【 – 小学作文】
第一篇 寓言故事
–寓言故事300字
寓言故事作文300字
【第一巨蟒与豹子
在一个原始森林里，一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。豹子看着巨蟒，巨蟒看着豹子，各自打着;算盘”。
豹子想：如果我要吃到羚羊，必须首先消灭巨蟒。
巨蟒想：如果我要吃到羚羊，必须首先消灭豹子。
于是几乎在同一时刻，豹子扑向了巨蟒，巨蟒扑向了豹子。
豹子咬着巨蟒的脖颈想：如果不下力气咬，我就会被巨蟒缠死。
巨蟒缠着豹子的身子想：如果不下力气缠，我就会被豹子咬死。
于是双方都死命地用着力气。
最后，羚羊安详地踱着步子走了，而豹子与巨蟒却双双倒地。
猎人看了这一场争斗甚是感慨，说：;如果两者同时扑向猎物，而不是扑向对方，然后平分食物，两者都不会死；如果两者同时走开，一起放弃猎物，两者都不会死；如果两者中一方走开，一方扑向猎物，两者都不会死；如果两者在意识到问题的严重性时互相松开，两者也都不会死。它们的悲哀就在于把本该具备的谦让转化成了你死我活的争斗。”
生活中的悲哀也常常由此而起。
【第二兔子吃了窝边草
兔子三瓣长大了，离家之前，兔妈妈反复叮嘱：;无论如何，都不要吃窝边的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。为安全起见，它的家有3个洞口。三瓣牢记母亲的叮咛，总是到离洞口很远的地方去吃草。秋天过去了，一切安然无恙。
这一天刮着很冷的西北风，三瓣走出洞口时不禁打了个冷颤，它实在不想顶着大风到很远的地方觅食。;我只吃一点，明天天气好了，我就出去觅食。”三瓣安慰着自己，把肚子吃得滚圆。
过了几天，下起了大雪，三瓣又在家门口填饱了肚子，不过这一回，它换了一个洞口。;我有3个洞口，每个洞口都有很多草。我不过是在天气不好的时候，在每个洞口吃一点点草而已。”于是，在每一个恶劣的天气，三瓣都找到了一个解决吃饭问题的捷径。
一天，睡梦中的三瓣突然觉得异样。它睁开眼睛，发现一只狼堵在它的家门口，正试图把洞口挖开。三瓣连忙跑向别的洞口，却惊讶地发现，另两个洞口已经被岩石牢牢堵住了！;从你第一次吃窝边草，我就知道这里有只兔子，可我知道狡兔三窟，摸不清另两个洞口的位置，不好下手。”看着到口的美食，狼得意地说。直到这时候，三瓣才领悟到母亲的教诲是多么正确
【第三野猪的悲剧
深冬，野猪在森林里饱受觅食的艰辛，于是想起自己的远房亲戚家猪来――吃喝有人伺候，而且除了吃就是睡觉与作乐，那样的生活不是自己所向往的吗？不过它马上又清醒了，有人供吃供喝固然不错，但是也是有代价的，那就是死。人类养猪不就是为了吃肉吗？想到这里野猪打了寒颤，紧接着是对家猪的同情，自己觅食固然辛苦，但保住小命更为重要啊。
然而在饿了三天之后野猪又动摇了：家猪之所以被杀，那是因为它没有反抗能力，而我不一样啊。我身体强壮。又有锋利的獠牙，何不混在家猪里先吃上一个冬天，到时候再逃出去也未尝不可啊。当晚，它轻易地跳进了猪圈。整整一个冬天野猪和其它家猪一样吃了睡睡了吃。
过年了，农户发现了野猪，膘肥体壮，肉味一定比一般的家猪鲜美，于是准备第二天宰杀野猪。野猪决定在前一天晚上逃命，然而此时的它已经跳不过猪圈――几个月的暴食加上没有往日在山中的跋涉磨练，它已经失去了反抗的能力，只好任人宰割。
【第四鹦鹉与老牛
一个农夫养了一只会说话的鹦鹉和一只会干活的牛，除这两件东西外，家里再没有值钱的东西了。
一次，牛从田地干活归来，汗流浃背，气喘吁吁，刚一进院，便躺在地上，站不起来了。它已疲惫不堪。鹦鹉见状，十分感慨地说：;老牛呀，你那样吃苦受累，可主人夸过你了吗？还不是说你干活慢，有牛脾气。你呀，可真是受累不讨好呀，真可悲。你瞧我，不用干活，还让主人伺候着，主人还经常表扬我，说我真会说话，会学舌，太可爱了。你说我是不是比你聪明多了？你是否知道自己是个大傻瓜？"
老牛说：;我知道自己傻，但我相信主人不傻，靠漂亮话只能得宠一时，不能得宠一世。”
鹦鹉听了老牛的话感到十分不悦。于是双方便都沉默了。
夜里，农夫家里来了一伙强盗，他们抓住了农夫，逼迫农夫交出一件值钱的东西，否则就要杀死农夫。鹦鹉看在眼里，心想，农夫最不喜欢老牛了，他肯定会把老牛交给强盗的。可结果恰恰相反，农夫将鹦鹉交给了强盗。
鹦鹉不服气，它问农夫，为什么不把牛交给强盗？农夫说：;其实这道理很简单，没有牛就不能耕田，我就得挨饿，甚至被饿死，而没有鹦鹉，只不过少听一些漂亮话而已，无关紧要。
【第五充满信心过简单生活
在北京奥运会上大出风头，连拿八块金牌的美国游泳名将菲尔普斯，赛后在接受记者采访时说：;我算是个天才吗？我也不知道是不是，我不知道什么叫做天才。我的人生信条就是充满信心地过简单生活。”
他的生活到底有多简单呢？菲尔普斯的母亲非常心疼地说，儿子的全部生活只有三件事：吃饭、睡觉、游泳。教练鲍伯，鲍曼说：菲尔普斯的生活，就是从十二岁到现在每周训练七天，每天游十二公里，还要参加各种陆上有氧训练。在北京的奥运村，菲尔普斯每天除了比赛和训练以外，基本上就待在房间里看电视，听音乐。
正是这日复一日，年复一年的简单生活，让菲尔普斯全神贯注，心无旁骛地参加训练，就像一个高速旋转的陀螺；让他不受干扰，不被诱惑，盯着一个目标往前冲，给他更多的时间和精力来冲击人类极限，创造奥运史上的辉煌。
余秋雨曾说：;一个成功的企业，它的经营模式一定是简单的；一个伟大的人物，他的人际关系一定是简单的；一个危机处理专家，他抓住问题的思路一定是简单的；一部划时代的着作，它的核心理念也一定是简单的。”深谙生活本质的人生也一定是简单的。
【第六路是如何形成的
一头小牛为了返回牧地需要穿过一片原始森林，由于这头小牛做事缺乏理性，仅凭感觉在森林中独自穿行，所以便踩出了一条蜿蜒曲折的小路。
次日，狗经过这里，它也走了同样的路。第三天，羊群的首领发现了这条小道，便也带着它的同伴沿着此路穿过了森林。
后来，人们陆陆续续地沿着这条路走。他们在走的过程中经常需要弯下腰，绕开一个又一个障碍物，于是他们纷纷抱怨，甚至咒骂。但是，他们只是发发牢骚，并没有绕道而行。
渐渐地，这条小路变成了山野当中的一条主要道路。许多年后，这条小路变成了村庄的大路，随后成了城镇的主干道。所有的人都抱怨交通拥堵，说这条路可能是最糟糕的一条路。而其实，如果朝着其他的方向走，也许只需三十分钟便可走出大山。
生活又何尝不是如此呢？看起来复杂的事情，也许只要稍微换一个角度思考，或是换一个方向行进，曾经棘手的问题便会迎刃而解。有时候，我们缺少的不是跋涉的努力与坚持，而是适时的思考与。当然，还有为了改变而必需的勇气与行动。
哲理：思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
【第七谁被谁耍了
动物园里，大人指着笼子里的猴子，对小孩说：;你知道这种动物叫什么名字吗?”
;不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴子回答。
;记住，孩子，”大人说，;这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的。”
;何以见得呢?”小孩问。
;不信你瞧——”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
小孩笑起来，说：;真有意思！”
大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方，大猴故
技重演，转身，跳起来用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。
大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接，接住吃掉，或给身边的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
路上，小孩问大人：;你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”
大人得意地笑了，说：;猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊?”
小孩信服地说：;爸爸你真行!”
大人又说：;猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它还不知道呢，真可悲!”
动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：;你知道这种动物叫什么名字吗？
;不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。
;记住，孩子，”大猴说，;这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的。”
;何以见得呢?”小猴问。
;不信你瞧——”这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。
他们走后，小猴问大猴：;你为什么用嘴去接扔进来的花生?”
大猴得意地笑了，说：;如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗?”
小猴信服地说：;妈妈你真行。”
大猴又说：;人这种动物自以为挺聪明，其实被咱耍了，他们还不知道呢，真可悲!”
【第八只撞三次钟
几个人在风景区游玩，在一处凉 亭歇脚休息时，大家看见这个亭子的正中，悬挂着一口巨钟。
小高很是感兴趣，便询问起撞钟的价格来，看钟的老者回答说：;撞一次两块钱，你就撞三次吧！”
小高连忙把六块钱交到看钟人的手里，然后运足力气用那根悬挂的圆木撞钟。每撞一次，钟声悠然间，便听看钟人跟着喊一声：;一撞身体棒……二撞保平安……三撞财运旺……”
很快，三次钟已经撞完了。这时，小高发现看钟人正在与其他游客闲聊，便乘其不注意，又多撞了一次。
小高正在暗暗自喜，看钟人却突然回过身子，对他喊道：;怎么能撞四次呢？这个便宜是不能赚的，你刚才的三次等于白撞了！”
小高一脸不解地问道：;为什么不能撞四次，有什么说法吗？”
看钟人笑道：;四大皆空嘛！”周围的人听了，全都哈哈大笑起来，只有小高面红耳赤地呆立一旁。
贪念产生于一瞬间，如果付诸行动，就有可能在瞬间，把原本拥有的一切输得精光！
第二篇 面对挫折300字
–寓言故事300字
面对挫折300字面对挫折 面对挫折作文300字
【第一面对挫折
人的一生要面对许多挫折，没有人会顺顺当当走完一生。为什么老人的经验多？是因为老人一生面对了许多挫折、失败、困难，事情经历多了，做的也就会越来越好，经验是一点一滴积累起来的。
俗话说：;阳光总在风雨后。”的确，不经历风雨，怎能见彩虹！美国有一个人，在他二十一岁到五十二岁之间，挫折一个接着一个向他袭来：做生意失败，爱妻离去，竞选议员落选、竞选议员再次落选、竞选会员落选、竞选副总统落选。也许你会问，这个人一生怎么这么倒霉！的确，他一生有太多挫折，但他没有自暴自弃，而是一直坚持下去。终于，在他五十二岁那年，竞选上了美国第十九任总统。他就是——林肯。虽然他有许多次失败，但他没有半途而废，反之，他将永远不会成功。
学习也是一样的，如果几次没考好试，就放弃了，就不学习了，这是不对的。自己又不是天生就笨，只要上课认真听讲，课下多学习一些，怎能会学习不好呢？世上无难世，只怕有心人。再难的事情，只要努力，就一定会成功。成事在天，谋事在人。同学们，不要害怕面对挫折，挫折也会在自己的人生上增添一些美丽的画点。让自己的一生成为一幅美丽的画卷吧！
【第二面对挫折
生活中，遇到挫折是很正常的事。最重要就是，遇到挫折要勇敢地面对，不能胆怯。我遇到挫折就是如此。
我是一个酷爱画画的女孩，一次，画画老师推荐我和一位同学去参加一年一度的画画比赛。我很高兴，一回家就把这个消息告诉妈妈，妈妈也相信我能得奖，这让我更加信心十足了。
到了比赛现场，望着这么多人，我的心一下子没底了。也许是太紧张吧，比赛时，我总是画错，最终，我怀着忐忑不安的心情走出赛场。
到了公布比赛成绩的日子。我在公布栏上焦急地寻找着自己的名字，但是，我很失望——我没得奖。一向以画画引以为豪的我，这个消息对我来说简直就是晴天霹雳。回家的路上，我低着头，腿像灌了铅似的，迈出的每一步都十分沉重。我总觉得别人在用异样的目光看着我，周围的一切事物好象都在嘲笑我，路灯高傲地抬着头，仿佛在说：;看，失败了吧！”小花小草似乎也在讥讽我。
回到家，妈妈安慰着我：;没关系，明年我们还能再比呀！”听了妈妈的话后，我似乎明白了什么，心也轻松了很多。我要把这次挫折当作依次教训，把它化作一股动力，不断的推动我，使我勇往直前！
【第三面对挫折
人的一生就像是一叶扁舟，在茫茫大海上不停地漂泊。海上不可能永远风平浪静，不可能没有暴风雨，不可能让我们顺顺利利地度过。一定会有风雨、海浪来阻挡我们前进的脚步。可是，面对这些风雨、海浪，我们要怎么做呢？
实际上，这些风雨、海浪就是我们人生中必须要面对的挫折、磨难，当我们面对他们时，可能会被他们弄得遍体鳞伤，一无所有，会没有勇气继续面对，会想要逃避。但是逃避了，又会有什么好处呢？那会使你功亏一篑，所有的努力都白费了。虽然你一无所有了，但是你可以从新开始，用一个新的面貌来面对挫折。你要鼓起勇气来面对，逃避既然无用，我们只能去面对现实。有一句话说得好：;只有经得起大风大浪的人，才能有所成就。”每一个成功的人都经历过风雨的考验，他们选择的都是面对，而不是逃避。他们就是一个很好的例子，面对挫折，我们只能勇于面对现实，而不是逃避。
挫折只不过是人生路上的一个小水洼，跨过去了，便是宽阔的道路；只不过一处小沙漠，走过去了，便是凉爽的绿荫；只不过是一阵暴风雨，过去了，便是美丽的彩虹；只不过是一阵风浪，过去了，便是平静的海面…
…只要有信心，就能战胜挫折。
【第四面对挫折
在人的一生中，是没有事事顺利的。在人生的旅途中难免有一些坎坷。而当你面对挫折时是跌倒还是重新爬起，都掌握在你的手中！
有的人有可能一生中会被挫折打败。这只是在于你怎样看待，而我在面对挫折时，我会以一种乐观.轻松的心态来迎接这个考验。从小到大我的成绩都是很好的，每次的每次考试后，我总是很自豪的拿着试卷让父母看。但是六年级的某一次考试，考试前我满怀自信的跟爸妈说：;爸妈，等着吧！我今天一定会拿个第一名回来的，我非常有自信。”考试时我就一边玩一边写，心思根本不在试卷上，发布成绩的那一天我竟然一点儿也不紧张。当老师宣布这次考试的第一名时说有并列。而这两个人都没有一个是我。我顿时傻了，直到老师念叨我成绩是我恨不得找个地洞钻下去。60分，我竟然在及格边缘。回到家当爸妈笑哈哈的说要表扬我时，我把试卷丢给了他们，自己一个人躲在房间哭了起来，我想：为什么呢？这次考试简单我竟考了个60分，我全毁了。我越想，哭得越大声，但等我哭到已经不想哭时，我会想：考试而已嘛，有什么好哭的我应该要感谢这次考试，令我明白到过于自信也会导致失败的，面对挫折我不应该向它屈服，而是主动出击打垮它。
【第五面对挫折
人生，难免有波折、坎坷，不可能会一帆风顺。
当困难来临时，你会怎么样？是当缩头乌龟，选择放弃？还是鼓起勇气，向前走呢？如果是我，我会选择勇敢面对。
我从小不爱动。每当别的女生在兴致勃勃地跳绳时，我总是在一旁，隔得远远的观看，因为被绳子甩到会很疼的。
我始终不敢跳绳，每次都是做一个旁观者。同学们开始嘲笑我：;连跳绳都不敢跳，胆小鬼，嘻嘻嘻！”;没想到我竟有一个连跳绳都不会的同学！”;你真是胆小如鼠，不应该说连老鼠都不如！哈哈哈!”……天啊，我该怎么办？
在别人的讥讽下，我只能做个缩头乌龟吗？不，我不能让别人瞧不起我，在万分无奈之下，我顾不着三七二十一，冲向那一摇一摆的绳子，做了一个突破。
咦？怎么没被甩到？原来，我成功了，我克服了一只萦绕着我的魔鬼——胆小鬼。
做什么事都要敢于尝试。在我们学走路时，难道不是经过一次次跌倒，一次次受伤，然后勇敢的站起来而学会的么？在我们学说话时，不也是经过一次次试说，一次次矫正而会说的吗……不论做什么事，失败了都没关系，只要鼓起勇气，挑战，不放弃，就一定会成功。
世上无难事，只怕有心人。不管遇到怎样的挫折，只要不放弃，相信你一定会成功！
【第六面对挫折
遇到狂风暴雨时，我们要有直视它的勇气;当电闪雷鸣时，我们要有直视它的勇气。人不能在挫折面前屈服，要有面对挫折的勇气，在逆境中崛起。
如果说成长需要成功的鼓励，那我宁愿选择挫折的洗礼。没人不喜欢成功，因为它会振奋我们的士气，增强我们的自信心，但多次的成功会使自负的人更加自负、傲慢。
挫折它不只有黑暗的一面，它还有光明的一面。用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝怎能有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤摔几次跟头，是经常的事，如果在一条阴沟里翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生动。如果败了，我们可以从头再来，如果胜了，我们可以把脚下的基石夯硬。
成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘的果实。
成功是白天的太阳，那么挫折就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落怎会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;成功是甜果，那么挫折就是酸果，甜果在最初的时候是酸苦的。成长需要挫折，没有挫折哪有成熟后的甘甜。
成长需要挫折，成功也需要挫折，让我们一起拥有面对挫折的勇气，一直走到人生的最高峰。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
第三篇 童话故事
–寓言故事300字
童话故事作文300字 【第一鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。「美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。」因此，鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短」的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：「唉，你又来了，就没有别的事好做吗？」
【第二我的读书故事
我有一个很好的朋友，它的名字叫做书。
在我很小的时候，书就与我为伴了。我对书最早的认识源自于妈妈永远也讲不完的故事。
长大了一点，妈妈给我买儿歌书、故事书，每天都沉浸于奇妙的书中。一有时间，我就打开书，细细的品味。
上学了，妈妈又给我买了一些童话书、书、名着。只要我一打开书，书中的内容就像吸铁石一样把我吸引住了。每次读到高兴处，我就会情不自禁地为书中的人物而感到高兴；读到伤感处，我会和书中的主人公一起流泪；读到离奇处，我会感到震惊。
有一次，作业都做完了，我就拿出了妈妈刚买的《红楼梦》，津津有味地看着。突然，妈妈说：“吃饭了。”我却没有听见，仍顾自己看着。妈妈见我没反应，拉开嗓子，喊：“吃饭啦！”我突然一震，对妈妈说：“我把书看完。”洗手时，才发现我的眼圈红了，原来我跟故事中的主人公一起哭了。
书！是我最好的朋友，伤心时它带给我欢笑，沮丧时它带给我安慰，骄傲时它为我敲响警钟，成功时它为我鼓掌叫好，我永远和书做朋友。
【第三听母亲讲我小时候的故事
妈妈经常说我小时候的故事非常搞笑，做了一些令家人啼笑皆非的事情。
有一个风和日丽的下午，我和我妈妈两个人在家里。过了一会儿，我妈妈就走到我的面前，温柔地对我说：“女儿，妈妈告诉你小时候搞笑的一件故事。”那时候，你才三四岁的时候，在你的奶奶家里发生了一件关于你小时候搞笑的故事，你爷爷就做了一瓶黄酒，把它装在可乐瓶里。刚好你就走进屋里，不一会儿，你就从客厅的某一个角落里看见了一瓶“可口可乐”你就立刻拿起了“可乐”喝了几口。后来，你喝着喝着，觉得有一些不对劲，就停了下来，你就大叫起来了：“啊！怎么会这样？有苦涩又甜，这到底是什么东西？”你爷爷看见了，就走上前来，和蔼可亲地对你说：“傻孩子，这是黄酒，不是可乐，你不能喝的。”你就笑着对你爷爷说：“爷爷，我刚才还以为这瓶黄酒是可乐呢！所以我喝了几口。”你的话把你的爷爷奶奶当场弄得哈哈大笑起来。
通过我妈妈讲我小时候的这件事，我从中知道了，我小时候确实很搞笑、可爱。
【第四我的故事
在我的身上每天都有故事发生，有的故事转眼即逝，有的故事却留下了深深的印象。
那是发生在四年级的事情。一天下午天空阴沉沉的，还下着蒙蒙的小雨。同学们像鸟儿归巢一样，叽叽喳喳的离开了学校。就连当日的值日生也跑得只剩下我一个人了。当我走过老师讲台时，发现教室的地上有许多垃圾，再抬头一看，桌子、椅子横七竖八，简直就像垃圾场。值日生的职责让我我留了下来。我先拿起扫把，把教室里的垃圾清扫了一遍，接着我去了洗手间拿了一个拖把，把教室里的地面拖得干干净净，然后把桌椅排得整整齐齐。我想我们班肯定能获得卫生流动红旗一面。
我独自一人离开了学校，冒着越下越大的雨，跑了回家。回到家，天色已晚，还被淋成了落汤鸡。爸爸、妈妈见我这副模样，责骂了我并讲我为什么放学不回家，我的眼眶红红的，虽然感到很委屈，但我没有把原因告诉他们。我觉得还是不张扬的好！
这就是我—一个勤劳也能忍耐的我！
【第五七夕牛郎织女与天气变化
七夕的晚上，大家有留意观察夜空里的星星吗？有没有看到牛郎织女星？按照七夕的传说故事，七夕晚上百分之一百是晴天，否则喜鹊不能搭桥、牛郎织女就不能相会了。很早就听过这个传说，所以留意了好几年，七夕当天肯定是晴天。
但大家有没有留意到，七夕前后肯定会下雨呢？传说故事说到，七夕前下雨就因为织女的家人为她流泪，家里人都舍不得织女，大家都相拥痛哭送别，所以天就下雨，而且还下好几天。而七夕过后，牛郎和织女要分别等待下一年的重逢，异常悲痛洒泪挥别，所以七夕过后也会下雨。这样的传说我早就听老人家说过，老人家也说以前几乎每年都是那样子，七夕晴天前后下雨，但现在天气气候都变了，才不准时了。
我记得小时候也曾留意过，印象中也曾经历了几次。怎么连续好几天下雨，突然某天晚上不下了，格外晴朗，以为天气转好，不料第二天又开始连续下雨。看看日历，哦，原来是七夕。
这样的传说故事，你信不信，反正我信了。
【第六让我感动的历史故事
我知道的故事有很多，但是最让我感动的是大禹治水的故事。
这个故事这样的：有一个地方年年有洪水，大禹想治洪水。他想了很多办法都行不通，一次，他看见几个小孩在玩一个游戏。这游戏是他找到了治水的办法。于是，他找了许多人跟他一起治洪水。有一次，大禹路过家门，想到有几年没回家了，便想进去看看。这时，屋里传来了骂声，他怕撞到了母亲的气头上。所以治洪水去了。过了几年，大禹路过家门。屋里传来了笑声，大禹想：家里有笑声，说明家里很好，还进去干什么？所以有治洪水去了。又过了几年，大禹路过家门。屋里出来了一个小孩，问大禹：“伯伯，您认识大禹吗？”大禹笑着说：“认识啊，你有什么事吗？”那个小孩让大禹捎口信儿。大禹带领群众凿开了龙门，挖通了九条河。终于，他治好了洪水。
大禹这三过家门而不入的精神令我感动，也值得我们学习。我们一定要像大禹那样帮助百姓，乐于助人，创造幸福生活。
【第七我的读书故事
我和书，是一对终生难忘的兄弟，他带我到世界各地去旅游，尝遍全世界的美食，参加各种活动…
在我5岁的那年，我因病住院，我爸爸、妈妈都在陪我，给我买了很多玩具﹑吃的，其中有4本故事书。每天晚上，爸爸﹑妈妈轮流给我讲故事，直到我睡着了，爸爸﹑妈妈才放下书坐着睡，这样连续七天。
回到家里，我对书很有兴趣了。我让爸爸一个星期给我买一本故事书，等爸爸﹑妈妈下班回来了，再论留个我讲故事。
在我7岁那年，我已经认识几个字了。每天放学回家，我第一件事就是打开电灯看书，爸爸妈妈看见我这么用功，就每天给我5角钱当零用钱，这些钱我都舍不得用，都是攒起来买书。
到10岁了，我已经会玩电脑了，我就不用买书了，因为我在电脑里面看书。这5年里，我一共看了800多本书。我在电脑里想看什么事就看什么书，就连现在都在看《神奇的花园》。
“兄弟啊！谢谢你，要不是你，我得不到这么多快乐”，
【第八我和书的故事
我第一次接触书的时候是在四岁那年，那还年幼，自然喜欢无忧无虑的生活，可是严厉的父亲不得不逼我早早的认识了书。从此，我与书结下了不解之缘。
起初，我很讨厌书。因为它束缚了我自由自在的童年，“强迫”我尽早了解了这个啊世界。可是，我渐渐地发现了书里的乐趣。从此，书变成了我的良师益友。
七岁那年，我读了一本叫《阿凡提的故事》故事书。故事中的阿凡提的聪明，机智让我敬佩，巴西的贪财让我气愤……
渐渐地我对书的渴望越来越高，到了八岁那年，我有读了一本长篇小说《卖牛记》故事中的人物让我牵肠挂肚。
后来，我渐渐的喜欢上了童话，我第一次接触地童话是《白雪公主》，故事中白雪公主的美丽，善良让我惊讶，而白雪公主的后妈的恶毒又让我害怕。
书在我寂寞时是我的伙伴，书是我成长是不可缺少的一部分。
第四篇 名著读书笔记300字
–寓言故事300字
名著格林童话读书笔记300字
《格林童话》写的很精彩，一口气就看了十几篇故事。下面，我谈谈自己的阅读感受吧！
我觉得，看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色。犹如采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露，来滋养自己，丰富自己，提高自己
图书梗概
《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料” 。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静”等做人、待人的道理。
《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度
去辨别世间的善恶对错。
第五篇 读龟兔赛跑有感(300字)作文
–寓言故事300字
精选作文:读龟兔赛跑有感(300字)作文 从前有一只吹牛的兔子，它觉得没有人能超越它，于是，乌龟向兔子下了战书：你骄傲，那就一定有人比你跑得快！ 到了最后，乌龟胜利了。骄傲的兔子跑了大半路，向后一看，乌龟才刚越起跑线。兔子想：就算到了上午，这个笨蛋一定才到我身旁！我睡一会，起来在跑吧！ 兔子睡在大树旁，乌龟慢吞吞的爬过兔子，向终点爬去。兔子睡醒了，左一看，右一看，不见乌龟的身影，便想：乌龟一定还在起跑线，我再睡一会儿吧！说完，又睡了一会。醒来了，只见乌龟马上要越终点线，便飞快跑向终点，但还是晚了一步，兔子输了。 这个故事告诉我们：一个人无论多厉害，都不能自夸：骄傲使人落后，虚心使人进步。所以我们不能骄傲自满呦！五年级:运动男孩 篇一：读《龟兔赛跑》有感
读《龟兔赛跑》有感 桃元小学三年级 车昊蓉
《龟兔赛跑》这个故事主要讲述了一只兔子跑步很快，但总是嘲笑乌龟跑步慢，乌龟很生气，决定和兔子进行一场比赛，兔子也爽快地答应了。比赛前一天的晚上，兔子为了养足精神，早就睡觉了，而乌龟却在家里练习跑步，很晚才休息。
篇二：读龟兔赛跑有感
读《龟兔赛跑》有感
假期里，我读了《龟兔赛跑》这篇故事。故事的内容是这样的：兔子找乌龟比赛跑步。比赛过程中，兔 子以为自己肯定会赢，所以在路上睡了一觉。醒来后，发现乌龟已到终点了。虽然这是一篇小故事，可里面有大道理，也给了我一些启发。
1、如果有比我弱的人和我比赛，我不能骄傲，要谦虚。谦虚使人进步、骄傲使人落后嘛。
2、比赛中，不能以为对手比自己弱就自大，象故事中的兔子一样，半途而废，最后只能是一个字——输！
3、最主要的是自己不要随便找比自己弱小的人比赛，要挑战比自己强大的人。不要象兔子一样，只敢找比它弱的乌龟比赛跑步，而不敢找乌龟比赛游泳，这样使它永远不能进步。
如果，我是一个聪明的孩子，就不要盲目自大。如果我上课不听讲，写作业不认真，那么老师和同学们就不会喜欢我，那我就成了故事中的兔子了。
盐城市实验小学 四（13）班 陆星玮
二〇一二年七月三十一日
篇三：《龟兔赛跑》读后感
1《龟兔赛跑》读后感
我读了《伊索寓言》这本书，使我感到最有意义的一篇就是《龟兔赛跑》。它告诉我们一个道理，这就是：骄傲使
人落后，奋发图强的弱者也能战胜骄傲的强者。
兔子虽然跑得很快，但是十分骄傲，认为自己是当之无愧的冠军。因此，在跑道上又是玩，又是睡觉。乌龟虽然爬得很慢，但是它能奋发图强，一点都不懈怠，凭着顽强的精神，一步一步向前爬。这就是功夫不负有心人，最终乌龟以惊人的毅力战胜了骄傲的兔子。取得了冠军。
我一定学习乌龟奋发图强和坚持不懈的精神，把我的学习成绩一个台阶，一个台阶推向更高峰。
今天我看了《龟兔赛跑》这个故事，它选自《伊索寓言》。这个故事主要介绍了乌龟和兔子比赛跑步，因为兔子轻敌，中途偷懒休息，所以乌龟才一步步赶上了它，最后乌龟取得了胜利。
这个故事很平凡，但却留给我深刻的印象，给我很大的启发。乌龟在所有的动物中，爬行速度算是很慢的，而兔子确是赛跑能手，可兔子却输给了乌龟。原因何在呢？因为兔子偷懒了，而乌龟却一刻不停的前进，最终迎来了胜利。
我们小学生也应该像乌龟学习。日常的生活和学习中，不要偷懒，而要脚踏实地，努力前进，这样才会成功。读了《龟兔赛跑》这篇童话故事，我受到了一个启发。
兔子虽然跑得快，但是它非常骄傲，快到终点的时候，它就睡了下来。乌龟虽然爬得慢，但就不断前进，最后取得了胜利。因为乌龟有坚持不懈、目标专一的精神。联系生活实际，我们班有的同学有的学习很好，但他
众所周知，兔子一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟爬呀，爬呀，爬得真慢。龟兔赛跑，乌龟肯定望尘莫及，简直是拿鸡蛋碰石头，自不量力。故事中兔子取笑乌龟：“乌 龟，乌龟，走走，傍晚还在家门口。”乌龟毫不示弱，敢于跟兔子赛跑。由于兔子很骄傲，以为自己肯定是胜利者。没想到，当它翘起尾巴呼呼大睡得时候，乌龟悄 悄地爬到了终点，成为最后得胜利者。
从这个故事中，我明白了一个人不要自高自大，总以为自己了不起。我们有了成绩也不能骄傲，要虚心。不是有句话叫：虚心使人进步，骄傲使人落后吗？
小时候，一直听妈妈说龟兔赛跑的故事，却也不太明白她说的是什么意思。今年暑假，我自己也读了一遍《龟兔赛跑》这个故事，终于明白了不少道理。
通过阅读，我知道了奋发图强的弱者也能战胜骄傲的强者。兔子觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，所以对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己跑得慢，但它毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了熟睡的兔子，取得了最终的胜利。所以我们要向乌龟学习。我听说过伟大领袖毛泽东说的一句话：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”这句名言是很宝贵的。如果你像乌龟这样虚心，一定会赢的，如果你像兔子一样骄傲，那么再大的本事也没用。
读了这个故事，给了我很大启发。我想，不管做什么事，都应该定下一个目标，认真地，执着地去做，那就一定会成功！
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篇四：龟兔赛跑读后感
努力不一定会成功，但成功却永远需要努力
—— 读《龟兔赛跑》有感
短的小寓言故事来体现日常生活中的那些不为我们察觉
各具魅力，言简意赅，平易近人，它使众多平常百姓从中得
《伊索寓言》中的《龟兔赛跑》，一直以来是大家耳熟能详的故
乌龟，喜欢它凭借自己不断的坚持，戏剧性地赢了善于奔跑
来有点侥幸：如果兔子不那么骄傲自满，不在比赛的过
乌龟如何会取得胜利呢？想想乌龟和兔子站在起跑线上就令
乌龟居然和兔子比赛，输赢不是早成定局了吗？可细细想来，
挑战，坚持拼搏的劲头，在注定自己会失败的情况下，永不言
竟然取得了胜利。仿佛在昭示着：一切皆有可能，奋发图强
傲自满的强者。
异的动物放在一起相比，不具可比性，但在无从选择比
果却出人意料，因为每个动物也各具不可多得的优势和自身
兔是这样，对于人何尝不也是如此呢？记得曾教过一位被医
的学生，在面临小升初毕业时，需通过成绩抉择自己心仪的中
难可想而知：把这样的一个孩子与比他强十倍的孩子相比，
赢似乎也成定局。悟性慢、理解迟钝，可轻度弱智的学生家
败，坚持不懈地努力着，一路走来，居然顺利考入中学，占 《伊索寓言》通过简的真理，这些小故事到过启发和乐趣。事，我喜欢故事中的的兔子。 固然，乌龟的胜利得程中睡过了头，那么人好笑：不善奔跑的倒挺佩服乌龟勇于弃，一步一个脚印，的弱者也能战胜骄把禀赋不同、能力各赛项目的情况下，结致命的弱点。对于龟生诊断为轻度弱智学，该学生窘境的艰多少具有残酷性，输长不放弃，孩子不言
据了智力正常人的名额，这简直是个奇迹！它仿佛也印证了：自持智力骄人，却
不肯踏踏实实，走走停停歇歇学习的孩子，最终不会取得成功。
总是以为，现实生活中，绝对不会有人像兔子般，因为贪睡而输給乌龟。长
大后渐渐发现 有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、万倍，但是他的能力
却不一定是你的十倍、百倍、千倍、万倍。“努力不一定会成功，但成功却永远
有可能”，这是龟兔赛跑告诉我们的另一个潜在的道理。 需要努力”“，一切皆
第六篇 高考作文取胜之道11
–寓言故事300字
新材料作文的审题立意
新材料作文是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
（一）多则观点型
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
例1
语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失”
学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”
学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】考生在讨论书信可以不可以替代时，可以从书信和网络的特质的不同来写，如果认为书信不可替代，就必须强调书信的优势和价值，说理要透彻，事例要鲜明；反之，则从书信的缺点出发。当然，最好从如何处理好书信和网络的关系上来展开写作。
【归纳整理】在“多则材料观点型”作文中，所给材料有所不同。
（1）相同型——用“求同法”去审题。这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵(或意义点)，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。寓言故事300字
例2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。” 材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。 注意审题原则：逐则分析 —-对比分析—-综合分析
①逐则分析要做到：是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。
如材料一中是一种社会现象――笑容缺失。
材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。
材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。寓言故事300字
②对比分析要做到：多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。从上述材料中我们可以看到是一种互补关系。
③综合分析要做到：在以上两点分析的基础上，求同存异，找出多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。
以上材料我们可以看出：它们的共同点在于――微笑的缺失。所以我们可以从这点立论：让笑容回归，生活需要微笑，呼唤微笑。也可以更深入一层来立论：打开你尘封的心灵，沟通从微笑开始，
2、相反型——用“互补法”去审。这种方法适用于各则材料的内涵相对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。例如：
例3（2012广东高考作文题）◆阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期
【思路点拨】将两段文字结合起来解读，主要谈论“时代与生活”的话题。
汤因比、涵娜、伊雷娜三人的看法是一致的，他们认为，时代影响着人的生活，生活在什么样的时代，就会有什么样的生活。而居里夫人却与三人的看法相反，“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。
（1）由汤因比、涵娜、伊雷娜的选择，引申出“时代与生活”的话题，由此话题引出相关观点。如：选择生活在唐代、活在当下、论改革开放时代与80后人的生活观、哪个时代的人生活最幸福，等等。
（2）由居里夫人的话，引申出“人与生活”的话题，由此话题引出相关观点。如：我的生活我做主、有趣而且有用的生活靠我们创建、21世纪，我们应该具有怎样的生活态度，等等。
例4◆阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹） 材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【思路点拨】材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。两个人的话看似矛盾，实则统一，我们可以采用互补法实现二者的统一，立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。
例5◆阅读下面这则材料，写一篇文章。
尼采曾说，处世之道应该是：不要爬到山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
【思路点拨】都是以山为喻来谈处世之道。这是两则材料在话题上的共同点。但在观点上两者则是截然不同的，尼采主张从半高处看世界，杜甫主张站在山顶看世界。到底该站在哪里看世界呢？可以从以下角度立意：
立意角度一：站在半山腰看，世界最美好
俯视走过的路，我们会为我们的勇气和智慧惊叹，我们会为我们取得的成绩而骄傲；仰视山顶，我们会为山顶壮丽的景观而着迷，从而信心满怀继续攀登。
立意角度二：站在山顶看，世界最美好
经过奋力登攀，终于到达了山顶，放眼望去，一切都尽收眼底。作为过来人的我们，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，这个时候看到的一切，又怎么会不美好？
立意角度三：站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是无论站在哪里，都能发现世界的美好。
也就是说，只要能够发现世界的美好，不管选择什么立足点来观察欣赏，都是值得肯定的。
例6◆阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
①但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
【思路点拨】立意分析:这两则材料都是讲如何走好人生之路。材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念,有自信心；材料②“常问路”是说走路时要有虚心求教的精神，要听从他人的意见和指导。两者都很有道理，但都不全面，而是具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：要走好自己的人生之路既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有常向别人虚心求教的精神。
例7◆阅读下面材料，按要求完成作文。
1.当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”
2.法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。
3.林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……
以上材料引起你怎样的联想和思考？
【思路点拨】审题时，应首先该排除干扰内容“林语堂先生”，因为第3则材料讲的其实是苏东坡是个“通才”。接下来分析三则材料之间的多种关系。从池莉的角度，可提炼出“人一生可做的事很多”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。
例8◆阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
红尘滚滚，人海茫茫。面对熙熙攘攘的人群，梵高只把他们分成两类：一类人总是千方百计地让自己活出“样儿”来，一类人则怀着平常心只图活出“味儿”来。你觉得人应该怎样生活？也许你否定前者赞成后者；也许赞成前者否定后者；也许你两者都不赞成，对“样儿”和“味儿”的内涵及关系有自己独到的理解和看法。
请根据对材料的理解和体会，联系现实生活，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选。
【思路点拨】这个材料作文话题非常鲜明，即“活出样儿”或“活出味儿”，要么写“活出样儿”，要么写“活出味儿”。根据材料提示，最好有所侧重，一方只能是另一方的铺垫，只能是用一方去支持另一方。试比较下面两个题目：
《有味儿的生活》（偏正结构，引导我们着重阐述什么是有味儿的生活，即是什么） 《活出味》 （动宾结构，需要我们深入阐述怎样活才叫有味，即怎么办）
题目理解的重点在于这个动宾关系中的宾语，即“样儿”和“味儿”。我们结合材料不难理解，人生的样儿就是指一个人出人头地，建功立业，能够在别人面前功勋赫赫，能够在别人面前光显，如地位、金钱、事业成就、穿着打扮、吃穿用度等都比别人要显贵，希望轰轰烈烈、热热闹闹的人生；人生的味儿，是指一个人忠于自己的内心感受，就是遵循自己内心的意愿，做自己想做的事，过自己想过的生活，不在乎别人的说法，只求让自己真正的开心、快乐、舒适，平平淡淡才是真。如果辩证思考，可以如下立意构思：
“样”勿强求，“味”由心生（标题包括两方面的内容）
在凡高眼中，芸芸众生只有两类：一类人总是绞尽脑汁，只求活出个“样儿”；一类人则怀着平常心只图活过“味儿”。
其实，人生在世，活出“样儿”与活出“味儿”之间，并非是那种非此即彼的关系。没有人能根本不追求“样儿”而只追求“味儿”，也没有人只追求“样儿”却根本不顾“味儿”。
…………
所以，“样儿”乃天定，我们可以顺其自然，不要过分强求，那样也许只会增添我们的烦恼；“味儿“却由心生，我们应该时时关注自己的内心，去寻求真正属于自己的人生真味。（此文章之总结段，点明中心，深化主旨）
【注意提示】
取两个观点中的一个来写，是否意味着审题可以不必理会另一则材料? 对相反要两则材料结合起来才能看出共同的话题范围，而文章内容是要在这一话题范围之内的。
以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。千万不能只选材料中的某个词作角度，不能脱离材料的表层意任意引申出角度。（看后面“附录1”）
（二）故事寓言型
对于寓言故事类的材料作文，审题立意的时候往往用到提炼本质和道理升华两种方法。对于一般“故事类”就抓住里面人物的对话，从各个人物角度去立意思考，这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点；对比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象，可以从道理升华。特别是从故事的结局去推原因是一个很好地确定立意的思路。
审题思路：以果推因，因是中心
例8◆阅读下面的材料，按照要求作文。
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
考生根据材料自拟题目，写800字作文。 【思路点拨】事件的结果是：船主的孩子得到了生命的拯救。是因为：修船工虽然刷油漆是自己的本职工作，但出于善良的本能，将船的漏洞补上了，这个工作可能和酬金无关，但却和生命有关，和善良有关，和做人的底线有关，面对这样微不足道但却饱含大爱的义举，我们怎能不感谢，怎能不感动，怎能还无动于衷，怎能还冷漠？因此中心可以定义为：坚守善良的本性，不为外界所动，保持心灵的净土，彰显高尚的人格，我们的社会才能更加和谐美好！
例9◆阅读下面的材料，按照要求作文。
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
【思路点拨】对于经常生活的水里，小鱼为什么说：“水到底是什么东西？”呢？文体要抓住“水”和“鱼”的关系，本来鱼生活在水中，水是鱼最熟悉的环境和物质，但是鱼却分不清楚。生活中，我们常常这样，对极熟悉的事物往往熟视无睹，这也提示我们反思自己思维空间和认知空间，能调动考生平时积累，使其从中发掘出一定的形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以自主选择体裁，展示自己的写作个性，考生可以充分发挥想象力和创造力，叙事或抒情，有助于引导考生树立积极的情感、态度、价值观，体现了新课程改革关注学生主体、关注学生独特情感体验的理念。
（三）新闻生活型
社会、生活、文化现象往往是高考作文所青睐。关注社会新闻事件，中学生要有自己独到的看法，“请选一个角度，谈出你的观点和认识”。也就是说，要求对这种社会、文化现象发表自己的评论。即要求写作时事评论类文章。 这类材料作文要求：既要有评，又要有析，即既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的
审题思路 分别角度 揭示本质
例13◆阅读下面材料，按要求作文。
2012年11月2日下午，扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学，途中不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，徐砺寒当时吓懵了，虽然周围没有其他人，但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟，眼看上课时间快到了，车主还没出现，徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺寒写完纸条后，宝马车的车主凌先生过来了，他查看了自己的车受损情况，听了徐砺寒说明情况后，笑着拍了拍徐砺寒的肩，没要他赔偿，并催他赶紧去上学。后来凌先生说，“看到这个孩子一直候在车旁，自己当时很感动”。
【思路点拨】
第七篇 九年级作文序列化训练
–寓言故事300字
2007年九年级作文系列化训练教程
第一次 写人作文训练
训练目的：
1、 掌握写人记叙文基础知识。
2、 能够通过各种表现方法，塑造真实、生动的人物形象。
命题：
1、 我的要求：（1）将题目补充完整，填上合适的人，也可以自拟题目。
（2）确立中心，中心要明确集中。
（3）字数不少于600字。
2、写一篇回忆某人的文章。
要求：（1）用倒叙来安排文章的记叙顺序。
（2）题目自拟，字数不少于600字。
审题指导：
1、 这可以看成是半命题作文，也可以自己拟定题目，选材范围较广，同学、朋友、 父母、老师等都是不错的命题材料。
题目中“我的”限定了要写的人物应该是自己熟悉的、跟自己关系应该是很密切的人，并且这个人给自己的感触很深，很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在材料的选取上更要注意取舍，可以选取最能表现人物性格的一件事，再附以几个小片断，使人物形象鲜明生动而丰满。如果要写的是几个人，如我的同学们、对人物的表现则要详略得当。
2、 从题目要求看，要写的是对一个人往事的回忆。
已经步入青春的中学生，应该有许多人值得自己想念回忆的：小学的老师、同学、故 乡的爷爷奶奶，甚至是逝去的亲人朋友。值得回忆的人，往往会有许多事让我们铭记不忘，或许是曾经的欢乐，或许是难忘的伤痛提起笔来，会有许多人、许多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要掌握以下原则：
①中考作文要求强调有真情实感，因而选材首先要把握的原则是：能打动自己。如果所选事例不能感动你，又怎会打动别人？
②题目明确要求使用倒叙法，也就是从现在写起，再追述过去。寓言故事300字
③适当运用抒情、议论，将心中的怀念、敬意或伤感等情感充分抒发出来，使文章带有很强的抒情性。
第二次 叙事类作文训练
训练目的：
1、 掌握叙事记叙文基础知识。
2、 清楚地记叙生活经历，提高叙事能力。
命题：
1、 从学校生活中选择一个感受较深的事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左 右。
2、 从家庭生活中选择一个或几个事例，写一篇记叙文，题目自拟，字数600字左右。 审题指导：
1、 题目没有过多的限制，材料选择范围很大，应该选取对自己有触动、有影响的事情， 要写真实的故事，抒发自己的真情实感。在表达方式上，应注意将记叙、描写、抒情等表达方式综合使用。记叙的要素要交待清楚。
2、 凡发生在家庭里的事都可以称为家事。
这是一个半命题作文，选材范围还是比较大的。这个事可以是家庭趣事，可以是家里 的烦恼事，可以用琐碎的小事表现亲情的温暖、家庭的温馨，也可以反映家庭之外的社会现实，如家电的更新、新居搬迁就可以反映出社会的发展、人民生活水平的提高。
我们在家里生活的时间最长，与家人的接触最为密切，细心观察、体会，精心选择最能触动你的有价值、有意义的事情，写出新意，写出真实感受，切忌只是写一些无意义的家长里短、是是非非。如果写的不只是一件事，则要注意材料的详略安排，以及事情的前后顺序。
第三次 写景类作文训练
训练目的：
1、 掌握写景基本技巧。
2、 提高描写景物的能力。
命题：
1、家乡美景 美丽的要求：（1）从中任选一题，将题目补全或自拟题目。
（2）以写景为中心内容，要有描写、抒情。
（3）字数：600字左右。
2、以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。
要求：（1）从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。
（2）描写、抒情等表达方式综合运用。
（3）题目自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、 这些题目都有一个相同之处，即都是以表现某一地方美丽的景致为主要内容，主要 的不同是地点的差异。
美的含义是丰富的，同样，人们对于景色的美也有不同的理解。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠只要你认为是美的景色，都可以写入你的文章。
从选取的地点看，后一个题目取择范围很广。近到自家庭院、所在学校，远到祖国各地，只要是你熟悉的，都可写入文章。
要抓住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染打动读者。
2、 本文应该描写在旅游途中所见的景致。
从内容来看，可以写景点特有的景色，富有地域色彩的风俗、文化，甚至独有的植被、 动物。
从描写角度看，要调动人的各种器官，多角度表现景物的特点，不仅描绘出这里的形、色，还要有美妙的声响、气息。
从观察角度看，视角应该是以移动为主的。
在表达方式上，适当运用议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟
大，抒发对美好生活的热爱。要将满腔的感情融于文章之中，才能产生感染人的力量。
第四次 寓言童话类作文训练
训练目的：
1、掌握有关寓言、童话写作的基本知识。
2、培养寓言、童话写作的能力。
命题：
1、 以批判某些人的某些缺点为内容，创作一篇寓言，题目自拟，字数不少于400字。
2、 以动物为主人公创作一篇寓言故事，题目自拟，字数不少于400字。
3、 写一篇童话故事，题目自拟，字数不少于600字。
审题指导：
1、 题目设置限定了文章的主题，这个寓言故事应是具有批判性的，批判的是人身上所 不应有的缺点，如自私、贪婪等。
故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的内容是假设的、虚构的，是现实生活中不会发生的事，但从中却能看到与现实生活的