【 – 小学作文】
第一篇 老师我想对你说100字
–XX老师我想对你说100字
老师我想对你说100字老师我想对你说 老师我想对你说100字【第一老师，我想对你说
老师，是您把无知的我领进了知识的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草。您是洁白的风帆，我们就是前行的小船。深夜的窗口数您的灯光最亮，清晨的路上数您行的最早，三尺讲台上数您最美丽。这就是您——我最敬爱的老师。在这美丽的九月，迎来了您的节日，我真心的对您说一声：;老师，您辛苦了，我们会用优异的成绩来报答您的，祝您节日快乐。”
【第二老师我想对你说
老师，您是一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们的高尚心灵；老师您就像蜡烛，燃烧自己，照亮我们前进的路程。
老师！您为我们付出了很多勤劳的汗水，除了教给我们知识，还教给我们做人的道理。老师，您在我心目中是一个令人爱戴、令人尊敬的好老师。
老师，我想对您说，您不仅是我的严师，更是我的慈母，我一定不辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您，让喜悦的笑容永远绽放在您的脸上！
【第三老师，我想对你说。。。
老师，我想对您说;您就像一支蜡烛，静静地为我们燃烧着。”
每次，我们犯了什么错，您都会耐心的解决。虽然有时您会批评我们，但是，您内心还是很爱我们的。
您从来都没有打骂过我们。每次我们受了伤，您都会很心疼。
每个节假日，我们都在愉快的玩耍，您却要辛苦的把我们的作业仔仔细细的批改一遍。
老师；我们在您的怀抱里已悄悄长大，您让我们学到了更多知识。
您让我们在美丽的校园里健康的成长。
您给我们讲道理，让我们学到了讲文明，懂礼貌。
老师，我想对您说：;我们爱您。”
老师您辛苦了！
【第四老师,我想对你说
老师,就是一棵大树,呵护我们;老师,就是一盏明灯为我们照亮前方的道路.
在我读二年纪的时候,周五早放.爸爸不知道.那天,天下起了倾盆大雨,严老师看见我,我没带伞,愣在门口,她主动送我回家.
在回家的路上,雨越下越大.严老师为了不让我被雨淋湿,一直把雨伞向我这边靠.回到家,我身上还干着,可严老师的身上却湿了一大块.我想留住严老师,可我留不住,望着严老师远去的背影,我的眼眶湿润了.
老师,我想对你说.你就是一棵大树,一直呵护我们,让我们茁壮成长.谢谢你!
【第五老师我想对你说
老师您教育我两年了,我有很多心里话想对您说.
有一次,在听您听写词盘时,我有好多字没有写对,您训斥了我一顿.从那以后,我每天都刻苦学习,听写再也没有错过,考试成绩也立刻提高.
还有一次:以前,我的字从来都是龙飞凤舞那次您把我叫到办公室,鼓励我说我的字形很好,但是写的不够规范,只要再认真写一下,一定会写好的.我听了您的话,立刻改了这个坏毛病.
我总是丢三落四,有一次考试写反义词,我只写了左半边,右半边根本就没写,白白失了四分.您看了我的卷子后当场就打了我.从此,我再也没有犯过那种错.
老师,我要对您说:谢谢您,您让我更优秀,虽然您有时对我很严厉,但我知道您也是让我做的更好!
【第六老师，我想对你说！
老师你是太阳，给予我们阳光；你是土地，给予我们营养；你是母亲，给予我们无私的爱！老师，我想对你说：;谢谢! ”
在我第一次跨进校门的第一刻，面对一双双陌生的眼睛 、一张张陌生的面孔 、
一个个陌生的身影，我感到无比恐惧，但您的微笑 、您的眼神使我感到无比快乐、无比幸福！
在我第一次回答问题时，七十多双眼睛盯着我，我感到无比害怕，但您的眼神给了我勇气和鼓励，使我充满自信，不再害怕，勇敢的说了下去。
老师您对我的关爱是说不尽，道不完的。在您的带领下我已不再是一个学a oe的小孩子了，而是一个四年级的学生了。
老师我想对你说;谢谢！”
【第七老师我想对你说
我相信了你，你说过你愿意做我的朋友，你不会出卖我！可最后你却出卖了我。为什么？老师你这样做对吗？
也许老天在我出生的时候就注定了，我是个孤单的女孩吧！
老师我恨你！
我记得我妈妈说过一句话：世界上没有谁值得你相信，哪怕是你最亲的人！除了你自己！
当时我还不相信，因为我有朋友！可现在了？我不的不相信！
老师：一个人也可以活出一个人的精彩！这是你对我说的我会永远记住这句话的！你还说你愿意做我的朋友，帮助我的朋友。决不是出卖我的朋友，你说你不会出卖我，可就在你说这句话的时候就已经出卖了我！我恨你！
【第八老师我想对你说
敬爱的周老师，您好！我有几句真心话想对你说，可是喉咙像被什么东西卡住似的，怎么也说不出口。
想了许久，我终于鼓起勇气，借这次写作机会说说我的真心话：我一直想对您说，让我们过一个无忧无虑的星期日吧！每当您在黑板上写星期日的作业时，您可曾听到过在坐学生多少怨言和叹息的声音？您可曾想过您给了我们多少玩乐的时间，让我们快乐呢？有许多同学在议论着：应该让您再当一次小学生，让您也尝一尝没有星期日的痛苦。
当我们坐在家里写您交给我们的作业时，听到了外面多少孩子们的欢声笑语，可我们却只能坐在房间里望着那作文题目《快乐的星期天》发呆，老师您让我们怎么写，因为我们的星期天一点也不快乐。
第二篇 放学路上
–XX老师我想对你说100字
放学路上作文300字 【第一放学路上
那天，天气特别晴朗，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，像盛开的白莲花一样。远出的一座座高山肩并着肩，非常亲密；花儿露出了可爱的脸蛋，像等待蜜蜂的亲吻；小鸟在天空中快乐地飞翔；小溪唱着欢乐的歌……
放学了，一个小妹妹急急忙忙地跑回家去。一个男生想搞个恶作剧，就走过去故意把小妹妹绊倒在地。小妹妹伤心地哭了起来。
这时，一位大姐姐路过这里，看见了小妹妹这么伤心地哭，很奇怪，问：“小妹妹，你为什么哭呀？”小妹妹哭着说：“这个小哥哥，把我 绊倒了。我的脚受伤了，走不动，回不了家了。”大姐姐说：“我来背你回家吧！”说着，便背起小妹妹，又对那个男生很严肃地说：“小弟弟，你不应该欺负小同学，应该要保护小同学才是。”
于是，男生羞愧得低下了头。
【第二放学路上
星期一的下午放学后，小明和小红一起走出校门。他们走着走着，突然看到路上有一个钱包。小明说：“这是谁的钱包？”小红说：“这好像是老师的钱包，我们等等吧。”于是，他们站在路边等那个失主，可是，等了好长时间失主也没来。他们看到太阳快落山了，天快马上要黑了，小明说：“再不回家，我们的爸爸妈妈会担心的。”于是，他们两个往前走，突然看到一位警察叔叔，小明就指着说：“小红那里又一位警察叔叔，我们把钱包交给他吧！”他们两就跑过去说：“警察叔叔我们捡到了一个钱包。”小红就双手捧着钱包交给了警察叔叔。警察叔叔说：“我会找到那个失主的，你们真是拾金不昧的好孩子。”他们两个说：“谢谢警察叔叔。”他们一边跑着一边说，“再见了警察叔叔。”他们就开开心心地回家了，他们觉得今天是最高兴的一天。
通过这件事我知道了帮助别人，就是快乐自己。
【第三放学路上
“池塘边的小路上，知了在声声地叫着夏天……”放学了，我哼着《童年》这首歌，快乐地走出校门，太阳还没有下山，金色的晚霞在天边燃烧，大地一片金色，今天天气很热，同学们都大汗淋漓。小店里生意可好了，许多同学都按耐不住，争先恐后地涌向小店，从口袋里掏出自己的零花钱，买了冰棒雪糕，边吃边往家里走。
看见那么多同学都在甜滋滋地吃着笑着，我也深受感染，忍不住冰激凌的诱惑，用平时攒起来的零花钱买了根最爱吃的“怪怪牛”，一边走一边吮吸着这香甜可口的冰棒。
突然我发现一位小同学，把冰棒的包装纸随意扔在路上，而垃圾桶就在他的身旁。于是，我跑过去拉住他，好声好气地对他说：“小弟弟，乱扔垃圾是不文明的表现，请你把你扔的垃圾捡起来，好吗？”听完我的话后，那位小弟弟羞愧地低下了头，轻声地对我说：“姐姐，对不起，我错了，以后我不会再乱扔垃圾了。”话音刚落，他就回头往那块包装纸跑去，迅速地把它捡起来扔进了垃圾桶，先是冲着我灿烂地笑了笑，然后就大步流星、一蹦三跳地往回家的方向走去……
【第四放学路上
保护环境，人人有责，看见垃圾应该捡起来，看见别人丢垃圾应该提醒丢垃圾的人，让他（她）做一个知错就改的好人，你们说是吗？
那是某一年的夏天，我哼着《童年》慢悠悠的走吃新东方的校门，太阳就像在我们的脑门上一样，我大汗淋漓。恨不得长出一对翅膀，飞回家—那个开着空调的凉快地方，小店的生意可好了，同学们纷纷掏出手里的零钱，递给店主，再从冰柜里拿出一根又一根包装袋颜色鲜艳，冰凉可口的冰棍，拿着冰棍慢悠悠的往家走。
看见那么多同学都在甜滋滋地吃着笑着，我也深受感染，忍不住冰棍的诱惑，用平时的零花钱买了根最爱吃的冰棍一边走一边吮吸着这香甜可口的冰棍。
突然我发现一位小同学，把冰棒的包装纸随意扔在路上，而垃圾桶就在他的身旁。于是，我跑过去拉住他，好声好气地对他说：“小弟弟，乱扔垃圾是不文明的表现，请你把你扔的垃圾捡起来，好吗？”听完我的话后，那位小弟弟羞愧地低下了头，轻声地对我说：“姐姐，对不起，我错了，以后我不会再乱扔垃圾了。”话音刚落，他就回头往那块包装纸跑去，迅速地把它捡起来扔进了垃圾桶，先是冲着我灿烂地笑了笑，然后就大步流星、一蹦三跳地往回家的方向走去……
【第五放学路上
我有许多次的放学回家路上，但唯有三年级的一天路上，特别让我难忘。
那天放学后我走在步行街上，突然听到前面有人在吵吵嚷嚷，就急忙赶了上去。
我挤进了人群，发现是两个人在吵架。一个是卖菠萝的摊主，另一个则是乞丐。从摊主那断断续续的谩骂中，我知道了事情的原由。大概是这样的：乞丐偷了摊主一些菠萝吃，摊主看他没饭吃就不跟他计较，谁知那乞丐得寸进尺，连续好几天在不饿的情况下偷菠萝吃。摊主实在忍无可忍了，便当街骂了起来。
知道了原由，我气的转身就走。一边走一边想：这个乞丐太不象话了！竟然能做出这样损人利己的事情！太不自爱了。一点尊严都没有。
回到家，我看到报纸上登了条这样的消息：威海街头有一个残疾人，利用身体的残缺，乞讨为生。后来在好心人的帮助下，自强不息到街上卖烤地瓜，用辛勤的劳动自食其力，受到人们的好评。我看了，不禁想起了今天街头的一幕。心里感慨万分：偷菠萝的乞丐真不自重啊！根本不能和卖烤地瓜的人相提并论！
通过这件事，我明白了一个道理：做人要自强自爱！
【第六放学路上
今天，天空阴沉沉的，好像要下雨。果然没有出乎我的意料，在９点多时就下了雨。雨越下越大，我们并没有被雨的吵声而吵到没心情上课。
“叮铃铃”，下课了，我们放学了。我拿着雨伞走出教室门口，下到学校门口，我望着无数颗豆大的雨点向大地劈劈啪啪地打来。建筑物都披上了一层薄薄的轻纱，眼前白花花一片，美极了！我撑起伞，走在路上，有几滴小雨丝打在我的脸上，从脸上滑了下去。啊！凉丝丝的，真舒服呀！我把伞太高了一点，看见街上开满了五彩缤纷的“伞花”。瞧，那位女孩的伞真美呀！她撑的伞是天蓝色的，在伞布上，花朵簇簇，真的很美！前面不远处，有两位女生各撑着一把粉红、天蓝色的伞，她俩把伞簇拥在一起，变成了一朵大的花。她们还用双手轻轻旋转伞柄，顿时，伞上的一颗颗水珠飞射出去，伞下，还传来她们的阵阵笑声呢！
雨中的伞花真美，我很喜欢。
【第七放学路上
放学了，同学们背着书包涌出教室，走出校门，向小卖部冲去，小卖部的人越来越多，人们手上的零食也越来多，
他们正在津津有味的品尝着手上的零食，我看了，可真替他们的身体担心啊！
因为我前几天也买了一包小卖部的零食，结果吃坏了肚子得了肠炎，我担心他们也会吃坏肚子。就告诉他们少点，小心吃坏了肚子，有些人听了我的劝告马上就停止了，而有些人听不进去照样还在吃。
今天放学，只见我的好朋友毕尚卖了好几包零食，有甜的，有酸的，有辣的，有咸的，还有香的，我想：这么多零食，他吃的掉吗？即使吃的掉，那么杂，他不肚子怪。
毕尚说：来吃点。我拒绝了。他说：不吃算。果然，第二天毕尚肚子痛了。
我想对爱吃零食的同学说：你们不要再吃了，因为你知道这么好吃的零食里有多少化学成分，有多不卫生，如果不知道，就别吃了。
我们放学路上不能吃小零食，因为既伤身体又伤钱，所以我们别吃零食了。
【第八放学路上
这一天，放学后，天正下着大雨，路上的行人加了步伐，急匆匆地赶着路。我背着书包，撑着雨伞，脚穿着雨鞋，踩着雨点，十分高兴地走在回家的路上。
快到家的时候，忽然，看见路边有一位盲人伯伯。他右手拿着拐杖，左手吃力地撑着雨伞，面对如箭一般的雨，他满脸都是焦急的神色，真有点一筹莫展。我看到他那副模样，用手捂着嘴，偷偷的笑着。
这件情景一起回家的同学被金忆雯看见了，她快步走到盲人伯伯跟前，亲切地说：“伯伯，我来搀扶您吧！”说着，她一边拉着伯伯，一边为他撑着伞，她的身上被雨水淋透了。那神情还是那么专注。那态度还是那么认真。
我望着眼前发生的一幕，心里像千斤的石头，压在上面，悔恨，内疚，难为情一起涌上我的心头。终于，我疾步追上去，和金忆雯一起扶着盲人伯伯，慢慢地走着，雨中留下了写的笑声。
【第九放学路上
中午放学的时候，天阴沉沉的。同学们刚出校门，一阵大风，下起大雨来。李笑打开雨伞，看见王强没带伞就喊：王强，快过来！咱们俩和打一把伞吧！
这俩人正走着，李笑看到前面有位老伯伯拿一根竹竿摸索着往前走，便对王强：你看，那一定是位盲人，咱俩得去帮帮他啊！说着，他们就三步并两步地追上去。李笑把雨伞举到老伯伯头顶上，一看，正是一位盲人，就问：老伯伯您家住哪儿？啊，住新盈街16号。王强紧接上话说：老伯伯，不要着急，咱们是同路，我们送您回家。
老伯伯激动地说：真是好孩子啊！那就难为你们了。雨越下越大，李笑举着伞，王强搀着老伯伯，三人踩着路上的雨水并排向前走去。老伯伯问：小朋友，你们叫什麽名字呀？他俩异口同声地回答：我们是少先队员。老人感激地说：谢谢你们！三人边走边说，一直把盲人老伯伯送回家。
第三篇 老师我想对你说
–XX老师我想对你说100字
老师我想对你说作文100字 【第一老师我想对你
老师，您是那么的和蔼可亲，您就像花园的一位辛勤的园丁，我们是花园里的一朵朵小花，经过您的精心栽培，使我们渐渐长大，两年来，您为我们花了多少心血啊！
您每一次帮我们批改，您是那么的仔细，在我们的本上印上了密密麻麻的红笔字，一看就知道老师您是那么希望我们作文可以写好。
老师我爱您！我会永远记住您的。
【第二老师我想对你
今日，首先祝您生日快乐，感谢您对我的真诚的付出，感谢您给予我伟大的动力，感谢您对我的容忍，感谢您……您博大的胸怀，慈祥的脸庞，甜蜜的微笑，不断鼓励我向前进，您的付出，是我永久的回忆，它就犹如一笔无形的财富，伴随我度过短暂但又快乐的每一天。您给予我的爱，是最伟大的，与母爱是无法衡量的，您把您芬芳璀璨的青春给了我们。我们长大了，但您脸上却不满了皱纹。往日的容颜已逐渐衰落。您为了我们，给予了太多太多，您的笑容永远在我心里绽放着，铭记于心。
真挚的祝福送给您，生日快乐！
【第三老师我想对你
记得那是你在学校的最后一个教师节，我带着礼物高高兴兴的来到学校。我看到你那一副得意的样子，你在我心中那伟大的形象破灭在我心中，我把礼物狠狠的往地下一摔，然后跑到教室里一个人哭了起来。没过多久，我出去玩时才发现，老师中的谈话，让我惊讶不已。我真后悔，没有在你在学校的最后一个教师节把礼物送给你礼物，我真是太后悔了。
【第四老师我想对你
王老师，我想对你说：;当我在练舞蹈时，不小心磕着脸了，一定也难为您了，王老师。我爸爸对你很凶，但我知道你有很好地照顾我，我爸爸当时只是太着急了，我替我爸爸对你说一句‘对不起’。”
第四篇 演讲稿——老师我想对你说
–XX老师我想对你说100字
老师，我想对你说
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我是高坑镇中心小学四年级的同学，我叫，
今天我演讲的题目是：《老师，我想对您说！》
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们;你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人;老师你是你对我们的爱，我们无法用语言表达呀!!!
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细回想，慢慢体会。
记得那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼!”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”!就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛!只是作文有点生硬，没写出真情实感!”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧!”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇!还真是“点石成金”啊!您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬!你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼!!!
我的演讲到此结束，谢谢大家！
第五篇 老师我想对你说
–XX老师我想对你说100字
《老师，我想对你说》教学设计
教学目的：
1、通过听、说、练，培养学生的作文兴趣。
2、能快速、流畅地写作文、改作文。
3、使学生更加体会教师职业的高尚，并进行尊师教育。 教学重点：
说作文、写作文
教学难点：
使学生通过说文、写作文，体会教师职业的高尚。尝试写诗歌。 教学准备：
关于教师节的材料、图片
教学方法：
学探测
教学过程：
一、口号导入
请大家跟我一起说：“作文并不难，只要我肯练。大家知道每年的九月十日是什么节吗？（预设——生答：教师节）对！每年的九月十日是教师节。今天我们要写一篇与老师有关的作文。板书：老师我想对你说。
二、教学过程XX老师我想对你说100字
1、明要求
写这篇作文应该写出自己想对老师说的心里话。
2、讨论可以写那些心里话
请大家跟我一起说：“我交流，我进步！”请大家以小组为单位讨论一下自己想对老师说些那些方面的心里话。给大家3分钟的时间，然后请同学们进行汇报展示。
3分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请两个小组的同学进行汇报展示，并进行点评。
3、写片段
请大家跟我一起说：“我作文，我用心！”给大家8分钟的时间，然后请学生代表到讲台上念自己写的作文片段。
8分钟后——请大家跟我一起说：“我展示，我精彩！”请5位同学进行汇报展示，并分别进行点评。
4、念下水文
我把自己写的下水位念给学生听，然后让学生进行点评。
5、作文前的指导
大家可以模仿老师的下水文进行写作，也可以另辟蹊径自己按自己的想法去作文，但本次的作文必须写出自己最想写给老师的一些心里话，语句要写流畅，字迹要工整，打完稿子要进行修改。
三、布置作业
把《老师，我想对比说》这篇作文的稿子写出来
板书设计
老师，我想对比说XX老师我想对你说100字
感谢的话
给老师的建议
自己高兴的事
自己难过的事
XX老师我想对你说100字
【四年级上册《积累与运用一》习作百花园】
《老师，我想对你说》教学设计XX老师我想对你说100字
唐河县友兰小学 曲贞文
2014年9月
附——【老师下水文】
老师，我想对你说
曲老师我觉得你是我的大朋友，所以今天我要把自己心里的话告诉你，让你能分享我的快乐和忧伤，让你感受到我是多么喜欢你和佩服你。
曲老师我以前特别怕写作文，一写作文就举笔思忖，想来想去就是不知道从何下笔，自从做了你的学生后，你每让我们写一篇作文都会给我们讲怎样开头、怎样结尾、怎样分段等，还把你写的下水文念给我们听让我们模仿着写。起初我只会模仿你的下水文去写文章，后来你引导我们要做生活的有心人，多观察周围的人事物，还让我们写文章用上小标题，写上感受的话语。渐渐的我写文章不再一味地模仿你的下水文了，写出的文章已有自己的风格了。曲老师你是一位会写作文，善辅导的好老师。你每天都要坚持写4篇文章，你很会辅导自己学生作文。在你的努力下，你的文章，你辅导的学生作文已经发表了好几百篇了，你真了不起呀！今天我要谢谢你，是你让我会写作文了，告诉你一个好消息，昨天我收到了一份样报，原来我的作文在省级报纸上发表了，这是至今我发表的唯一一篇文章，在投稿前我在你的辅导下多次改稿，这篇文章最终才发表，这期间如果没有你的帮助、辅导，我的这篇文章肯定发表不了。
曲老师今天我要告诉你一件让我高兴的事，希望你能分享我的快乐。暑假的一天在县体育广场有一场书画比赛，6到12岁的小朋友都可以报名参加，但参赛的选手必须现场写大字或画画。当时我毫
第六篇 妈妈我想对你说作文100字
–XX老师我想对你说100字
妈妈你把我带到这个世界，还把我养大，花钱供我上学。 回到家，您怕我饿着，连忙做起饭来。 晚上，因为作业很多，夜已经很深了，但您依然陪着我，等我写完。 冬天，您怕我着凉，所以把棉花被子给我，自己盖不暖和的被子。 妈妈，您所做的一切都是对我的爱。陕西省富县城关小学三年级:马玮
第七篇 老师,我想对您说
–XX老师我想对你说100字
老师，我想对你说
老师，我想对你说，你认识自己吗，你了解自己的性格是怎么形成的吗？有的人说：“我就是我，我就是这样的”，那你就是失败的，你连自己都不认识。老师，你能快速说出你生命中让你印象最深的30件事吗？其实就是这些经历形成了现在的你。还有，你的父母，你的曾祖父母体内的遗传基因你继承了多少？你知道吗？你自己是顺产、剖腹产，还是难产？你知道吗？如果连这些你都不知道，你何谈认识自己？我们现在来想想“人”这个字，谁知道“人”上面有几个点？我们一起来回忆一下圆的构成，你就知道了，当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹叫做圆。既然是轨迹，就是无数个点，人的形成就源于你生活中所发生的事情。
老师们，现在的我们在认识自己的基础上，有一个身份，那就是教师，既然是教师，就有着教育学生的责任和义务，你作为老师，是否把学生当人看了呢？也许很多人毫不犹豫地会回答“是”。好，那请问问问题多的孩子是好学生吗？是呀，那你对于上课动不动就举手问问题的那种孩子，你会永远耐心、细致并且微笑着帮他解答吗？有些老师绝对会说：“你，手放下，每次就你事情最多！”如果你这样，算是把学生当人看了吗？现在我们来思考一下：问问题多的孩子是听懂的，还是没有听懂的？对，听懂了他才会想出更多的问题，对这样的孩子，如果你能耐心回答，那才叫把孩子当人看了！只要他是你的学生，你就爱他没商量。有这样一个女孩，经常离家出走，妈妈带她去看心理专家周红五教授，这个女孩低着头一言不发，周教授等了许
久说：“你走吧。”第二次这位母亲又带着孩子来了，这次这个孩子一直很生气地瞪着周教授，还是不吭气，最后周教授对她说：“这次你有进步了，你从头到尾都看着我，说明你已经看清楚了我的样子。”随后周教授又让这个孩子走了。这个孩子走到门口的时候，她转身对着周教授冷笑了两声。这说明什么？是的，她从内心深处已经开始接受周教授了。第三次，这个母亲又带孩子来了，孩子答应被催眠，一催眠，孩子所说的第一件事就是自己上小学的第一堂课，那会她又瘦又小，被老师安排在第一排，上课的时候，她下座位扭屁股，老师看到就微笑着亲切地对她说：“快做好，你看其他小朋友都做好了，乖乖听话。”过了一会，这个小孩又下座位扭屁股，这回老师看到就亲切地对她说：“快做好，你看其他小朋友都做好了”。没过多久，一股臭味传来，原来她拉裤子了。其实我们想想，这位老师在对待孩子的时候如果能多问一句，就不会有这样的事情。她应该问：“你身体怎么了？有什么不舒服的吗？”如果问了就不会这样了。人与人之间，老师与学生之间是一样的，人与人怎么相处，教师与学生就应该怎么相处，要把学生当人看，首先要关心学生的身体，你连学生身体都不关心，怎么能算把学生当人看？人与人之间一定要学会倾听，倾听能化解很多。而且大家发现没有，作为这名老师，她第一次跟学生说话和第二次跟学生说话有什么不同？是的，第二次缺少了“微笑”，虽然很亲切，但对孩子来说，孩子印象深刻，认为老师没有笑。继续这个案例，从此以后，这件事情在这个孩子幼小的生命中产生了很大的影响，这对孩子来说是一件很大的事情。再来形容一下孩子的母亲，
戴着眼镜，穿衬衣、西裤，打着领结，你们根据穿着想想这是个什么样的家长？传统、严厉是呀，这样的家长对孩子是什么样的教育方式，我们可想而知。孩子自从发生这件事情之后，当天课间加餐的时候，老师给每个孩子发了一块蛋糕，可是由于这个孩子之前拉裤子，班里的同学，有的是同情她，有的调皮捣蛋的呢就想欺负她，这是肯定的。因此有同学在她的蛋糕上用铅笔扎了很多洞洞，她很难受，蛋糕没有吃，带回家了。中午母亲一看到这个蛋糕，就不分青红皂白地说：“怎么没有吃？不能浪费粮食，赶紧吃掉”孩子被训了一顿，委屈地哭着把蛋糕吞了进去。从此以后孩子会怎么做，大家可想而知，孩子再也不跟父母沟通了，这样的孩子能不离家出走吗？所以说孩子性格的形成，跟家庭，跟学校真的有很大关系。咱们老师上课的时候，大部分讲完后，都喜欢问学生：“你们听懂了吗?”学生“听懂了。”谁敢说没有听懂，要是有学生说“没听懂”，老师就会说：“这么简单都没有听懂吗？”学生只好说“听懂了。”我们应该换种方式问孩子：“还有学生没有听懂吗？”这样才叫把学生当人看。
现在的学生大都是独生子女，独生子女的孩子最容易产生心理问题，现在未成年人自杀的事件越来越多，什么原因？老师，你知道吗？前段时间某学校快下课时，有个孩子犯错了，老师很生气，刚好打下课铃了，老师就气愤地关门走了，这个学生写了个字条给他的同学后，就从教室的窗户冲了下去，幸好当时是三楼，他摔下来的地方刚好有个车棚，被车棚拦了一下，什么事也没有，只是擦破了皮而已。万一没有车棚呢？后果不堪设想。大家想想这是谁的错呢？老实说：“我
没干啥呀！我都没说话。”是呀，就是你没说话，可是孩子当时会怎么想？你想过了没有，这其实也是我们当今教师最难做的时候，说也不是，不说还不是。学生在纸条上写了一句话：“我再也不想被打屁股了！”可想而知，孩子担心的是什么？这个家庭是什么样的教育方式？当然在质疑家庭教育方式的时候，我们再想想，老师也有很大关系，如果你当时告诉他：“老师不会给你的家长说的”类似这种让他放心的话，他就不会这样的。也因此，作为教师我们应该了解自己的孩子，时刻关注自己的孩子，首先从关心孩子的身体做起。英国教育专家做了个调查，有自杀倾向的人一般都会隔代遗传，你班里的孩子的爷爷奶奶辈的人有没有这种情况呢？你知道吗？教给你们，做个调查，问题可以这样出：你的爷爷奶奶、外公外婆辈的人有人去世吗？A、因病去世；B、因故（车祸、火灾等）去世；C、其他。对于这种选其他的孩子，我们就应该格外关注，当他犯错或出现问题时，我们应该耐心细致地开导她。包括你的爱人，你了解她的家庭吗？如果你了解她的家庭中有这样状况的人，可能你跟对方吵架的时候，你就会格外注意，这就跟对学生是一样的。作为教师，要了解孩子的家庭，想孩子所想，把孩子当人看。站在学生的立场，我们想想，学生需要什么样的老师？一能使学生体验快乐的老师，二能使学生充满自信的老师，三能使学生获得成功的老师，你做到了吗？确实做起来很难，但这是我们必须去做、去探索、去思考的。同事与同事之间相处也一样，你喜欢跟什么样的人相处？无非也是这种人。是呀！孩子也有思想，对孩子就要像对你的朋友一样，爱他没商量！你们班的孩子
哪些是剖腹产，哪些是顺产，哪些是难产，你知道吗？剖腹产儿童一般情况下神经系统不稳定。还有，0-3岁的孩子尽量不要打点滴，小孩子打点滴，一般是头部，这种孩子到5-7岁很容易发无名火。因为小时候给他的经历使他没有足够的安全感，因此5-7岁就容易发火，如果作为教师，了解了孩子的这些状况，你是不是就更容易把握孩子，更容易找到正确的方式去对待这个孩子。再如你知道你的学生哪年哪月生的吗？如果知道，你能在她生日那天对他说句“生日快乐”吗？不要简单地看这句话，这可以让孩子从内心深处感受到你对他的关心，他会更乐意与你沟通。还有，你了解你的女学生什么时候来例假吗？来例假的时候，有些孩子就不舒服，心情不好，你关注过她吗？其实，作为老师，这都是我们应该思考的问题，只要你是个细心的老师，只要你善于观察，思考，你就更能深入学生的心里。学生，我们知道，往往他先接受你这个人，喜欢你，才愿意上你的课，所以为了课堂教学效果，你也应该这样做。做优秀老师的第一要素就是眼睛永远看着学生，把学生当人看，对所有学生永远一视同仁，努力成为你学生的贵人。其实是个人，心里都有“小坏”的一面，尤其是孩子，毕竟小，想接触的可能就多，犯错或有些异常举动，都是很正常的，我们不能不允许他不犯错，但是我们要引导孩子，告诉孩子人和其他动物的区别就是能控制和调整自己，作为人的我们要学会控制自己，调解自己，另外我们要问孩子喜欢自由的生活吗？他一定喜欢。但是你就要告诉他，拥有自由的首要条件就是你在自己自由的时候绝对不能影响别人。
刚才我们说学生性格的形成，绝大部分原因是家庭，家庭是社会