【 – 小学作文】
第一篇 成语故事“如释重负”
《2015孤独之旅教学反思》
孤独之旅教学反思一：
《孤独之旅》节选自曹文轩的长一、整体感知，理解孤独。二、品读课文，感悟孤独。三、联系自身，畅谈孤独。;板块一”通过情节概述、分拟要点、情景仿写等方式引导学生感知;孤独之旅”，培养学生的概括能力。;板块二” 通过品读课文，关注主人公的心路历程，突破文章的重点和难点，引领学生走进;孤独”，体验主人公的孤独，体会成长的艰辛与疼痛。;板块三”则引导学生赏析语言理解;孤独”。;板块四”则启发学生关注自我，畅谈人生感悟，敢于面对孤独，并在孤独中收获成长、勇气和思想。整个课堂教学思路清晰且洋溢着淡淡的诗意，学生的学习热情得以激发，对文本、对孤独有了真切的感受和体验，收获还不少。
我认为在阅读教学中，要想学生对文本有真;感受”，真;体验”，一定要给足时间和空间让学生独立思考，以获取极为珍贵的对文本的第一感受和体验。阅读教学的理想状态本来就应该是学生带着课文和自己的初步理解与感受走向师与生、生与生的;对话”的。这也和《语文课程标准》所建议的;阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”相一致。因此我以为任何问题提出之前都有一定的时间给学生自由阅读文本。也就是让学生带着他们原有的知识和生活的体验直接与文本进行对话，充分自由地去接近作者的心灵，触摸作者的思想和情感世界。但囿于课堂教学时间的有限，我只能将第三板块的阅读放置课外，而第二板块中采取了两种阅读方式：精读和赏读，使学生对孤独的感悟落到实处，对文本的理解也比较深入。但是，由于课堂教学步骤过于紧凑，给予学生思考的时间还是显得太少，甚至有些学生想回答都没有给予机会。做老师的，还是不能放开手脚让学生尽情挥洒，不能不说是一大遗憾。
因为这一课只计划用一课时完成，就不可能面面俱到。如本文的细节描写和环境描写很多值得一;赏”，尤其是结尾那激动人心的语言描写，但为了教学程序的有条不紊和教学主题的鲜明突出，我放弃了这些精彩描写。
这节课还存在不少不完善的地方，比如课堂上创设情景还不够，也因为;孤独”的话题过于严肃，使课堂气氛不够活跃。我想在今后的教学中我要永远告诫自己：敢于创新，敢于尝试！相信学生，尊重学生！这样，教学才会相长。
孤独之旅教学反思二：
在教学《孤独之旅》时，我紧扣新课标指出的;遵循学生的身心发展规律”的原则，既尊重学生的人格。在实现知识与能力，过程与方法，情感与价值观的基本目标中，给予适时的形成性评价和终结性评价。阅读是个性化的行为，对于;孤独”的认识，有的很积极，有的消极因素较多。我帮助他们认识成长犹如;蚕蛹蜕变为碟”;凤凰涅磐”要经受住痛苦的磨炼之后才能见到彩虹。不仅杜小康如此，我们每个人都是这样的。
1、在教学中，我重点培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的规律，合理设置目标坡度和师生，生生与本文的互动。以默读，跳读，研读为手段，感受语文教学以情育人，以美怡人的人文内涵，全面提高学生的语文素养。
2、采用;自主、合作、探究”的学习方式，让学生自主进入文本，读出感受，通过小组合作交流探究来解决问题。在探究中逐步培养学生合作学习的意识和探究的学习精神。
3、在教学中，我一以贯之地紧扣小说的三个要素，引导学生认真分析环境描写（鸭群、芦荡、暴风雨）对表现主题的作用，突出重点，突破难点，达到了预期的效果。
4、在整体把握和感受文章之后，我设计了第四个环节—-;结合自己的体验谈感受”，引导学生进一步深入文本，与作者对话，与大自然对话，与小说中人物对话，在提高学生对内容理解同时，强化他们的情感体验，使他们更好地把握文章的主题。
孤独之旅教学反思三：
几经周折，当我将《孤独之旅》这节公开课上了后，第一感觉就是如释重负。毕竟，期中前就定下的上课内容，由原先十二周到十三周再到十四周，我的心头早就有点招架不住。之后，又因准备的班级不巧已上（那位老师忘了），零时只得调至初二，为此我又得准备教材。虽然这节课我已试上两次，虽然这节课并不成功，还有许多不足，但我想我已经认真对待了。当然，我更清楚：我们的教学，我们的学生的确与区各学校相差甚远，还有待细心学习。
《孤独之旅》这部反映少年成长的小说，作者恐怕不止希望教者让学生明白杜小康心理历程，文中出色的环境描写与细节描写，重要的是让学生明白成长的意义，培养坚强的品格。为此，我在教学《孤独之旅》时，紧扣新课标指出的;遵循学生的身心发展规律”的原则，既尊重学生的人格，也根据学生的性格特点和心理发展的需要，从激发学生兴趣、培养探究意识入手，过程中采取各式方法引导他们的情感、思维积极活动。在实现知识与能力，过程与方法，情感与价值观的基本目标中，给予适时的形成性评价和终结性评价。对于课题《孤独之旅》含义的理解，我主要是想通过认识其心理历程（具体几个阶段）来认识。虽然这部分学生未能全面理解，完全动起来，关键源于我对文本引导认识不够，对其成长阶段带学生品读太少，再加上忙于抢时间，析环境。至于品读赏析环境，则想通过选读、评析、范读、齐读来处理。但没想到，初二同学会如此。原本以情育人、以美育人的设想只能化为零。
当然我也非常认可各位骨干教师精彩的点评，但我上课前也想到：整节课容量太大，如何有效腾出时间给学生足够赏析？既要体现一节课的完整，又要有效训练学生各种能力。为此我只能压前面，以提供足够时间来赏析。换句话，如果上两课时，学生的理解与感悟，肯定要深得多。读当然是最重要的。
孤独之旅教学反思四：
《孤独之旅》是一个小小少年成长的故事。主人公杜小康的成长源自家景的;一落千丈”后，他跟随父亲到遥远的芦荡放鸭时所承受的即使成年人也难以承受的孤独。孤独，是生活给予他的一道美丽又残酷的人生考题。小说命名为;孤独之旅”，蕴含深刻意味。孤独可以说是现代人比较普遍的一种情愫，生活在独生子女家庭之中的我们不是缺少孤独而是缺少感悟。所以我这节课的教学重点就是理解;孤独之旅”的含义。
第二篇 成语故事“如释重负”
《2015四年级语文下册教学计划》
第1四年级语文下册教学计划范文
一、课标要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元;大自然的启示”和第六单元;田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4;口语交际”;习作”;我的发现”;日积月累”；另有;宽带网”;趣味语文”;展示台”或;成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
四、教学目标
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、重、难点
1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。
2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
六、教学措施与方法
1．强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2．营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3．有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助对象有：姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡;多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
六、时间安排
第一单元：12—14课时
第二单元：10—13课时
第三单元：12—14课时
第四单元：12—15课时
第五单元：10—13课时
第六单元：10—14课时
第七单元：12—14课时
第八单元：11—13课时
第2小学四年级语文下册（人教版）教学计划
指导思想：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。
学生情况分析：
本班学生共47人，其中男生28人，女生19人。学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
本册教材的基本结构：
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
教材内容：
本册共有课文32走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元;大自然的启示”和第六单元;田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
教材特点：
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的;教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）
（二）安排;综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在;大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在;田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源
教材分析：
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4;口语交际”;习作”;我的发现”;日积月累”；另有;宽带网”;趣味语文”;展示台”或;成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有;词语盘点”栏目，包括;读读写写”;读读记记”两栏。;读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；;读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
本册教材的教学目标：
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
落实教学目标的基本措施：
一、营造轻松愉快的学习氛围。
轻松愉快的学习氛围让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过;对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。
3、学生与学习伙伴对话。
人教版教科书，在;语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
4、学生与自己的心灵对话。
人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
二、促进学习方式的改变。
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，;我想……”;我要……”;我一定……”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。
;自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有;导语”，课与课之间有;链接语”，精读课文中;泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。;教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
教学措施：
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。
2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯，对于简单的课文更是要精讲多练，省出时间让学生读书、思考。
4、加强学生的钢笔字练习，指导学生写好钢笔字，利用每天下午课前10分钟练习钢笔字。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一书法比赛、朗读比赛、作文竞赛、讲故事……
教学时间：
第一组：12—14课时 第二组：10—13课时 第三组：12—14课时
第四组：12—15课时 第五组：10—13课时 第六组：10—14课时
第七组：12—14课时 第八组：11—13课时
第3语文S版语文四年级下册教学计划
一.基本情况分析:
本年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的 组成.因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。
经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。
在上学年期末考查中，本班学生在写字、朗读、背诵、课外阅读和口语交际这五项学科考查中成绩优异。硬笔书写大部分学生能以规范的;双姿”在规定的时间内达到甚至超过规定的书写字数；朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一1、以马克思主义、邓小平理论和;三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针。为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰。
（二）本册教材的特点
<一>注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。
导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。
2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文
本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。
<二>注重学生各种语文能力的培养。
1.教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考。
2.教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习中加强了词、句、段的积累。二是每;语海畅游”、;积少成多”、;阅读平台”。;能说会道”;笔下生辉”的;语文大课堂”交叉安排。;能说会道”和;笔下生辉”各安排6次， 分别排在第1、2、、5、6、8单元。;语文大课堂”安排2次，在第3、7两个单元。
(四)各单元教材特点
每单元教材的前面编排有导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。1— 7单元每单元都由3
1、认识190个字，会写200个字。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。
4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
难点：
1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
（六）学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平
经过三年多的语文学习，学生已学会综合使用学过的识字方法，基本掌握了独立识字的能力，特别是养成了查字典和读书看报的习惯，并能写简短的记叙文。
学完本册教材后学生能认识190个字，会写200个字；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能独立
第三篇 成语故事“如释重负”
《成语解释大全》
虚张声势
发音xūzhāngshēngshì
释义张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。
望梅止渴〖成语典故〗
发音wàngmizhǐkě
释义原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
所向披靡
发音suǒxiàngpīmǐ
释义所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 赏心悦目
发音shǎngxīnyumù
释义悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
心花怒放
发音xīnhuānùfàng
释义怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
望洋兴叹〖成语典故〗
发音wàngyángxīngtàn
释义望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
举手之劳
发音jǔshǒuzhīláo
释义一举手那样的辛劳。形容轻而易举，毫不费力。
借题发挥
借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。
栩栩如生〖成语典故〗
发音xǔxǔrúshēng
释义栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样
维妙维肖
发音wimiàowixiào
释义维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。 博大精深
发音bdàjīngshēn
释义博：广，多。形容思想和学识广博高深
有目共睹
发音yǒumùgngdǔ
释义睹：看见。指非常明显，谁都看得见。
后起之秀〖成语典故〗
发音huqǐzhīxiù
释义后来出现的或新成长起来的优秀人物
天衣无缝〖成语典故〗
发音tiānyīwúfng
释义神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病
饮水思源
发音yǐnshuǐsīyuán
释义喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
瞒天过海
发音mántiānguhǎi
释义用欺骗的手段在暗地里活动。
趁火打劫
发音chnhuǒdǎji
释义趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利
笑里藏刀
发音xiàolǐcángdāo
释义形容对人外表和气，却阴险毒辣。
顺手牵羊
发音shùnshǒuqiānyáng
释义顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
声东击西
发音shēngdōngjīxī
释义声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
光明磊落
发音guāngmínglěilu
释义磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
置之不理
发音zhìzhībùlǐ
释义之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬
目不暇接
发音mùbùxiájiē
释义指东西多，眼睛都看不过来。成语故事“如释重负”
挖空心思
发音wākōngxīnsī
释义比喻想尽一切办法。
疾风知劲草
发音jífēngzhījìncǎo
释义在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
众志成城
发音zhngzhìchngchng
释义万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
雨后春笋
发音yǔhuchūnsǔn
释义指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。 唾手可得
发音tushǒukěd
释义唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
相提并论
发音xiāngtíbìnglùn
释义相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
叹为观止
发音tànwiguānzhǐ
释义叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
赞叹不已
发音zàntànbùyǐ
释义已：止，完。连声赞赏不止。
举世闻名
发音jǔshìwnmíng
释义全世界都知道。形容非常著名
力挽狂澜
发音lìwǎnkuánglán
释义比喻尽力挽回危险的局势
只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。 举棋不定
发音jǔqíbùdìng
释义拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意
真知灼见
发音zhēnzhīzhujiàn
释义灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。
雕虫小技
发音diāochngxiǎojì
释义雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。 半途而废〖成语典故〗
发音bàntúrfi
释义废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
地大物博
发音dìdàwùb
释义博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。
马不停蹄
发音mǎbùtíngtí
释义比喻不停顿地向前走。
笑逐颜开
发音xiàozhúyánkāi
释义逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
挺身而出
发音tǐngshēnrchū
释义挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。 强词夺理
发音qiǎngcídulǐ
释义强词：强辩；夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有理。
显而易见
发音xiǎnryìjiàn
释义形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
随机应变
发音suíjīyìngbiàn
释义机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
一目了然
发音yīmùliǎorán
释义目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
义无反顾
发音yìwúfǎngù
释义义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
通宵达旦
发音tōngxiāodádàn
释义通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。
诚心诚意
发音chngxīnchngyì
释义形容十分真挚诚恳。
信口开河
发音xìnkǒukāih
释义比喻随口乱说一气。
兢兢业业
发音jīngjīngyy
释义形容做事谨慎、勤恳。
患难与共
发音huànnànyǔgng
释义共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致
患难之交
发音huànnànzhījiāo
释义交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。
轻而易举
发音qīngryìjǔ
释义形容事情容易做，不费力气。
秋高气爽
发音qiūgāoqìshuǎng
释义形容秋季晴空万里，天气清爽。
洗耳恭听
发音xǐěrgōngtīng
释义洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听
千载难逢〖成语典故〗
发音qiānzǎinánfng
释义一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得
勇往直前
发音yǒngwǎngzhíqián
释义勇敢地一直向前进。
不出所料
发音bùchūsuǒliào
释义事由变化，在预料之中。
卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大 蒸蒸日上
发音zhēngzhēngrìshàng
释义蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。
迎刃而解
发音yíngrnrjiě
释义原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。
迎头痛击
发音yíngtutngjī
释义迎头：迎面，当头；痛：狠狠地。迎上去给敌人以狠狠的打击
灵丹妙药
发音língdānmiàoyào
释义非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。 出人头地
发音chūrntudì
释义指高人一等。
沾沾自喜
发音zhānzhānzìxǐ
释义形容自以为不错而得意的样子。
枯木逢春
发音kūmùfngchūn
释义枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。 绝无仅有
发音juwújǐnyǒu
释义只有一个，再没有别的。形容非常少有
无论如何
发音wúlùnrúh
释义不管怎样。
各尽所能
发音gjìnsuǒnng
释义各人尽自己的能力去做。
大器晚成〖成语典故〗
发音dàqìwǎnchng
释义大器：比喻大才。指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。也用做对长期不得志的人的安慰话。
第四篇 成语故事“如释重负”
《成语故事》
成语故事（100篇)
1.画龙点睛 2.一叶障目 3.天衣无缝 4.世外桃源 5.对牛弹琴 6.水中捞月
7.画蛇添足 8.百步穿杨 9.东施效颦 10.螳臂当车11.朝三暮四12.一箭双雕
13.老马识途 14.杀鸡吓猴 15.此地无银三百两 16.骑驴找驴 17.自相矛盾
18.空中楼阁 19.黔驴技穷 20.返老还童 21.对症下药22.熟能生巧23.杞人忧天
24.按图索骥 25.解铃还须系铃人26.塞翁失马27.杯弓蛇影28.狐假虎威 29.鸿鹄之志
30.一举两得 31.为虎作伥 32.叶公好龙 33.望梅止渴 34.滥竽充数35.三人成虎
36.瓜熟蒂落 37.瓜田李下 38.鹬蚌相争 39.夸父追日40.凿壁偷光 41.沧海桑田
42.草船借剑43.盲人摸象 44.囫囵吞枣 45.入木三分46.见怪不怪 47.程门立雪
48.名落孙山49.两败俱伤 50.邯郸学步 51.一鼓作气52.盲人瞎马 53.愚公移山
54.一字千金55.悬梁刺股 56.呆若木鸡 57.疑邻盗斧58.买椟还珠 59.道听途说
60.起死回生 61.相煎太急62.请君入瓮 63.打草惊蛇64.闻鸡起舞 65.一字之师
66.孺子可教67.三顾茅庐68.以讹传讹 69.夜郎自大70.瓮中捉鳖 71.毛遂自荐
72.呕心沥血73.州官放火74.胸有成竹 75.金石为开76.游刃有余 77.黄粱一梦
78.梁上君子79.郑人买履80.感恩图报 81.两袖清风 82.同舟共济 83.余音绕梁
84.围魏救赵85.江郎才尽86.破釜沉身87.破镜重圆 88.月下老人 89.价值连城
90.精卫填海91.水滴石穿92.唇亡齿寒93.卧薪尝胆 94.班门弄斧 95.皮之不存毛将焉附96.后生可畏97.讳疾忌医 98.危如累卵99.指鹿为马 100.高山流水
古代还有哪些神话传说或寓言故事反映了古代劳动人民对未知世界探索的精神 两小儿辩日 夸父逐日 神农尝百草 女娲补天 钻木取火
盘古开天辟地 后弈射日 嫦娥奔月 愚公移山
神话故事
仓颉造字 黄帝战蚩尤 共工怒触不周 山大禹治 水牛郎织女 钟馗捉鬼 伏羲兄妹的故事
寓言故事成语：
· 开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影
· 必恭必敬 · 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影
· 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格
· 不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面
· 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧
· 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长
· 不屈不挠 · 不求甚解 · 髀肉复生 · 病入膏肓
· 不入虎穴，不得虎子 · 拔山举鼎 · 博士买驴 · 冰山难靠
· 背水一战 · 半途而废 · 不贪为宝 · 白头如新
· 百闻不如一见 · 不为五斗米折腰 · 抱薪救火 · 标新立异
· 不学无术 · 不入虎穴，不得虎子 · 不远千里 · 不因人热
· 别有天地 · 不遗余力 · 百折不挠 · 百丈竿头
· 不自量力 · 不知所云 · 宾至如归 · 拔帜易帜
· 残杯冷炙 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪
· 才高八斗 · 城狐社鼠 · 沧海桑田 · 草菅人命
· 草木皆兵 · 程门立雪 · 长驱直入 · 车水马龙
· 乘兴而来 · 沉鱼落雁 · 乘人之危 · 车载斗量
· 大笔如椽 · 打草惊蛇 · 雕虫小技 · 大材小用
· 多多益善 · 大腹便便 · 大公无私 · 当局者迷
· 大逆不道 · 大器晚成 · 当务之急 · 开诚布公
· 不得要领 · 抛砖引玉 · 二桃杀三士 · 尔虞我诈
· 罚不当罪 · 奋不顾身 · 分崩离析 · 风吹草动
· 覆巢无完卵 · 分道扬镳 · 奉公守法 · 负荆请罪
· 发*擿伏 · 返老还童 · 发蒙振落 · 风声鹤唳
· 覆水难收 · 赴汤蹈火 · 分庭抗礼 · 防微杜渐
· 负隅顽抗 · 负重致远 · 管鲍之交 · 各得其所
· 感恩图报 · 过河拆桥 · 刮目相看 · 瓜田李下
· 高枕无忧 · 各自为政 · 华而不实 · 好好先生
· 狐假虎威 · 汗流浃背 · 后来居上 · 合浦珠还
· 后起之秀 · 后生可畏 · 火树银花 · 坚壁清野
· 间不容发 · 井底之蛙 · 鸡口牛后 · 江郎才尽
· 见猎心喜 · 鸡鸣狗盗 · 九牛一毛 · 胶漆相投
· 举一反三 · 开诚布公 · 空洞无物 · 沆瀣—气
· 克己奉公 · 开卷有益 · 侃侃而谈 · 口蜜腹剑
· 开门揖盗 · 空前绝后 · 克勤克俭 · 旷日持久
· 困兽犹斗 · 开天辟地 · 口若悬河 · 空中楼阁
· 刻舟求剑 · 脍炙人口 · 狼狈不堪 · 力不从心
· 两败俱伤 · 乐不思蜀 · 老当益壮 · 劳而无功
· 论功行赏 · 老马识途 · 老牛舐犊 · 老妪能解
· 老生常谈 · 梁上君子 · 蓝田生玉 · 滥竽充数
· 狼子野心 · 芒刺在背 · 买椟还珠 · 马革裹尸
· 门可罗雀 · 名落孙山 · 孟母三迁 · 马首是瞻
· 毛遂自荐 · 门庭若市 · 木人石心 · 牛鼎烹鸡
· 怒发冲冠 · 鸟尽弓藏 · 南柯一梦 · 弄巧成拙
· 穷兵黩武 · 宁为玉碎，不为瓦全 · 难兄难弟 · 南辕北辙
· 天真料漫 · 千变万化 · 七步之才 · 庆父不死鲁难未已
· 曲高和寡 · 曲尽其妙 · 千金市骨 · 千钧一发
· 千里鹅毛 · 黔驴技穷 · 千虑一得 · 巧取豪夺
· 七擒七纵 · 杞人忧天 · 曲突徙薪 · 千万买邻
· 犬牙交错 · 千人所指 · 千载难逢 · 气壮山河
· 日不暇给 · 人非圣贤，孰能无过 · 人给家足 · 如火如荼
· 人杰地灵 · 日暮途穷 · 入木三分 · 人琴俱亡
· 人弃我取 · 忍辱负重 · 任人为贤 · 人人自危
· 如释重负 · 入吾彀中 · 人心如面 · 如鱼得水
· 人言可畏 · 孺子可教 · 手不释卷 · 士别三日
· 死不旋踵 · 师出无名 · 三寸之舌 · 水滴石穿
· 死而不朽 · 伤风败俗 · 三顾茅庐 · 双管齐下
· 死灰复燃 · 十行俱下 · 四海之内皆兄弟 · 尸居余气
· 司空见惯 · 水落石出 · 三令五申 · 四面楚歌
· 三迁之教 · 三人成虎 · 杀身成仁 · 水深火热
· 识时务者为俊杰 · 三生有幸 · 尸位素餐 · 塞翁失马
· 上下其手 · 上行下效 · 随月读书 · 守株待兔
· 三折其肱 · 土崩瓦解 · 同仇敌忾 · 同仇敌忾
· 太公钓鱼愿者上钩 · 同甘共苦 · 同工异曲 · 天经地义
· 天下无双 · 天涯海角 · 天衣无缝 · 一夔已足
· 穷兵黩武 · 庄周梦蝶 · 曾参杀人 · 以强凌弱
· 完壁归赵 · 韦编三绝 · 无出其右 · 为虎作伥
· 刎颈之交 · 无可奈何 · 望梅止渴 · 五日京兆
· 危如累卵 · 万死不辞 · 万事俱备只欠东风 · 五色无主
· 亡羊补牢 · 未雨绸缪 · 妄自尊大 · 下笔成章
· 下车泣罪 · 先发制人 · 兴高采烈 · 心旷神怡
· 朽木不雕 · 休戚相关 · 先声夺人 · 小巫见大巫
· 小时了了 · 小心翼翼 · 一败涂地 · 有备无患
· 一不做、二不休 · 一傅众咻 · 一傅众咻 · 以强凌弱
· 饮醇自醉 · 一代楷模 · 一发千钧 · 约法三章
· 以古非今 · 叶公好龙 · 以管窥天 · 言过其实
· 一国三公 · 以规为滇 · 愚公移山 · 一鼓作气
· 一挥而就 · 与虎谋皮 · 异军突起 · 有脚阳春
· 以卵击石 · 以邻为壑 · 夜郎自大 · 一毛不拔
· 一鸣惊人 · 一木难支 · 以貌取人 · 羽毛未丰
· 有名无实 · 一诺千金 · 一暴十寒 · 一窍不通
· 一钱不值 · 予取予求 · 一丘之貉 · 一日千里
· 一日三秋 · 一丝不拘 · 一身是胆 · 以身试法
· 一事无成 · 一网打尽 · 义无反顾 · 一问三不知
· 一误再误 · 月下老人 · 忧心如焚 · 一衣带水
· 一意孤行 · 一叶障目 · 有志竟成 · 一字千金
· 有恃无恐 · 饮鸩止渴 · 自惭形秽 · 专横跋扈
历史故事成语：百发百中 半途而废 杯弓蛇影 鞭长莫及 宾至如归 病入膏肓 伯乐识马 不耻下问 出尔反尔 出奇制胜 唇亡齿寒 从容不迫 大材小用 大公无私 胆大如斗 道听途说 得过且过 得陇望蜀 点石成金 东山再起 返老还童 刮目相看 好好先生 后顾之懮
神话故事成语：夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海成语故事“如释重负”
叶公好龙 井底之蛙 天衣无缝 涸辙之鱼 女娲补天
海市蜃楼 愚公移山 烛邹亡鸟 开天辟地
第五篇 成语故事“如释重负”
《小学生拓展阅读——成语故事100个》
小学生拓展阅读——成语故事100个
1、专心致志 ………………………………………………………………………………………….. 3 2、哄堂大笑 ………………………………………………………………………………………….. 3 3、双管齐下 ………………………………………………………………………………………….. 3 4、栩栩如生 ………………………………………………………………………………………….. 4 5、胸有成竹 ………………………………………………………………………………………….. 4 6、熟能生巧 ………………………………………………………………………………………….. 4 7、水滴石穿 ………………………………………………………………………………………….. 5 8、百发百中 ………………………………………………………………………………………….. 5 9、无价之宝 ………………………………………………………………………………………….. 5 10、画龙点睛 ………………………………………………………………………………………… 6 11、画蛇添足 ………………………………………………………………………………………… 6 12、事半功倍 ………………………………………………………………………………………… 6 13、千载难逢 ………………………………………………………………………………………… 6 14、拔苗助长 ………………………………………………………………………………………… 7 15、得过且过 ………………………………………………………………………………………… 7 16、得意忘形 ………………………………………………………………………………………… 7 17、对牛弹琴 ………………………………………………………………………………………… 8 18、狐假虎威 ………………………………………………………………………………………… 8 19、车水马龙 ………………………………………………………………………………………… 8 20、半途而废 ………………………………………………………………………………………… 8 21、八仙过海 ………………………………………………………………………………………… 9 22、鹤立鸡群 ………………………………………………………………………………………… 9 23、四分五裂 ………………………………………………………………………………………… 9 24、一鸣惊人 ………………………………………………………………………………………… 9 25、一日千里 ………………………………………………………………………………………. 10
26、对症下药 ……………………………………………………………………………………… 10
27、风吹草动 ……………………………………………………………………………………… 10 28、风雨同舟 ……………………………………………………………………………………… 10 29、负荆请罪 ……………………………………………………………………………………….11 30、甘拜下风 ……………………………………………………………………………………….11 31、以貌取人 ……………………………………………………………………………………….11 32、自相矛盾 ……………………………………………………………………………………… 12 33、掩耳盗铃 ……………………………………………………………………………………… 12 34、天罗地网 ……………………………………………………………………………………… 12 35、守株待兔 ……………………………………………………………………………………… 12 36、打草惊蛇 ……………………………………………………………………………………… 13 37、黄粱一梦 ……………………………………………………………………………………… 13 38、鸡犬不宁 ……………………………………………………………………………………… 13 39、骄兵必败 ……………………………………………………………………………………… 14 40、无能为力 ……………………………………………………………………………………… 14 41、锦囊妙计 ……………………………………………………………………………………… 14 42、开卷有益 ……………………………………………………………………………………… 14 43、开天辟地 ……………………………………………………………………………………… 15 44、刻舟求剑 ……………………………………………………………………………………… 15 45、空中楼阁 ……………………………………………………………………………………… 15 46、如释重负 ……………………………………………………………………………………… 15 47、如鱼得水 ……………………………………………………………………………………… 16 48、千钧一发 ……………………………………………………………………………………… 16 49、手不释卷 ……………………………………………………………………………………… 16 50、天衣无缝 ……………………………………………………………………………………… 16 51、名落孙山 ……………………………………………………………………………………… 17 52、塞翁失马 ……………………………………………………………………………………… 17 53、三顾茅庐 ……………………………………………………………………………………… 17 54、安居乐业 ……………………………………………………………………………………… 17
55、举一反三 ………………………………………………………………………………………. 18 56、班门弄斧 ………………………………………………………………………………………. 18 57、囫囵吞枣 ………………………………………………………………………………………. 18 58、打草惊蛇 ………………………………………………………………………………………. 19 59、草木皆兵 ………………………………………………………………………………………. 19 60、持之以恒 ………………………………………………………………………………………. 19 61、出类拔萃 ………………………………………………………………………………………. 20 62、从容不迫 ………………………………………………………………………………………. 20 63、大器晚成 ………………………………………………………………………………………. 20 64、大义灭亲 ………………………………………………………………………………………. 20 65、口若悬河 ………………………………………………………………………………………. 21 66、滥竽充数 ………………………………………………………………………………………. 21 67、柳暗花明 ………………………………………………………………………………………. 21 68、买椟还珠 ………………………………………………………………………………………. 22 69、门可罗雀 ………………………………………………………………………………………. 22 70、门庭若市 ………………………………………………………………………………………. 22 71、孟母三迁 ………………………………………………………………………………………. 23 72、目不识丁 ………………………………………………………………………………………. 23 73、鹏程万里 ………………………………………………………………………………………. 23 74、杞人忧天 ………………………………………………………………………………………. 23 75、人杰地灵 ………………………………………………………………………………………. 24 76、同甘共苦 ………………………………………………………………………………………. 24 77、趾高气扬 ………………………………………………………………………………………. 24 78、退避三舍 ………………………………………………………………………………………. 24 79、完璧归赵 ………………………………………………………………………………………. 25 80、亡羊补牢 ………………………………………………………………………………………. 25 81、望梅止渴 ………………………………………………………………………………………. 25 82、望洋兴叹 ………………………………………………………………………………………. 25 83、闻鸡起舞 ………………………………………………………………………………………. 26
84、卧薪尝胆 ……………………………………………………………………………………… 26
85、四面楚歌 ……………………………………………………………………………………… 26 86、螳螂捕蝉 ……………………………………………………………………………………… 27 87、悬梁刺股 ……………………………………………………………………………………… 27 88、叶公好龙 ……………………………………………………………………………………… 27 89、一鼓作气 ……………………………………………………………………………………… 28 90、迎刃而解 ……………………………………………………………………………………… 28 91、鱼目混珠 ……………………………………………………………………………………… 28 92、杯弓蛇影 ……………………………………………………………………………………… 28 93、不寒而栗 ……………………………………………………………………………………… 29 94、愚公移山 ……………………………………………………………………………………… 29 95、鹬蚌相争 ……………………………………………………………………………………… 29 96、凿壁偷光 ……………………………………………………………………………………… 29 97、贪小失大 ……………………………………………………………………………………… 30 98、道听途说 ……………………………………………………………………………………… 30 99、邯郸学步 ……………………………………………………………………………………… 30 100、金玉其外，败絮其中 ………………………………………………………………….. 30
3、双管齐下
1、专心致志
古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒
唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。 [注释]管：指笔。
[提示]比喻两件事情同时进行。
弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。 [注释]致：尽，极。志：志趣，心意。 [提示]指用心专一，注意力不分散。
2、哄堂大笑
宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。
[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。成语故事“如释重负”
4、栩栩如生
我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。
[注释]栩栩：活泼生动的样子。
[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。
子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。 [注释]成：现成。
[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的准备和把握。也作“成竹在胸”。
6、熟能生巧
宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。” [提示]指做事情熟练了，就会掌握窍门。
5、胸有成竹
宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹
7、水滴石穿
从前，有个廉洁的县官，他审问一个拿了公家一枚铜钱的仓库管理人。那人说：“不就是一枚铜钱吗？”他提笔写下一行批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思就是说，一天偷一枚铜钱，一千日就是一千枚；天天用绳锯木头，木头也会断；水珠天天滴在石头上，石头也会被滴穿。
[提示]比喻虽然力量小，只要坚持做下去，就能做出很难办到的事来。也作“滴水穿石”。
[提示]形容射箭或射击技术非常高明。
9、无价之宝
战国中期，魏国有一个农民在地里耕作时，得到一块一尺见方的玉。他把玉献给魏王。魏王叫老玉工鉴定，老玉工说：“恭喜大王得到了一块罕见的宝玉。”魏王问：“这块玉值多少钱？”老玉工说：“有钱也买不到，用五座城池的代价，也只能看一下而已。”魏王大喜，重赏了献玉的人。
[提示]指极其稀有的珍贵物品。
8、百发百中
在楚国的一个练武场上，许多射手在比武射箭，有个射箭能手养由基，连续几次射中靶心，有好事者说：“射中靶心，还算不了什么。能射中百步之外的柳树叶子，那还差不多。”养由基站稳脚步，张弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳树叶子上，大家都拍手叫好。 [注释]发：射箭。
第六篇 成语故事“如释重负”
《成语解释大全》
虚张声势
发音xūzhāngshēngshì
释义张：铺张，夸大。假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。
望梅止渴〖成语典故〗
发音wàngmizhǐkě
释义原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
所向披靡
发音suǒxiàngpīmǐ
释义所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 赏心悦目
发音shǎngxīnyumù
释义悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
心花怒放
发音xīnhuānùfàng
释义怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
望洋兴叹〖成语典故〗
发音wàngyángxīngtàn
释义望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
举手之劳
发音jǔshǒuzhīláo
释义一举手那样的辛劳。形容轻而易举，毫不费力。
借题发挥
借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。
栩栩如生〖成语典故〗
发音xǔxǔrúshēng
释义栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样
维妙维肖
发音wimiàowixiào
释义维：语助词；妙：手艺巧妙；肖：相似，逼真。形容描写或模仿的非常逼真。 博大精深
发音bdàjīngshēn
释义博：广，多。形容思想和学识广博高深
有目共睹
发音yǒumùgngdǔ
释义睹：看见。指非常明显，谁都看得见。
后起之秀〖成语典故〗
发音huqǐzhīxiù
释义后来出现的或新成长起来的优秀人物
天衣无缝〖成语典故〗
发音tiānyīwúfng
释义神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病
饮水思源
发音yǐnshuǐsīyuán
释义喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
瞒天过海
发音mántiānguhǎi
释义用欺骗的手段在暗地里活动。
趁火打劫
发音chnhuǒdǎji
释义趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利
笑里藏刀
发音xiàolǐcángdāo
释义形容对人外表和气，却阴险毒辣。
顺手牵羊
发音shùnshǒuqiānyáng成语故事“如释重负”
释义顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
声东击西
发音shēngdōngjīxī
释义声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。
光明磊落
发音guāngmínglěilu
释义磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。
置之不理
发音zhìzhībùlǐ
释义之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬
目不暇接
发音mùbùxiájiē
释义指东西多，眼睛都看不过来。
挖空心思
发音wākōngxīnsī
释义比喻想尽一切办法。
疾风知劲草
发音jífēngzhījìncǎo
释义在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
众志成城
发音zhngzhìchngchng
释义万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。
雨后春笋
释义指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。 唾手可得
发音tushǒukěd
释义唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
相提并论
发音xiāngtíbìnglùn
释义相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
叹为观止
发音tànwiguānzhǐ
释义叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
赞叹不已
发音zàntànbùyǐ
释义已：止，完。连声赞赏不止。
举世闻名
发音jǔshìwnmíng
释义全世界都知道。形容非常著名
力挽狂澜
发音lìwǎnkuánglán
释义比喻尽力挽回危险的局势
只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。 举棋不定
发音jǔqíbùdìng
释义拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意
真知灼见
发音zhēnzhīzhujiàn
释义灼：明白，透彻。正确而透彻的见解。
雕虫小技
发音diāochngxiǎojì
释义雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。 半途而废〖成语典故〗
发音bàntúrfi
释义废：停止。指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
地大物博
发音dìdàwùb
释义博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。
马不停蹄
发音mǎbùtíngtí
释义比喻不停顿地向前走。
笑逐颜开
发音xiàozhúyánkāi
释义逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
挺身而出
释义挺身：撑直身体。挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。 强词夺理
发音qiǎngcídulǐ
释义强词：强辩；夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有理。
显而易见
发音xiǎnryìjiàn
释义形容事情或道理很明显，极容易看清楚。
随机应变
发音suíjīyìngbiàn
释义机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
一目了然
发音yīmùliǎorán
释义目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
义无反顾
发音yìwúfǎngù
释义义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
通宵达旦
发音tōngxiāodádàn
释义通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。
诚心诚意
发音chngxīnchngyì
释义形容十分真挚诚恳。
信口开河
发音xìnkǒukāih
释义比喻随口乱说一气。
兢兢业业
发音jīngjīngyy
释义形容做事谨慎、勤恳。
患难与共
发音huànnànyǔgng
释义共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致
患难之交
发音huànnànzhījiāo
释义交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。
轻而易举
发音qīngryìjǔ
释义形容事情容易做，不费力气。
秋高气爽
发音qiūgāoqìshuǎng
释义形容秋季晴空万里，天气清爽。
洗耳恭听
发音xǐěrgōngtīng
释义洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听
千载难逢〖成语典故〗
发音qiānzǎinánfng
释义一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得
勇往直前
发音yǒngwǎngzhíqián
释义勇敢地一直向前进。
不出所料
发音bùchūsuǒliào
释义事由变化，在预料之中。
卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大 蒸蒸日上
发音zhēngzhēngrìshàng
释义蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。
迎刃而解
发音yíngrnrjiě
释义原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。
迎头痛击
发音yíngtutngjī
释义迎头：迎面，当头；痛：狠狠地。迎上去给敌人以狠狠的打击
灵丹妙药
发音língdānmiàoyào
释义非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。 出人头地
发音chūrntudì
释义指高人一等。
沾沾自喜
发音zhānzhānzìxǐ
释义形容自以为不错而得意的样子。
枯木逢春
发音kūmùfngchūn
释义枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。 绝无仅有
发音juwújǐnyǒu
释义只有一个，再没有别的。形容非常少有
无论如何
发音wúlùnrúh
释义不管怎样。
各尽所能
发音gjìnsuǒnng
释义各人尽自己的能力去做。
大器晚成〖成语典故〗
发音dàqìwǎnchng
释义大器：比喻大才。指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。也用做对长