【 – 小学作文】
篇一:《最适合孩子看的20部电影》
最适合孩子看的20部电影，您的孩子错过了吗？
和阅读一本书比起来，看一部电影自然更加轻松，花费的时间和精力也都有限。更重要的是，父母和孩子一起看电影，可以在轻松娱乐中，营造爱意浓浓的家庭氛围，使家永远是那么温馨。所以，你一定要抽时间多陪陪孩子，一起看电影，这样既能增进亲子关系，又能和孩子多互动沟通，了解孩子的想法，是多么美妙的一件事啊。
现在给大家介绍几部电影，有时间一定要陪孩子看看哦！
让孩子成为爱家的人
孩子为什么会离家出走？——《绿野仙踪》
失去家，就失去整个世界——《花木兰》
所有的孩子都需要早当家——《天堂的孩子》
孩子怎样才能打赢家的保卫战——《小鬼当家，独自在家》
让孩子成为热爱生命的人
生命教育从热爱动物开始——《导盲犬小Q》
站在孩子的角度观察与思考——《别惹蚂蚁》
学会在逆境中不断攀升——《宝莲灯》
告诉孩子：你能行——《海底总动员》
让孩子成为爱朋友的人
一个都不能少的幸福准则——《夏洛的网》
给孩子一个全新的世界——《龙猫》
21世纪教育主题的趣味呈现——《101忠狗》
爱唠叨的父母要向驴子学习《怪物史瑞克》
让孩子成为爱追梦的人
“世上最美的女人”是怎样培养的——《白雪公主》
“世上真正的王子”是怎样培养的——《阿拉丁》
“世上伟大的国王”是怎样培养的——《狮子王》
“世上最牛的大侠”是怎样培养的——《功夫熊猫》
让孩子成为爱青春的人
解读青春期男孩的成长密码——《狗脸的岁月》
超越青春期里的诱惑——《千与千寻》
对“问题儿童”，要坚信奇迹会发生——《放牛班的春天》
观察孩子，玩具是一面好镜子——《玩具总动员》
篇二:《幼儿园《看电影》》
中班数学活动《看电影》
一、设计意图
活动设计主要基于以下思考随着城市的建设和发展，电影院离我们孩子的生活越来越近，许多家长都带孩子看过电影，看电影的过程中有很多教育因素，如，看电影要买票、按时入场、保持安静、对号入座等等。10以内序数的认识和理解是中班幼儿数学学习的一个目标，而电影院里的对号入座正是运用序数知识的生活场景。中班幼儿是思维形象性最为突出、最为典型的时期。这一思维特点使幼儿靠对具体形象的事物的操作与摆弄来建构新的知识经验。我班幼儿这一特点尤为突出，在活动中，只要有相关情境作为铺垫，幼儿都会沉浸在形象化的思维活动中。《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”。教材中《看电影》这个活动正是依据《纲要》精神，充分挖掘和利用现实生活中电影院这一教育资源，从幼儿兴趣、学习特点出发设计的。这个活动很有挑战性，我们一般的序数活动都是一个维度的或是一排的序数或是一列的序数，而这个活动是排和列两个维度对于幼儿来说很有挑战性。通过分析原活动发现原活动直接发电影票给幼儿，这样会在序数方向性与教师的检测上出现困难。于是增加为座位排号、邀请他人看电影的环节。这样设计更有利于帮助幼儿梳理经验、便于检测，同时为幼儿提供了与他人交往的机会与条件。在活动的设计中教师力求在生活情境中、游戏中，建构数学知识，让幼儿在感兴趣的《看电影》游戏中、运用序数知识解决身边生活中实际问题。
二、活动目标
原活动的活动目标是学习10以内的序数，并能在生活和游戏中找到序数所示的位置。基于以上的分析和思考，我确定了本活动目标有3个：
1、复习10以内的序数掌握序数词第几排第几。（这是认知目标）
2、能从一定方向找到物体的相应位置。（这是能力目标和活动的重难点）
3、体验互相合作、交往的乐趣。（这是情感目标）
三、活动准备
1、精神准备：幼儿有曾经到过电影院看电影的生活经验（活动前提）
2、物质准备：
布置游戏场地
（1）电影宣传的大海报
（2）电影院的大牌子 （为幼儿创设情境）
（3）三排小椅子
材料
（1）座位排号（排和号用颜色加以区分，帮助幼儿突破难点）
（2）一张大电影票（背后贴着一部分座位号）
（3）小电影票（上面的排号和座位排号一致）
（4）投影、电脑、动画光碟
四、活动过程
在活动中我采用了情境法、启发式提问法、观察法，让幼儿在游
戏中操作、自主探究。
（三）活动流程，
本次活动我是通过情境导入→实践操作 →游戏体验三个教学流程由浅入深逐步完成活动目标。
第一个环节：情景导入
在这一环节中我主要通过创设情境—- 唤起幼儿已有的看电影和序数经验。
这个环节有两个目的对于教师来说了解幼儿原有的经验，便于运用和及时调整教育策略。
对于幼儿来说充分理解序数的方向性，感知排、号的不同，为下一环节做好铺垫。
首先和幼儿分享交流看电影的经验
我的导语是这样的：小朋友你们去看过电影吗？电影院有什么？ 接着请幼儿观察“电影院” ，感知排、列的序数及其方向性。 我们幼儿园新开了一家贝贝电影院，看今天上映什么电影？ 电影院里有几排椅子？每排有几把椅子？让幼儿自由数一数，说一说后，问小朋友：这是第几排？从后面数是第几排？从前面数是第一排？这是第几把小椅子？从这面数是第几把小椅子？通过提问让幼儿充分的感知理解序数的方向性。
第二个环节：实践操作让幼儿共同粘贴电影院的小椅子号码。目的是通过操作幼儿进一步理解序数的概念，并尝试运用序数解决生活中的问题。
1.出示大电影票，：电影票上有什么？有什么用处？引导幼儿观察
理解几排几号。
2.出示座位排号，认读排数和号数，学习序数词几排几号。
我对小朋友说：我们贝贝电影院的小椅子上还没有号码呢，老师给准备好了，看有几排几号？带领幼儿逐一读一遍后。
请个别幼儿尝试找座位号，感知数序的方向性。
我出示一排一号问幼儿：这是几排几号？应该在哪个位置？请一个幼儿进行粘贴，固定序数的方向。出示2排6号问幼儿：这是几排几号应该在哪个位置？再请一名幼儿操作，问小朋友合适吗？为什么？让幼儿通过讨论交流理解数序的方向性。
幼儿尝试粘贴座位号，我观察幼儿是否能正确找到序数的位置，当出现个性问题我马上个别指导，如果出现共性问题，要组织幼儿讨论交流解决问题。并鼓励幼儿互相检验。最后集体验证。 第三环节：游戏体验
对幼儿学习情况进行检测，满足幼儿观看电影的愿望
我对小朋友说：每个小朋友两张电影票，邀请一位喜欢的客人并给客人找到座位，再找自己座位。同时引发幼儿思考请客人看电影时你应该说什么？表情怎么样？引导幼儿与人交往。在这一环节教师要给幼儿一个心理准备的时间。
幼儿邀请客人老师是观察者，当幼儿有交往困难时马上适时帮助克服交往困难。
最后看电影自然结束。
五、延伸活动
活动后在班级创设开展电影院区域，引导幼儿讨论游戏需要的材
料，学习制作电影票、设置座位、扮演工作人员、利用美劳材料制作一些冰淇淋、爆米花等，还可以组织幼儿学习表演小情景故事，引导幼儿不断根据游戏的进程丰富活动内容，使幼儿在游戏情境中提高其各方面的能力，满足幼儿参与社会活动的需求。
六、活动反思
整个活动体现了游戏性、操作行、可检测性。在活动中教师一直为幼儿创设一个轻松愉快的环境，使幼儿在感兴趣《看电影》的游戏中、运用序数知识，解决身边生活中实际问题，既来源于生活又服务于生活，达到了活动的目的。本活动的亮点是
1）生活化和游戏化情境的创设
活动取自幼儿的生活经验，又赋予了生活经验一定的游戏色彩。使幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。
2）、多种互动的调动
在活动中不是所有的知识与都是老师给予的，而是通过启发式提问让孩子和孩子之间互相学习，充分发挥同伴的资源。引导幼儿和环境互动。以前我们在活动中运用的的材料是帮助孩子理解知识的材料，而这个活动的材料则是支持课程的环节。
3）、评价方法
教师始终让幼儿进行评价。教师问幼儿你发现了什么,让幼儿用自己的经验、自己的眼光来进行自我判断评价。
4）领域间的相互融合
虽然是数学领域的活动，但综合运用了孩子的情感、交往，把眼光放远，在相关领域上有所发展、艺术性的处理。例如在活动中让幼
篇三:《测试孩子可以读一年级了吗》
“我的孩子年龄偏小,我担心他进了小学跟不上。”
“我家宝贝蛮聪明的,我想让他提前入学。早上学好处多!”
——其实,孩子能不能入学,关键要看孩子是不是达到了“入学成熟水平”。
法国思想家卢梭曾说过:"大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。就是说,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。"
在某些方面,孩子的成长是受成熟机制制约的,大人应尽量避免揠苗助长。但如果孩子发展成熟得较好,那么我们也不应该耽误孩子进一步发展的机会。
我们不提倡单纯根据孩子的年龄来评估他是否可以进入小学读书。我们要看的是孩子是否达到了“入学成熟水平”——从生理到心理、从个体智能到人际交往。只有综合分析才能全面地反映孩子发展成熟的真实情况。
在孩子入学时机问题上,我们坚持:看能力,不看年龄!
第一关:“身体素质”关
测试题(请认真观察孩子的表现后,选择“是”或“否”)
1、 独立、连续地平地行走20~30分钟,不觉得疲倦。 是 否
2、 走路姿势正常,没有出现不协调现象。 是 否
3、 能独自坐在硬的靠背椅上20~30分钟,不觉得疲倦。 是 否
4、 掌握跑、跳、攀登的动作。 是 否
5、 能用铅笔书写、画画。 是 否
6、 能使用剪刀。 是 否
7、 能独立从距家500米的地方走到家。 是 否
8、 能掌握在街上步行的安全常识,比如知道“红灯停、绿灯行”。 是 否
9、 至少能掌握一门运动技能,比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。 是 否 点评
上面9题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度,考察孩子的身体素质发展水平。 测试结果:{小孩能不能看电影}.
至少5题以上答“是”,才可以顺利进入下一关。
第二关:“生活自立”关
测试题
1. 有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否
2. 自己脱穿衣裤、鞋袜。 是 否
3. 自己洗脸、漱口、刷牙。 是 否
4. 能自己大小便,并能自己做好清洁。 是 否
5. 会洗简单衣物,如小手绢、袜子等。 是 否
6. 学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具,会削铅笔。 是 否
7. 能自己整理文具、书籍。 是 否
8. 会认钟表上的整点。 是 否
9. 会开、关门窗。 是 否
10. 会扫地、擦桌椅。 是 否
11. 会辅助大人做好餐前准备,比如摆放碗筷。 是 否
上面11题,从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面,考察孩子的生活自立发展水平。
测试结果
至少6题答“是”,才可以顺利进入下一关。
第三关:“学习自立”关
测试题
1. 对不明白的事或现象,总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否
2. 有点小病会克服,坚持去幼儿园。 是 否
3. 比较严格地遵守作息时间。 是 否
4. 别人讲话时认真倾听。 是 否
5. 看书时坐姿端正。 是 否
6. 正确地握笔写字。 是 否{小孩能不能看电影}.
7. 爱护书本及学习用品。 是 否
8. 喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否
9. 会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否
10. 按时交作业。 是 否
11. 圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形,这8个形状,至少能正确辨认出6个。 是 否{小孩能不能看电影}.
12. 红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白,这8钟颜色,能辨认并说出至少7种的名称。 是 否
13. 两手拿着体积相同、重量不同的东西,能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 是 否
14. 能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。 是 否
15. 能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否
16. 看图时,能找出相同的图形或指出图形的不同之处,并发现图形中缺少的部分。 是 否
17. 在大人不干涉的情况下,对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否
18. 能用自己的话复述熟悉的故事。 是 否
19. 根据生活情境,能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否
20. 能指出一类熟悉物体的几个共同特征,比如问“什么是狗”,会回答:“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。” 是 否
21. 能按物点数至100左右。 是 否
22. 理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。 是 否
点评
上面22题,从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度,考查孩子的学习自立发展水平。
测试结果
至少14题答“是”,才可以顺利进入下一关。
第四关:“社会交往”关
1. 会自己独立评价自己。 是 否
2. 能比较细致地评价他人。 是 否
3. 除了用语言和身体姿势,还能利用绘画、数字或其他方式,作为交际工具,与人沟通。是 否
4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢 谢、对不起、请等)。 是 否
5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是 否
6. 会有羞愧感。 是 否
7. 能设身处地为他人着想,感受他人的情绪情感,比如听故事、看电影时会被情节感动 是 否
8. 理解“所有权”,能分清自己的东西和别人的东西。 是 否 点评
上面8题,从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面,考察孩子的社会交往自立发展水平。
测试结果
至少5题答“是”,说明最后一关胜利通过了。恭喜你!你的孩子已经达到了“入学成熟水平”。
从现在开始,你可以开始选择适合孩子的小学,并带孩子去参观了。 至于孩子没有达到的一些方面,请抓紧在入学前的这
篇四:《父亲带着孩子去看电影》
超级周末：爸爸带孩子去今典影城免费看电影！
平时看电影是不是一直妈妈带着去？{小孩能不能看电影}.
爸爸是不是天天借口工作忙、应酬多，没空没时间？
爸爸们现在是不是感到特内疚，特遗憾，还特想补偿？
不用再等了！本报微信平台给爸爸们创造机会，带着孩子免费看电影！
妈妈们，孩子在家是不是特难哄？一会儿要吃的，一会儿要玩的，想给孩子看电视，还怕对孩子眼睛不好！写作业更是麻烦事，不认真不细心，一点都不能集中注意力！而且在哄孩子的同时还要不停做家务，洗衣服、拖地那是必须干的，到了中午还要做饭，可是孩子就是一个劲闹腾不省心，可是孩子他爸却不知道又到哪儿“谈业务”去了。
到了晚上，想陪孩子看看儿童动漫电影娱乐一下，可是到了影院一看，到处都是妈妈领着孩子来的，偶尔看到一个一家三口，或者爸爸带孩子的，是不是心里特不是滋味儿？广大妈妈们是不是有时候特别想让爸爸带着孩子去电影院看场电影，让他们试试单独带孩子的感觉，不是为了报复，而是为了增进孩子与父亲之间的感情。
“爸爸每天孩子都睡了才回家，也许孩子怎么叫爸爸，他都忘记了。”有妈妈抱怨，她们很需要一个时间让孩子和父亲这个角色多接触，增进互相的感情。“不能每次见面都是陌生的感觉。”
当然，爸爸们也有话说，“难道我不想每天看着孩子长大吗？可是每天不忙，谁去养家糊口，孩子的学费谁来出？”也许爸爸们的话语非常有道理，但是对于孩子来说，经常见面，参与几个互动活动，也许才是心里最想要的。
爸爸们也不要太委屈了，想想孩子，难道你不希望看到那一个个笑容绽放的小脸吗？给孩子一段快乐的时光，给自己一个与孩子亲近的机会。
也不用害羞，我们已经组织一个大大的专场，专门给爸爸们带着孩子来看电影。*********（时间），今典影城，美国动漫《森林战士》，我们等着爸爸们带着孩子来体验这段温馨之旅。
篇五:《陪儿子看电影》
前天是周五。放学的时候，儿子拿着一张花花绿绿的电影宣传海报对我说，爸爸咱们去看电影吧，是《少年特工III》，立体的。我立马同意。
现在家里有电视、影碟、电脑，好多最新的电影都能看到，我们懒得去电影院，儿子也很不喜欢。记得有一次，好像是放映一部国外大片，可儿子看了不到一半就嚷嚷着回家。还有一次是一部情感片，据说很感人，孩子要和妈妈一起去看的，而且要事先准备一条手绢（准备大哭）。儿子和妈妈很有兴趣地去看了，回来的时候我问如何，儿子只是嘟嘟囔囔的，看来没达到效果。其实去看电影，是一种社会活动，对儿子是有帮助的。鼓动了几次，儿子都不太感冒，只好作罢。这次儿子主动提出来，我当然一口答应。
凭电影海报便宜了4块钱的电影票，又买了两副简陋的立体眼镜。进了影院一看，基本上都是小学生，在那里大嚷大叫，好像要把一周的郁闷都发泄出来。银幕前是主席台，有一溜桌子摆在台上。银幕上方有会标，还有几条黑色的电缆横七竖八地垂在银幕前，很是煞风景。小学生们似乎并不介意，电影开始后便随着剧情大呼小叫，很是热闹。
记得小时候，随哥哥看电影，真的很有意思。影院门口把门的几个老头是我们最羡慕的，当时感觉他们的权力比谁都大。有的时候他们可以大手一挥，让一些人进去；有时候因为孩子个头“超标”，坚决要求补票。我就是在那种紧张的氛围中，战战兢兢地牵着哥哥的衣服，故意把腿蜷一点，头低下，随着人流往里冲。有的时候，老头的手掌会摸到我的脑袋，真是紧张到了极点。刚检完票，我便急忙往里冲，生怕被捉回去。那个时候，都是对号入座。进了电影院，放映前工作人员还要进行检查，看有偷偷跑进来的没，抓到了就要去补票。所以当检查的时候我便往座位下面缩。有时有人来晚了，工作人员便拿着电筒晃来晃去，帮助找座位，那时候比“鬼子来了”的感觉还紧张。电影院的设施、卫生、秩序和布置都很好，使我们有一种敬畏而又亲切的感觉。可能那时候精神生活匮乏的缘故吧，看电影的时候很少有人说话，都是聚精会神地看，也很少有吃零食的。
有的时候电影下乡，那又是我们的一大乐事。看到放映员开始搭架子，我们便早早地拿来自己家的小板凳，开始“护”地方。有时候还因为争地盘打架的。那时候最羡慕的就是放映员了，村里象接天神似地把他们请来，然后村里准备最好的饭菜，他们吃饱喝足了才慢腾腾地放。放之前还要讲两句，大概是要大家注意秩序什么的。其实想想他们也很辛苦，每天骑着自行车带着那么重的放映器材，最好的菜也不过是炒鸡蛋一类，晚上播放的时候还要倒片、给其他村送片。有时候送片的人不到，大家就要在那等。电影总共就那几部，但我们却“睹它千遍也不厌倦”，每天晚上追着电影队到各村去看。有时候去晚了，便看银幕反面。到别的村子，还要冒一定的风险，因为那时的小孩子地域观念很强，你“侵入”了人家的地盘，很可能要打一场“战争”。有一次到
邻村看电影，我们村20多个小孩和他们村的孩子混战，动用了木棍、石块，大战了十几分钟，最后在大人的干预下才告结束。
电影时代的辉煌也就在7、80年代。到了90年代，电视、影碟、电脑的出现，使电影业迅速没落。但到现在我还是很怀念看电影的日子，喜欢原来的那种氛围，那种感觉。
电影放映完了，孩子们迅速汇成人流，急着往外冲。我揽着儿子的肩膀，和他笑嘻嘻地聊天。
“好看不？”
“太一般了，比电视上的还差。”
“那你还要来看？”
“不是便宜了4块钱嘛”
“下次还来看不？”
“你说呢？”
，，，，，，
篇六:《少儿如何通过看电影学英语》
少儿如何通过看电影学英语
小朋友也能看电影学英语吗？少儿英语专家指出，在听的方面，儿童要比成年人更具有语言学习的天赋。一个5岁的孩子，词汇量可达到5000个，而且言语流畅，叙述准确，几乎没什么语法错误。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全外语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，电影显然效果最好，这种寓教于乐的教学方法已经被越来越多的人采用。
电影让英语“活”起来
其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。
看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。另外，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。{小孩能不能看电影}.
另外，通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。 选择合适教材是关键
选择适合孩子的学习方法，是少儿英语培训的关键，而教材问题至关重要。在教材的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。 比特e学堂课程上互动性很强，能在课堂上涂涂画画，听听说说，活泼开朗的外教能让孩子在快乐中学习。
另外，在看电影的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展教学，循序渐进地引导孩子学好英语。
篇七:《中班数学活动：《看电影》》
中班数学活动：《看电影》
教学目标：
1、复习7以内的数字，掌握序数词第几排第几号
2、在游戏情景中，让幼儿学会一一对,找到物体的相应位置。
3、体验学习的快乐，激发学数学的兴趣。
教学准备：
1、1——10数字卡{小孩能不能看电影}.
2、自制电影票，场地布置成电影院。
3、电脑课件、动画片
教学过程：
一、复习10以内数字
1、游戏一
现在我们来玩个游戏，看看我出示的数字是几，你们就马上念出来。现在我要加大游戏的难度啦，看到我出示的数字是几，就马上用手指表示出来哦。
2、游戏二
刚刚的游戏玩的真棒，现在换一个游戏。我请一位小朋友上来学兔子跳，我们在心里数一数他跳了几下，待会儿用手指和嘴巴一起告诉我是几下
三、请小朋友看电影
师：你们数字都玩的这么棒！真不错！那就奖励一下你们，带你们去森林电影院看电影好吗？好，跟着我一起到电影院吧。哇，这么多座位，怎样才能知道自己坐哪个位置？ 师：对，我们要先认识电影票。学会了这个本领，我们才能真正的去电影院看电影呢！
1、认识排
（1）那这里有几横排位置呢？
（2）这是第几排？你是怎么看出来的？（原来每一排座位的前面都有数字）
2、认识座位号
A、认识一下（数数）
B、这些数字表示什么？（这些是座位号）
C、这个是第几号座位？（3次）
3、认识几排几号
A、这个是第几排第几号座位？（2次）
B、你是怎么找到的？（先看排再看座）
C、那我现在鼠标点到哪个座位，看谁报出它的具体位置。
4、帮小动物找座位
A、猫妈妈来了，你看他的电影票是几排几号呀？谁能来找找？
B、怎么找到的？
C、先把第二排找到，然后把第五号找到。
5、大象妈妈（同上）
6、乌龟妈妈（同上）
四、幼儿看电影
1、师：小动物都在座位上高高兴兴的看电影了，你们想去看电影吗？
我们这也有个电影院。（介绍电影院……）
2、好，老师给你们每人买了一张电影票，看上面有什么？（告诉我们位置了）请你们到电影院对号入座。
3、幼儿操作
4、幼儿找座位时发现问题。
5、师：我是检票员阿姨，来检查一下，你们是不是都找到位置了。
6、我手上还有许多大人的票，你们愿意请谁来一起看电影，后面有这么多客人老师，我们邀请他们好吗？记住，一定要帮助他们找到座位。
7、师：嘘，电影开始了。
8、师：由于时间关系，电影先到这里结束，小朋友再见。
篇八:《孩子完整人格最重要》
孩子完整人格最重要
杨澜，中国著名资深电视节目主持人，以极具亲和力的主持风格倍受广大电视观众的喜爱。杨澜给我们的感觉永远都是那么亲和、温婉。作为妈妈的她，是怎么教育孩子的呢，杨澜说：孩子完整人格最重要。
还记得《正大综艺》那个稚气未脱的青春女孩吗？她已经经历了成名、出国留学、结婚生子、开公司等多种转变。如今的杨澜，已经很难简单的用成功涵盖她所有的成就。奇怪的是，主持人、董事长、商界名流这些工作上的称谓与传统中的“贤妻良母”形象居然近乎完美的结合在她身上。究竟空中飞人一样的她是如何在工作和家庭之间出入有度？
陪孩子：见缝插针巧安排
从“综艺大观”到“杨澜访谈录”，从“阳光卫视”到“天下女人”，再到目前开办的澜电子杂志，杨澜的光芒也愈发耀眼。已是两个孩子母亲的杨澜坦言自己因为工作缘故，不能时时陪在孩子身边，“不过幸好，在他们成长的关键时期我都在他们身边，两个小家伙出生后的前几个月我都坚持用母乳喂养，他们刚出生的几年时间我也一直自己带他们，虽然有点辛苦，可是觉得很值。”