【 – 小学作文】
【篇一】望岳导学案答案
八年级语文《望岳》导学案
【篇二】望岳导学案答案
望岳导学案
《望岳》导学案
学习目标：
1、熟读背诵课文。
2、了解作者；理解诗句内容。
3、把握作者思想感情。
知识链接：
杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老。杜甫，是我国伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗歌。这些诗歌像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后，唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。他的诗歌自唐以来，即被公认为“诗史”，被尊为“诗圣”。 导学达标：
任务一：熟读诗文。
要求：1、读准字音，看准字形；
2、读准节奏，读出感情。
平行训练：
1、给下列加点的字注音：
岱（ ）宗 决眦（ ）
2、划分朗读节奏：（每句划一处）
岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓
荡胸生层云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小
任务二：理解诗文内容。
要求：1、把握诗句中重点词意；
2、准确理解诗句的内容。
平行训练：
1、解释加点的词义：
钟 割 曾 眦
2、赏析诗句：
①造化钟神秀 阴阳割昏晓
②会当凌绝顶 一览众山小
任务三：把握作者思想感情。
要求：结合诗文内容来理解作者的思想感情。
平行训练：
1、这首诗的主旨句是哪句？表达了怎样的意思？
2、诗人通过这首诗表达了怎样的思想感情？ 凌
【篇三】望岳导学案答案
《望岳》公开课导学案
《望岳》导学案
离石江阴高级中学初中部 郭文静
【教学目标】
1、了解诗歌的大意。
2、体会诗歌中泰山的特点。
3、体味诗歌中作者的形象。望岳导学案答案
【教学重难点】望岳导学案答案
1、体会诗歌中泰山的特点。
2、体味诗歌中作者的形象。
一、资料助读
1、杜甫简介
杜甫（712－770），字子美，杜甫（712－770），字子美，唐代伟大现实主义诗人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。
2、《望岳》写作背景简介
《望岳》共三首，分咏东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。今天所学的这一首是咏东岳泰山，是现存杜诗中最早的一首，写于开元二十四年（公元736年）。玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，于是北游齐鲁。这首诗就是在漫游途中所作。此诗被后人刻石为碑立于泰山。
3、泰山简介
泰山是我国的“五岳”之首，有“中华国山”、“天下第一山”之美誉，又称东岳，列中华十大名山之首，位于山东泰安。著名
风景有天烛峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录，成为世界第一个自然文化双遗产。
五岳是中国五大名山的总称，即东岳泰山（位于山东）、西岳华山（位于陕西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位于湖南）。
二、感知大意
熟读诗歌，结合课下注释和工具书，疏通诗句，并把它写下来。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________望岳导学案答案
三、品味探究
1、在《望岳》中诗人望到了一个怎样的泰山？
（答题思路：细读诗句，概括特点）
（答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析）
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2、从《望岳》中你学到了怎样的写作手法？一
（答题思路：细读诗句，研究写法）
（答题步骤：找准角度<炼字、修辞等>+分析作用）
3、从《望岳》中你“望”到一个怎样的杜甫？
（答题思路：细读诗句，分析形象）
（答题步骤：概括性词语+具体诗句+分析）
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四、拓展延伸
1、“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人传诵，那么它让你对生活有什么新的领悟呢？
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2、请发挥想象，用自己的语言描绘出“阴阳割昏晓”的画面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________
【课后练习】
1、本诗作者是______代伟大的现实主义诗人，字______，自号“_________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为
“_________”。
2、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________
3、有人评价此诗“割”字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？
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【篇四】望岳导学案答案
望岳导学案
诗五首《望岳》 《观沧海》导学案
回龙中学2013-2014学年度七年级语文科 “学、议、讲、练、评”
年级：七年级 主备人：罗良君 时间;2014年12月 2日望岳导学案答案
学习目标：
1、有感情地朗读并熟练背诵诗歌。
2、品味语言，体味诗歌内涵。
3、热爱祖国古代文化，提高文化品味和审美情趣。
一、预习导学
1、朗读诗歌。
（1）读准字音。给带点字注音。
岱．宗（ ） 夫．如何（ ） 决眦．（ ）入归鸟 (2)划分节奏，找出韵脚
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（3）熟读诗歌。
二、课堂研讨（合作探究学习）
1.读标题，说说作者在哪里观泰山景色？
2、围绕“望”字，作者看到了哪些景色？表达了怎样的感情？ （3）、如何理解“会当凌绝顶，一览众山小”？
三、当堂检测
1、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：
2、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，
成为千古名句的句子是：
3、背诵诗歌
《观沧海》
学习目标：
1、有感情地朗读并背诵古诗。
2、理解诗句的内容，作者看到了怎样的沧海景象。
3、通过想象画面——日月运行于大海之中，星辰从海里出来，体
悟作者感情。
一、预习导学：
1、作者以及背景介绍
曹操(155～220)名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。官渡之战
，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著
大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方。建安十三年，进位为丞相，率
军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹操一生未称帝，他病死后，曹丕继位后不久称帝，追尊曹操为武帝。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。 2、朗读诗歌，扫清字词障碍。 东临碣．（ ）石 水何澹澹．．（ ） 竦峙．．
（ ）秋风萧瑟．
（ ） 3、解释下列加点词。
以．观沧海（ ） 水何澹澹．．（ ） 山岛竦峙．．（ ） 二、课堂研讨（合作学习） 1、全诗围绕哪个字展开来写的? 2、围绕这个字，这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的? 3、读读看着，作者眼前仿佛出现了怎样的景物？
4、小结诗歌所表达的思想感情：
三、课堂巩固练习：
这是一首（ ）诗，选自（ ）。作者是（ ），他是（ ）时期著名的（ ）、（ ）、（ ）。其诗歌的艺术风格是（ ）。 1、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：
②实写诗人所见之景的句子是： ③虚写诗人所想之景的句子是： 3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。 秋风萧瑟，洪波涌起。 ， ； ， 。 5、背诵课文。
课后反思：
【篇五】望岳导学案答案
望岳导学案
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【篇六】望岳导学案答案
八年级语文《望岳》导学案