【 – 小学作文】
【篇一】新苏教版一年级下册
新苏教版2015小学各年级数学下册目录
新苏教版2015小学各年级数学下册目录
一年级下册
第一单元《20以内的退位减法》 第二单元《认识图形（二）》 第三单元《认识100以内的数》
第四单元《100以内的加法和减法（一）》 第五单元《元、角、分》
第六单元《100以内的加法和减法（二）》 第七单元《期末复习》 二年级下册
第一单元《有余数的除法》 第二单元《时、分、秒》 第三单元《认识方向》
第四单元《认识万以内的数》 第五单元《分米和毫米》
第六单元《两、三位数的加法和减法》 第七单元《角的初步认识》
第八单元《数据的收集和整理（一）》 第九单元《期末复习》 三年级下册
第一单元《两位数乘两位数》 探索规律《有趣的乘法计算》 第二单元《千米和吨》
第三单元《解决问题的策略》 第四单元《混合运算》
综合与实践《算“24点”》 第五单元《年、月、日》
第六单元《长方形和正方形的面积》 第七单元《分数的初步认识（二）》 第八单元《小数的初步认识》
第九单元《数据的收集和整理（二）》 综合与实践《上学时间》 第十单元《期末复习》 第九单元《整理与复习》
四年级下册
第一单元《平移、旋转和轴对称》 第二单元《认识多位数》 第三单元《三位数乘两位数》 第四单元《用计算器计算》 综合与实践《一亿有多大》 第五单元《解决问题的策略》 第六单元《运算律》
第七单元《三角形、平行四边形和梯形》 探索规律《多边形的内角和》 第八单元《确定位置》 综合与实践《数字与信息》 第九单元《整理与复习》 五年级下册
第一单元《简易方程》 第二单元《折线统计图》 综合与实践《蒜叶的生长》 第三单元《因数和倍数》 探索规律《和与积的奇偶性》 第四单元《分数的意义和性质》 综合与实践《球的反弹高度》 第五单元《分数加法和减法》 第六单元《圆》
第七单元《解决问题的策略》 第八单元《整理与复习》 六年级下册
第一单元《扇形统计图》 第二单元《圆柱和圆锥》 第三单元《解决问题的策略》 第四单元《比例》
探索规律《面积的变化》 第五单元《确定位置》
第六单元《正比例和反比例》 综合与实践《大树有多高》 “数与代数”方面的编排 “图形与几何”方面的编排 “统计与可能性”方面的编排
“综合与实践”方面的编排〔制定旅游计划〕 “综合与实践”方面的编排〔绘制平面图〕
【篇二】新苏教版一年级下册
2014-2015新苏教版一年级下册数学教学计划
2014-2015苏教版一年级数学（下）教学计划
一、情况分析 (一)学生情况分析:
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。
二、教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。新苏教版一年级下册
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。
三、教学目标与要求 (一)知识和技能方面
1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。 (二)数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。新苏教版一年级下册
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。 四、教学的重难点
教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。 教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排：49课时
【篇三】新苏教版一年级下册
苏教版小学一年级语文下册按课文内容填空(2016新教材)
苏教版一年级下册语文按课文内容填空（201703）
1.
燕子 蜜蜂 2. 3.
蜡
4.
和谐号，跑得快， 5.
了云。
小草
绿茵 呐喊 助威 竹子
拼抢 争顶
燕子
传球
运输
滴落在大海上；海水变蓝了，1
6.春笋
块，
7.叶子的眼睛 山上的早晨，
8.世界多美呀 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡
像嫩
水灵灵，
2
澄的”
9.三个小伙伴
料。
叽叽，叽叽，
没有
“不要紧，不要紧，我有硬硬
没
”不一会儿，“不要紧，不要紧，我有
没
“不要紧，不要紧，我有长长的
3
鼻子。
小树栽好啦！湿的。 笑。
10.
做客。
抱。尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们
11. 春晓 【唐】孟浩然
春节那天，新苏教版一年级下册
草 【唐】白居易 4
12.乌鸦喝水
子，
乌鸦看见旁边有许多小石子，
就喝着水了。
13.咏华山 古时候，有个小孩儿跟着先生去登华山。 他们沿着山
小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，点头称赞。 这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才八岁。 14.
他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口
5
可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？
它衔起小
“好诗！好诗！”先生连连
【篇四】新苏教版一年级下册
苏教版一年级下册数学知识点梳理(最新版)
一年级下册知识点梳理
第一单元：熟记20以内的加减口算
第二单元：认识图形
1.能认识长方形、正方形、三角形和圆；
2.
正方体 画出正方形；三棱柱 圆柱 【课本16至20页的内容务必掌握】
第三单元：认识100以内的数
1. 会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14…… 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21…… 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28…… 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35…… 10个10个地数：10,20,30,40,50,60…… 【备注：加
的必须掌握】
2. 课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题；
第28页的第1、2两题；
3. 68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4. 百数表
对于百数表，孩子们需要知道：
（1）后面一个数比前面一个数大1； （2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】
（3
）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：新苏教版一年级下册
5. “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个.
“多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多.
例如：1. 小芳：我拍了50下； 小明：我拍的比你少一些。
小明可能拍了多少下？
2. 苹果有40个；
梨的个数比苹果少得多。 梨可能有多少个？
3.课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体
本身大小有区别的要知道如何选择.
第四、六单元：100以内的加法和减法
1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下：
1
4 5 + 2 9 = 7 4
（1）要按照课本84页、88页的格式进行计算【进位必须写1，
借必须在十位的数字上加点】
（2）竖式计算需注意以下要点：
①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置； ②两个加数要各占一行；
③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；
④横线要用直尺画【不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜】；
⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；
“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；
⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.
3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；
（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称；
（4）口头答一下【其实一年级不作要求，只是为了提前训练】.
【备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少""此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？""此类问题用“-”法计算.】
【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽
还差多少钱？
常见错误： 30+9=39（元） 30-39=9（元） 正确列式： 39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数
39，再写小数30.判断“-”法""】
【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他
一共收了多少个鸡蛋？
6 4 + 6 = 7 0（个）
【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？ 7 4 – 2 8 = 4 6（本）
“秘诀”还能解决下列问题：
【例1】
= 52