【 – 小学作文】
篇一:《导游词范文300字(共6篇)》
篇一：四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
亲爱的游客,你们好!
昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城.
游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰. 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
大家好，我是这次的小导游。
我们这次是要去看世界著名的文化遗产——布达拉宫。
我们现在步行来到了拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。大家往下看，我们已经站在了铺着长方形花岗岩的北京中路上。大家看布达拉宫是不是只见一片青绿的草坪后面，横着有一堵高而坚固的围墙呢？围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。因为底部和东西两岸则为白色，所以人们称作白宫。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
我再说一下，我姓邓。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
各位游客：你们好！
你们看，这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整。 大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗？垛子上有方形的两个口，一个是大的，供了望用，一个是小的，供射击用。大家请看，城墙顶上，每隔三百多米就一座方形的城台，它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。
四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词
秦兵马俑是我国珍贵的历史文化遗产，它享誉世界，举世无双。兵马俑是秦始皇的陪葬坑。兵马俑规模宏大，已发掘了三个俑坑，总面积近20000平方米，坑内有兵马俑近八千个，大家现在身处的位置就是兵马俑一号俑坑的上面。一号俑坑总面积14260平方米，有六千多个兵马俑。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型多，个性鲜明。大家仔细看看，那些头戴?冠、身披铠甲、手握宝剑的是将军俑，而那些身着铠甲、足登长靴，右手执兵器的就是骑兵俑。 这里每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 篇二：导游词作文指导
教学内容：第五单元作文指导 导游词
授课人：张艳华
教学目标：
教学重点：
教学难点：
一、话题交流，真情融汇
师：同学们，喜欢猜谜语吗？请听——“一张嘴，两条腿；走遍山山和水水。
我们到一个地方去旅游，为了更好的了解这个地方的风土人情，衣食住行，历史变迁，就需要请一名高素质的导游为我们作讲解。
2. 怎样才能当好小导游呢？
二、知识回顾，学以致用
1.单元知识回顾
? 《秦兵马俑》围绕着中心句把内容写具体的。
2.老师带来了一些优美词语，大家待会儿写导游词可能会用得上。
3．老师还带来了一些优美诗句，大家待会儿写导游词可能会用得上。
三、开启心路
1．理解要求，典型引路。引导学生读书上的习作，把习作的要求用笔画出来。
2.汇报：
? 内容：介绍“历史文化遗产”的导游词
? 要求：
四、佳作引路，章法导写
（一）佳作引路
1.指导学生以小组形式探讨什么是导游词，以及导游词的特点和格式。 ①导游词是导游员引导游客游览观光的讲解词。其作用是：一是引导游客观光游览。
各位游客朋友： 大家上午好！我是颐和园旅行社的导游员，我姓张，大家可以称我张导。今天就有我来带领大家共同游览这个清代的皇家园林——颐和园。
颐和园共占地290公顷，其中陆地四分之一，水面达到了四分之三。根据皇家园林建园的用途和特点，可将颐和园景区分为政治活动区，帝后生活区和风景游览区三个部分。这里是世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林。 临摹后画上来的。
②请学生读。找出范文中能体现导游词的特点和格式的句子。
汇报：
读一读下面的导游词片段，出示“颐和园导游词”，请一名同学朗诵。
（问候、欢迎、自我介绍；景物的特点；注意事项；感谢道别）
2.请同学们再看看导游词片段，你认为最应该具体写的是哪部分内容？（景点介绍）
3．师：除了这些方法，同学们认为还可以有些什么方法，能吸引游客？（比喻、拟人、丰富的词汇等）
4．师：导游词最主要的部分会写了，还要有个引人入胜的开头，让游客喜欢你。导游词
要有始有终，别忘了有礼貌地向游客道别。
（二）章法指导
提供的模式:
板书设计：
介绍“世界遗产”的导游词
内容：介绍“历史文化遗产”的导游词
要求：
篇三：如何写导游词及例文
如何写导游词
导游词即为导游人员的讲解词，不同的导游人员对于同一景点所写的导游词都是不尽相同的。
一．导游词的结构：
（一）标题（如：颐和园导游词）
（二）前言
（三）旅游景点概述
如：《故宫》总述中的一段：
这段概括性的介绍，介绍了故宫的概况、名称的由来、占地面积、宫殿楼阁的间数及其建筑。
（四）注意事项
导游词范文
颐和园导游词
各位游客大家好，今天就有我来带领大家共同游览颐和园。
颐和园的面积达 290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。 颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。
这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。
找优点谈体会：1．条理很清楚。 2．景点介绍的很具体。3．语言很亲切。 黄山导游词
游客们，大家好！欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。
祝大家玩得愉快！
找优点谈体会：
1．条理很清楚。2．重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切。文章的结构较完整。 长城导游词
尊敬的游客朋友：
大家好！欢迎您来到长城游玩，希望我们的服务能让您多一份欢乐，也希望您能玩得开心，玩得尽兴，玩得满足。
长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防御，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防御北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，号称“万里长城”。 长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间蜿蜒盘旋。它全长一万三千多里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最有名之工程者，万里长城也。
我们今天游览的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。
长城，用“举世无双，独一无二”来形容它，一点也不过分。
找优点谈体会：
1．开头的语言很亲切。2．文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切，富有感染力。文章的结构较完整。
天坛导游词
天坛是明朝永乐皇帝建成的祭天圣坛，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天坛有外坛墙和内坛墙，北圆南方，寓意天圆地方。
这一祭天圣地，在1860年遭到了英法联军的洗劫，1900年又遭到八国联军的蹂躏。新中国成立以后，这里成了著名的旅游景点，来这里的除了旅游者，还有很多健身的人们。 现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路线开始游览。 现在我们是沿着天坛建筑的中轴线在向南行进，将要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘坛。圜丘有两道围护墙，外方内圆，符合天圆地方的说法。
现，坛上所有的台阶数，都是九或者九的倍数。
说完了神坛的奇妙，我再给您介绍一下祭天大典的盛况。 到了每年的冬至，皇帝就要在这里祭天。在这个典礼上，需要特别提到的是皇帝恭读祝文所站立的地方，就是这块天心石。它是天坛三大声学现象之一。
现在咱们继续沿着中轴线行走，面前的建筑叫做天库，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三个字也分别代表了“至高无上”“天”“宇宙”的意思，更加显示出它的神圣和至尊。
圆形尖屋顶是用蓝色的琉璃瓦覆盖，以此来象征天。和每年的祭天一样，这里是用来祈谷的地方。
今天的观光游览就要结束了，在天坛的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。 找优点谈体会：
1．开头的语言很亲切。介绍的简介明白。2．文章的条理很清楚。
切，富有感染力。
“鸟的天堂”导游词
现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。
这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还非常欢快。
大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。
大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗？”船夫很乐意帮助我们，船缓缓地动了。
这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。
我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。
这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝，我们不要捉它们。
这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。
大家注意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接不暇。
找优点谈体会：
这篇导游词有以下几个优点：
1．开头的语言很亲切。2．文章的条理很清楚。重点景点介绍的很具体。3．语言很亲切，富有感染力。文章的结构较完整。过渡句子用的很好。
作文修改
1．看主题是否明确突出。
2．看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善，判断是否正确合理，推理是否合乎逻辑，说理是否全面，描写是否切实，抒情是否健康。
3．看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分，是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加，材料过多应该减少。
篇二:《游览故宫分享历史》
故宫100
目录
备注：以外到内、由南到北的顺序，以午门起，以中轴线为基础，
从中轴—西线—中轴—-东线的次序，以神武门止。
1、天地之间；
2、大地色彩（社稷坛）； 3、皇帝归宿（太庙）； 4、木建筑；
5、巧夺天工（斗拱）； 6、瑰丽庄严（颜色分配）； 7、金光灿烂（玻璃瓦）； 8、吉祥瑞兽； 9、龙飞在天； 10、龙宫未故； 11、门钉纪事； 12、宫墙内外；
13、有容乃大（五凤楼）； 14、四面玲珑（角楼）； 15、至大无外（太和门/殿）； 16、大内出版（武英殿）；{北京故宫300字}.
17、水火之间（激桶处）； 18、澡身浴德（浴德堂）； 19、元代记忆（断虹桥）； 20、玉带天河（金水桥）； 21、威猛铜狮（太和门）； 22、国家仪式（太和殿广场）； 23、皇帝学堂（文华殿）； 24、皇家藏书（文渊阁）； 25、以心传心（传心殿）； 26、检阅天下； 27、光影时间（日晷）； 28、帝王心镜（太和殿）； 29、金砖墁地（太和殿）； 30、座拥天下（太和殿）； 31、六龙御天（太和殿）； 32、为君之道（匾–太和殿）；
33、镇殿神符；
34、中间意味（中和殿）； 35、皇家殿试（保和殿）； 36、最大构件（石雕-保和殿）； 55、水晶之愿（西暖阁）； 56、海棠依旧（永寿宫）； 57、龙袍袈裟（雨花阁）； 58、宫中坛城（雨花阁）； 37、月满西楼（慈宁宫）； 38、内廷恭造（造办处）； 39、紫禁（天街）；
40、紫禁寒暑（采暖、冰窖）；41、清风尚武（箭亭）； 42、皇家炊烟（内外御膳房）；43、皇子宫区（南三所）； 44、王者中轴线； 45、御门听政（乾清门）； 46、正大光明（乾清宫）； 47、深宫传说（乾清宫）； 48、权力中枢（军机处）； 49、秘书班子（内阁大堂）； 50、后宫前朝（养心殿） 51、垂帘听政（养心殿）； 52、勤政亲贤（养心殿）； 53、皇帝书斋（西暖阁）； 54、皇帝卧室（西暖阁）；
59、遂法自然（延庆殿）； 60、甄选后妃（翊坤宫）； 61、后宫豪院（储秀宫）； 62、红楼一梦（长春宫）； 63、前世今生（建福宫）； 64、传国宝玺（交泰殿）； 65、天地交泰（交泰殿）； 66、皇帝大婚（坤宁宫）； 67、萨满祭祀；
68、顺天承乾（东西六宫）；69、六宫馀韵；
70、时间机器（奉先殿）； 71、画壁九龙（九龙壁）； 72、长寿天下（宁寿宫）； 73、戏乐升平（畅音阁）； 74、尘封佛国（梵华楼）； 75、寂静的花（梵华楼）； 76、景仰仁德（景仁宫）；
77、帝师之间（毓庆宫）； 78、洗心防患（斋宫）； 79、奉天承运（玄穹宝殿）； 88、潜邸重华（重华宫）； 89、集英华殿；
90、翠玉江山（乐寿宫）； 80、一诺千金（景福宫）； 81、玄武大帝（钦安殿）； 82、庇佑大明（钦安殿）； 83、魏晋风流（禊赏亭）； 84、皇宫禁苑（御花园）； 85、移天缩地（假山）； 86、芸芸众神（城隍庙）； 87、潜龙飞天（重华宫）；
91、倦勤归政（倦勤斋）； 92、手工艺再现（倦勤斋）； 93、通景画修复（倦勤斋）； 94、宫廷绘画（如意馆）； 95、珍妃之死（贞顺门内）； 96、皇家选秀（顺贞门）； 97、再见紫禁城（神武门）；98、隐形的历史；
正文
1、天地之间；——紫为天，禁为权，城为广场、庭院。 家为庭、宫为廷。
2、大地色彩（社稷坛）；
500年前的班师、献俘等事宜于此。春秋祭祀日，于1911年秋礼止。 社稷坛，海内一统，敬畏自然。 中国古代神话中两位重要神仙社和稷。 太社之神——句龙，专管土地； 太稷之神——弃，主管谷物； 土地、粮食养育人之本。 社稷——当今象征国家的同义词
永乐皇帝按《周礼考工记》前朝后寝，左祖右社，所以位西， 每年的2月、8月，翻新土，明代五色土：黄（从河南取之）、红（从浙、福建、两广取之）、白（从陕西取之）、青（从山东取之）、黑（从北京取之）。300多个县各取百斤。——普天之下莫非王土。
3、皇帝归宿（太庙）；
1850年2月25日，农历正月十四，道光弥留之际，颁：死后不入太庙，不立神功圣德碑，《礼记曲礼》记载：庙，祭祀，求祖先所用。最大宗庙为太庙，永乐皇帝按《周礼考工记》前朝后寝，左祖
右社，在紫禁城左前方，放明清两代皇帝神位，正殿高度超太和殿，世界上最大的以：内68根柱及主体部件为金丝楠木为主体的宫殿。祭祖3天前戒斋，由于道光时第一份不平等条约，故不入，其子咸丰帝将其入，1924年祭祖礼止。
4、木建筑；
坚固亦永恒，石建筑，多见于西方作品。
脆弱亦轻灵，木建筑，东方人在顺应自然的生活中，为自己的心灵划定的一片栖息地，淡然中成就另一种永恒。
5、巧夺天工（斗拱）；
最复杂与最简单的斗拱。《工程做法则例》。清代30多种形式，斗与拱，中国木建筑，由树演化，将大屋顶的力量向下传给立柱，扩大横梁的着力面积，清代后，斗拱变装饰，更精致，梁的作用加大，数量层数越多，建筑等级越高，但太和殿已站300多年，现代力学：脚下不固定，地下不生根，因此不稳定。榫卯反之。
6、瑰丽庄严（颜色分配）；
紫禁城的颜色分配：受光面用朱丹金黄等（炫目、富丽、豪华），檐下的阴影部分用青、绿为主的冷色基调，彩画既个檐的深厚感又与受光面色彩对比，更端庄、威严。彩画作用：第一，为木建筑防腐，（用桐油等材料调制的灰麻纤维和布，制作地仗，在地仗上油
篇三:《《故宫博物院》教案》
《故宫博物院》教案
【学习目标】
1.整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增
强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
【学习重点】
1.整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；
2.重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣
摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
【学习难点】
理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
第一课时 整体感知
一、导入
每个国家都有自己的标志性或者说最著名的建筑，如被联合国教科文组织列
为“世界文化遗产”的世界五大宫，法国凡尔赛宫，英国白金汉宫，美国白宫，
俄罗斯克里姆林宫，我国的故宫。这些建筑不仅仅是一个国家历史的象征，更是
全世界人民的共同的建筑艺术的财富。
二、作者简介
黄传惕，1934年生,湖南省平江县人。曾经任中央人民广播电台《祖国各地》
《历史故事》节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映
山红》等。《故宫博物院》这篇说明文是作者在1979年夏天所写。
三、写作背景
《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖
国各地》节目中播出。播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发
表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，
在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫《古代艺术的宝库──故宫博物院》。
课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。 四、正音释义
1.为下列加点字注音
湛蓝（zhàn） 傀 儡（ｋｕǐ ｌěｉ ） 翊坤宫（ｙì ） 修缮（ｓｈàｎ） ．．．．．
矗立（ chù ） 鳌 头（ áo ） 琉 璃（liú lí） 藻井（zǎo） ．．．．．
蟠龙（pán ） 中轴线（zhóu） 金銮殿（ luán） 击磬（qìng） ．．．．
攒 （cuán） 肃 穆（mù） 鎏 金（liú） 额枋（fāng） ．．．．
2.理解课文中的重点词语。
矗立：高耸地立着 矫健：强健有力
肃穆：严肃而恭敬。
井然有序：形容整齐的样子。
迥然不同：形容差别很大。迥:远,差得远。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。
五、整体感知
1.齐读第1自然段 (1)大家看文章的第一句话，有没有同学知道故宫为什么叫紫禁城呢？
明确：紫：是指紫微垣（即北极星）位于中天，乃天帝所居，皇帝自称是真 命天子，紫薇星下凡，禁：是指不允许贫民百姓出入的意思，所以叫做紫禁城。
（2）这一自然段交待了故宫的什么信息？
明确：交待了故宫的位置、历史价值。
（3）用了什么说明方法？有什么作用？
明确：作诠释，交待了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。
2.齐读第2自然段，回答故宫的总体特点是什么？
明确：规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。
（2）用了什么说明方法？体现了故宫的哪个特点呢？
明确：列数字，准确介绍了故宫的布局，体现了故宫的宏大壮丽。
3.请一位同学朗读第3自然段
（1）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：打比方，形象生动，写活了金水河。
（2）这一自然段的方位名词有哪些？有什么作用？
明确：“从······往里走，沿着······穿过，就到······”，
表现出空间方位的转移，使说明条理清楚。
4.整个故宫布局分为哪两个部分？请同学们阅读4–15自然段
明确：在第11自然段中，分为前朝和内廷。首先看一下前朝——三大殿。
5.第一组同学齐读第4自然段，描写三大殿的台基的是哪些句子？说明了故
宫的哪个特点？
明确：“台基有三层······是台基的排水管道。”说明了故宫建筑精
美的特点。
6.前朝三大殿指哪三殿？主要宫殿是哪一座？它的作用是什么？
明确：太和殿，举行重大庆典的地方。
7.中和殿的作用是什么？
明确：举行庆典前，皇帝用于休息的地方。
8.保和殿的作用是什么？
明确:举行殿试的地方。殿试是科举考试中的最高一段，在皇宫大殿上举行，
由皇帝亲自主持
9.后三宫以哪一宫为主？有什么作用？
明确：乾清宫，是皇帝处理政务、批阅奏章的地方，后来还在此接见外国使
臣。
10.第三四组齐读第14自然段，回答： （1）与前三殿相比，后三宫有什么不同？{北京故宫300字}.
明确：布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明
显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙
凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
（2）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确:作比较。说明后三宫的特点，给人一种雍容华贵之感。
11、全班齐读第15自然段。
12.根据第16自然段，站在景山上看故宫，有什么特点？
明确：重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。
13.纵观全文，哪些宫殿是详写，哪些是略写？为什么要这样写？
明确：以太和殿作为前三殿的代表进行详写，略写中和殿和保和殿，内廷后
三宫也是略写。这样写，点面结合，既节省了笔墨又顾了全局，还突出了重点。
小结：这篇文章才用了移步换景的方法详略得当地介绍了故宫的主要建筑，
表达了作者对故宫的热爱和赞颂之情。作者介绍故宫建筑群基本是以故宫的中轴
线为中心的，接下来请同学们，根据课文内容，完成课后练习第一题。稍后老师
抽取几个同学的书来进行展示。
14.完成课后练习第一题，按照文章的说明顺序填写下面这个图。
中和殿
西华门 太和门
东华门
午门
15.本文的说明顺序是什么？
明确：本文按照由南到北的空间顺序来介绍故宫建筑群。
小结：这节课，我们根据这篇课文将故宫游览了一遍，有重点观赏，也有走
马观花式的浏览。但不管怎样观赏，故宫带给我们的都是震撼，是自豪，是我们
的骄傲。在这篇文章中，我们既看到了封建王权的至尊无上、威严霸气，也看到
了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。
第二课时
一、回顾
上一节课，我们从总体上参观了故宫，它的特点是：宏大壮丽，建筑精美，
布局统一，风格独特；说明顺序是空间顺序。那么故宫这么多建筑作者详写的是谁呢？明确太和殿。为什么要详写呢？这堂课，我们选择作者详细说明的太和殿
进行细赏，来看看太和殿有什么地方是值得作者去详细说明的，看看作者是怎样抓住特点来进行说明的。
二、鉴赏太和殿
1.第一组齐读第5自然段
（1）这一自然段介绍了太和殿的什么部位？其特点是？
明确：介绍了太和殿的外观，特点是“色彩鲜明，雄伟壮丽”。
（2）运用了什么说明方法？有什么作用？
明确：列数字，准确写出了太和殿的高度、面积，突出了太和殿雄伟壮观的
特点。
2.第二三组齐读第6自然段
（1）这一自然段详细描写了太和殿的什么部位？其主要装饰是什么？{北京故宫300字}.
明确：描写了太和殿的内部构成，其主要装饰是龙，
（2）为什么太和殿内要以众多的龙为装饰？
明确：龙在封建社会是皇帝的象征，因为皇帝自命为真龙天子，太和殿装饰
以龙为主，突出了皇权至上。 （3）运用了什么说明方法？哪句话？有什么作用？
明确：摹状貌，“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、
降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。”生动形象的说明了太和殿内部
装饰的富丽庄严。
（4）在介绍太和殿时，作者的立足点是什么？{北京故宫300字}.
明确：立足点是朱漆方台和雕金蟠龙。
（5）第5、6自然段说明太和殿按什么顺序介绍的？
明确：空间顺序，从外到内，从下到上。
3.第四组齐读第7自然段，为什么太和殿要建在中轴线上？
明确：为了强调皇权这个中心。皇帝的宝座就在这个中轴线的中心点上，象
征了皇权。
4.在第8自然段中，太和殿的作用是什么？
明确：是举行重大庆典的地方。
5.为什么作者要重点说明太和殿？
明确:因为太和殿时;前朝”甚至是