【 – 小学作文】
第一篇 一次奇妙的旅行500字
《旅行是件很奇妙的事》
巴厘岛回来，很想写这样一不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。他连忙点头赞同。瞬间， 觉得两人亲密了很多，终于相信那句话“一起说别人的坏话，会拉近大家的感情”，果然不假。中途休息时，由于我们两人的关系升温，瞬间六人组中的四人熟络起来，我们姐妹俩，他们父子俩。一小时的漂流过后，我们在团里一下有了朋友。之后无论分组就餐还是其他活动，我们都会自动聚在一起，有种患难之交的感觉。
每次用餐时，年长的男士总把海鲜分给我们三人，原因是他有通风，不敢吃。
最后机场分别时，大家交换了联系方式，回到各自的城市，都还继续联系着。
回来后，整理相机里铺天盖地的照片时，忽然发现，游湖时闯入我镜头的，竟是他们父子，观火山时在我背后做人肉背景墙的，竟然是和我说着别人坏话的发福青年。但在漂流之前，我们从未讲过话，他们对我来说，就是陌生人。
忽然记起抵达巴厘岛那晚，在海边吃烧烤晚餐时，对面的一位长者说“我有痛风，不敢吃海鲜”，于是将盘里的鱼分给了旁边的青年；我看着盘里黑乎乎的烤鱼，感慨到这鱼怎么和李逵似的。我听见了笑声，来自对面那位青年，我感觉有目光投射过来，但可惜，没有月光，烛光太暗，我看不清他的模样。
原来，最后熟识的都是最初就认识的。那些看似擦肩而过的人， 终会在轨迹对的时候再回来。
这就是旅行带来的奇妙感，也是旅行的魅力之一。
第二篇 一次奇妙的旅行500字
《300字摘抄大全》
1、请你们学会放手，就像蒲公英妈妈一样。蒲公英种子都有自己的翅膀，蒲公英妈妈不会把自己的孩子留在身边，而是让他们随风飘荡去寻找适合自己的天地，然后在那里生根发芽茁壮成长。所以，你们应该让我们去寻找一片自己的天空而不要按照你们给我们安排的路走下去。我们不是盆景，不需要精心的设计与安排，我们都有自己的思维。请你们学会放手，如果你们真的是为我们着想。为了我们能有一个完整的人生，请你们学会放手，让我们自己展翅飞翔！
2、人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。
3、千百年前，孔圣人不够旷达吗？然而，他不结束生命于山林，而羽化于三年弟子之间。这或许才是真正的闲花，无声而落，落在现实的泥土里，再化香泥，以滋养万代。如今，顶礼于他高大的身影前，他智慧的眉宇，不就是天道无言之气吗？这便是自然之道，他不是执着讨好什么，也无需刻意回避什么，他是如如不动，照观宇宙的沉稳无息。
4、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的;莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的;海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的;上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知;蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的;此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
5、牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步，他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息，甚至抛弃了他，然而，他真的失去了本真了吗？真的所谓精神失常了吗？不！我们不会相信这些只看重成果奖项的人的话，我知道，牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧，越是深入地探索，越是能体会到造物主的深奥与不可窥探，只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：;我看清了世界！”牛顿探究上帝，更不是祈求通往天国的路，他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光一次奇妙的旅行500字
6、能为别人开花的心是善良的，这善良之花必将散发出爱心的芬芳；能为别人付出劳动是伟大的，这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花–为别人就是帮助，为别人就是爱心，为别人就是善念，为别人就是奉献……
7、不论是自动自发者还是被动的人，都是习惯使然。习惯有如绳索，我们每天纺织一根绳索，最后它粗大得无法折断。习惯的绳索不是带领我们到高峰就是引领我们到低谷，这主得看好习惯或坏习惯了。坏习惯能摆布我们、左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。好习惯很难养成，但很容易维持下去。一次奇妙的旅行500字
8、如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般;乘长风破万里浪”，如毛主席般;到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
9、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学着作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的;君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿;誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的;执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。
10、人一旦形成一种习惯思维，确是很难改变的。有人愿意在政坛争来争去，整天大算计小算计，尔虞我诈，看人家脸色行事，惴惴不安，如坐针毡。他们的快乐就是最后的大权在握，得到下属的一点谄媚的笑声，得到行使权力的快感。他们的快乐是建立在多年奴隶痛苦逢迎的基础上的，来之不易。对于他们，快乐是单纯的功名利禄，一旦失去了这些，快乐也许荡然无存，悲哉！通过失去再来获取，不是一个明智的选择，大大缩短了快乐的长度；而通过猥琐的巴结获得的快乐又是虚幻的，没有真实的感觉，更何况，干干净净的快乐本来就鹤立鸡群。这又是一种活法。所以，做官不一定是成功的人生，做老百姓不一定没有高质量的快乐。
11、人生真是一次奇妙的旅行，无论你愿不愿意，你一直在路上行走，或脚步匆匆，或闲庭信步；或孤独寂寞，或快然自足；或大爱大恨，或恬淡自然。你的每一次举步投足，你的每一声叹息欢呼，你的每一丝颦蹙喜悦，都是无法更改的印迹，这些殊别各异的印迹连缀起来，便构成了你人生的曲线，有的自然优美，有的含蓄蕴藉，有的平平淡淡，有的昂扬洒脱。所以，每个人都是天生的画家和音乐家，要画出什么样的画，要作出什么样的曲子，全在于个人的喜好追求。也许这个作品并没有太大的意义，因为当作品完成的时候，你必须抛弃今生的所有，进入另外的世界。这个作品别人看不看，评价高不高，都与你无关。先前所言的为人生画上圆满句号的说法，不免有些无聊。我们的快乐幸福全在作画作曲的过程，而并非最终的作品。如果这个逻辑成立，这就意味着我们为远方耗费的太多，为此时留下的太少。就好象那些存钱存疯了的人，他们要的也许就是结果，就是一张比较满意的存单，但却因此失去了花钱的快乐。
12、每当从电视上看到杨利伟那张坚毅的面孔和自信的笑容，刘翔玩命的奔跑，中国印上舞动的北京，我都会感觉到中国的气质–自信，中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界，大喊一声;我能”。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。21世纪是中国的世纪，是属于我们的世界，没有人能阻挡我们前进的脚步。因为自信，我们克服困难；因为自信，我们充满希望；因为自信，我们无所畏惧。
13、这个世界的广阔与复杂是超乎所有人想像的，个人在它面前不过是一根渺小的芥草。面对世界这块无边无际的迷幻魔镜，我们看到自己的飘摇影子，被风分割成一个个脆弱的个体，明明都生存在同一个世界里，却一直各自无端地孤独着。即使说着要独立，完全靠自己的力量去开创一片绚丽天空，可是等到千帆过尽繁华散去时，却发现自己从心底还是渴望着一双手。那双手来自云端，带着心口的热度，它默默地接纳了你又默默地将你渡到彼岸。我们怎么可能一个人活下去呢，在人生的道路上我们每天要遇到那么多人，我们彼此构成了对方的生活。有些人或许会停留下来，于是我们相互接近，成了朋友然后一起走完下面的路。他们给你友情给你欢笑给你温暖给你依靠。可是真正这样的朋友毕竟不多，你不知道你要走到什么时候才能遇见他们。
14、这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道;此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来;滴水之恩，当涌泉相报”……
15、我们知道自己很幸福，我们理解社会、学校、家庭的良苦用心，但是你们过分的关心的确令我们困惑。家庭是一串长长的箭头，学校是一盏盏指示灯，社会是一位规定航线的老人。可是，我们实在想为自己导航。请把关爱化作鼓励的眼神，看着我们去探索前路，好吗？茫茫大海，我要为自己导航！
16、人类在创生之初，就有贪婪的好奇，人们总是不断追寻，不断探索，遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么，(www.suibi8.com)遇到一层薄纱，就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。而在无尽的探索中，我们常关注的是什么，是否已经丢失了一些东西？直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽？
17、我也曾经为了成为不平凡的人而叛逆过，但是我迷茫了，失去了我的方向和目标，但我失去的时候我如同晴天霹雳一般把我打入万丈深渊，我才清醒过来，追求某些东西就得失去一些东西，这是相等的。当然我不是要大家都和我一样甘平凡，而是希望有人能明白，平凡不是坏事，不要在为了平淡的生活而大呼;无聊”，也不要为了追求虚荣的心而放任自己真实的心。
18、我们就是温室里的花朵，经不起风吹雨打，但是我们渴望坚强。行走便是一道风景，驻足便是一幅图画，这才是我们希望的人生。而现实中我们却成了关爱的附属品，成了呵护的牺牲品。我们跌一跤，本不是什么大事情，我们愿意自己站起来，不依靠任何外力。因为我们明白人生的路上哪能没有磕磕绊绊，独立的生命前怎么能永远有一个铺路者，我们需要练就尽量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起来的能力。
19、一首完整的歌曲总有低音响应，一首完整的诗歌总有恋情显现，一场完整的人生总有低谷出现，所以世事总是不完美的。不去祈求一帆风顺的人生，因为那样的人生太单调无味。当我们走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出现一个洼坑时，请你们学会放手，让我自己站起来学会坚强。
20、这就好像谈恋爱，那感觉是空前的美妙，因为你想得到对方，所以朝思暮想，乐此不疲。一旦结婚，彼此占有，反而多了审美疲劳。人生的活法大抵与此相似，一直恋爱着，要比抬头不见低头见更多快乐。所以，在下建议，结婚后，双方最好不要经常亲密接触，让对方想着，想得难受，想得茶饭不思，这样可以给爱情保鲜，婚姻生活会更加快乐。也就是将恋爱进行到底！人生其它方面可以参考此条。
21、是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。
22、一个无声的世界却有别人看不见的精彩，《千手观音》这个让亿万观众为之感动的节目，他们用那优美的双臂展现了唯美与动人，她们用那无声的语言构建了人类的伟大与不屈，这个舞蹈的动作包含了多少她们的泪水与汗水，一次次的掌声也仿佛是他们拼搏的轨迹。让我做一只雄鹰吧！去领略汗水与拼搏的滋味，也让我在那里坚强，从那里成长！
23、唐代大诗人白居易说："乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。"当代着名数学家华罗庚说："人家帮助我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。"伟大的科学巨人爱因斯坦说："生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。"苏联无产阶级文学奠基人高尔基说："给予永远要比向别人索取快乐得多。"–古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊！帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉；帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放；帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。
24、让我做一只雄鹰吧！去勇敢经历生活，感受生活，接受风雨的洗礼，感悟苦难挫折的智慧，去收获一份豁达，一份坚强，还有一份不屈不挠的意志！家人、老师和社会的关心和帮助固然重要，但千万不要为孩子永远搭建一方避风港，让他们在自己的羽翼下成长。放飞吧，让他们成长！
25、追求更高的;功名利禄”只是满足了个人的欲望，失去的比得到的更多，更没有价值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是确实幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸福！我是年轻人，不甘于平凡是很正常的，毕竟每个人都希望自己是最强的，不愿意让别人看扁了自己吧！但父母他们的年纪和生活方式以和年轻的我们不同了，为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调节啊！我不想为了自己的一点私欲，让自己抱憾终身，在内疚、懊恼和自责中度过我的下半生。
26、事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古老的篆体，到秦明的小篆，再到隶书、楷书、行楷、宋体、草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包括了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们有接到前人传递的技艺后，经过自己的思考、研究、创新，扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种好字体，若不经过一代代的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗？这显然是天方夜谭。
27、在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。;落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里……
28、人们用来判断你的能力的真正基础，不是你脑子里装了多少东西，而是你的行动。人们都信任脚踏实地的人，他们都会想：这个人敢说敢做，一定知道怎么做最好。我还没听过有人因为没有打扰别人、没有采取行动或要等别人下令才做事而受到赞扬的。那些在工商界、政府、军队中的领袖，都是很能干又肯干的人、百分之百主动的人。那些站在场外袖手旁观的人永远当不成领导人物。
29、望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。
30、以前我觉得人的生活不可以一成不变，应该是在不断的挑战和冲刺中找到生存的意义和幸福。当我看到一对年迈的老夫妇，他们从公交车上下来，老妇人腿脚不便，她老伴先下车，然后慢慢的扶她下车，再为她拉拉衣襟，携着手慢慢在江滨路上散步的时候，我恍然间看到一幅很美得夕阳图一般，呆呆地看他们远去，我感动！其实平凡的生活对他们而言以是最大的幸福，他们什么大风大浪都见过了，能携手到老，已经是莫大的幸福了。而年轻人往往觉得平凡的生活是无趣的，每天在虚度光阴，没有理想、没有目标，当然这不是绝大部分的人，所以又异议的人可以不用那样气愤了。
第三篇 一次奇妙的旅行500字
《一次奇妙的旅行》
江苏省南京市金陵中学河西分校 七年级（22）班 汪静远5月的学校科技活动月，我有幸经历了一次奇妙的旅游——参观了南京大学的生物实验楼。
谁叫咱是22班呢，轮到我们上车时，车上已没有多余的座位了，没关系，站着就站着，望望窗外飞一般向后退去的景物，与同学不停的聊着，就在这欢声笑语中，南大转眼就到了。 下了车，我们直奔实验楼而去。听完老师简单的介绍，我们被带到了第一个实验室。一台台电脑和一架架显微镜映入我们的眼帘。我迫不及待地找了一个空位坐下，听老师讲课。老师人仍是简单的说了几句，就让我们自己观察。显微镜下，成群结队缓慢移动的红细胞、正在分裂的洋葱细胞、大口吞食的吞噬细胞、飞快游动的白鼠精细胞，弄得我们眼花缭乱、应接不暇。更奇妙的是，凡是显微镜下看到的图像，在电脑上也能看得一清二楚。
离开实验室，我们又参观了能将物体放大10万倍的电子显微镜，还听老师上了一堂微生物的培养课。最后，我们来到了另一个实验室。
“又是显微镜！”我心中暗喜。老师给我们每人一滴含有许多微生物的水滴，让我们自己观察。我慢慢调好焦距，只见眼前是一派生机勃勃的景象，一只只绿色的眼藻在慢悠悠地移动，它们鲜红的眼点还不停的四周望着，似乎在寻找着什么。而更多的灰色草履虫则在飞快地穿梭，肚子里全是食物泡，看来吃得不错。忽然，周锦鸿发出一声夸张的笑声，我凑上去一看，只见一只眼藻被一只又一只的草履虫撞得晕头转向，好不容易停了下来，可不等它游走，一大群草履虫又潮水般涌来，一下把那可怜的眼藻冲出了我们的视野。我心中暗想：“也许它们不懂交通规则吧！”
当我们正在兴头上时，老师领着我们出了实验楼。一看手表才知道，四点半已经到了。意犹未尽的我们恋恋不舍地离开了南大，结束这次奇妙的旅行。一次奇妙的旅行500字
指导老师：蔡莹 评语： 文章传神之处在于对两个试验的精妙的描写，语言生动活泼，让人忍俊不禁。
第四篇 一次奇妙的旅行500字
《一次奇妙的旅行new》
一次奇妙的旅行
——《绿野仙踪》读后感
这个暑假，我去书店逛逛，一眼就看中了一本名叫《绿野仙踪》的书，因为一旁的展板上介绍它是美国版的《西游记》。我赶紧把它买回家，迫不及待地看了起来。
故事的内容是这样的：主人公多萝西和亨利叔叔、爱姆婶婶住在一起。有一天，她和房子一起被一阵旋风带到了一个奇妙的地方——奥芝国。她先后遇见了稻草人、铁樵夫和胆小的狮子。她们克服了重重困难，终于来到了翡翠城，见到了伟大的魔法师。因为她们出色的表现，她们的愿望最终得以实现了，稻草人得到了脑子，铁樵夫得到了心，胆小的狮子得到了勇气，多萝西也回到了梦魂萦绕的堪萨斯州，回到了亲人身边。
读了这个故事以后，我深深地感到友情无价。人最需要的除了亲情就是友情了。集体的力量总比一个人大。在需要帮助的时候，胆小的狮子总是挺身而出，帮大家摆脱困境；稻草人的脑子总是动的比谁都快；铁皮人总会为大家献出一点爱心。如果没有这些伙伴的帮助，多萝西可能永远都回不了家。
我突然想起自己以前经常与同学闹矛盾：因为我带着一副眼镜，有人说我像“四眼怪”。那个同学的话音还没落地，就遭到我“降龙十八掌”的“毒打”。有的时候因为我写作业速度慢，有人开玩笑说我是“蜗牛”，立刻，说我的人就会遭到“万箭穿心”的攻击。老师让我们小组合作的时候，别人说东，我偏说西读了这本书后，我对自己以前的行为感到后悔，我决定不再和同学们闹矛盾了，因为生活中离不开朋友，离不开友情，就像生活中离不开阳光，离不开空气一样。 我喜欢《绿野仙踪》，因为从这本书中，我受到的启迪很多，很多。
第五篇 一次奇妙的旅行500字
《3、一次奇妙的旅行》
实验小学“和乐课堂”导学案
教后反思：一次奇妙的旅行500字
第六篇 一次奇妙的旅行500字
《《一次奇妙的旅行》 教学设计 (1)》
1教学目标
~通过学生自主的进行试验的准备，培养学生的计划与组织能力 了解人体消化和吸收的过程 通过阅读漫画故事，培养学生学习科学的兴趣
2学情分析
~食物的消化，对学生来说，是一个即熟悉又陌生的话题。说熟悉，是因为我们每天都要吃大量的食物，也知道食物里有我们需要的能量。但到底哪些器官参与了食物消化，他们在食物的消化过程中各起什么作用，食物到底是按怎样的顺序被消化，吸收的，对学生来说是很含糊的。因为这些器官都在人体内，不能直接观察到，平时也很少真正去关注。通过模拟实验：一次奇妙的旅行来还原食物在消化器官的历程。 有点知道但知道的很少，没有去关注不表示不想关注，这是我们组织教学的良好契机。为了激发学生的探究兴趣，同时结合学生的认知基础，我采用模拟实验，资料讲解，小组探究，交流讨论等方法展开教学。
3重点难点
~自己探索实物是怎样被消化的
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】教学活动
~（联系实际，导入新课） 师：今天大家吃的啥好吃的？ 生：（说出自己喜欢的和今天吃的食物） 师：说的老师都流口水了，有个小品叫《报菜谱》那里面的好吃的更多，有没有能报上来几句的？ 生： 师：（鼓励）这么多好吃的，大家有没有想过这个问题，他们都吃到身体的哪个器官呀？ 生：（有部分同学可能提到胃口，也有可能提到肚子里） 师：“肚子”注意引导解释，是俗称。用你的手摸一摸胃的位置。你能摸到你早上吃的好吃的吗？它从哪里到胃的？以及如何运行的在体内？ 板书：一次奇妙的旅行 （从字面的含义简单介绍“奇妙的”“旅行”的含义，说明为啥说是奇妙的旅行） 师：阅读漫画14—15页（给学生5分钟时间，并做好记录） 师：通过阅读我们知道了食物是从哪里进入胃内的？ 生：（小组探究）从口里。 师：是呀 生：先从嘴巴里吃进去，然后经过这里的管子。 师：哪里的管子？ 生：喉咙，然后慢慢下去到胃里，然后到肠子里，被排泄出来。 师：你说出来的都有顺序了，真不错。 师：大家说了这么多，你认为食物吃下去会经过哪些器官呢，你能把它画下来吗，试一试，看看哪个同学画的又快又好，可以用你的彩笔画。 师：把笔停下来，面朝老师，我们来看看 ###同学画的，你可以上来介绍一下吗？看看她的食物会去哪些地方 生： 师：（根据学生的解释加以引导和完善） （多找几个组） 师：同学们，咱们这么多人的想法各有不同，我们身体里到底是怎么样的？你怎么样就知道了？有没有办法？ 生：（人体解剖图，拍X片） 师：这是先进的医疗仪器也可以帮助我们看到身体，今天老师也带来了一副图，它也可以帮助我们认识人体，看一下。 （出示课件消化系统） 对着图看看你画对几个了，画对四个以上的就给自己一个小星星，哪些同学得到小星星了，知识真丰富。你再对着这幅图摸一摸，胃在哪呀？左边还是右边？提醒你一下，这幅图跟你的位置方向相反的。 生：左边。 师：对的，胃就在我们腹部偏左肋骨下方的地方，摸一摸。同学们，现在你们知道食物要经过哪些器官
了吧？ 生：知道了。 师：那老师要考考你了，这有一些消化器官卡片，你能把这些卡片按食物进入的顺序贴到黑板上吗？这位同学你来吧，其他同学要仔细看，有不同意见赶快举手。 师：有不同意见的赶紧举手。 师：非常的了不起，你们知道她用的是什么方法吗，叫做推理，是科学学习很好的方法。刚才有的同学说是大肠，有的同学说是小肠，那胃到底是连接大肠还是小肠呢？老师给你一幅简图，你来看一看。可以确定吗？ 师：同学们，食物可以进入这些器官来消化，这些器官就是我们人体主要的消化器官，食物从口腔进入从肛门排出的过程就是食物的消化过程，同学们你们知道食物从口腔进入到肛门有多长吗？ 生： 师：口腔到肛门这条长长的消化道有7米远，就像我们的教室的南墙到北墙，这么远的消化道，食物是怎么从口腔一步一步到达肠末端的呢？ 生：口腔把食物搅碎，然后进入食道。 师：老师问你怎么样到达的？我们的食物可不会走呀。有的同学说是滑下去的 生：可能里面有气 生：从口腔咽下去，胃通过蠕动把食物推到小肠里，小肠再蠕动把它输送到大肠里去，最后还是靠蠕动到了肛门。 师：你的课外知识真丰富，（老师用手试着把食物从一端移到另一端）。 生：（学生尝试） 师：小肠移动食物可没这么快，大家看看他的手势是怎么动的，大家做的真形象，小肠就是这么推动食物前进的，但是小肠可没有外力来帮忙，它自己就有强健的肌肉，依靠肌肉的收缩推送食物前进的，我们的消化器官都是通过这种收缩推送食物前进的，这种运动就是刚才那位同学说的蠕动。 师：我们吃的食物经过这么长的消化道以后出来的是什么了？ 生：小便和大便了。 师：同学们这个变化怎么这么大呀，关于这个消化的过程你想知道什么呀？ 师：消化是和我们的生命联系在一起的，有生命才有消化。 生：书上查资料。 师：老师准备了科普小资料，这篇小资料可以帮你解决许多的问题，但是老师有要求，第一仔细阅读，把你认为重要的信息旁边做标记，第二个要求小组交流合作，用简单的标题完成表格的记录，第三，看着你的表格说一说食物是怎么消化的，听明白老师要求的举手。 好开始。 学生阅读课本15页 师：哪个小组说一说食物是怎么消化的？ 师：认真的听，如果你有落下的可以悄悄的补上，如果你有补充的可以随时补充。 （出示课件） 生：食物先经过口腔，口腔的功能呢个是咀嚼食物，然后通向食道，食道的功能是运输食物，然后食道把食物送到胃里，胃的功能是消化食物吸收一部分养分，然后胃把吸收了一部分养分的食物送到小肠里，小肠的作用是吸收剩下的养分，然后到了大肠，大肠的作用是吸收水分变成粪便再通向肛门，肛门的主要作用是排泄粪便。这样食物的消化就完成了。 师：同学们有补充吗？你补充哪一点呢？你跟他不一样的地方是哪？ 生：胃的作用是挤磨成食糜吸收营养。 师：他缺了一部分挤磨成食糜。看看你的写上了没有，胃有两个作用，第一个是挤磨食物，第二个是吸收一部分营养，其他还有吗？ 生：小肠是吸收营养还有运送营养。 师：也是两个作用，一个是吸收运送营养，一个是把食物变成残渣。小肠这么长，它的主要作用就是用来消化食物，小肠是消化的主要场所，一定不要落了。 师：同学们，我们不到一分钟说完了食物的消化过程，但是消化是一个复杂的过程，就拿胃来说，它要不停的蠕动三到五个小时才能把吃进来的大块食物变成食糜。变成食糜以后，把食糜推向小肠，胃空了我们就又饿了，这时候新的食物补充进来，胃就又开始不停的工作，我们的消化器官都是这样永不停歇的一天一天的工作。可是一些不好的习惯却影响了消化器官的正常工作，看看这些现象你有没有，这些习惯会对消化器官造成怎样的伤害呢？ （出示不良习惯的图片） 师：这些坏习惯会对消化器官造成怎样的损害呢？ 生：狼吞虎咽会卡到或者吞不下去。 师：会对哪些器官造成伤害呢？ 生：食道会变大，饭后剧烈运动会让肚子痛。 师：非常对。 生：饭后剧烈运动会得阑尾炎。 师：饭后剧烈运动我们的消化器官都会剧烈的颤动，容易引起阑尾炎，或者消化器官移位，或者是肠扭转，特别的严重。 生：贪吃冷饮会使我们拉肚子。 师：刺激消化器官对吧 生：狼吞虎咽对胃不太好，嚼得不太碎就吃下去了，饭后剧烈运动就会得阑尾炎，暴饮暴食会一下子把胃撑得很大很大，胃也吃不消，如果不吃早餐的话，很容易得慢性胃炎。 师：有点道理，你知道的知识真丰富。 生：俗话说早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少，如果不吃早餐的
话会营养不够，会肚子痛。 师：不吃早餐的话除了会影响我们生长发育，可能还会导致脑萎缩，而且最容易得胆结石，不吃这个坏毛病赶快改掉。同学们，小小的习惯影响这我们的健康，老师希望同学们能用我们学到的知识来指导我们的生活，做一个健康的少年，好吗？ 教师：今天的课就到这里，下去后预习淀粉的消化并准备好材料。