但他是我们最敬爱的、衣着朴、和蔼可亲的校长；或许，他也有开不完的会、忙不完的事，但是我们还是能在教室外的走廊上看到他的身影、关切的目光。
在教师节即将来临的日子里，我们要将那些娇美的鲜花、精致的贺卡、真挚的祝福堆满他的办公室。
谢谢您——我们的好校长！
篇四:《歌颂老师 学校朗诵文章》{歌颂学校领导的文章}.
每当我踏着晨光 走进美丽的校园 心中便涌起无限的激情与畅想
做为一名老师 我深热爱着我的事业—–我的讲台
那一根根充满灵性的笔啊 搭起了一层层华美的楼梯 引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂
教室里书声朗朗 琴房中歌声飞扬 一只只和满风帆的小船 正在这里积聚力量 准备远航
每当我看着晨光 走进令人心驰神往的课堂 一种无以言状的激动让我全身荡漾 做为一名学生 我深爱着我的学校 我的老师
我喜欢每一个方块字 每一个英语单词 每一个方程式 每一块陆地和海洋
在知识的云朵里 我体会着创造的乐趣 我们探索着真理 寻求着梦想 和太阳一起出发 我们要创造人生的辉煌
每当我踏着星光 离开校园 回头凝望 那不夜的灯光竟和天上的星星一同闪亮 每当我踏着星光 离开课堂 回头凝望 每张课桌上都留下我们奋斗的身影
多少次孤灯伴我到深夜 为了某个问题 我冥思苦想 一座高山被征服 征服另一座高山又成为我新的梦想
老师 为了我们变得声音嘶哑 您默默无闻 您勤劳有加 您两袖清风 您就不曾后悔过吗 每个人对人生的理解都不一样
其实 我很满足 因为我的学生们延续了我的生命 成为我人生最华彩的乐章 我并不贫穷 当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁 我知道这是最宝贵的财富
当一张张高校通知单飞来 一种圣洁的幸福在我心底流淌
我不是巨人 我愿我的学生们能够站在我的肩上
在清艳这片沃土上 有那么多真诚而期待的目光 领导的关怀 家长的渴望
温暖着我们每一位老师的心房 但也让我们感受到肩上担子的分量
社会 家长 每一双双关注的眼神 滋润着我们的成长
我们能够做到的就是为每位清艳的家人和学生插上一双腾飞的翅膀
老师 您说您还有一个梦想 就是让您的学生走遍大江南北 遍彻全国名校 您有何感想 我愿作一缕春风 吹开满园桃李 我常想 人应该常有梦想
梦想是动力的源泉 梦想是创造的翅膀
勤奋创新的清艳人 是那样的有魄力 有胆量
知难而进 奋勇向前 当全市 全省 所有的名校都有我们——莘莘学子的时候
我们会感到无限的骄傲与荣光
用我们的实力证明 ——是学习的乐园 生活的天堂
老师 您常说 是花儿就让它尽情绽放 是鸟儿就让它展翅高翔
在学校我们完善了人格 张扬了个性 培养了特长
到放飞的时候 我们又多了双搏击长空的翅膀 但不管飞到哪儿 您都是我们最敬仰的人 ——都是我们魂牵梦绕的地方
11年的光阴 白驹过隙 ——人书写了自己的辉煌 做为家人 也感到无限的骄傲和荣光 11年的转身即逝 我们播撒着汗水 我们收获了希望
11年的弹指一挥 流动的是一批批学生 不变的是我们的追求 是我们胆大的理想 我们期待5年 我们期待10年 我们期待——不断进步 我们期待——不断辉煌
篇五:《赞美校园的作文：歌颂校园》
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;{歌颂学校领导的文章}.
花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。 构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向理想、团结、自强、成材。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。 构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦，今天，在我们手中。
篇六:《歌颂校园》
小时候，校园 挂在高高的蓝天上 看见她，听到她 就好像 拥抱着满天的星星，都是 我的向往
入学了，校园 挤进了我重重的书包里 也爱她，也恨她 就好像 追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫
毕业了，校园 长在了一棵茂盛的大树上 回味她，品尝她 就好像 告别着一位初恋的人儿，竟也令我 黯然神伤
如今啊，校园终于 贴进了我美妙的生活画卷中 无论离她近，也无论离她远 都仿佛 高扬着成熟爱情的风帆，向着那 火红的太阳，在 飞翔 在校园的生活，
是我们生命贝壳中最美的一枚
在校园，我们从幼稚走向成熟
从无知走向多识
是校园一直默默无闻的伴我们成长
是校园为我们铺垫了脚下的成功之路
校园，你是我们的希望
莘莘学子在你的呵护下
美好的理想能实现
甜美的梦呀能成真
你是非我的土地
嫩绿的幼苗长成大树
你是如椽的画笔
绘出的画啊被人称赞
你有春的温暖
你有夏的灿烂
你有秋的成熟
却没有冬的严寒
是你在中华大地上
点燃了那无数璀璨的启明星
篇七:《歌颂学校篇：相约建华,梦想与希望的着陆场》{歌颂学校领导的文章}.
相约建华，梦想与希望的着陆场
A: 白云和蓝天的心一样，希望阳光光芒万丈。
B:老师们和领导的心一样，期望着桃李春晖满琳琅。
A:建华，这个开启梦想的大家园。这个孕育着希望的保育箱，
B:在经历了华彩乐章的光辉历程中，一次又一次传承着建华人勤奋，刻苦，拼搏，顽强的精神源泉。
A:她像母亲一样，给予所有人爱的淳朴，爱的真挚。
B:她更像朋友一样，倾听并诉说着内心赤诚的怀念。
A：花开的日子里，我们走进美丽校园这个快乐的地方，在菁菁校园的每一个角落愉快歌唱。
B:花开的日子里，我们遨游在书香校园这个知识的海洋，和学生们一起编织快乐的梦想；
A:我们愿意用最华美的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
B:我们期望着，在迎着党的和谐春风里，建华中学，一颗冉冉升起的璀璨明珠，用它独有的光泽，润洁着华北大地这个充满神奇和希望的土地。
A: 构建和谐校园需要建立良好的学风、校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将建设目标指向“理想、团结、自强、成材”的伟大理念。{歌颂学校领导的文章}.
B:一种团结奋进的意识和刻苦勤奋的学风促使着每一个建华人长途跋涉，勇攀高峰的胆魄和意识。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引着每个建华人奋勇向前，为了理想而努力拼搏的伟大意志。
A:构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
B:青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
A:用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。 B:当我们抛弃了迷茫，把握了航向，当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
A:花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
B:花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
A:未来不是梦，今天，在我们手中。
A:让我们共同展开这希望与梦想的翅膀，相约在建华，展翅翱翔！
篇八:《赞颂老师》
给阿宋的教师颂
0803班 朱元静
我们一同见证他由一名初出茅庐、脱离大学温床的菜鸟教师，成长为一名合格且深藏不漏的老练的班主任。我们衷心地希望，他得到的能比付出的多更多。
阿宋的身高没有高到足以睥睨我们班所有人，因此他初来乍到时“来了一位可以人人欺压的新手班主任，运气好好啊······”的蜚语流言便潜滋暗长。可是我们却忽略了阿宋牛奶瓶底厚的镜片下投射出的凛冽光芒。当阿宋气吞山河的怒吼回荡在教室上空时，我们才后知后觉地读到了无比有震慑力的目光，嗅到了隐约可见的威胁的味道：留校到深夜，抄语文书上长度可怕的课文，做大量屠杀脑细胞的数学题，或者保持沉默。因此我们班的纪律在沉默中上升到了可怕的高度。{歌颂学校领导的文章}.
以事实之名，阿宋说，身高不够，他用音量和激情弥补。
所以，上阿宋的数学课毋需担心有人睡觉。我一直相信，热情是可以传染的，否则，在一堆堆讳莫如深的公式定理面前，我们如何能满怀耐心地将其消化掉。而显而易见的结果是我们班的数学成绩令其他班望尘莫及。
阿宋骨子里仍残存着青春期浪漫主义的气息。他听老掉牙的情歌，打电脑游戏还经常挑衅我们班某些CS高手，喜欢在篮球架下像挥洒青春一样地挥洒汗水，尽管他的三分命中率，大有让同方队友“无语问苍天”或“欲语泪先流”的冲动。而每当遇上各种庆祝会，阿宋的曲目总是压轴且带来最多和最长的笑声。
几乎在很长一段时间内，阿宋的幽默能力使他在班上彻底沦为搞笑角色，我们几乎要忘了那当初威严得不可一世的人身上，还肩负着偶尔说教我们这群喜欢与家长老师背道而驰的家伙的重任。阿宋有时会特意抽出一节数学课来教育我们如何尊父爱母。说教总是在人声鼎沸中开场，讨论气氛之热烈让隔壁老师有掀桌冲过来的冲动。然而气氛总是在无形中变得沉闷而感伤。虽然《文摘》上的故事及感想必不可少，但比起老旧和真实性待考证的故事或者散文，我们更愿意相信那直指人心的力量其实来自阿宋的言语。心灵坚强却质地柔软的女生们开始哽咽，而心灵坚硬且层层设防的男生们也声音喑哑。
阿宋总是喜欢用这种温情的方式来干涉我们步入近在眼前的歧途，教导我们如何做人。当然，阿宋也有坏毛病，但是在他的闪光点被无限放大的情况下，我们无比虔诚地相信它们可以如圆周率后无数位数字般忽略不计。
当三年之后我们站在举行毕业典礼的礼堂上，凝望着不怎么高大壮实的阿宋，才意识到“岁月如刀，刀刀催人老”放在中学教师们身上应改为：学生如刀，刀刀催人老。当然阿宋不可能像某些优秀作文选上刊登的“时间／岁月／流年光阴，在他脸上腐蚀下一道道痕迹”那么夸张，但我们却笃定阿宋苍老了，用赞美的口吻说是成熟了。我们知道，阿宋会迎接更多的学生；受到更多的领导的批评或赞扬；会认识更多的崭新的面孔，逐渐遗忘掉熟识的面孔；会继续温情脉脉与威逼利诱共存地教育学生；继续激昂澎湃像朗诵般传教几何代数统计学。
我们的一生中只有一位老师，在我们世界观尚未成型时帮助我们纠正那些幼稚可笑的错误，而我们只有运气足够好才能遇见他。那些赞美之词因为过于陈词滥调而显得虚无苍白，于是我们用一天天积累起来的感情一笔一画地描绘，笔锋扫过被我们遗落在后而泛黄的光阴，并为其填补上鲜明的色彩，那是永不褪去的暖色。
纵使在日后，老师的记忆被抚平得无棱无角，不再记得哪个男生失手砸烂了玻璃窗，哪些女生喜欢上课东张西望，哪些名列前茅的学生总是期望得到老师的赞扬，他们也有理由被铭记。
教师们种下了青年的、中年的、老年的时光，在斗转星移数年后，收获了满满一袋子
值得珍藏的情感。我们虔诚地希望，他们获得的，能比付出的多更多。
行走在菁菁校园
C0508 涂昕雅
挑灯于月夜，听清幽月光，如流水，低吟、浅唱、轻叹，逝者如斯；觉袅绕茶香，如山岚，虚虚实实，隐不住岁月如梭。一步三四年，一梦几春秋？冬去春来，几个轮回，我还在文学的路上不倦地行走，还在文学的梦里继续陶醉，时忆起那一年“澄池春柳沐风翠，觉园夏花映日瑰，文苑月下戏秋霜，郡校冬雪百年瑞。”
此时，若手中有笔，必将蘸满浓浓的墨汁，一挥洒，一泼墨，挥就素尺画卷，映着月影，只有淡雅水墨二色，只有蜿蜒小路一条。
小路最初的风景，是幽静的澄池。静谧的午后，清风掠过水面，吹皱一池春水。我坐在池畔杨柳的浓荫下，捧着报纸，翻阅着熟悉的栏目——《菁菁校园》，开始了又一次心灵的洗礼与绽放。
空气中跳跃的是文字的精灵，她们扭动着杨柳般的腰肢，用曼妙的舞姿诠释生命，诠释文学，仿佛有一种无声的魔力似的，令我踏着她们轻盈的步伐，一步一步，走上文学之路，一路荆棘，却春光融融。
笔是有魂的。在拿起笔，写下一串串字符的时候，我才猛然发觉，随风落下，碾作尘泥的残花，树影婆娑，日光落在杨柳下斑驳的投影，季节变迁，北雁南飞时惆怅的清鸣，全化作一个个纤小的文字精灵，在流畅的墨线上嬉戏。
我开始执著于用眼睛发现生活中的闪光，开始执著于用笔描绘生命中的点滴。 如果说澄池的春光是万物的初始，那么觉园夏日的瑰丽，便称得上是漫漫成长中的一季。知了不厌其烦的清唱，群芳撩人的风姿，树木的枝繁叶茂，汇聚成小路上一道靓丽的风景。
觉园的清晨是适合冥想的。我习惯手托着腮，遥望东方的微明，用笔勾勒出一幅幅日出，或娇羞，或妩媚。文字的精灵充盈在我身边的每一缕空气中，她们都幻化成了智慧的老者，向我低低诉说着人生的奥秘。在觉园清爽的晨光中，我开始了又一次与智者的对话
在文学的小路上，我行走着。在觉园的长椅上，我深思着，感悟人生，品尝酸甜苦辣；菁菁校园里，感悟自我渺小，犹如沧海一粟。
无数次磨砺，笔虽不成熟，但我仍渴望抒写对生活的认知；无数次探究，眼光虽不深远，但我仍渴望看清生命的内涵；无数次重新爬起，脚步虽不稳健，但我仍渴望踏上文学殿堂的阶梯，一步一个脚印，在文学的世界里翱翔——觉园之于我，是长长小路上
的一次自我试炼；小路之于我，是踏上文学殿堂的必经之路，只能不断行走，不断磨炼，不断坚强。
三年时光转瞬即逝，我顺着小路一路前行，走进文苑。朗朗读书声，空气中也似乎弥漫着墨香的气味，让我不由得神醉。
文苑的夜晚是冷清的，无人问津；文苑的夜晚是欢闹的，无数的文字精灵在这里起舞，婀娜轻盈，吐气如兰。我情愿坠入文字的梦中，不再苏醒。{歌颂学校领导的文章}.
漫漫三年，我还将在小路上行走。我已有无数次跌倒和无数次爬起的经历，我早已学会坚强与从容，学会豁达与稳重。
菁菁校园，弯弯小路，澄池——觉园——文苑，慢慢行走，慢慢成长。我贪婪的读与写，沉沦在文字织成的梦里。
“菁菁校园”，虽只是《长沙晚报》的一隅，却教会我面对歧路时，目光长远，不畏艰难；遭遇挫折时，无声无息地奋斗，不畏前行。
菁菁校园的小路，尽管蜿蜒曲折，但却与康庄大道相连，才使我们不知疲倦地在路上奔波，从最难最难之处走过
从菁菁校园出发，又走进“菁菁校园”。我像沙漠中的骆驼，找到了通向甘泉的
路，不停地行走、行走，只为了品尝泉水的甘洌，只为了最后通向终点——文学的殿堂。
走进郡园
0911班 赵希
自从三年前开始，我便开始天天从这郡园前走过，却仅仅只路过：每天只能远远与郡园相望，在朝霞与夕阳的映照中，和郡园学子擦肩而过。
三年中，也曾一次次走进郡园，走在郡园的跑道上，踏在郡园的碧草中，聆听那郡园学子的琅琅书声
三年后的今天，我终于踏进了郡园，走近郡园，成为郡园学子。走近郡园，这块大湖之南，湘江之滨的净土，我听到它在用古老的声音诉说着百年传奇。一百零五年的栉风沐雨，一百零五年来筚路蓝缕一百零五年的朴实沉毅。郡园，承载了多少的希望与梦想，承载了多少的光荣与自豪!一百零五年来，多少矢志兴学，磨血育士的好校长来到了郡园，在这里，他们用自己诠释着“朴实沉毅”，他们播下了民族精神的种子；一百零五年来，多少呕心沥血，潜耕默耘的老师来到了郡园，在这里，他们用粉笔书写自己的年华，他们在三尺讲台下孕育桃李。
走近郡园，风声带来了远方学长的问候。在郡园这块净土上， 留下了他们的足迹，留下了他们的气息，留下了他们勤学好问的身影留下一百零五个岁月，这里走出了在大革命时期叱咤风云的农民领袖，这里走出了为国家独立民族复兴而奋斗终生的无产阶级革命家，这里走出了献身于科学，奉献于人类的学者
经过一百零五年的沧桑巨变，郡园，这位老人依然拥有青春与活力，拥有激情与梦想。澄池畔的的杨柳，田径场上的芳草，教学楼边的古树它们无声地记下了郡园的喜与忧，
笑与泪，记下忙忙碌碌的身影。
太阳出升，阳光微露，有人便打破了清晨的寂静，传出书声。不久，这书香便弥漫了整个郡园，教学楼了充满了求知的欲望。直到明月当空，这里仍有一群群郡园学子在举书邀明月，在学海里作舟，知识里翱翔。
走近郡园，这古老的气息中散发着活力，朴素的校园里夹杂着青春的靓影。看看那田径场上英姿勃发的健儿，跳跃的身影在空中划过一条弧线，为郡园增添了一道风采。
走近郡园，看着这微摆的树叶，沉默的教学楼，平静的澄池，活跃的跑道，一群群郡园学子结伴而行，洋溢着欢乐的笑容感受着梦想在这里放飞，理想在这里成长蜻蜓贴着叶子的私语，欢乐的笑声，清脆的读书声
走近郡园，我爱郡园。
缘·长郡
0513班 王亚云
当我站在步行街二楼商场第一次俯瞰郡园宽阔绿茵的操场，我就确定就是这里，我的高中生活就在这里了。现在回想那一幕：黄昏余晖散落了一地宁静，一个矫健的身影在跑道上奔驰，残晖一分一分
从他身上滑落，一角几个学生在荡秋千，和晖似乎暖暖地披在他们身上，心中不由悸动。 随后更加地努力冲刺，一步一步接近心中的郡园。还记得在保送生考试后，倔强地不肯仔细看看郡园，心中暗许：我一定会再回来的，这份神秘应该留在我真正踏进郡园时。白驹过隙，樯橹灰飞烟灭之际，我已上高二了。郡园的每一寸土地都已留下我的足迹，澄池的清波，翠竹的私语，清风的呢喃，已经熟悉亲切得如同自己的呼吸了。如今少了份刚踏进郡园的轻狂，多了份纯净的踏实；少了轰烈的誓言，多
了坚定的决心；少了份好高骛远，多了份平凡努力。成长已悄悄伴随地我走近郡园的更深处。揣着希冀与求知欲望，平凡充实地痛并快乐着过着紧张的高中生活，这是长郡的氛围，在影响着我吗？是的，长郡的宗旨，长郡的文化，长郡的内涵无时无刻都在影响、改变着我们。我不敢说，对于长郡的了解有多深，但我用心向郡园更深处读去：朴实沉毅。
郡园里高手如云，藏龙卧虎，在这平等的实力竞争中，获益匪浅，同时也深深感到学业的繁重和自身的差距。一次次鼓起勇气，稳步摸索学习方法，揣摩学习思路，课堂课后充分利用学习时间，尽管还不是出类拔萃，却也深深感受到自己的付出与应有的回报。我的选择是正确的，尽管面对她时，有时候像快乐的喷泉，有时候像被动的牙膏。尽管想在郡园里找到闪亮的贝壳，却带回来满身的砂，我已很满足。既然选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有完美的选择。
这些自称“天才”的家伙相聚郡园，就有狂风、闪电、雷雨、也有微风、云舒、细雨——这些是青春之歌的旋律。在这样的一个集体里，你很难不刻苦学习，也很难不思维活跃，不得不竞走。我们可以吃着零食守着电视和动漫而疯狂，也可以挑灯夜战，可以谈论明星时尚足球，也可以讨论国家大事，世界要闻，展开精彩辨论。在这里，在不断的考试中发现新的鼓励与打击，不得不在郡园“竞走”，不得不在郡园奔跑，太多的无奈不知何时竟成习惯。习惯，一种多么可怕又强有力的力量，随着实践成了打不断的锁链，勉励我们的生活，学习，乃至做人。
缘。我的郡园！
独为梦魂惜澄池
刘建琼（老师）
沧桑百年的澄池转瞬去矣，耳闻之时我竟木然。眼见扶疏的枝叶，如车盖的杂树搬离院落，顿悟旧落难目数日，牵魂萦魄的老事即在深更渗入了纸中。
四合院屡而伴我。蒙学在故里的四合院墙内，印得最深的是叔师的皱纹、堂井里回响的“童谣”和手举语录顶礼虔诚的人们的嗫嚅。尔后人“清明田款尸营建的新民学堂，记忆深处是青瓦墨墙，回廊延绵。偶梦信游：院里桂影依然，石柱依然；半墙明月姗姗而人，依依不离；素裹银装。再后十几年未见四合院，小青砖、大灰墙但为大意。然旋窥澄池，默诵读解，积淀就唤醒了。
轮值护校的秋夜，我凝视幽雅的澄池，猝然拥抱住了一抹姿色，伸手抚她，探鼻嗅她，翘唇吻她，须臾没注在血液里。仰望院落的上穹，清朗隽永，撒落的雨水胜似千百回滤透的天堂玉液，流淌在蜿蜒曲致的檐前浅沟里，成了血液、精髓。原本而知流，掏出”源头活水”的奇蕴，便明晓了清新奇崛与挺拔超然。院落西坐东向，通底开阳，阴气该无处躲藏。然而我素向惮怵臆想，便满院落去寻找阴霾，可是台藓的踪影亦不见。我确信了日光紫外线的能耐。一位朋友，告诉我，“澄池应是十分滋润，老屋过于干燥，改向更似摇篮，?我至今未弄懂，但“夏暑冬寒”皆畅快了不少。
深夏极至，蔓得满院青春的是南墙的爬屋草藤、东台阁上的青葡萄，密密挨挨，蓊蓊郁郁，兜着一份醉人的神秘。揭起翡翠缀点的裙罗，满以为是腻人的肤肌，原是灰色的泥沙、模糊的砖线和深沉的迹印。绿意掩组深处，以心窥，是坎坷和忧患，是摧折和傲然，是文化和生命，是古潭韵、蓝田魄、郡庠魂澄池所剩确无几，山疑相知或有缘。我真想小住澄池。
面前的澄池在消瘦。
满池的净水，弥院的日光，通院的绿色，永久的沉浸序中学子。顾首瞻仰，澄池已刻入梦魂。
一九九八年九月
长郡精神
江猛（老师）
长郡能够取得如此辉煌的成功，其来有自；一是她百年的文化底蕴，一是长郡精神鼓舞着长郡人奋斗不息。
所谓的“长郡精神”，鄙人认为，就是湖南人的精神，一是霸蛮，二是灵泛。
这个“霸蛮”是有文化根基与底蕴的。“蛮”的文化内涵便是执著的爱国主义精神。蛮，也就是执著。从“楚虽三户，亡秦必楚”的俗谚中，我们可以见到这种蛮，这种执著。屈原更是这种爱国主义精神的集中体现，在他的不朽之作《离骚》中，“一篇之中三致意焉”。所以说，湖南人与生俱来的蛮劲，是一种特立独行、自强不息、虽九死而不悔的执著精神。湖南人的霸蛮给人的感觉是个性强。毛泽东、朱镕基、龙应台、黄永玉、龙永图，都特有个性。霸蛮，就是湖南人精神最显著的特征。