【 – 小学作文】
篇一:《八年级政治知识助我成长》
22中八年级思想品德学科导学案（ 18 ）
课题：第六课（一）《知识助我成长》课型：新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日 星期
【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P58—–61页
内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：
组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道教育的含义和重要作用。识记义务教育的含义和特征。能力
目标：提了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。情感态度和价值观目
标：懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家
的繁荣昌盛，都离不开教育。
【重难点预设】教育的作用
【知识链接】 教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对‘知识改变命运’这句话
的理解” 教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过
一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社
会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，
增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一
生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，
教育成就未来。
P61孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。①孩子上不上学并不只是个人私事，而
是关系到国家、民族未来的大事。②根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任
何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民
的一项法定义务，必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法的行为，如果自己
不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行为。都要受到法律的处罚。
【学习流程】
预习填空1.教育的含义：教育，是以促进________、__________为目
的，以传授_______、_____为手段，培养人的社会活动。（教育是人
类文化的一种传承和催化活动，是连接______和_______的中介。）
2.教育的作用：一方面，________________________；另一方面，它又____________________，
不断________________，从而开辟___________的道路，奠定________________基础。教育
能为人们未来的__________奠基。教育对于个人一生的_____________，________获取知识，
知识改变_________。对于国家、族来说，教育成就____________。
3.受教育的含义：（受教育是一项基本的人权）所谓受教育权，是指公民有从国家接受
___________的机会，以及获得受教育的____________的权利。
4.义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有______、_____必须接受的教育，
是国家必须给予________的公益事业。义务教育具有___ ___性、_ ____性和___ ___性。
5.孩子上不上学只是个人私事吗？答：⑴.受教育既是公民的基本_________，也是公民的基
本________；⑵.国家经济的_____，科技______和社会的_____，在很大程度上取决于
___________，直接关系到社会主义现代化建设。因此受教育不是个人私事。
活动一 教材第58页“教育对个人和国家有什么重要意
义？”
活动二 教材第59页“笛福的信和‘阿韦龙野人’的故
事” 给我们什么启示？
活动三、教材第60页“你能体会小余当时的心情吗？”“王老师倾其全力维护了小余的什
么权利？
活动四 教材第61页“处罚小淘的家长有什么法律依据？”
【学习小结】
【达标检测】单选 1、据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度
成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求
来看，受教育应是公民的 （ ）
A、一项基本权利 B、一项基本义务 C、一件个人私事 D、一种兴趣爱好
2、义务教育具有免费性是指 （ ）
A、在义务教育阶段免收一切费用 B、在义务教育阶段免收部分学费
C、在义务教育阶段免收学费 D、在义务教育阶段免收杂费
多选3、教育是 （ ）
A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动
B、灌输给人们知识的一种活动 C、每个人生活的准备
D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介
4、农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女
儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这
一事例主要表现我国义务教育的特点是 （ ）
A、普遍性 B、免费性 C、群众性 D、强制性
【实践与探究】5、正在上初一的菲菲家庭出了变故，妈妈因与爸爸赌气而出走，下落不明，爸爸常常赌博而不下地干活，也不管菲菲的生活。第二学期开学前，菲菲向爸爸要书本费，
爸爸大怒：“义务教育不是不收费吗？我不给！你上学花钱就别上了！给我种地去！”
（1）、菲菲爸爸的话对吗？为什么？
（2）、菲菲应当怎么办？
6、某初中的几名学生经常无故旷课，班主任老师去学校附近的网吧调查时，发现这几名学
生正在那里上网玩游戏。如果你是这位老师，你该怎么办？
【课后反思】本节课我的收获是：
22中八年级思想品德学科导学案（19）
课题：第六课（二）《珍惜学习机会》课型：新授课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日 星期
【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P62—-66页内
容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：
组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：识记受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。知道正
在接受九年义务教育的学生。履行受教育义务的三项主要内容。能力目标：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。情感态度价值观：懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
【重难点预设】如何维护自己的受教育权
【知识链接】教材第63页“假如你是该校的校长或一名学生，应该怎么办？”
此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。学生和校长两种不同的角色，采用的办法是不一样的。①作为学生，应尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习并向当地政府反映，要求采取措施维护自己受教育的权利。②作为校长，可向新闻媒体、镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。
教材第63页“国家增加教育经费投入、家长创收供子女上学的材料中感悟到了什么？” 一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
【学习流程】
预习填空1.当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用一、自主学习_______________方式和_________________予以维护。
2.为什么要履行受教育义务？为了自己的，更为了国家的社会的 ，我们一定要珍惜受教育的 ，履行受教育的 ，为中华民族的腾飞而努力学习。
3.如何履行受教育？其一，________________________； 其二，_________________________________________ _______________； 其三，_________________________________________ ______________。
4.初中生应如何珍惜学习的机会：①.积极开展___________学习、______学习、_____学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②.必须接受 、勤于 ，更新知识、提升 、学会学习，进入一个 学习的时代；③.要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行 ，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
活动一 教材第62页“假如你是小梅．你打算采用什
么方式维护自己的受教育权？”（填写在教材）
活动二 教材第64页（1）“小刚拒绝辍学，对自己、家
庭、社会有什么好处？” （2）“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？”
活动三 教材第65页为完成规定的学习任务．我们应该做到：、假如遇到下列问题，你打算怎么办？（在教材中完成）
【学习小结】初中生为什么要珍惜在校学习的机会？如何履行受教育的义务？
【达标检测】 单选1、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （ ）
A、一次“充电”终身“放电”的时代 B 、只“充电”不“放电”的时代
C、只“放电”不“充电”的时代 D、终身学习的时代
多选2、父亲对儿子小明说：“你看，我没有读多少书不也照常做生意挣钱！明天你就不要上学了，在家帮我搭理生意。”假如你是小明，你的做法是 （ ）
A、寻求学校老师的帮助 B、到当地政府寻求帮助
C、到法院起诉父亲，争取受教育的权利 D、听父亲的话，不上学了
3、受教育者应该履行的受教育的义务主要有 （ ）
A、认真履行按时入学的义务B、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
C、认真完成九年义务教育就可以
D、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务
4、中学生刘某在初中一年级上学，其父认为她学习成绩不好，便让她弃学外出打工。老师找到她谈话，她却说：“受教育是公民的一项权利，纯属个人私事，我可以放弃。”这段材料说明（ ） A、刘某父亲的做法侵犯了宪法赋予刘某受教育的权利
B、刘某父亲的做法符合家庭实际，因而是正确的 C、刘某的言行是坚持了公民享有的权利
D、刘某的言行违背了受教育既是公民的权利，又是公民的义务，作为义务是必须履行的 辨析5、某校初二学生王某经常无故旷课，班主任老师批评教育他，他却说：“我不偷不抢，读不读书是我的权利，别人管不着。”{思想政治课助我成长}.
请你帮帮他：6、初二学生小明因家庭经济困难和学习成绩差，不想再读书了，小明的妈妈告诉来家访的班主任李老师说：“我们家经济本来就困难，这不，他爸由于厂子不景气，最近又下岗了。家里现在是没有任何经济来源。再说小明自己读书不争气，成绩在班上老是倒数几名，读下去也不会有多大出息的，他自己也感到读不下去了。所以我和他爸商量着干脆就别让他上学了。
假设你就是李老师，该如何帮助小明解决所遇到的困难，劝说小明和他的父母，使小明能返校读书呢？
【课后反思】本节课我的收获是：
22中八年级思想品德学科导学案（20）
课题：第六课《终身受益的权利》 课型：复习课主备人：弓永倩审核人： 班级 小组： 姓名 使用时间：2011年 月 日 星期
【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，复习课本内容，并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；提高学生维护自己受教育权的能力；培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，即对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，即使道德责任，也是法律义务。知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育权的主要内容；提高依法维护自己受教育权的能力，增强履行受教育义务的自觉性；培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养自觉学习的态度。
【知识梳理】1、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提，另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。3、教育对个人、国家的意义：教育能为人们未来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。4、受教育权的含义：受教育是一项基本的人权依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。5、义务教育的含义：所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。6、义务教育的特征：义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有公益性，即不受学费、杂费。公益性与免费性联系在一起。具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。7、如何维护自己的受教育权：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。8、珍惜受教育的机会：9、如何履行受教育的义务：为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10、怎样完成规定的学习任务： 在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。11、现代社会应具备终身受教育的观念。【达标检测】《自主学习部分》 一、单项选择题：
1．教育是人类历史长河中一首永远谱写不完的诗篇。只要有人类，就会有教育。下列对教育的认识正确的有( )
①教育是以促进人的发展、社会的进步为目的②教育以传授知识、经验为手段③教育就是学校中的课堂教学④教育是培养人的一种社会活动
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
2．“教育赋予个人智慧和美德，教育赋予社会进步的力量。”下列选项表明教育赋予社会进步力量的是( )
A．教育是每个人获得独立生活的必要前提
B．教育使人分享时代积累的知识财富，武装自己
C．教育教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己
D．对于民族和国家来说，教育成就未来
我国某地区乡人民政府，向当地人民法院提起公诉，将15名初中孩子的家长告上法庭，理由是他们以“读书无用论”为由，让孩子辍学经商，要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决。据此回答3～6题。
篇二:《七上-政治-第三单元 第六课 师爱助我成长教案 鲁教版》
第六课 师爱助我成长
教学重点：“师爱浓浓”是本课的教学重点。
教学难点：“我与老师交朋友”是本课的教学难点。
教学方法：
为达到这一目标，在教学方式上应努力做到：（1）采用情境教学方式。（2）采用案例教学方式。（3）注重培养学生创新思维能力。（4）采用亲身体验教学方式。（5）坚持以正面教育为主。
在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。利用学生小品表演、朗读、大家谈、讨论分析、辩论、情境模拟等形式，培养学生表达能力、分析能力以及自我教育能力。运用多种教学手段，既要充分利用教材中的文本和图片，也要辅以适当的多媒体手段。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
课时安排：计划用3课时授完
第一课时（总第16课时）
教学内容：教授第一框——“我爱我师”
教学过程：
（一）引入新课
（利用教材引言部分导入本课的教学）
（二）讲授新课
板书框题： 一、 我爱我师
1、师爱浓浓{思想政治课助我成长}.
活动一：读图（教材P65页）
议一议：老师给予我们的爱体现在哪些方面？
（启发提问：老师从哪些方面关心学生健康成长的？——从学习、做人、老师工作的特点三方面，体现老师给予我们的爱。）（学生讨论）
（教师结合材料讲述）
（1）从学习的角度讲，老师是我们学习的指导者（P66页）
读一读：（见教材P66页）（教师可结合材料讲述）
（2）从做人的角度讲，老师是我们成长道路上的引路人（P66页）
读一读：（见教材P66—67页）
（3）从老师工作特点的角度讲，老师的爱是伟大无私的（P67页）
名人名言：
太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
读一读：（见教材P67页）
2、热爱尊敬老师
前国家主席李先念说：“尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。”
（1）全社会都应尊重老师（教材P68页）
（2）学生应怎样尊敬老师
教师引导学生讨论：学生应怎样尊敬老师？ （学生讨论教师总结板书
教师总结：
①尊重老师的劳动
学生讨论：尊重老师的劳动，我们应该做到哪些方面？
（上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的提问；咳后认真独立完成作业，制定学习计划，
认真复习等。注意——上课精力不集中，思想“开小差”，或者交头接耳、做小动作，作业马马虎虎等行为，都是对老师劳动不尊重的表现。）
②听从老师的教诲
想一想：为什么要听从老师的教诲？ （教材P69页）
③对老师要有礼貌
活动二：议一议，说一说（教材P69 ）
下列要求自己是否做到了，对老师有礼貌还应该做到哪些？
（学生讨论回答，教师强调如下）
（三）课堂小结
老师的爱是伟大、无私的！老师应该受到社会、学生的尊敬。尊敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心体谅老师。
在教学实践中，老师所能感受到的最大尊重或满足之一，就是学生专心听讲和守纪律，教师所能感受到的最大伤害之一也正是学生不专心听讲和不守纪律。因此，尊重老师不仅要在日常交往中，更要在日常学习中，认真听讲、积极完成教师布置的任务，并努力达到教师的要求，这些都是尊重老师的表现。
（四）本课只是点
（详见《资源与学案》P34页——1、老师是最值得我们尊重和爱戴的人。）
（五）课后作业
1、老师从哪些方面关心学生健康成长的？（教材P66—67页）
2、学生应怎样尊敬老师？（教材P68—69页）
3、访谈：老师的一天。通过对老师一天工作、学习、生活的访问、调查，体会老师的工作特点，了解老师生活中的烦恼和欢乐等，增强与老师的感情。
第二、三课时（总第17、18课时）
教学内容：教授第二框——“我与老师交朋友”；“走进生活”；“我在成长”。
教学过程：
（一）引入新课
复习提问：①老师从哪些方面关心学生健康成长的？（见教材P66—67页）
②学生应怎样尊敬老师？（见教材P68—69页）
（二）讲授新课
板书框题： 一、 我与老师交朋友
1、主动与老师交流交往
活动一：情境体验——“师生恳谈会”
说一说：“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？ （学生讨论回答后教师板书） 教师小结：
新型师生关系应是一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的民主平等的关系。老师是学习的合作者、引导者和参与者，是良师更是朋友。
（1）平等相待，互相尊重
（学生阅读教材：P70页第一段。）
活动二：议一议，说一说
上述做法可能产生怎样的结果，说说正确的做法应该是怎样的？（学生讨论回答后教师板书）
（2））主动与老师进行交流、交往
想一想：为什么要主动与老师沟通？ （见教材P70页）
读一读：（见教材P71页）
想一想：“我”怎样和老师成了为好朋友的？
（我学会、并能主动与老师交流交往，从而和老师建立起了和谐平等的新型的师生关系。）
2、正确处理与老师之间的矛盾
（1）学会正确处理与老师之间的矛盾
活动三：读一读，议一议（教材P71页材料）
议一议：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？
（学生讨论回答，教师按教材内容简述。）
（2）用恰当的方式指出老师的错误
生活中与老师产生一些误解或矛盾是难免的，作为学生要学会正确处理与老师之间误解或矛盾的方法和技巧。即，用恰当的方式解除相互间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。 那么什么是“恰当的方式“呢 ？
活动四：“你会怎么做？”（材料见教材P72页）
（找三个同学，分角色朗读材料，让后让学生进行讨论，“我会： 。） 教师小结：
任何人一生中都可能犯这样活那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但在给老师指出错误时，态度要诚恳，方式要恰当。
相关链接： 向老师提意见的技巧
3、走进生活
（1）你是怎么想的？说出来与同学们分享
活动五：读一读，说一说
①谢涛在交友中存在什么问题？
②告诉谢涛今后应该怎么做？
（谢涛在交友中违背了交友应遵循的原则——“善交益友，乐交诤友，不交损友”；在和朋友相处中失去了原则。因此，只讲“哥们义气”，不讲原则，使他受到了法律的制裁。） （谢涛今后应该吸取教训，交友要讲原则，在讲原则的基础上建立真正的友谊。）
（2）活动在线
①交流与同学、朋友发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾，从中学会与同学、朋友交往的正确做法，提高处理与同学、朋友之间矛盾的能力。
（创设此活动，是为了引导学生进一步认识理解、宽容的重要性，学会换位思考或用其他方式化解矛盾，提高处理与同学、朋友之间矛盾的能力，以交到更多的好朋友。教师之道同学们进行讨论，得出正确的做法。）
②利用休息时间为老师做些力所能及的事或为老师制作一张贺卡，以表达对老师的尊敬和热爱，增进师生感情。
（创设这一活动，是为了引导学生以实际行动热爱尊敬自己的老师，增进师生感情。）
4、我在成长
（1）对真挚友情的认识有什么新变化？
（设计这一问题主要是让学生进一步认识人人需要友情，生活离不开友情，建立和发展真挚的友情。）
（2）过去世怎样与同学、朋友交往的？今后将怎样与同学交、朋友交往？
（设计这一问题主要是让学生明确与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。）
（3）简要回顾自己升入初中以来与同学、老师相处的情况，并谈谈今后的打算。
（设计这一问题主要是让学生通过自己的亲身体验进一步感受友情和师爱的重要，以激发关心同学、朋友，热爱尊敬老师的情感，与同学、朋友、老师友好相处。）
（4）还有什么困惑或问题？
（5）我还希望
（6）倾听他人的心声{思想政治课助我成长}.
（“还有什么困惑或问题”、“我还希望”的设计主要是为了让学生进一步思考，在与同学、朋友、老师交往方面，自己还有哪些困惑和问题。为了自己的成长进步，还希望做点什么，有什么要求。“倾听他人的心声”的设计主要是想通过同学、老师、家长的评价，帮助学生正确地分析在与同学、朋友、老师交往方面存在的不足，明确今后的努力方向，扬长避短，再接再厉。）
（三）课后作业
（详见《资源与学案》P38页——我的收获）
篇三:《政治小论文作业要求》
兴趣小组作业
一、主题:
本次活动以“思想政治(思想品德)课助我成长”为主题，展示我市中学生通过学习思想政治(思想品德)课新课程、参加中学生时事政策教育活动和法制宣传教育活动，提高自身的品德、法律、心理、经济、政治、文化、哲学素养的体会和运用所学学科知识参加社会实践的成果。
具体如下：
⑴ 紧密结合思想政治课教学，谈对学习经济生活、生活与哲学、政治生活及文化生活、国家和国际组织等方面知识的方法、认识和体会。
⑵ 运用所学的思想政治课知识，以马克思主义的立场、观点和方法去观察事物，分析问题，说明常见的经济现象、政治现象和文化现象，结合社会现实和热点问题，进行正确的价值判断和选择，增强民主意识，自觉维护国家利益，树立科学的世界观、人生观和价值观。 ⑶ 通过社会调查和参与社会实践，提高对坚持科学发展观、建设和谐社会重要意义的认识，运用详实的数据和事实歌颂改革开放我国（我省、我市）物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设、生态文明建设以及和谐社会建设所取得的巨大成就。
⑷ 开展“研究性学习”源于自然现象、社会现象和自我生活中的专题研究所获得的感悟和体验。特别是对目前一些重大的理论和社会现实热点问题的深层次思考，比如和谐社会建设、教育公平、能源资源与经济安全、中国的国际地位和作用、灾难与危机、校园安全、民主与法治等。
⑸ 畅谈学习党的十八大文件精神的体会。
三．要求
１．一事一议，以小见大，事理交融；观点正确，材料确实，理论联系实际，有一定见解和深度；不得提交实验报告、活动方案等。
２．说真话，写真实感受，鼓励创见；小论文的写作必须由学生独立完成，凡引用报刊资料（含改写）应注明出处，不得弄虚作假；因此引起的法律纠纷由作者本人负责。 ３．文字简洁。一般在2000字左右。
４．所有送评的小论文请按照规定格式提供书面打印稿，A4大小纸张，上下左右页边距各2cm，标题3号宋体加粗，正文小四号宋体，行距1.5倍。打印一式三份。文章封面填写作者信息，正文不得出现作者及学校的信息。不符合格式者概不评审。
5. 18周之前，由小组长交到高二级组办公室
注：作者姓名、指导教师姓名务必填写完整、准确，学校名要写全称。证书打印以作者和各区提交的信息为准。不符合格式者概不评审。
1
附件一：文章封面格式
组别：（填写“初中组”或者“高中组”）
小论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（居中）
作者姓名：XXXXXXXXX 所在学校：XXXXXXXXX 所在年级：XXXXXXXXX 指导教师：XXXXXXXXX 2
附件二：文章正文格式
（A4大小纸张，上下左右页边距各2cm，标题3号宋体加粗，正文小四号宋体，行距1.5倍。） 注：正文不得出现作者姓名、学校名等信息
小论文题目： XXXXXX（四号宋体字，加粗，居中）
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。
（正文主体，小四号宋体字，1.5倍行距）
3
篇四:《初二政治小论文参考》
广州市XXX学校
初二（X）班
学号 姓名
指导老师：XXX
思想政治（思想品德）助我成长
以前我一点也不喜欢思想品德课，因为我认为它既没有数学实用也没有像语文一样可以陶冶情操，因此我一点也不喜欢思想品德课。但在一次思想品德课的学习，彻底改变了我对思想品德课的看法。
在八年级上册思想品德第二单元第四课《老师伴我成长》这一课，让从来不太会和老师沟通的人学会了如何和老师沟通，这时我才发现思想品德课的意义。
思想品德课中的知识点可以让我们中学生学会如何自己正确面对成长中的问题；也可以让我们学会与人与社会与自然友好相处；也可以学会用法律保护自己。
以前，我总是喜欢给同学起外号，于是大家都不太愿意和我交往。直到在学习了年级八年级上册《思想品德》第四单元第九课《老师伴我成长》这一课中的“换位思考 有容乃大”让我明白“己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。学会在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（注：改自八年级上册《思想品德》）于是我终于发现我和同学朋友交往中的问题，并加以改进。现在我已经拥有了许多朋友了！思想品德课让我们学会了如何与人与社会与自然友好相处。
我有一个朋友，在上学的途中屡屡遇到高年级拦路抢劫——还是同一伙人。但朋友觉得多一事不如少一事，于是每次都恭恭敬敬的将自己的钱交给抢钱的高年级。因为我在七年级思想品德课中学习过学会用法律保护自己，去寻求学校的保护和家庭的保护。于是在我的开导下，朋友去学校向学校反映情况，还向家长说明了情况。现在那伙高年级已经被学校和公安机关教育处理，朋友的家长也为了朋友的安全，每天接朋友上下学。思想品德课让我们学会用法律保护自己。
思想品德课不但让我学会如何自己正确面对成长中的问题，也让我学会与人与社会与自然友好相处，学会用法律保护自己，还让我学会磨练自己坚强的意志，陶冶情操。
在《挪威森林》中的绿子曾说过，每当遇见困难时，就把人生当作饼干盒，当你把不好吃的饼干先吃光，剩下的就是好吃的饼干了。在成长的道路上难免有不如意的，当你扛过这些不如意，那么你前面的道路将一片光明——这便是思想品德课所交给我的。我们中学生因磨练我们的意志，当我们熬过一切困难，所以
的经历，所以的痛苦都会变成我们拥有的财富！（注：改自《星海镖师》）
思想品德课也教导我们中学生应明确建设中国特色社会主义的历史使命、树立崇高理想。作为祖国的的未来，党的后备军，我们应努力学习，提高自身素质，为“中国之崛起而读书。”这便是思想品德课所教给我们的。
思想品德课帮我解决了我自己成长中的问题，也解决了同学朋友成长生活中问题和学习上的问题。思想品德课在素质教育中有特殊地位。思想政治课讲的更多的是有关学习做人的问题，是德育最典型，最重要的主战场。种种在我身边发生的事例证明了学习思想品德的重要性。
一个头脑转满知识的人，如果不会做“人”，没有道德和数字，不但不能为国家社会做贡献，甚至会对国家社会造成危害，思想品德课就是为了塑造才德兼备的人才。思想品德课指导我成长！
篇五:《2004学年度广州市中学生思想政治课小论文比》
2004学年度广州市中学生思想政治课小论文比赛
在2004学年度广州市中学生思想政治课小论文评比中，
1、高二（6）班马文心的论文《中秋月饼为何这么贵》荣获高中组一等奖；
2、高二（12）班王子岚、郭琼、黄若醒的论文《校园小灵通与手机的市场调查报告》荣获高中组二等奖；
3、高三（6）班提璐的论文荣获高中组三等奖；
4、初二（1）班郭煦熙的论文《最高贵的财富》荣获初中组一等奖；
5、初二（1）班招可欣的论文《培养和弘扬民族精神》荣获初中组二等奖；
关于公布2006年柯城区中学生政治小论文评比结果的通知
2004年白云区中学生政治小论文竞赛获奖作者、指导老师名单公布
今年广州市中学生政治小论文评比活动已经结束，现将我区参赛学生获奖结果公布如下：
篇六:《思想政治学习心得体会》
思想政治作风建设心得体会 为进一步提高信用社联社队伍的整体素质，切实解决联社职员思想作风纪律中存在的突
出问题，发挥自身表率作用，宣汉县联社统一部署，在全联社系统开展了思想政治作风建设
教育活动。通过认真学习，我对开展思想政治作风建设教育活动的重要意义有了更深入的认
识。
第一，端正思想，提高认识。通过学习，我深刻地认识到，本次思想政治作风教育教育
活动，是贯彻联社全心全意为客户服务精神的重要举措，对在社会主义建设的新时期，全面
落实科学发展观，构建和谐联社具有重要意义。作为一名联社职员，我一定带头做到结合联
社的工作实际，把改进思想政治作风与不断推进各项工作结合起来，真正做到“用心想事，
用心谋事，用心干事”。理解活动重要性是思想政治作风建设的思想基础，加强联社职员思想
政治作风建设关系联社在客户心中的形象，是新时期经济、社会形势对联社职员的要求，是
广大人民群众对信用社联社的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要、是建设
和谐美好新城壕的重要保证。通过这次思想政治作风建设，树立了联社各级职员真心为客户
的形象。真心为客户，是我们联社一切工作的出发点和落脚点。通过思想政治作风建设，破
除小集团思想，树立了团结协作的联社各级职员形象。 第二，从我做起，从小做起。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想政治作
风、学风和生活作风进行认真的对照检查，要善于发现问题，及时改进问题，以良好的作风、
与时俱进的精神风貌为联社的发展添砖加瓦。始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终
牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记联社宗旨，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有
为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到联
社事业上，把功夫下到提高联社服务质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，
尽自己最大的努力去争取最好的业绩，为联社发展贡献自己的力量。 第三，求真务实,实事求是。首先,我们要树立起求真务实的形象，要敢于、勇于治虚治
假，敢于治漂治浮。其次，我们要认真做到五个实：解决问题想实招，安排工作重实际，检
查工作查实情，评价工作求实效，对上对下说实话。最 后，我们要崇尚实干，拒绝空谈，抓住目标，锲而不舍；要讲求实效，不图虚名，不搞
浮夸，让事实说话。我们要把全部的精力和时间放到各项工作的落实上，努力做好上级和领
导分配的工作，在要求别人做到之前要自己先要做到，充分发挥表率作用。 第四，要树立终生学习的理念，不断进行自我完善。进行学习，是我们不断增长知识和
才干、提高自身素质的重要途径，是作为一名信用社联社职员终身的任务，只有不断进行学
习，才能更好地为客户服务，为联社创造最大价值增值，提高联社的业务水平。同时，宽广
的视野和正确的决策，都来自与不懈的努力学习。我要通过不断的学习，增强自身工作的预
见性、洞察力和驾驭力。加强思想政治作风教育学习和政治理论学习，用科学理论武装自己
的头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。要向先进同事学习，
学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为工作的思路、促
进工作的措施、创造业绩的行动，不断增加工作的业绩。 第五，要以发展的眼光武装自己，大胆进行创新。信用联社工作始终充满活力的关键是
就是不断改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，因此，我们要不断改进工作方法，{思想政治课助我成长}.
进行创新。不能仅凭经验办事，按部就班，虽然经验确实很重要，但我们不能局限与已有的
经验，要不断进行创新。如果不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后
面而停止不前。因此，我们要通过思想政治作风建设教育活动，进一步解放思想、更新理念、
与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动联社各项工作超前发展。 思想政治作风建设教育活动是我们提高自身思想素质，是自己始终与社会时代先进性同
步发展的重要平台，我们要积极进行思想政治作风建设，永葆先进性，不断改进工作方式，
讲究工作方法，大胆创新，增强自身的综合素质，为自己、为联社的发展添砖加瓦。 思想政治作风建设心得体会 信用社联社职员是服务基层、为民为客户办事的窗口，是上情下达、下情上达的桥梁，
是联系人民群众的纽带，联社职员的一言一行都关乎到信用联社在老白姓和客户心目中形象
和地位，因此联社职员的日常行为对联社的发展起着非常重要的作用，因此加强联社职员思
想政治作风建设十分重要。为统一联社职员思想、振奋精神、凝心聚力，加强新形势下联社
职员思想作风建设，宣汉县联社在全联社中开展了思想政治作风建设教育活动。 在学习中，我本人就服务意识、工作作风、工作效率等方面结合“五种意识”，对照自身，
加强学习，认真体会，强化整改。通过几个阶段的系统学习和自我剖析，我有以下几点体会： 第一，在工作中要强化