【 – 小学作文】
篇一:《故事画》
故事画
教学目标：
1. 引导学生把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
2. 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、
有趣。
教学重点：
故事的表现。
教学难点：
构图的合理性，画面的生动性、趣味性。
教具准备：
谚语故事VCD、故事画若干幅。{同画故事}.
学具准备：
绘画纸、绘画工具等。
教学过程：
一、 导入阶段：
老师：同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、
游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。
老师：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？
老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。
（引出课题）故事画。
二、 发展阶段：
1. 动画片段欣赏：欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、特点及形象所
处的环境。
2. 教学示范： 老师讲一个故事并出示本故事的画面。
3. 教材范例欣赏： 欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。 鼓
励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。
4. 学生小组讨论：如何选材、如何表现自己的故事。
5. 辅导学生作业： 学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或
根据自己的经历编一幅或一组故事画。{同画故事}.
6. 表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。
7. 课堂交流：在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和{同画故事}.
交流。以小组为单位举办“故事画”展。
三、 课后拓展：
有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。
篇二:《画故事》
课题：画故事
教材与学情分析：
教材分析：教材用故事来绘制故事高潮或矛盾焦点，使人通过画面语言感受文体故事的精髓。
学情分析：本课是在七年级《卡通故事》上的提高，学生对故事人物的动作表现应该有一些难度。
教学目标：
知识目标：了解卡通与社会、生活的关系，初步认识卡通艺术特点及表现手法。
技能目标：能学会运用卡通画的方法叙说故事、表达自己的思想和情感。
情感目标：培养学生热爱生活及民间绘画。
教学重难点：
教学重点：认识卡通艺术特点及表现手法。
教学难点：学会运用卡通画的方法叙说故事、表达自己的思想和情感。
教学准备：课件
学具：自己喜爱的故事书，及插图范作。
第一课时
教学过程
一、导入
导入：《老鼠嫁女》
师:老鼠嫁女是我国广为流传的一个民间传说。这幅作品采用人们喜闻乐见的年画形式表现，浩浩荡荡的队伍，全由那些尖腮细腿的老鼠所组成，他们生动活泼、兴高采烈的神态，煞是可爱。
二、板书课题，讲述新课
1、学生谈自己喜爱的卡通片或卡通画，以及最喜爱的卡通形象。(机器猫、海贼王、柯南、龙猫、喜羊羊与灰太狼等)
2、播放卡通故事二则，启发学生发现自己身边的故事。
三、画卡通
（一）分析卡通的表现特点
1、人物表情：教师表演一个生活中的故事并注重刻画脸部表情，让学生观察并进行表演。（惊讶、高兴、愤怒、委屈）
总结：卡通一般都运用夸张的表现手法。
2、 特殊符号 ：分析卡通画中表现事物各种状态所用的符号。 声音：放射状短线
速度：短横线
汗颜：汗珠
发怒：冒火
3、语言幽默：语言简洁，并结合符号表现。
（二）观看卡通片《大闹天宫》和《米老鼠和唐老鸭》片段。
分析：两部作品都运用了夸张、拟人的手法，色彩鲜艳，对比强烈。《大》以中国古典名著改编，正面、反面人物形象对比鲜明，惩恶扬善，弘扬真、善、美，绘制手法上借用国画工笔人物表现手法，线条流畅，疏密
有致；《米》以生活中的小事为题材，人物形象个性鲜明，生动活泼，侧重幽默风趣的表现。
总结：卡通可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的思想情感。卡通与时代、民族、科技、经济、文化有着广泛的联系。 播放卡通片《大闹天宫》和《米老鼠和唐老鸭》片段。
（三）教师示范
１． 教师示范画一个卡通形象，学生直观感受绘制步骤。 ２． 学生从符号、表情、服装等方面分析卡通形象的特点。 教师利用展板示范。
四、学生作业、师巡回辅导
1、作业：找一个自己喜爱的故事用一幅画画出最精彩的故事情节。 （画面注意主要人物与场景的合理安排。）
2、展示优秀作业并评价
五、小结下课
同学们通过学习，对卡通画有了进一步了解，而卡通画能带给我们幽默和智慧，也希望同学们可以多尝试用这种表现形式记录生活和传递希望。
篇三:《画故事》
画故事
董灵云
教学目标：
认知目标：欣赏各种小故事，体验创造的乐趣。引导学生把自己身边发生的一个故事通过一个或多个画面表现出来。
技能目标：运用多种方式创作画的内容，加上丰富的想象，合理的格式，使画面更加生动、有趣。培养学生的自我动手能力、审美能力、想象能力和创作能力。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，从小养成爱观察、爱动脑的好习惯。
教学重点难点：
故事内容的体现。构图合理、画面生动有趣。
教学准备：{同画故事}.
范画、课件。
教学过程：
一、以趣导入，激发情感
教师提问：同学们，你们都看过哪些动画片呢？
学生讨论交流：哪吒闹海、西游记、蓝猫、大头儿子和小头爸爸。 教师提问：同学们说出了这么多好看的动画片，老师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？（教师展示各种动画片的片段或图片。）{同画故事}.
教师提问：你最喜欢其中的哪部动画片呢？能不能给大家简单地介绍一下！
学生各抒己见地回答。
教师提问：这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每天都会有很多的故事发生，能给大家讲讲吗？找几位学生说一说自己的小故事。
教师：这几位同学讲的故事真有趣，我们能不能用双手把自己有趣的故事描绘出来呢？
这节课我们就来学习《故事画》。
二、创设情景，启发灵感
1、想一想
教师：其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们仔细地想一想，你身边都发生过哪些事呢？学生简单介绍。
教师小结：说得真不错，我们身边的故事有甜、有苦，你记忆最深刻的是哪件事呢？
学生讲一讲自己最深刻的事，教师小结。{同画故事}.
2、论一论
学生分小组讨论：你们准备选用哪种方法表现？这样表现有什么特点？
学生交流，教师点评。
3、赏一赏
引导大家去欣赏、观察其他同学的作品，并找出这些作品的特点，给学生一个思考的空间。
4、教师总结造型表现的具体步骤：
1、构思、构图（新颖、独特）
2、涂色、修改（鲜艳）
三、学生作业
作业要求：
1、设计合理，构图新颖。
2、颜色涂抹均匀，互相帮助完成作品。
四、展示作品，互相评价
教师在黑板上展示出学生的作品，师生互评：
（1）你认为谁做的最好？
（2）向大家介绍制作的思路。
（3）通过本课学习，你还知道了哪些知识？
五、教师总结，拓展知识
教师：这节课，每位同学表现得都很不错，我们学会了怎样表现身边发生的故事，我们身边的故事很多，你还可以去创作你爸爸妈妈的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等。
板书设计：
画故事（一）
故事内容、情节
如何来表现故事情节
二年级 下 册美术学科导学案
主备人：董灵云
篇四:《画 故 事》
《画 故 事》
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