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作文素材：古今中外名人事迹概括(高中)
屈原用最激烈的方式，诠释了守护本质的意义，这是对本真最悲哀壮烈的回应。然而，这份守望不仅可以如此悲壮慷慨，也可以沉默坚定，默默的，用双手紧握最初的自我。
永垂不朽的伟人：毛泽东
1、他踌躇满志，欲问苍茫大地，谁主沉浮；他看透人生，慨叹人生易老天难老；他狂傲自信，一举一动尽显“数风流人物，还看今朝”的豪迈气概。在黑暗的旧社会，他照亮了星空，照亮了全中国，照亮了中华人民的心。
2、你横空出世,掀起中国惊天动地的大变革.你纵横文坛,竟引无数英雄竞相刮目相待.苍山如海,残阳如血.你的光芒染红了整片东方的天.览苍茫大地,问谁主沉浮?定是非你莫属!
3、说他是文人,他却有“四渡赤水出奇兵”的韬略,“指点江山,激扬文字”的壮志,“到中流击水,浪遏飞舟”的胆量.说他是武夫,他却有“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的绝句,“数风流人物,还看今朝”的妙语.他是前无古人,后无来者的天骄,是中华民族伟大的领袖.
周恩来
1、有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈量自己的工作，用读秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他为全人类，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后已”，做出了最好的诠释。
2、你，亲切的向清洁工问好。你，不耻低头拾起未用完的橡皮。你，穿着带补丁的衣服仍风度翩翩。有谁？ 能像您一样衣服补了烂，烂了又补？能像您一样一杯咖啡一支钢笔一叠文件度过一晚？能像您一样离去时只留下一支钢笔，一套打了补丁的中山装。哦！您留下了一阵弥远的荷花香。
3、他的遗产只有5100元人民币,却是世界上最富裕的人,他只活了七十多岁,却注定是长寿的人.他是新中国的养护者,是当代中国官员的典范.周总理!您将永远被世界人民所爱戴!
一、现当代作家
思想巨人：鲁迅
1、你用锋利的笔尖，划出黑暗中的一道《白光》；你用声嘶力竭的《呐喊》，惊醒了《彷徨》中的国人。“横眉冷对千夫指”的气魄，“俯首甘为孺子牛”的胸怀。鲁迅—一个不朽的灵魂，用一生的奋斗写下了属于自己的《狂人日记》。
2、“把生命献给中国,让世界为之景仰.矮矮的身躯,创造出崇高的事业,瘦削的肩膀,承载着千年的使命！从狂人的眼睛里,我们读出了历史得沉重;从阿Q的身影中,我们体会到变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊中,我们听清了奋进的声音你在孤独中呐喊,你在市声里彷徨,采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落,天地同悲;巨著行世,千秋共仰—-我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献,但谨以此菲薄的礼品献给你—–世纪伟人鲁迅。”
巴金
1、“世界本来只有一个，你从悲观方面看，所以多愁善感；你从乐观方面看，便觉得一切都可谓了。”是的，你用笔作楫，用纸作船，在革命的波涛中，畅想《激流三部曲》。你以情动人，给封建思想画上了句号，也给革命的美好未来打上了省略号！
2、赤诚的“人民作家”——巴金：激情、坦率、真诚、善良、对真理的寻觅与发扬，是他写作的宗旨。没有人忘记他在激流中谱爱情曲，寒夜里结随想录，他的一生情感中都燃烧着对祖国和人民的无尽热爱。而这样的激情也将照亮每个人的心房
3、“穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命如此厚重.他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚的行走,叩响多少人心灵的大门.他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉.”
文坛巨匠—老舍
几十年的默默创作,几十年的热血挥洒.他手握尖笔抒写世态人情.他的语言生动幽默,他的情感真挚感人.风雨的洗刷使他从一名文艺界的小卒晋升为人人知晓的文坛巨匠.受迫害的车夫祥子,矛盾冲突尖锐的茶馆,他正是用那贴近百姓的笔墨筑就了“人民艺术家”的称号.
民主战士—闻一多
以笔的枪,镇压了反动派的嚣张;以诗的棒,打击了帝国侵略者的猖狂;以文的钟,唤醒了千万沉睡的国民;你的诗,“三美”俱在;你的心,永系国民;你的魂,与国同在;你的名,流芳千古！
剑桥学子—徐志摩
你的诗,如春风般,拂过心头,消散了,那萦绕的云雾;如清泉般,流过心羽,涤荡了,那班驳的污垢.一切都来而轻轻,去而悄悄,留下的,美丽而永恒.
沈从文
你用闭构造了一个只应天上有的美丽小城，有着朴素的居民，流淌不息的河流，传统的节日，那里是否是你梦想中的世外桃源？你用别具诗情画意、调淡雅清的笔调，唤醒了多少人对美好生活的向往。使多少人迷失在那个田园式的边城中。
三毛
1、沙漠中的仙人掌——三毛：台北。香港。撒哈拉。一个孱弱的女子，背着她的行囊，带着她的思想，开始了她的流浪。那瘦小的身影，在浩淼的沙漠中孤独但却坚定地前行。于是，撒哈拉记住了她的笑容，她的坚强。倾城。背影。我的宝贝。她仿佛是一个生活在天堂的公主，纯真美好。所以她的文字质朴，干净，透明得不含一丝杂质。于是我们也记住了她，一个总是静静地呆在自己的文字世界里安静微笑的女子——三毛……
2、沙漠中的靓丽——三毛：独自一人走进了荒无人烟的撒哈拉,在烈日炎炎的滚烫的沙丘上,展示着生命的坚韧;把寂寞夜晚一望无际的孤独,化作了感受恬静的幸福;带着东口人的口音,融入了热烈的土著居民的生活.
3、流浪的孩子——三毛：她是叛逆的孩子，她去了很远的地方。她带给我们大漠的故事；她告诉我们“我是为我的心”。她牵着骆驼走来，又合上发黄的旧书而去。她似一个飘渺虚无的梦，夜精灵一般的的女子，波西米亚长裙和黑色长发在摆动，她轻轻地说：“一定去海边”……三毛的心，是流浪的心，是自由的心。
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外国名人
VITAS
谁,能超出常人之能,能喊出如此高的声调?谁,能如此悲伤,演绎人间之苦楚?他以非凡的声音,容纳了无数的辛酸、痛苦,唱出了令人惊耸的OPERA,站在俄罗斯音乐的顶峰,唤醒沉睡的麻木的人们.
追随自由的你—普希金
你执着,你热情,你不畏……沙皇的压制,依然改变不了你的初衷,依然写着歌颂自由的诗,即使被流放,即使被囚禁,即使失去自由……因为那诗歌将飘向远方,带着你的思绪,飘进每个人的心中.
安南
你从非洲大漠中走出，走进世界人民的视线。你身坐世界第一把交椅，却在不断奔波忙碌。非洲百姓的疾苦，在你的心头萦绕；少年儿童的成长，是你不变的牵挂；联合国的改革，熬白了你的黑发……你鞠躬尽瘁，死而后已。如今，你身后的光环已经褪去，但，你已在人们心中竖起了一座丰碑。
亚平宁半岛上的忧郁王子：罗伯特o巴乔
优雅的马尾辫，忧郁迷离的灰色双眸，深沉的蓝色，驰骋在绿茵场，你仿佛不食人间烟火的天上仙子，尽情挥霍你的才华，你的惆怅，你的不羁——那流星划破的也空，恰如那飞出横
的忧伤，哀婉中目眩神迷的光彩，寻寻觅觅后寂寥的背影，这是忧郁的升华，灵魂在风中荡漾。
王朝缔造者–弗格森
二十年的时间可以使一个男孩成长为一个男人.二十年时间可以让一个渔村发展成繁华的都市.然而,二十年如一日,你坚持着你一直的梦想, 缔造属于你的王朝.你曾经的王朝没落了,甚至连你的孩子也背叛了你.那时,已是花甲老人的你,没有放弃.忍着伤痛,你重新开始了.岁月如刀,你的头发已花白,但目光仍坚毅.我相信,你将创造奇迹.
史蒂芬o霍金
他无法书写,他的著作却十分畅销;他的身子瘦弱,他的光辉却耀眼异常;他从未离开过轮椅,他的思维却飞向了宇宙.他就是史蒂芬o霍金.他专注于《时间简史》,穿梭于《果壳中的宇宙》,相对论被他轻易玩转,黑洞成了他的伙伴,他使人类对宇宙的了解又加深了一层.
契诃夫
你用你犀利的文字，撕破了沙皇黑暗统治下虚伪的面纱，将人们愚昧无知、阿谀奉承的丑恶面目刻画得淋漓尽致。你是俄国的短篇小说之父，是立在世界文学之林上的巨人。
中东英雄：阿拉法特
1、雄鹰的英姿长存于人们的心中；竹节的坚韧渗透在你的骨里。为了人民，你长年紧崩神经，穿梭在枪林弹雨之中；为了中东，你活跃于战场，致力于和平。你生病时，全世界人民都为你担心；你逝去了，全世界人民为你哀悼。再见了，阿拉法特，我们用一颗无比痛惜的心为你祭奠。
2、他,是一位在中东叱诧风云的伟人.他的精神,他的言行,一向着巴勒斯坦乃至整个中东.他,是一个传奇.曾经六次直面死神,却都死里逃生.他一生致力于推动中东和平进程,但是,他却无法目睹中东和平的最终实现.然而,他的灵魂将同他所爱的巴勒斯坦人民一起见证那一天的到来!
齐达内
球场上的舞者，精神的领袖，梦幻般的控球，娴熟的脚法让他在球场上胜似闲庭信步，出色的头球让高傲的桑巴舞者将大力神杯拱手相让！你把法国的浪漫、热情与稳重融入球场的每一角落。一代大师的绝唱也许并不完美，但是，世界仍然为之倾倒，法国人民不会因此而责怪他，只是因为，他把法国足球引入世界的大雅之堂。
乐坛的圣人：贝多芬
1、生命本是一支绝美的轮舞曲……他的音乐盛开在浪漫时代的玫瑰丛中。他为共和理想奋臂呐喊，紧扼命运的咽喉。他的旋律演绎出了一个淋漓的灵魂。从那时起，音乐不再仅仅是音
乐了。
2、是谁向伯爵们喊出“贝多芬只有我一个”?是谁用木条艰难地在音符上行走？是你,贝多芬。是你向命运敲出了世纪最强音,是你让世人明白了如何想命运挑战。一句“扼住命运的喉咙”，一曲《命运交想曲》，你昂着头走过命运的沼泽，走想生命的天堂。
永远的王者：迈克尔．舒马赫
在那个风驰电掣的世界里，是谁，让我们沉醉于速度；是谁，使震耳的引擎声变得如此动听；是谁，让我们恋上了红色的法拉利？是那个影响了一代人的名字—迈克尔．舒马赫。也许在你里去之后，会有无数个冠军出现，但王者之位，永远只属于你——一个教会我们像男人一样去战斗的Ｆ１界的宙斯。
居里夫人
有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其力；而她，站在实验室里，甘愿让呛人的烟气吹皱她秀美的额头，一双深邃的眼中流露的是对科学殿堂的向往。大音希声，大道无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不恃于技，她所追求的是永葆理性的美丽。
二、中国古代人物
禹
面对父亲留下的抗争洪水的重任,谁能坦然接受?面对进入家门的数次机会,谁又能,淡然抛弃?正是他,建立了中国历史上第一个朝代—-夏.他给历史留下了浓重的一笔,给五帝创造盛世画下了一个圆满的句点。
勾践中学语文教育资源网
为王者,所以有勇气从头开始 ;为王者,所以有胆略为敌寇前马;为王者,所以有毅力苦熬万般耻辱;为王者,所以有威信使天下归心.十年忍辱负重,十年卧薪尝胆,终能傲立天地之间,成一番霸业.
项羽
千军万马,战火纷飞,你是未能加冕的帝王.爱恨情仇,尔虞我诈,你是未能立业的英雄.但你的霸气是许多帝王所不及的,你的豪情是许多英雄所缺少的.霸王不成霸业却一样名垂千古。
叱咤风云：韩信
1、沧海横流，方显英雄本色。胯下之辱压不弯你笔直的腰脊。东出陈仓取关东，兵锋逼至楚彭城。熟读兵书，你的用兵之道为历代兵家所推崇。一人之下，万人之上，你用一把宝剑，挥出了历史的绝唱。你，永为人杰！
【篇三】中学语文教育资源网
中学语文教学资源网 2004
中学语文教学资源网 2004-05-02 作者不详 教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教务处的安排负责、 组织和实施本学科的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心，直接影响着该教 研组的活动质量。 一个好的教研组长既能带出一个优秀的教研组， 又是教研组活动顺利开展 的重要先决条件。 但当前有些学校的教研组长没有充分认识到教研组工作的重要性， 没有明 确自己在新时期教育教学中的职责。我以为一位尽职尽责的教研组长应该做到以下三点： 1、教研组长首先应是本科教学的带头人。 教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先进的教育教学理 念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。 教研组长要发挥团队的力量，在本组内形成团结合作的风气。特别是在听课评课时，要以诚 为本，尊重个性的同时也要畅所欲言，相互取长补短，以便共同提高进步。要注意转变“同 行相轻、各自为教”的恶习。教研组长还要带头学习党和国家有关的教育工作的方针、政策、 法规等； 积极参加继续教育学习， 不断提高专业知识和教学理论水平努力提高自身的理论素 养；积极参加新大纲新教材的培训与学习，树立先进的教育教学理念；学习现代化的教育教 学手段，博采教育教学理论研究的最新成果；大胆引进先进的教学方法，改革课堂教学，提 高自己的教育教学质量。 学生在各级升学考试和学科竞赛的成绩， 是检验教师教学水平及教 学效果的一项重要标准。这就要求教研组长所任教的班级学科的考试成绩既使不是最好的， 也要相对比较好。教研组长还要及时把自己的教学、教研工作经验提升到理论高度，写出总 结论文，进行交流，用于指导教研组工作，争取发表在各级刊物、媒体，或参与各级交流， 扩大影响。 2、教研组长应是年轻教师的领路人。 年轻教师是学校教学的新鲜血液，是教育事业的希望。他们有强烈的自我实现的欲望，拥有 全新的教育理念， 但教育教学经验不足。 教研组长应该义不容辞的担负起年轻教师的教学辅 导工作，以自己高尚的人格进行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们追求 更高的目标。 教研组长要安排组内有经验的教师与年轻教师“结对子” 进行传帮带， 通过检查 备课、听课评课等方式，纠正其初上讲台产生的过错，指导其灵活运用教学方法。教研组长 还应该主动给他们上示范课，以自己的教学给他们作以参照，使他们“一年合格，两年胜任， 三年成熟”，逐步成为本组乃至学校内的教学骨干。 3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。 教研组长工作的最大成功，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌 ”。教研组长作为学 科带头人，必须在教学改革中起先锋模范作用，要有自己的教改课题或领导课题研究。教研 组长要大力宣传教育教学研究的重要性、 必要性， 组织教师学习教育科学研究的基本理论与 方法，帮助教师从教学实践中选择可研究的课题，制定明确具体的研究计划，严格执行计划 中规定的内容，及时总结成文，以便交流与推广。教研组长要积极寻找改革突破口，创出教 研组自身的特色。通过全组成员的共同努力，努力探索出一条适应当代教学改革趋势、符合 本学科和本校教学实际的教学新路。数学教研组教研活动记录活动时间：2009 年 4 月 3 日 活动地点：多媒体教室 参加人员：数学组全体成员
活动内容：怎样听课与评课 活动过程： 一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。 1.学校领导、教研组具体要求 2.多与兄弟学校进行交流 3.教研、教学评选，教学交流，青年教师进行培养。 课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对 各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。 听课、评课的作用： 1.研究教学 2.交流经验 3.宣传方向 4.评价教师 课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。 二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价 1.听、评教学内容： （1 ）教学目标是否达成； （2 ）教学要求是否适度，是否符合课堂要求； （3 ）教学内容是否科学； （4 ）教学容量：知识容量；思维容量。 2.听、评教学过程： （1 ）教学设计： 是否以学生为主体，以学生发展为本；教学结构是否合理；讲例结合；板书设计合 理。 （2 ）教学方法： 有利于调动学生的积极性，活跃课堂气氛；提问不要指向性太明确；“虚假”的热 烈气氛不可取。 （3 ）教学手段： 多媒体不能仅代替黑板的作用，要用在实处。 使用多媒体要有以下三方面作用：要形象化；有变换（活动）；有吸引力，提高兴 趣。 教学手段也不单是多媒体，教具也很重要。 （4 ）教学安排： 重点是否突出，难点是否突破，关键是否扎实，时间安排是否合理。 教学安排应遵循几个基本环节： 引入；课题；新课；巩固；小结（主要内容，好的想法、过程、用处）；作业布置。 3.听、评教师素质：
（1 ）教学态度是否准确； 教师对学生的态度要亲切；学生做题时，教师应在下面巡视。 （2 ）基本功是否达标； （3 ）应变能力是否强。 4.听、评教学效果： （1 ）及时效果； （2 ）后期效果。 考察学生知识的掌握和对内容的理解。 三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。 听课是评课的依据；评课可以促进听课。 听课有四“要”与四“找”： 要听、看、记、想。 找优点、缺点、特点、亮点。 其中亮点可以是：态度、板书。 评课有四“性”： 针对性：不同学科，不同课型，不同要求。 理论性：从理论入手，提高层次。最好有教育学、心理学的知识为依托。 激励性：充分肯定、鼓励教师的课程。 时效性：对教师与教育有推动、促进作用。 听课、评课的时候还要注意： 听课时，虚心接受评课教师的建议，不要急于解释。评课不带个人情绪。第十周 高中数学组教研活动记录2012-04-16 06:55:53| 分类： 默认分类|举报|字号 订阅时间 主持人 教研主题2012 年 4 月 11 号 肖会岐地点 记录人高中数学教研组 罗新展对有效教学反思的思考参加人员：肖会岐、高云喜、罗新展、雷英、杨英娟、杨利会
研究目标 : 通过本次教研活动， 提高教师对教学反思的再思考，重视教学反思及教学反馈，进一步提升教学水平。研究过程：1、学习《数学通讯》2010 年第三期《对有效教学反思的思 考》一文，统一认识。 2、了解有效教学反思的特征： （1）有效的教学反思以创造性的解决教学问题为基本点， 具有创新性；（2）有效的教学反思以追求教学实践的合理 性为动力，具有研究性；（3）有效的教学反思贯穿教育的 全过程，以促进师生的共同发展为根本目的，具有发展性； （4）有效的教学反思以增强教师的责任感为突破口，具有 教育性。 3、明确数学教师“有效”教学反思的重要途径：（1）课前 预设和课后作业-教学反思的基点；（2）课堂教学-教学反 思的要点；（3）学习观摩-教学反思的生长点；（4）同伴 合作-教学反思的热点；（5）勇于否定-教学反思的难点。活动反思：通过本次教研活动，明确了反思性教学的重要性，对实际教学有很强的指导作用，有利于教学水平的提升，不断在反思 中成长，同时还可以为撰写教研论文积累素材，一举多得。
【篇四】中学语文教育资源网
教学资源库
创新助手报告
——主题分析报告
创新助手平台提供
北京万方软件股份有限公司
2014-06-27
报告目录
报告核心要素…………………………………………………………………………………………… I
一、主题简介………………………………………………………………………………………….. 1
二、主题相关科研产出总体分析……………………………………………………………… 1
2.1 文献总体产出统计 …………………………………………………………………….. 1
2.2 学术关注趋势分析 …………………………………………………………………….. 2
三、主题相关科技论文产出分析……………………………………………………………… 2
3.1 中文期刊论文 ……………………………………………………………………………. 2
3.1.1 近十年中文期刊论文分布列表 …………………………………………. 2
3.1.2 中文期刊论文增长趋势 ……………………………………………………. 3
3.1.3 发文较多期刊 ………………………………………………………………….. 4
3.1.4 发文较多的机构 ………………………………………………………………. 4
3.1.5 发文较多的人物 ………………………………………………………………. 7
3.1.6 核心期刊分布数量对比 ……………………………………………………. 7
3.1.7最近相关中文期刊论文 …………………………………………………… 11
3.1.8被引较多的相关期刊论文 ……………………………………………….. 16
3.2 学位论文 …………………………………………………………………………………. 22
3.2.1 近十年学位论文年代分布列表 ……………………………………….. 22
3.2.2 学位论文增长趋势 …………………………………………………………. 23
3.2.3 硕博学位论文数量对比 ………………………………………………….. 23
3.2.4 发文较多的机构 …………………………………………………………….. 24
3.2.5 发文较多的人物 …………………………………………………………….. 26
3.2.6 最近相关学位论文 …………………………………………………………. 29
3.3 中文会议论文 ………………………………………………………………………….. 32
3.3.1 近十年中文会议论文年代分布列表 ………………………………… 32
3.3.2 中文会议论文增长趋势 ………………………………………………….. 33
3.3.3 中文会议论文主办单位分布 …………………………………………… 34
3.3.4 发文较多的机构 …………………………………………………………….. 34
3.3.5发文较多的人物 ……………………………………………………………… 39
3.3.6最近相关中文会议论文 …………………………………………………… 42
3.4 外文期刊论文 ………………………………………………………………………….. 46
3.4.1 近十年外文期刊论文年代分布列表 ………………………………… 46
3.4.2 外文期刊论文增长趋势 ………………………………………………….. 47
3.4.3 最近相关外文期刊论文 ………………………………………………….. 47
3.5 外文会议论文…………………………………………………………………………… 47 I
【篇五】中学语文教育资源网
语文教学资源网站收集
语文教学资源网站收集
1、无忧无虑中学语文网
2、中学学科网
3、第二教育网 /
4、好语文
5、中国语文网
6、读者网 /
7、作文网
8、高考资源网/
9、国学网 /
10、乐读网/
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15、落草斋论坛http://luocaozhai.126.com
16、中国园丁网.cn/
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20、多媒体素材资源库http://jyxy.fsjy.net/cjh/index.htm
21、语文天地网.cn
22、百分网
23、惟存教育
25、中学语文教育网
26、中国教育在线
29、阿呆语文网/
30、教学资源吧/Index.html
33、秦堤的网上书房http://hi.baidu.com/qindi
34、中国作家网.cn/
35、东坡语文教学资源网
【篇六】中学语文教育资源网
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创刊于2001年1月，半月刊，是由广西师范大学杂志社与中央教科所基础教育课程教材研究中心联合主办的学生作文期刊。
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