【 – 小学作文】
第一篇 救急语法笔记
《2016红十字会常务副会长述职报告》
一、认真学习政治理论，政治立场坚定
我认真学习党的十八大精神及十八届三中、四中全会精神，胸怀共产主义远大理想，坚定不移地走中国特色的社会主义道路，自觉执行党的路线、方针、政策，在思想上、行动上与党中央保持一致，充分认识新时期反分裂斗争的长期性、复杂性，时刻保持高度警惕，树立稳定压倒一切的思想，在大是大非面前始终旗帜鲜明，政治立场坚定。严格执行“四大纪律”、“八项要求”，以实际行动有力回击达赖集团的分裂破坏活动，全力维护我县政治稳定、社会和谐。
二、抓好职能工作
（一）认真开展党的群众路线教育实践活动
1、扎实开展学习教育
（1）制定方案，广泛动员。我会结合实际，组织制定了《党的群众路线教育实践活动实施方案》，并于2016年3月14日召开了全体职工参加的党的群众路线教育实践活动动员会，正式启动我会群众路线教育实践活动。
（2）自学与集中学习相结合。基本完成规定莫伸手、人莫贪。在廉政上，努力做到：“自重、自省、自警、自励”。二是搞好自身的廉洁自律工作。认真贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”、州“八条意见”、县“十二规定”。按规定配备、使用通讯工具并按有关规定报销通话费。无到企业和单位报销应由本人及其配偶、子女支付的个人费用的行为。按照有关规定填报党政领导干部党风廉政情况登记表，并及时上报。无利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的行为。无收受有关单位和个人现金、有价证券的行为。无用公款进行高消费娱乐和健身活动的行为，无接受与行使职权有关系的单位和个人以及私营企业主提供的各种奖励和赞助的行为。无用公款出国（境）旅游的行为。无以奖金、慰问金、节日贺礼等形式收受、赠送“红包”的行为。无在公务时间、公共场所和下乡工作时打麻将的行为，无以任何娱乐方式敛财的行为。
第二篇 救急语法笔记
《2016初二学习计划书200字》
初二学习计划书200字
初三学习计划200字
经过上学期期末考试的成绩看来，我的成绩有一定的变化，学习态度还需继续提高，为此做了一份新学期计划，以此来激励自己：
1.要养成每天早上坚持早读的好习惯，每天早读时间要到15分钟
2.利用部分的自由时间多加阅读课外书籍，多收集名人名作，加强作文水平
3.每天要按时按量的完成作业，并且每天作业正确率可以提高
4.在睡觉前读一则古诗，或则复习和预习课程
5.偶尔空闲找一些课外阅读题来加强训练
我相信我不比别人差，我可以证明自己是优秀的。为了我的将来，我的成绩，我会坚持不懈的认真完成以上每一条任务。也请老师可以协助监督我。
初二学习计划书200字 [
新学期快要到了，我要做一个健康又懂文明的好学生。
在学校，我又有了新的学习计划，我要在班集体里做到以下几点:
1、上课认真听讲。
2、积极完成各科作业。
3、课堂上认真听讲，积极发言，有问题不懂就问。
4、在有同学遇到困难时，我去帮助他。
5、热爱班集体，尊敬老师，帮助同学。
6、有什么活动主动参加。
7、每天坚持晨，读一些英语、有意义的书，坚持每周写一
1、早读按要求读书，严禁早读课补做前一天未完成的作业。
2、课前认真预习，上课注意听讲，课后认真复习，高质量完成老师布置的作业，认真搞懂并订正做错的作业。
3、每天抽两小时复习、巩固今天的课程。用较“零散”时间复习当天上的政治、历史、地理、生物，较“完整”时间复习语文、数学、英语。
4，每周写两
不知不觉，一个有趣的寒假便过去了。我们迎来了新的一学期——七年级下学期!!
记得上个学期我的学习情况不是很好，连期末成绩也很不理想，为了在这个学期把成绩提上去，我专门为此制定了一套计划：
1.每天按时到校,不迟到,不旷课,不早退;
2.上课认真听讲,认真做好课堂笔记，不懂就问;
3.作业按时完成,卷面整洁,字迹工整。做作业前,先把当天所学的知识,巩固一遍,在做;
4.早上早起半个小时,背需要背的知识;晚上睡觉时,在脑海里把当天所学知识回顾一遍;
希望通过以上几条计划，可以在这新的一学期里把成绩提上去。以优异的成绩考入初二。
初二学习计划书200字 [20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
以上的学习计划一定100%实施，成功始于足下，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。
初二学习计划书范文二：
初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。初二是初中一年级和初中三年级的结合点。
初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢?
新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的!初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习?
第一。主次分明，把握重点学科。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。
2第二。学习生活时间合理安排。
一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。 3第三。要养成良好的学习习惯。
让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。
4第四。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。
根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。
5第五。课后温习加巩固练习。
每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。
6结语：
初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。”好”与”差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。
初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。并且，初二下学期的成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习，考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，因为到了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。
参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学习和生活，持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去，相信成功一定离你不远。
初二学习计划书范文三：
新学期打算作文马上就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。
第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。 第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。
第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。
还有，在初一我发现有许多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很
不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。
新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！
初二学习计划书范文四：
一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用”好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用”进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：”今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为：”数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。 具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到”数学中上水平”这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。
初二学习计划书200字 [
1． 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。
2． 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3． 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4． 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5．每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6． 对于主课及数学、语文、英语、每学完一单元或一课时，要根据老师的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固！
7． 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8． 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
B计划：
1．收心！就是端正学习态度，克制自己。
2．少上网！一定要有恒心！因为初二是很重要的一年，一定要下定决心！
3。少出门！周末不要在和朋友出去玩了，若担心得罪他们的话，就邀请他们和你一块学吧！
4。少睡觉（指的是懒觉哦）！
5.狂学！就是抓紧时间，学习！ 买一些适合自己的资料书自己提前学。通过结合资料书的预习，认真学习，认真作业，一定会学好的！不懂的一定要学会多问哦！
1
6.专心！ 做作业一定要用心，做作业之前先复习今天所上的内容。认真独立完成！
7.专业！ 对各科的学习要用不同的方法，学数学，要的是多做题；学语文，要的是记忆；学英语，要的是记单词；学科学，要的是多思考！ C计划：
初一已经过去了,新的学期已经到来,我升上初二了，这是很关键的一年！从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。 充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.
找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。
养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.
利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。 认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学！！
怎样学好英语？
著名英语教育专家薄冰
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动， 2
比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
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第三篇 救急语法笔记
《课堂笔记语法》
第一课
1、句子成分：
一个句子，分为主语谓语和宾语，造句也要找主语和动词，有时要用介词来连接句子其他成分，同时注意时态问题
那么什么样的词可以做谓语：
1）谓语动词 do (do/does/did)、be、情态动词、have
2）done/doing/to do 表时态，当一个句子里不能同时出现两个谓语动词的时候，相应把第二动词转换成时态形式出现句子中（done 表被动 doing 表主动多为表示情感的动词： to do 表将来eg：want to do 想要你将来做某事 所以接to do 的形式）
2、定语从句
修饰限定前面的名词
记住5+3的形式：5代表（who 、whom、whose、that、which代词做主语）
3代表（where、when、why副词做状语）
3、宾语从句
That 没有意义不做任何成分
If/weather 有意义不做任何成分
W/H 有意义不做任何成分
4、修饰名词的
1）形容：形容词、done 可做形容词表被动a deserted park、doing 可做形容词表主动a passing plane
2）名词：名词apple tree、doing+名词表动名词表功能 a sleeping bag/a sleeping pill/a walking stick/a sleeping beauty
3) prep: open the book on the table
注意of的用法 尽量少使用，official from China
With（拿、抱、持有、喷、面带）当做动词使用
4）从句 that 只能用 从句中引导词是序数词、量词 which 引导词前有“，”、that 、介词
5）To do:want /need/一梦三利dream、ability、effort、tight
5、被动语态（无宾语(be doing 和 be done ）
（have/has done 和 be done）
妈妈正在打扫屋子
The room is being cleaned by mum.（被动现在进行时）
妈妈已经打扫完了屋子
The room has been cleaned by mum
灌木丛中也发现了粘在上面的美洲狮毛。
Eg:Puma fur was found /spotted/discovered/ to bushes.
1
专家们如今已经完全肯定那只动物就是美洲狮
The experts believe that ****
The experts were convinced that that animal was a puma
1)Convinced sb of+名词，那只动物是美洲狮the animal was a puma,前面出现一个谓语动词，后面要接动词，只能考虑接doing，done, to do 的形式，所以was改为being，所以有the animal being a puma ,但是名词与名词之间要是所属的关系，所以the animal’s being a puma 正确的句子为：convinced the experts of the animal’s being a puma.
2)另外convinced sb of the fact that +从句
3)接that同位语表名词 他的到来令我很高兴
1）I am happy,for excite me
介词+名词
For he coming excite me /for his arrival(arrive)
6、表猜测
It must be him(对现在的猜测)
It must have done him （对过去的猜测）
7、多使用名词
She is very happy —-she enjoys happiness./she suffer from sadness
9、spot 1)V.发现
2）点 on the spot ：1)表示站在某点上2）立即马上
3）hotspot 热点/3.beauty spot
10、More and more adv =accumulate
Eg：Now more and more people are streaming into big cities.
11、Have to =feel/be obliged to /compel to /force to
12、To do 表将来be about
To have done 表完成
13、表非常、出奇的一类词副词：extraordinary、extremely
14、Unless =if not
15、表示很多
16、stick to v. Sticky (adj)day 闷热的天 /clingy(adj) girl
17、have–possess-possession / belonging N.
In the possession of
Take possession of
Eg:I have a puma
Puma is in the possession of mine.
I take possession of the puma.
18、调查 search、 hunt、 seek、 run after
19、Attack=caught in—— Attract=appeal to=fascinate
2
20、Break=destroy=damage=ruin=spoil
21、逃 at large 、escape、flee away、
逃课 cut class
逃税 evade tax
逃兵desert army
四处逃窜scatter
22、Deserve/desert/dessert/
Deserve=worth eg:i don’t deserve you.
He did not deserve someone like you.
Desert :desert army /沙漠
Dessert:甜点
23、3feet=1m
24、Manage to do =succeed 动词 成功做成某事
Try to do 没有结果
Success 名词 successful successfully
Successor 继承人 successive连续的
25、Once upon a time= long long ago
26、看见、信服、确认、抱怨、打扰、袭击、走投无路
1.Spot
2.Convince
3.Confirm
4.Complain of/about
5.Disturbing adj Disturb v. Disturbingly adv
6.attack
7.Corner v
27、系列量词：A trail of
28、like v:喜欢、希望、愿意
Prep：好像
29、相当于was=prove（要有具体解释）eg:the search proved difficult,for ******* =serve as=act as 充当****
翻译 当伦敦动物园接到报告说，在伦敦以南45英里处发现一只美洲狮时，这些报告并没有受到重视。可是，随着证据越来越多，动物园的专家们感到有必要进行一番调查，因为凡是声称见到过美洲狮的人们所描述的情况竟是出奇地相似。
3
事实上搜寻工作很困难，因为常常是早晨在甲地发现那只美洲狮，晚上却在20英里外的乙地发现它的踪迹。无论它走哪儿，一路上总会留下一串死鹿及死兔子之类的小动物，在许多地方看见爪印，灌木丛中发现了粘在上面的美洲狮毛。有人抱怨说夜里听见―像猫一样的叫声‖；一位商人去钓鱼，看见那只美洲狮在树上。专家们如今已经完全肯定那只动物就是美洲狮，但它是从哪儿来的呢？由于全国动物园没有一家报告丢了美洲狮，因此那只美洲狮一定是某位私人收藏豢养的，不知怎么设法逃出来了。搜寻工作进行了好几个星期，但始终未能逮住那只美洲狮。想到在宁静的乡村里有一头危险的野兽继续逍遥流窜，真令人担心。
4
第二课
1、For one reason or another –many reasons 出于这样那样的原因
2、raise：vt:提高；筹集；养育；升起you raise me up
Vi:上升
Rise:vi. 上升；增强；起立；高耸
3、have done 1.Have my hair cut(done)/ have sb. cut (to do) my hair 让人
4、Success n. successful successfully succeed(v.)
Successor 继承人 successive连续的 同1/22
5、Used 1) get/be used to 习惯做某事=habit
Eg:I am used to getting up early.
I have got used to getting up early.
2）be used to =be used as
Eg:the room is used as a meeting room.
The room is used to be a meeting room.
3) used to do=would 过去常常做某事
Eg:I used to get up early.
I would get up early.
6、表惊 V 7、Armed/carry/hold/hand=pass/keep(for a long time) with
Armed: armed people
People armed with knowledge
8、Figure n =person /keep a figure/=number
V=figure out
9、不过、但是=but 、yet、 still、 however
10、看see =sight N 时用
11、I was hoping ….本希望做某事
I was hoping to pick you up at the airport.
I was hoping to be your wife.
12、无能为力There is nothing I can do about it.
13、Recognize-identify identification N
14、Silent / quiet
quit离开/ eg:I quit. I give up.
quite (very) 、
15、sth is not as good as sth ,but it is better than nothing.A不如B，但总比没有强
16、Do所有动词
V:Do/did/does
N: Doing—功能 sleeping bag/sleeping pill/walking stick/ swimming pool
Adj: done/ doing A dancing dog、A passing plane、A deserted park/ area、
A dressed lady、A lady dressed in/with fur、
She jumped into the room, with Julia taking a Teddy bear.
I sat down for a cup of tea with the baby sleeping./With the baby going to sleep. Silence was broken with a number of cars rushing into the area.
Silence was broken with the headlights on and the horn blaring.
He lay on the grass with hands crossing behind his head.
He lay on the grass with crossed hands.
5
第四篇 救急语法笔记
《英语语法入门笔记(崔荣容 )》
英语语法入门 崔荣容
第一讲 语序和五种基本句式
He learns English every day.
他每天学习英语。
（中英语序不同）
英语五种基本句式
一、主+谓
二、主+系+表
系动词：起到联系作用的动词，连接主语与表语。
表语：描述主语的身份、性质、特征、状态
三、主+谓+宾
主语：动作发出者
谓语：作出的动作
宾语：动作的对象
四、主+谓+间宾+直宾
间宾：通常是人
直宾：通常是物
五、主+谓+宾+宾补
宾补：对宾语的补充说明
一、主+谓
The universe remains.
宇宙长存
中英文语序一致
二、主+系+表
The food is delicious.
这个食物很好吃
中英文语序一致
三、主+谓+宾
He took his bag and left.（left是第二个谓语）
他拿着他的包离开了
中英文语序一致
四、主+谓+间宾+直宾
Her father bought her a dictionary. buy sb sth（双宾语）
她爸爸给她买了一本词典 （her与 a dictionary，两个宾语，一个是人、一个是物）
中英文语序一致
五、主+谓+宾+宾补
We made him our monitor.
我们选他当班长
（him与 our monitor，都是指同一个人，our monitor是对him的补充说明）
中英文语序一致
Nothing is impossible to a willing heart!
有志者事竟成！
第二讲 be动词的形式和用法
一、be动词的形式：be、am、is、are、was、were、being 、been
1、 The man is back.
2、 They are back.
3、 He was back.
4、 They were back.
5、 They have been back.
6、 I’ll be back.
上述“back”是副词，构成主系表结构。
二、be动词的用法：起到联系前后的作用(一般翻译为“是”，或无实意而不作翻译)，多用于主系表结构。后面接名词、形容词、地点副词或短语作补足语成分。
1、 The man is a teacher. a teacher是名词
2、 Mary’s new dresses are colorful. colorful是形容词
3、 My mother was in the kitchen. in the kitchen是地点副词。
4、 I am 20. 数词也可做表语
5、 It’s me. 代词也可做表语
三、be动词的练习
1、 他们是老师
They are teachers.
2、 他曾是一名老师
He was a teacher before.
3、 他已经当了3年的老师
He has been a teacher for 3 years.
第三讲 be动词的否定/提问/回答
一、be动词的否定
在am、is、are、was、were后面加not
缩略式am not，isn’t,aren’t,wasn’t,weren’t
1、 The man isn’t back.
2、 I am not back.
3、 They aren’t back.
4、 He wasn’t back.
5、 They weren’t back.
二、使用be动词提问和回答
Is he a teacher？
Yes,he is./No,he isn’t.
Are you a teacher?
Yes,I am./No,I am not.
Were they teachers?
Yes,they were./No,they weren’t.
三、be动词的练习：
1、 他是医生吗？
Is he a doctor?
不，他不是
No,he isn’t.
2、 他们昨天在教室吗？
Were they in the classroom yesterday?
Yes,they were./No,they weren’t.
3、 他们昨天不在教室
They weren’t in the classroom yesterday.
第四讲 代词的主格和宾格
主格代词：I he she it you we they
1、I am a teacher.
2、He is a teacher.
3、You are teachers.
宾格代词：me him her it you us them
1、 He likes me.
2、 We like her.
3、 I like them.
练习
1、 我喜欢它
I like it.
2、他们认识他
They know him.
第五讲 名词性/形容词性物主代词
形容词性物主代词：（后接名词）
单数形式：my your his/her/its one’s
复数形式：our your their
1、 This is my book.
2、 We love our motherland.
3、 Those are your socks.
名词性物主代词：
单数形式：mine yours his/hers/its one’s
复数形式：ours yours theirs
1、 The book is ours.
2、 The apple is hers.
练习
1、 我的老师是中国人
My teacher is Chinese.
2、 这个电脑是他们的
This computer is theirs.
3、 我们的书在书架上
第六讲 反身代词
单数myself yourself himself herself itself
复数ourselves yourselves themselves
反身代词的用法：（指某人自己，通常是主语的“自己”）
1、 Please help yourself to some fish.请随便吃些鱼吧
第五篇 救急语法笔记
《新语法笔记》
第一章名词[可数名词单数]
一名词 可数名词 [c] Countable
不可数名词 [u] Uncountable
二可数名词单→复
1、一般+s,词尾有e+s
2、以s,x,sh,ch结尾+es如：boxes。
3、以f、fe结尾+ves,如knife→knives 特天花板 )
4、以y结尾 前为元+s 如boys
y前为辅+ies Factories
5、以o结尾 前为元+s Radios
o前为辅+es Tomatoes
6、特型 woman→women foot→feet goose→geese
man→men Englishman→Englishmen
7、people , police , trousers单形+复义+are/were/have/V原
8、sheep , deer , Chinese , Japanese单形永不变
A Chinese is… Two Chinese are
9、American +s German＋s
三．不可数名词+量词
A glass of/a piece of/ a kilo of/bowl of water Two glasses of water
第二章名词所有格
一有生命名词看词尾 S加’ 如Teachers’ Day the teacher’s desk
S加’s 如Children’s Day
Marry and Joes’ father =人同父
Marry ’s and Joes’ =人各父
二 无生命的名词用of短语 A of B: A属于B A被B补充
A map of china the legs of the table
综合：我爸的朋友
第三章人称代词
一、主宾格救急语法笔记
主格：I you he she it we they
宾格：me you him her it us them
介词后 +宾格
动词后
she give them to me
主 谓 动宾 介 介宾（格）
二、物主代词（——的）
形容词性物主代词 my your his her its our their 名词性物主代词 mine yours his hers its ours theirs 用法：1 有n →adj性 red apple红色的苹果 无n→n性 adj→n
1. 她们的)，
2、The bike 表 mine
of /介后+n性The bike of mine is…..
3、This is my(不可单独使用) bike/The bike is mine救急语法笔记
1+1=2 my bike=mine
第四章时态
一般现在时：定义：经常发生，成为规律，现在状况，客观永恒 标志词：Sometimes, often, always, every year/day，once a week
1、 be （am/ is/are）
肯：She is a student. Yes, she is.
是不是 否：He isn’t a student.
一般疑问：Are they students?
2、do →does三单：第三人称单数：当主语是He、She、It、人名、
物名、地名、且是单数/谓语动词按名单→复的规则变化.（have–has） 肯: My father goes to work at 7:00 every morning (plays) 否：My father doesn’t go to work………..
变前 不变后
一般疑：Does my father go to work…？Yes, he does. No, he doesn’t
（I/you/The teachers/ We/ They）do(go) 助动词+V元
Yes, I do. No, they don’t
一般过去时定义：过去发生与现在无关
标志词：yesterday，in 2000，last year/term，This morning今早上 结 构： I I was a student.
1、be I was a student否：she wasn’t a student
Yes ,she was
是不是 一般疑：Were they students? No, they weren’t
2、do-did(做不做)
肯：My father went to work at 7:00 yesterday
否：……
变前 不变后
一般疑：Did my father go to work……?
变前 不变后
Yes , they did. No , she didn’t
动词的规则变化：
1、ed 2、前为辅) 3,双写 辅+元+辅双写
后辅 4、词尾有e+d
played (y 前为元)
一般将来时：定义：将来发生与现在无关
示志词：tomorrow,in2032 ,next year/term, this evening , soon马上
结构1、主+will/shall(I ,we) +（not）v原（客观将要）
I’ll be home tomorrow
2、主+be (am/is/are/) +(not)+ going to+v原（主观计划） We’re going to have a picnic tomorrow.
特例：(天气)It’s getting to rain
There is going to be a sports meeting in our school next Monday. There+be=have就近原则，看be 后单/复
3、主+be(am/is/are) +(not)+ving 现在进行时结构表将来含义 点动（come, go, leave, begin, ） Is she coming later ?
现在进行时 定义：眼前发生，现阶段进行，在某一时段以内 标志词：now , listen , at this moment
结构：主+be
注：+v-ing ①直接+ing ② 双写s +ing beginning
③有y 直接+ing 如：carrying 4、词尾有e+ing
过去进行时定义：在过去某一时间点/具体时段进行的动作. 标志词：at this time , yesterday , at 8:00 ,list night 结构： 主
过去进行时的 while(在期间)+进行时/ving when+过去时
三足鼎立 给二求一
期间 进行 过去时
过去将来时:定义：从过去说将来
结构：1
2 、主
3、主+be
4、主+be｛
现在完成时
定义：对过去发生，/现在提及，到目前为止，与现在有关. 结构：主+ Have +(not) +(just already ever never) +过分
since/for
（自从） —Where’s Lucy? I’m looking for her yet 否/疑（到目前） —She’s not here. 3times 过去走的现在提及（现完） these years since 与 for
(1)For
(2)Sine
’
第六篇 救急语法笔记
《赖世雄语法笔记》
001
It is my pleasure to preside over the meeting.
单句的形成: 主语( 名词, 代词) + 动词
名词: Table, Chair,
代词: Father, He, She He
He is my father.
如何用动词做主语?
1. ), 表示已经做过, 有这方面的经验, 如:
Study English is fun. 错句
Studying English is fun.
Work with him is fun. 错句
Working with him is fun.
Writing this letter took me a lot of time.
2. 不定式短语 做主语( TO + 原形动词)
特征: 表示这个动作还没有做的, 是计划当中的. 如:
To study abroad is my gold.
To be able to speak very good English is my dream.
To buy something is one of my plans.
To see him is my plan.
3. 把不定式短语放到句尾
It is my plan to study abroad with a very good friend of mind whose call John.
It is fun to learn English with Peter.
名词从句( 句子变成名词, 句子前面放一个连词THAT )
He loves me very much is true. 错句
He loves me very much. That is true. 或者 That he loves me very much is true.
He doesn’t agree with me make me angry. 错句
That he doesn’t agree with me makes me angry.
可用虚代词 It 代替:
It makes me angry that he doesn’t agree with me.
002救急语法笔记
名词从句有三种( 戴 慧 怡 )
1. That
2. 用YES 或NO 回答所形成的句子( Whether )
3. 疑问词
:
例句( 慧 ): Whether she is beautiful remains to be seen.
Whether he will come remains to be seen.
Where he will go is still a mystery.
When he will come we still not know yet.
名词短语:
Where to go? When to go?
Why did he cry?
Why he cried is something we don’t know.
Why to cry? 错句
表示距离的可以做名词短语: From Beijing to GZ is a long distance.
From 1990 to 2003 is a long period of time.
动词:
1. 完全及物动词, 2.不完全及物动词, 3.完全及物动词,4.不完全及物动词,5.授予动词
我 空格 它; 它被我 空格, 如果两边意思都正确, 就是及物动词
Happen ( 不及物动词 )
Love ( 及物动词)
Run ( 做跑步时, 是不及物动词, 但是 I run a race; The race was run by me. 是及物动词) I run 5 businesses. ( run 是及物动词)
003
搞清楚动词也就是英文的5大句型.
1. 完全及物动词: 加了宾语后意思就很完全了, 无须加其他字, 最多加一些副词等.
I
I I
2. 不完全及物动词: 加了宾语后意思没有完全.救急语法笔记
I him……. (使成为…….)
I made him happy ( 加了补足语后意思才完全)
A. 主语+完全及物动词, 后面一定加宾语 ( I love him )
B. 如果没有宾语, 那么就是 主语 + BE动词 + 过去分词的形态
He is loved.
I was hit.
He was hit.
3. 完全不物动词.
dance —Vi. Intransitive Verb 不及物动词
我跳舞他, 他被我跳舞
He danced, she danced, we danced 这就是完全不物动词
不完全物动词句子的2种形态:
A. 主语+ 完全不及物动词 He danced. Every body danced.
B. 在动词前加
He was dancing. He was danced. 错句
He is dancing.
He ran.
He was running.
4. 不完全不及物动词
Become 变成
我成为了医生 I become a doctor . 但不能说医生被我变成
He become. 这句话意思不完全, 不能单独存在
He became a good boy. 加了补足语意思就完全了. (主语的补足语)
Is ; was ; were; are 这些都是不完全不及物动词. 意思都不完全, 一定要加补足语. 后面加形容词是, 是动词不用翻译.
The box is bulky. 这个箱子很大.
Be 动词还可以翻译成: 在…. 正在
Where is Peter?
They are there.
He is dancing
I am running
Get 翻译成获得时, 它是完全不及物动词.
I get a book;
Get 可翻译成 变成, 后面只放生气的字眼 He got angry. He got handsome. 错句
5. 授予动词
004
Get 后面放过去分词
He got hurt.
He got killed.
She became charming.
Turn 变成
His face turned pale.
The leaves are turning yellow.
完全及物动词: 加了宾语意思就完全了.
He me.
I完全及物动词
及物动词出现的形态:
1. 主语+ 完全及物动词+ 宾语 I love him. I hit him.
2. 主语+ BE动词+ 宾语(现在分词的形态) I was hitting him. He was hitting me.
3. 瞬间动词. 后面不能用现在分词的形态.
I am having money. 错句
I am loving him. 错句
I am having dinner
及物动词后面没有宾语的话, 那么就是 主语+BE动词+过去分词
I was hit.
He was hit.
不完全及物动词: 虽然是及物动词, 但意思不完全.
I him…….
I
叫 ( make; have )
:
I made him to wash the car. 错句 I had him wash the car. 正确 I had him to wash the car. 错句 I made him sing a song. 正确 I made him to sing a song. 错句
I bade him wash the car. 或 I will get him to sing a song. I got him to sing a song.
让 ( let )
:
In that case, I have a house to let.
I have a house for rent.
The rain let up.
I need some body to come to save me. I am already drowned.
Save 也可以做介词.
Every body can do the job save Jane. ( Save = 除了)
强迫 ( force; cause ) + 宾语 + 不定式短语
That story cause ( made ) me to cry.
That guy has a good command of English.
005
授予动词
I gave him a car.
( him是间接宾语；CAR 东西是直接宾语)
I told him a story.
I bought him book.
I lent him some money.
I ask him a question.
I will give you this watch.
I gave a book to him.
I taught English to him.
I bought a book for him.
For & to 介词的区别： 带有劳物性的花时间的， 用FOR I made a chair for him.