【 – 小学作文】
篇一:《小学一年级入学申请书》
小学一年级入学申请书
尊敬的某某学校领导： 我是小孩某某的父亲，某某幼儿园在某某学校就读。某某今年7岁已经符合上小学的年龄，因为某某很喜欢贵校的学习氛围，我们作为家长也很相信某某学校的师资力量，特申请就读贵校一年级。我与某某的母亲都在某某学校附近上班、居住，某某也一直带在身边。为了方便接送某某上学并更好的管理与教育他，望学校领导理解并批准！万分感谢！
此致
敬礼
申请人：某某的父亲姓名 2014年6月19日
篇二:《入学申请书范文2015》
入学申请书范文2015
小学入学申请书
尊敬的xxxxxx小学：
我女儿xxxx，x，x族，x岁，xxxx生，身份证号：xxxxxxx。毕业于xxxxxxx幼儿园，擅长xxxxxx等。现户口在xxxxxxx，户口所在地为：xxxxxxxx，现居住于xxxxxxxxx。父亲xxxxx，xxxx学历，从事xxxx。身份证号：xxxxxx，联系电话：xxxxxxx;母亲xxxxx，xxxxx学历，从事xxxxx，身份证号：xxxxxx，联系电话：xxxxxx。
贵校严格、科学、规范的管理和过硬的教学质量赢得了社会的广泛认可，孩子已经到了入学的年龄，特向贵校提出申请，希望我女儿到贵校的xxxxx校区上小学，特此申请，望批准为感!
此致
申请人：
(父亲)
(母亲)
xxxxx年x月x日
幼儿园入学申请书
XXX幼儿园园长及相关负责人：
您好!我们的孩子赵XX，男孩，20XX年5月18日生于郑大二附院，户口所在地为XXXXXXXX。现在孩子已到入园年龄，基于以下原因，我们全家希望能让孩子在你们这里上幼儿园。
一、教育理念的统一
我们的教育理念是：提供给孩子健康活泼的家庭氛围，培养孩子探究学习的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。我们认为在贵园的教育理念与我们是一致的，孩子在这里一定能健康成长。
二、贵园对于我们的便利条件
1、贵园离我们家很近，以后接送孩子比较方便。孩子正在长身体的时候，幼儿园离家近，每天早上就可以让他多睡一会儿，这对孩子非常重要。
2、贵园有过硬的办园质量，我们把孩子送进来很放心，而且我们全家都十分喜欢贵园的教学环境。
三、家庭的实际困难
一方面孩子奶奶身体不好，而且我弟弟也即将要小孩，到时就无暇帮忙照看。另外我上班离家非常远，平时上班走的早，回去的晚。如果能上贵园，孩子妈妈接送会比较方便。随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。
四、我们的努力与承诺
为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们给孩子报名了金宝贝早教，在这里培养他的集体意识，协作观念。目前孩子已经在金宝贝学习了一年，现在可以独立和小朋友一起听老师讲故事，和小朋友一块做游戏，回答问题非常积极，深受老师的喜爱。另外我们平时非常注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度，
综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年。特此申请，还望贵园予以考虑为盼。
申请人：
篇三:《暂缓小学一年级入学时间的申请报告》
暂缓小学一年级入学时间的申请报告
尊敬的延平区教育局：
杨启，男，2006年5月21日出生，户籍：四川省三台县云同乡高坎村五组11号，现住址为延平区东山路76号505室，属东山小学招生辖区，按规定2012年8月就续读南平市东山小学。但因孩子从小体质弱，在上幼儿园期间时常感冒生病，导致幼儿园也推迟一年，现就读于延平区小红帽幼儿园大班，所以申请延缓入学一年，于2013年8月参加新生注册，望领导为孩子今后更好发展，予以批准为盼！
申请人：
监护人：
小红帽幼儿园大班班主任：
年 月 日
篇四:《家长陈述信-小学入学》
尊敬的各位老师：
您们好！{小学申请入读原因}.
我们是申请人**同学的家长。今年9月他即将入读小学一年级。我们对贵校的办学理念、教学条件仰慕已久，深切希望**能有机会接受贵校的优质教育，成为贵校的一分子，度过一个快乐的校园生活。
**是一个阳光开朗、善良感恩的孩子。在日常生活中，他喜欢结交朋友，相处过程中懂得谦让和宽容，和小朋友们都相处的非常融洽。他喜欢旅游，从九个月大开始我们就带着他游历了多处城市和景点。适应能力强。他也是一个自尊心强的孩子，这里说的自尊心强并不是指他凡事都想争夺第一，相对于这个，他更希望得到的是外界给予他的鼓励、加油和肯定。他细心、敏感，表面上或许并不表现出来，但内心会有自己的思量。如果入读贵校，希望老师们在课堂上对他多提问，增强他的关注度和自信心。也请老师们多理解和包容他，不论是否在他擅长的领域，为他加油，让他更有信心的前行。
在日常的学习中，据我们的观察，**记忆力好。每天都能记住老师交待的作业并且自己基本能独立完成。想象力丰富，读了故事或者看了动画片后，常常会用笔画出故事的情节内容，也常常用笔画出自己脑海中编绘的故事情节。爱听西游记，能讲出西游记很多故事内容。对喜爱的故事以及动画情节能绘声绘色的进行复述。喜欢粘土和绘画课程，可以天马行空的进行创造。爱观察、认知能力好，模仿能力较强。目前拼音全部已学，有一定识字量，数学已学会50内的加减法。上学时遵守纪律，懂得团结互助。
在体育锻炼这方面，**参加的竞技类的体育活动较少。近三年来，我们给他参加了跆拳道、滑冰等运动项目，他的表现还是不错的。平时日常中的跑跳他还是很活跃的，在外旅游时，耐力也好，5岁就能独立攀登黄山。但是在同龄的小朋友中，身体的协调性和柔韧性相对较弱，请体育老师多多体谅并严格要求。在文艺类的兴趣爱好的培养方面，虽然他非常喜欢唱歌跳舞，在幼儿园的汇报演出中表现的也很不错。但由于他有声带小结，我们一直没有在这方面对他进行更多的培养。
一直对贵校的办学方针推崇备至，愿**能有幸进入贵校接受教育，我们定会加倍珍惜这一宝贵的学习机会。孩子的成长离不开老师们的用心教导，希望他能在贵校老师们的培养下，全面发展、茁壮成长，日后贡献社会，为贵校争光，以报悉心栽培之恩。
此致
敬礼
家长：
篇五:《小升初入学申请书》
入学申请书
尊敬的校领导：
您好！
我叫徐xx，性别男，是育才小学的一名毕业生。在紧张的小升初考试即将到来之际，我既为快要成为一名成熟的初中生自豪，又为能否进入一个优秀的初中学习暗自心焦。我听闻贵校教风严谨、学风优良，成绩优异，蔚为传统，是缔造明日才俊的摇篮，又是培育国之栋梁的沃土。我非常赞赏贵校的办学使命：关爱学生的今天和明天。贵校视学生成长为己任，立足今天，关注长远，踏实办学，高瞻远瞩。多年来，贵校名声斐然，远近闻名，莘莘学子，无不倾慕。所以我如今正在尽自己最大的努力在学习，希望考出最优秀的成绩回报老师、家长的同时，也能为自己争取进入贵校学习的机会。
我出生于2002年6月1日，从小活泼可爱。我家虽然住城郊的开发区，但我从小被父母寄予厚望，被送入城区学校就学，受到了良好的教育。父母每天都接送我上学，看到他们的辛苦，我格外珍惜这样的学习机会。从小学一年级开始，我学习踏实而勤奋，上课专心听讲，课后认真完成作业，书写认真，阅读广泛，踊跃参加各种活动，积极发展兴趣爱好，获得了不少荣誉，曾被评为三好生、阳光文明少年、英语之星、争先进积极分子、运动小健将、文明少年……还获得读书手编报二等奖，赛车设计制作二等奖。我被选入校篮球队，校篮球场曾是我驰骋青春、挥洒汗水的地方。我最喜爱的课程是科学，每次动手实验总让我精神抖擞，兴致勃勃。实践出真知，每次我总把实验的过程和结论记得特别牢。我的优点不少，缺点也不少。因为粗心，我的学习成绩总会上下波动，常常把难题解决了，却败在了简单的计算上。三位数的乘法我也用心算，让妈妈皱眉不已：“我到底该夸你的心算能力呢？还是该损你的不靠谱算法呢？“班主任老师也语重心长地对我说：”小升初毕业考不容有失，这一次可要仔细哦。“我决定好好学习，因为毕竟长大了，成熟了，不该总在这种小错误中跌倒……
敬爱的老师，尊敬的领导，我一定会在初中阶段更加努力学习，为自己的人生加分，为自己的生命添彩，为自己而学，也为祖国而学，装备自己，奉献社会，做一个对人有用之人。如果在各样条件符合的情况下，请郑重考虑本人的入学申请，谢谢！
此致
敬礼！
申请人： 家长签名：
联系号码：
年 月 日
篇六:《为孩子入读小学做好充分准备》
为孩子入读小学做好充分准备
活动目标：
1、帮助家长了解小学与幼儿园学生学习生活的区别,增强幼小衔接意识。
2、引导家长教育幼儿适应新环境。
3、帮助家长了解为孩子上小学做准备的内容与方法。
活动准备：ppt
活动过程：
一、讲述案例
1、 佳佳上一年级了,每天6节课可把她累坏了，晚上不到8点，她就趴到床上呼呼大睡，连收拾书包都是妈妈代劳的。
2、一年级新生明明，每晚都要在妈妈或爸爸的陪同下做作业。明明一会儿要喝水爸爸赶紧给他倒；一会铅笔断了，妈妈连忙给他削；一会儿又要上厕所……每天晚上，明明都要11点多才能做完作业,再睡觉。因为睡得晚，第二天老起不来，明明上学总迟到，常常挨老师批评。
3、玉玉上一年级不到一个月，每星期家长都接到老师的“投诉”：忘交作业啦；上课注意力不集中啦；课间，她总安静地坐着，不和同学玩，也不说话；老师和她谈话，她除了摇头就是点头。从幼儿园到小学是孩子的第一个转折点，也是学习生涯的“新起点”，孩子即将迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，常
常会出现一些，我不上学、没有积木玩的、也没有床睡午觉、上课时间很长，玩的时间很少等等这些问题，家长们应该怎么做让他们尽快适应小学的学习生活呢？
二、出示ppt请让家长观看。
三、正确认识孩子入学后的不适应现象。
——家长可以怎样进行引导、帮助幼儿顺利度过衔接期，尽快适应小学生活？
——幼小衔接的实质和关键是什么？
（幼小衔接的实质是主体适应性问题，关键是培养孩子的适应能力包括学习适应能力和社会适应能力，从入学态度、情感反映、学习习惯、社会交往等各方面为孩子做好入学准备。）
四、帮助孩子做好入学的充分准备。
——孩子刚入学时出现不适应的现象有哪些？
（一是心里、二是行为和习惯、三是智能发展，幼小衔接就是帮助孩子从这三方面做好充分准备）
——孩子入学前要做哪些准备对孩子有帮助呢？
1、参观校园，激发孩子入小学的愿望和兴趣。
2、做好适当的物质和知识技能准备，激发孩子对小学的向往。
3、玩角色游戏、体验小学生活。
4、激发对各类学习活动形式好奇心和求知欲。
——可以培养孩子哪些良好习惯？让孩子自信地走进小学呢？
1、良好的生活习惯和学习习惯。
2、增强任务和规则意识。
——我们可以帮助孩子哪些发展能力，让孩子从容应对小学生活呢？
（语言和思维的能力、自我调控的能力、独立生活的能力）
五、走出幼小衔接衔教育的四个误区
——在幼小衔接教育的过程中，我们常出现有那几个误区？
1、提前学习小学课程
2、学习用品过于花哨{小学申请入读原因}.
3、把孩子的时间安排过满
4、期望值过高
六、谈谈你的孩子进入小学后最难适应的是什么？你打算如何帮助他做好适应性准备？
篇七:《2015入读须知(家长应该培养孩子)》
2015入读须知：先通过家长考试，再申请入学(2014-08-01 21:00:08)转载▼标签： 教育 分类： 今日学堂教育案例实录
2014：今日学堂家长考评结果公布和点评
1：为什么一些家长，愿意付出西方留学的高昂学费，想要入读今日学堂？与此同时，另外一些家长，却会放弃宝贵的入学机会甚至退学？他们的不同在于哪里？
2：为什么同样入读学堂，一些孩子进步神速。而另一些孩子入读多年，却每次都在新生入学后就被轻松超越？导致老生还不如新生进步快的情况出现？
3：为什么一些家长觉得孩子入读今日学堂，全家受益，很开心很自觉地认真学习学堂的教育理念，并明显提升了全家的生活品质和工作质量？与此同时，另一些家长，却把学习和了解学堂的教育理念视为“巨大的负担”？抱怨甚至反感？
4：为什么一些家长在孩子上学后，会充满惊喜地发现孩子每周，每月的变化与提高？而另一些家长，却对孩子的成长过程充满怀疑和不解？为什么一些家长会看不到孩子的进步情况，看不到学堂的努力和成效，只知一味地用自己的标准来要求孩子和学堂？
原因就是：一切由心造。你有什么样的心，你就会有什么样的行为和结果。不能说哪一种判断是对的，家长完全可以保留自己与学堂不同的判断和价值观。但显然，家长对今日学堂的不理解，会造成沟通上的巨大障碍，也会造成学生入读后的成长问题。勉强在一起，是对彼此的不尊重。
我们不想评论上面这些不同的观点和行为，到底谁才是对的。我们并不代表真理，我们只是代表了一种与大家熟悉的传统应试教育模式不同的教育方式。为了避免这种不同教育理念的冲突，导致无谓的学堂内耗，我们学堂进行家长考试，试图选出真正理解和支持学堂的家长。那些以为自己支持，但实际上对学堂理念并不太理解的人，最好选择大家保持距离。让距离产生美，避免因为为误解而走进，导致双方都受伤。
这也就是今日学堂为什么要费心费力地设立“家长教育理念考试”的原因。
另外，为了让今日学堂家长会发挥最有效的沟通平台价值和作用，以后的今日学堂家委会主要成员，也将由家长考评中A级的家长自愿组成（教育理念考察在前面20%的比例）。
倒不是我们认为教育理念考试好的家长，就一定公益心和行动力也好。世界上大有会读书不会做事的人，光考试的确不能说明什么实质性的问题。
不过，我同时认为：作为今日学堂的家长代表，如果连基本的，今日学堂的教育理念和目标都不够了解。实际参与家委会的工作，想要在家长，学堂，教师的三方沟通交流中达到“顺利，流畅，无障碍”的目标有点难。有可能参与者越热心，就越坏事。因此，教育理念的考核是“入门基础”，其他如办事能力和公益热心等等，只能放在后面一步，慢慢考核好了。主次要分开的。
另外，家长考评属于A级的家长，孩子可以降一级录取。家长考评C级的家长，即使孩子考试获得A级，也不接受入学申请。今年的入学申请中，已经在实行这个规定了。明年的情况是：家长考试未能通过及格线的，将不接受其家庭的入学评估申请（不像今年两者可以同时参加，明年先考家长，后考学生，免得折腾学生）。
特殊入学：“国际惯例”是不考家长的（精英名校，只是隐形的考察家长）。如果家长地位重要，没时间参加考核，可以申请免考。特殊入学条件是：最低标准按国际精英私立学校的学费自愿捐助新教育建设。而且，孩子必须参考且获得通过。
附录：
今日学堂2014年度家长考试题目和解答，以及我的点评说明（第一部分）：
今年入学，今日学堂首度开展了“家长教育理念考评”项目，主要目的是选出与学堂教育理念比较能够理解的家长。因为今日学堂的教育，与普通人理解的教育理念差距甚大，如果家长不懂得学堂的新教育是什么的话，将导致孩子入学后彼此沟通上的巨大困难。
家长考试后，分为ABC三级。新生入学，将根据学生试读期间的考评状态来决定是否录取。本期就有两个学生考评是A级的学生，因为家长考评的成绩是C级别，而放弃了录取。另外补充了两个学生是B级别，但是家长考试是A级别的家长。这就是“家长考评优先”的含义—家长的考评成绩比学生的考评成绩更重要。
我们已经发现了：同样优秀的学生，如果家长理念与学堂不一致的话，他们在学堂的学习状态是不一样的。而且，很可能我们把学生教育的越好，家长可能越不满意。因为与他原来期待的方向是相反的。比如说：我们会教育学生理性和思考。但家长搞不清状态的话，很可能说：你们教育的学生，怎么不跟我玩感情互动了？对学堂还有意见。因此，家长考评是C级别的，我们是坚决不肯录取的。即使是一些家长，表示愿意出7万美金的美国私立学
校留学的学费，我们还是婉拒了—-实在是耗不起。学堂追求卓越，不求高学费。
由于中国教育的“全国一体化”格式，很多家长并不知道今日学堂到底考什么，这里就以真实的考卷，做一个点评，示范我们是怎样打分的—今日学堂一向注重公开，公平的原则，因此，没有什么需要藏藏掖掖的，拿不出来的东西。
这里用于对比考卷的家长是四个。一个是考试成绩A级别的家长，另外三个是考试成绩C级别的家长。其中，有一个C级家长与本答卷中的A级家长，孩子当年是同时进入学堂的，两个孩子都很优秀。不过几年过去了，A级家长的孩子，在家长对于新教育的理解和支持，以及对孩子的关心配合下，虽然中间也出现过一些问题，但总体来说孩子的进步很明显，目前已经成为了学堂的优秀生—-天狮小组的成员。同年入学的这个C级家长的孩子，虽然学习也很努力，但是状态不太稳定，目前只是学生中的B级生。因为，该生的家长，虽然孩子已经入学多年，但对学堂的教育，看起来并不真正的理解，因此必然会在日常的沟通中，对孩子的进步中造成一些困扰。有时候拖拖后腿之类的还不自知，该家长自己不懂教育，却会跟班主任提一些令人哭笑不得的“学堂教育改进建议”等等，一度还差点让孩子退学回家，想要“进国际学校等”，因孩子坚决不同意作罢。虽然目前该生在学堂的学习状态还算过得去，不过，心思较重，有一种小大人般的表情，很少笑。很难看到这个孩子像其他学生一样开朗和幸福快乐的样子，一种能够感受到“被父母宠爱的孩子”一样的无忧感觉—-我想，要想真正改变孩子心理的幸福感，就不是学堂所能够做的了。我们对此感到遗憾。
另外，我还随机选择了另外三个C级家长的答卷，作为参考对照版。托尔斯泰说的名言，在这里可以改一下：“A级家长的答卷，都是差不多的。C级家长的答卷，则各有各的精彩”。我希望通过这些不同的C级试卷，大家能够看到今日学堂在考评什么教育方向。也许，大家认真思考后，明年的家长考试，就要顺利很多了。
本来，刚开始，并不想拿C级家长的考卷出来评点，只评A级的。因为拿出来说好当然行，说不好，这些家长可能认为我故意“拿他开涮”。其实，如果家长真的很懂行的话，应该专门来感谢我，甚至给我一笔咨询费。因为，我根据他的答卷，分析出来的结论：他的行为和思维心理存在的某些问题特征，对本人是很有价值的参考。这样，不仅仅解决了自己家庭的教育和交流和沟通的问题，还在自己的企业管理以及人际关系，甚至财务投资上，都可以取得更好的收益。
不过，C级家长是否有这个觉悟就难说了。相反，越是A级家长，越有这个觉悟。比如，本答卷中的A级家长，就专门找我，希望我“看看她答卷中存在的问题”，“因为我想做最好的自己”，但是考试中，才发现了自己家长，对于“家长考试中的一些题目，我回答得真的很辛苦；希望校长能指出我具体的盲点，我定当发狠力改进”。真的是学习越好的人，越觉得自己有问题。而成绩最差的人，越觉得自己没问题。
这就是这个世界上的荒谬之处：越是优秀的人，越重视学习和改进自己。越需要学习的人，越是不学习。这个世界，当然就越来越两级分化了。而且，这种缺乏学习能力和愿
望的家长，会把自己身上的问题，一代一代地传下去，造成家族的严重问题。{小学申请入读原因}.
比如说：某C级家长，他的孩子，是学堂女生中唯一坚持“不想嫁人”的。我们一直奇怪为什么，对于小女生来说太不正常了。孩子的母亲来学堂时，还对我说：“我们的夫妻关系很好呀？为什么会给孩子造成这种心态？”。直到这一次家长考试后，我看到这位父亲的答卷，才知道为什么。该家长已经深刻地把“男人是不可信任和依靠”的概念，植入了孩子的意识深处。我很同情这孩子，因为她对身边这个父亲示范出来的“男人身份”，感到深刻的不信任和难以依靠，因此不愿意走进婚姻。她一生中，都将为这个观念付出代价。固然，不结婚，她过上幸福生活的可能性不大。结婚后，她过的幸福的可能性也很小，因为她对男人的看法，经由自己的父亲而固化了，不太会相信“可以托付的美好婚姻”。因此—–这几乎就是无解的难题，而且是学堂无法帮助的，除非家长自己醒悟。
因此，我认为：可能C级家长的答案，对于大家的启示会更重要。大家可以自醒，如果家长有问题，受害者是孩子，不是学堂。孩子有问题，学堂可以选择“不跟你玩”。但有问题的孩子，永远是你的孩子，永远会给你带来心头之痛。家长的责任是不可能逃避的。
对于学堂的老生，我们不想多做什么。但是对于申请入读的新生，就算个人表现良好，但家长是C级，愿意出美国私立学校的赞助费，我们也是不录取的。因为：无论我们多么努力，但教育结果很难是美好的。何必浪费资源呢？今年因为这样的理由，我们放弃了一些资质很不错的孩子。我们宁愿录取A级家长的C级孩子，虽然不一定教出优秀的孩子，但教育出来一个快乐，幸福的孩子，还是大有希望的。关键是能够得到家长的支持和协助。但是，C级家长的A级孩子，就算孩子的能力能够被教育出来，但心理个性一定是有问题的，生活未必是快乐的。{小学申请入读原因}.
下面是2014年度的家长考试题目和解答（第一部分）：希望为明年申请入学的家长作为参考，也作为今年考试不理想的家长，了解自己答卷的不足或者说“与学堂理念的差异”何在。注明：蓝色部分是我的说明和点评。深绿色部分是题目和家长的答案。（说明：我不参加评分，实际的评分是学堂老师们打出的，我只是点评。而且我觉得：老师们的评分和评级基本上是合理的，没什么大问题）{小学申请入读原因}.
今日学堂家长考题
一：你把孩子送来今日学堂上学后，与他原来上学的方式相比，你预期孩子会得到什么样的好处？会失去什么样的好处？
出题题意：本题的考评目的，是要看家长是否真正了解教育的目的，以及是否知道今
日学堂提供的教育核心内容是什么，是否了解今日学堂的教育与目前其他教育模式的差别。是否了解新教育与旧教育的“一动分阴阳”—不同的好处和坏处。{小学申请入读原因}.
某 A级家长的答卷：
预期孩子到今日学堂的好处：
1、 树立正确的价值观，人品端正，今后成为一个有价值的人；
2、 诚实尊重宽容，因为诚敬恕是学堂着重要求学生的，相信这几点会培养很好；
3、 有荣誉感，愿意为自己今后的选择负责任；
4、 思维严谨（有能力把好事办好，对未来有预测和规划，能看到问题实质减少纠结痛苦，做靠谱的事情，减少物质和精神的耗费）；
5、 积极阳光，不甘平庸、不怕逆境和挫折，不断追求和实现自我价值；
6、 身体健康（能管理好自己的生活习惯，健康的人有活力和做事的本钱），而且学堂提供了接触大自然、符合自然之道的饮食起居规范；
7、 性格开朗，宽容待人，礼貌相处，今后有好人缘；
8、 结交到志同道合的优秀伙伴们，利于今后的人生幸福和事业成功；
9、 促进父母及家庭其他成员共同成长；
10 避开应试教育低效有害的学习环境，能保持对学习和生活的兴趣。
孩子可能失去的好处：
1、与家庭的融合减少，为父母亲人直接尽孝的机会减少；
2、家庭、家族文化传承机会减少。
点评：从该家长的回答来看，该家长是比较了解学堂教育目标和核心理念的。另外，从回答中，还能够看出该家长的“核心价值观”，她更看重家庭亲情和家族互动，更倾向于家族成员间的互相支持，是一个偏向“家庭价值型”的家长。同时这种家长，与他人沟通互动的能
篇八:《关于请求解决官兵子女入学问题的函》
关于请求解决官兵子女入学问题的函
教育局：
我站成立于***年，是现役制边检站，隶属武警**边防总队，担负着**个货运港口、**个客运港口的边防检查任务。长期以来，我站主动服务**地区经济发展，广大官兵以驻地为故乡，积极投身**社会建设。年均验放出入境人员**余万人次、出入境船舶***余艘次，年均为中小学校军训学生****多人次，以优质的服务质量和高效的通关效率，为***做出应有贡献。
一直以来，***区委区政委高度重视我站部队建设和官兵工作生活，特别是***区和各镇街教育局一直关心关爱着我站官兵子女的成长进步，在入托入学方面给予了大力支持。对此，我站官兵满怀感激。
目前，我站有**名官兵子女需就近入读小学，但由于官兵集体户口随单位由**迁移至***，且我站官兵配偶多数两地分居（户口不在***），部队无安置房，官兵居住分散等种种原因，***名官兵子女需跨行政区域入读小学。
2011年7月1日，教育部、解放军总政治部联合颁布实施的《军人子女教育优待办法》和民发[2004]第192号《优抚对象及其子女教育优待暂行办法》等文件对现役军人子女入托入学作出了给予优待照顾的规定。为落实相关文件精神，体现驻地党委政府对现役军人的关心关爱，现恳请批准我站4名官兵适龄子女跨行政区域入读小学。具体名单及就读意向附后。
特此函达，恳请支持。
政治处
二〇一二年三月二十一日